資源簡介

牽牛花當喇叭
學習目標：
1、感受歌曲《牽牛花當喇叭》活潑歡快的情緒特點，能用自信，歡快的歌聲整齊演唱，體驗歌唱的樂趣。
2、積極參與音樂實踐活動，能用自然，有節奏的動作表現歌曲內容。
3、能與同學合作，根據歌曲內容和自己的想象設計不同動作進行歌表演。
教學重、難點：
用歡快的歌聲準確而整齊的演唱歌曲，并進行歌表演。
教學過程：
一、律動進教室
1、隨著《牽牛花當喇叭》的伴奏音樂，跟著老師，拍手有序地走進教室，走到自己的座位前。音樂反復播放，知道每個孩子都從容坐下為止，位置的編排規律男女生交替，一個一個縱排座。
2、請小朋友隨樂律動，為《牽牛花當喇叭》伴奏。
二、創設情境，謎語導入
1、師：一朵美麗花，長在藤蔓上。
吹著小喇叭，慢慢往上爬。
生：牽牛花。
播放牽牛花的圖片視頻
師：瞧，在我們好聽的節奏聲中，牽牛花爭相開放了。
介紹牽牛花
師：牽牛花一般在春天播種，夏秋開花，其品種很多，花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。因為它酷似喇叭，因此人們又叫它喇叭花
三、學習第一段歌詞，模仿表演
1、學習按節奏念歌詞。
師：你們想不想摘一朵牽牛花當喇叭吹一吹？
老師按節奏問答，并用動作表演，學生模仿，
師：“牽牛花呀哪.里爬？”
生：“牽牛花呀墻.上爬”
男.女生的動作稍有區別，分別練習。
師：摘幾朵呀當.喇叭？
生：摘一朵呀當.喇叭.
師生共同歸納出第二句歌詞后按節奏念“嗚哩哩嗚哩哇，當呀當喇叭”，并自然地根據歌詞內容創編表演動作。
師：這個有趣的喇叭是怎么歌唱的？
播放旋律線視頻感受音樂
生：。。。
生聽后跟音樂唱一唱小喇叭的聲音。
教師邊念邊表演，學生模仿，并在教師的引導下自編動作表演。
學唱第一段歌詞
師：想不想摘一朵牽牛花當喇叭吹一吹？
在師生的共同表演中，教師范唱，帶領學生跟唱。
教師彈奏歌曲，引導學生開心自然的歌唱，隨著學生一遍比一遍熟練，便將表演動作也加進去，并且讓一組男生和一組女生合作共同表演，激發學生歌唱的興趣。
四、學習第二段歌詞，創編表演
1、聆聽范唱，再次體會情緒
師：山里娃娃也像我們一樣把牽牛花當成喇叭吹得很響亮，他們的心情怎樣？（高興，歡快）歌詞是怎么形容他們的？（引導學生來說一說第二段歌詞，并按節奏朗讀）
2、跟琴學唱第二段歌詞
3、為第二段歌詞創編表演動作。請學生根據歌詞內容，一組男生與一組女生合作，設計動作并進行表演。
4、邀請做得比較好的幾對小朋友來示范表演，師生共同為他們伴唱，及時評價，讓其他學生能得到更多的啟發。
5、學生再次演唱第二段歌詞，男，女生合作表演。
6、點出歌名，聆聽范唱錄音，學生完整地演唱歌曲，邊唱邊表演。
五、情景表演
師：我們要把這牽牛花當喇叭了，讓我們用自己喜歡的方式跟著伴奏唱《牽牛花當喇叭》（播放歌曲伴奏，學生自由的歌唱，表演。）
六、課堂小結
師：今天我們認識了和解了牽牛花，但是在我們的生活中還有很多美麗的事物需要我們去發現和探索，有許多悅耳的聲音需要我們的仔細聆聽！希望同學們善于發現的小眼睛和善于聆聽的小耳朵去感受美麗的世界！
師：讓我們唱著《牽牛花當喇叭》離開音樂教師吧。（在歌聲中，學生有序而愉快的離開音樂教室。）

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