資源簡介

其多列教案
教材分析：
《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲輕快、活潑。旋律多為級進，節奏變化不大，簡單上口，便于演唱。歌中通過對哈尼族兒童“上山揀竹葉”，“砍竹筒”，“背上彩色書包去上學”等勞動、學習生活的描述，表達了兒童們像自由自在的小鳥生長在祖國懷抱中的愉快心情。
《其多列》
一、 教學目標
知識目標；學唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。 能力目標：體會《其多列》這首歌曲的歡快情緒。 情感目標；培養學生對少數民族歌曲的喜愛之情。
二、 教學重點
學習背唱歌曲，把握歌曲節奏特點。
三、 教學準備
課件 電子琴 小樂器
教學過程
第一環節：談話導入
師：我們的國家是一個多民族的國家，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放，現在我們就來一起欣賞其中的一朵美麗的小花吧！（播放課件——哈尼族的視頻）。
這是生活在我國云南省的一個少數民族叫哈尼族。哈尼族主要聚居在云南，主要從事農業，善開梯田。哈尼族人們個個都能歌善舞。
第二環節：歌曲教學
1.初聽。（了解內容，感受情緒）
師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風，披著陽光，唱著歌向我們走來了。
師：哈尼族的小朋友心情怎么樣？
生回答（開心的愉快的）
2.復聽。（視頻播放歌曲）
師：數一數歌曲中的“其多列”出現幾次？猜一猜它是什么意思？
（12次）
“其多列”的意思是“快快來”。
哈尼族的小朋友呼喚小伙伴“快快來”，去干什么呢？讓我們一起來朗讀歌詞。
3.再聽。（播放旋律線視頻）
師：感受四二拍特點，一強一弱有規律的交替出現形成對比明顯的節拍感，具有明快、有力的特點。
播放音樂試著跟隨音樂用拍手捉住旋律強拍，弱拍用手指點掌心表示。
學唱歌曲
（1）輕聲琴哼唱旋律，師生接龍。
（2）課件播放歌曲《其多列》第一段的范唱錄音。學生跟錄音小聲哼唱。
（3）教師范唱，學生感受演唱時的聲音。
（4） 生練習演唱。（如發現問題及時糾正）
① 師彈奏伴奏，生跟琴練習演唱歌曲。
② 生跟伴奏音樂練習。
③ 指名唱、比賽唱。
5、過渡：有了學習第一段的基礎，老師相信大家可以自己學會第二段，請你們自己練習練習。
生：以小組的形式練習演唱第二段。
師：到其中的幾個組去活動，了解學生自學的情況。
6、過渡：我們一起來唱一唱第二段。
師彈奏音樂并與學生一起演唱。
生：演唱第二段。
7、過渡；同學們唱得不錯，歌曲第三段的節奏沒有太大變化。過渡：請你們自己唱一唱第三段。
師彈奏伴奏音樂。
生：練習演唱第三段（如發現問題及時糾正）
完整演唱三段歌詞
第三環節：鞏固歌曲
1、請同學們嘗試看圖背唱歌曲
師：彈奏伴奏音樂，完整演唱。
2、多種形式鞏固演唱（師生接唱，小組接唱，）
3.為歌曲加律動。
師：為了讓這首歌曲的情緒更歡快，請同學們邊拍邊唱。
課件出示拍擊方式，生練習
4.生跟視頻邊唱邊拍擊。
第三環節：總結
結束語：今天我們學習了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音樂藝術的大花園中采集了一朵美麗的花，希望大家課下收集一下我國優秀的少數民族兒童音樂作品唱一唱，感受少數民族音樂無窮的魅力。同學們，再見！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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