資源簡介

第三單元 至情至性——高二人教統編版期末復習知識大盤點（2）
第三部分：重難知識易混易錯
《陳情表》知識點總結
一、通假字
1、臣以險釁，夙遭閔兇（“閔”通“憫”，憂患）
2、夙嬰疾病，常在床蓐（“蓐”通“褥”，草褥子，草席）
3、零丁孤苦，至于成立（“零丁”通“伶仃”，孤獨的樣子）
4、臣密今年四十有四（“有”通“又”,用于整數與零數之間）
二、古今異義
1、九歲不行（古：不能走路； 今：不可以）
2、至于成立（古：到； 今：連詞，提及，另外）
3、零丁孤苦，至于成立（古：成人自立； 今：建立，形成）
4、而劉夙嬰疾病（古：多指重病； 今：病的總稱）
5、尋蒙國恩（古：不久； 今：尋找）
6、除臣洗馬（古：授予官職； 今：除去、消除）
7、非臣隕首所能上報（古：報答皇恩今：向上級報告）
8、欲茍順私情，則告訴不許（古：報告，申訴； 今：使人知道）
9、臣之辛苦（古：辛酸苦楚； 今：身心勞苦）
10、奉詔奔馳（古：急速就職，奔走效力； 今：很快地跑）
11、拜臣郎中（古：官職名； 今：中醫醫生）
12、州司臨門，急于星火（古：流星的光； 今：微小的光）
13、后刺史臣榮舉臣秀才（古：優秀人才；今：科舉考試中最低一級考中者）
14、是以區區不能廢遠（古：拳拳，形容自己的私情； 今：數量少）
三、一詞多義
1、辭
①辭不赴命（辭謝）
②停數日，辭去（告辭）
③歸去來兮辭（文體的一種）
2、區區
①是以區區不能廢遠（拳拳，形容自己的 私情）
②然秦以區區之地，致萬乘之勢（小，少）
3、見
①慈父見背（助詞，用在動詞前，表示對我怎么樣）
②二州牧所見明知（動詞，看見）
③敢陳愚見（見解）
④見陵之恥（被）
⑤圖窮匕見（通“現”，出現）
4、薄
①日薄西山（迫近）
②門衰祚薄（形容詞，微薄，少）
③如履薄冰（與厚相對）
④知行淺薄（微小）
⑤薄田十五頃（土地貧瘠）
⑥不薄今人愛古人（輕視）
5、拜
①拜臣郎中（授官）
②謹拜表以聞（奉上）
③時其亡也，而往拜之（拜見）
④介胄之士不拜，請以軍禮見（跪拜）
6、之
①外無期功強近之親（助詞，的）
②臣之進退，實為狼狽（助詞，取獨）
7、以
①臣以險釁（因為）
②臣以供養無主（因為）
③謹拜表以聞（連詞，來）
④猥以微賤（介詞，憑借）
⑤伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）
⑥臣具以表聞（介詞，用）
8、則
①臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（連詞，表轉折，但是）
②入則無法家拂士（連詞，表假設）
③木受繩則直，金就礪則利（連詞，表順承）
④位卑則足羞，官盛則近諛（連詞，表并列）
⑤此則岳陽樓之大觀也（就是）
四、詞類活用
1.名詞作動詞：
①詔書特下（下：下達）
②且臣少仕偽朝（仕：做官）
③歷職郎署（職：擔任）
2.名詞作狀語：
①則病日篤（日:一天天地）
②外無期功強近之親，內無應門五尺之僮（外：在門外； 內：在家里）
③臣不勝犬馬怖懼之情（犬馬：像犬馬一樣）
④非臣隕首所能上報 （上：向上）
3.名詞作動詞：
臣少多疾病（疾病：生病）
4.動詞的使動用法：
①臣具以表聞（使．．．．．．知道）
②謹拜表以聞（使……知道）
5.形容詞作動詞：
是以區區不能廢遠（遠離）
6.形容詞作名詞：
①夙遭閔兇（憂患不幸的事）
②猥以微賤（微賤的身份）
③沐浴清化（清明的政治教化）
④凡在故老（年老之人）
⑤愿陛下矜憫愚誠（愚拙的誠心）
五、文言句式
1.判斷句：
①非臣隕首所能上報（這實在不是我肝腦涂地就能報答得了的大恩大德啊。)
②今臣亡國賤俘（我現在已是個卑賤的亡國之俘虜。)
③臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。(我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益二州的長官才清楚……)
2.狀語后置（介詞結構后置）：
①急于星火（于星火急）
②是臣盡節于陛下之日長（于陛下盡節之日長）
3.省略句：
①謹拜表以聞（陛下）
②逮（臣）奉圣朝，沐浴清化
③則告訴（陛下）不許
④少仕（于）偽朝
4.被動句：
①告訴不許（我申訴苦衷，請求暫 緩赴任，而沒有被允許。）
②而劉夙嬰疾病（被疾病纏繞）
《項脊軒志》知識點總結
一、古今異義
項脊軒，舊南閣子也（古義：原來的；今義：與“新”相對，過舊的）
室僅方丈（古義：一丈見方；今義：主持寺廟的和尚）
往往而是（古義：到處；今義：常常）
凡再變矣（古義：兩次；今義：又一次）
每移案，顧視無可置者（古義：桌子；今義：特指涉及法律問題的事件）
或憑幾學書（古義：有時；今義：也許）
吾妻來歸（古義：舊時指女子出嫁；今義：返回）
始為籬，已為墻（古義：后來、不久；今義：已經）
余自束發（古義：表示成童；今義：扎頭發）
余久臥病無聊（古義：無所依靠；今義：精神空虛沒有寄托）
余稍為修葺（古義：我；今義：剩下來的、多出來的）
二、一詞多義
始：室始洞然（才，方才，副詞）
　　庭中始為籬，已為墻（起初、先，副詞）
過：日過午已昏（超過，動詞）
大母過余曰（訪，探望，動詞）
人往，從軒前過（經過，動詞）
置：顧視無可置者（放置，動詞）
　　內外多置小門（設置，動詞）
而：余扃牖而居（連詞，表修飾）
　　往往而是（連詞，表修飾）
　　萬籟有聲，而庭階寂寂（連詞，表轉折，但是）
　　某所，而母立于茲（通“爾”，你，你的，代詞）
為：始為籬，已為墻（做，動詞）
　　軒東故嘗為廚（表判斷，是，動詞）
　　庭中通南北為一（成為，動詞）
　　吾從板外相為應答（對，向，介詞；與《桃花源記》中“不足為外人道也”中“為”字用法相同）
以：以當南日（連詞，表目的，來）
　　以手闔門（介詞，用）
　　能以足音辨人（介詞，憑借、根據）
　　執此以朝（連詞，表目的，來）
謂：且何謂閣子也 （叫作，動詞）
　　嫗每謂余曰 （告訴，對……說，動詞）
每：每移案，顧視無可置者（每次，副詞）
　　嫗每謂余曰（經常，副詞）
日：以當南日（太陽，名詞）
　　不能得日（陽光，名詞）
　　日過午已昏（白天，名詞）
　　一日，大母過余曰（天，名詞）
先：先是，庭中通南北為一 （以前，名詞）
　　先大母婢也 （去世的、已故的，形容詞）
之：頃之，持一象笏至 久之，能以足音辨人（音節襯字，不譯）
久之，能以足音辨人（音節襯字，不譯）
　　吾妻死之年所手植也（結構助詞，的）
　　他日汝當用之 （代詞，它，指象笏）
得：不能得日（得到，獲得，動詞）
　　得不焚（能，能夠，助動詞）
已：日過午已昏（已經，副詞）
　　已為墻（然后，副詞）
當：以當南日（擋住，動詞）
　　他日汝當用之（應當，應該，助動詞）
然：室始洞然（……的樣子，詞尾）
　　然余居于此（然而，但是，連詞）
書：借書滿架（書，書籍，名詞）
　　或憑幾學書（寫字，動詞）
食：小鳥時來啄食（食物，名詞）
　　欲食乎（吃，動詞）
大：先大母婢也（大母，指祖母）
　　大類女郎也（很，非常，副詞）
所：某所而母立于茲（地方，處所，名詞）
　　吾妻死之年所手植也（……的，特殊的指示代詞，“所+動詞”組成名詞性結構）
從：吾從板外相為應答（由，自，介詞）
　　從余問古事（向……，介詞）
自：余自束發（從，由，介詞）
自語曰：“……” （自己，代詞）
于：又雜植蘭桂竹木于庭（在，介詞）
然余居于此（在，介詞）
室西連于中閨（和，跟，介詞）
其制稍異于前（和，跟，介詞）
三、通假字
而母立于茲 （“而”通“爾”，你的）
四、詞類活用
1．名詞用作動詞
　　乳二世 （乳：撫養）
　　客逾庖而宴 （宴：用飯）
　　執此以朝 （朝：上朝）
　　吾家讀書久不效 （效：取得成效，此指考取功名）
垣墻周庭 （垣墻：砌墻）
或憑幾學書 （書：寫字）
2．名詞用作狀語
雨澤下注 （下：往下，朝下）
使不上漏上 （上：從上面）
　　前辟四窗 （前：在前面）
　　東犬西吠 （西：朝西，向西）
吾妻死之年所手植也 （手：親手，親自）
內外多置小門 （內外：從內到外，里里外外）
五、句式
1．判斷句
①此吾祖太常公宣德執此以朝（“此……”表判斷）
②軒東故嘗為廚（“為”表判斷）
③項脊軒，舊南閣子也（“……，……也”）
④嫗，先大母婢也（“……，……也”）
2．省略句（本文省略中省略的成分較全，需注意）
①（余）又雜植蘭桂竹木于庭 （省略主語“余”）
②（余）借書滿架 （省略主語“余”）
③吾兒，（吾）久不見若影 （省略主語“吾”）
④使（之）不上漏 （省略兼詞“之”）
⑤明月（照）半墻 （省略謂語“照”）
⑥余自束發讀書（于）軒中 （省略介詞“于”）
⑦垣墻（于）周庭 （省略介詞“于”）
3．倒裝句
介詞結構后置：
①雜植蘭桂竹木于庭 （在庭院里種蘭桂竹木）
②然余居于此（在這里居住）
③家有老嫗，嘗居于此 （在這里居住）
④室西連于中閨 （與中閨相連）
⑤雞棲于廳 （在廳里棲息）
⑥其制稍異于前 （跟以前不同）
賓語前置：
令人長號不自禁 （止住自己）
4．被動句
得不焚（意念被動句）
《蘭亭集序》知識點總結
一、字音
癸(guǐ)丑 會（kuài）稽 修楔(xì) 激湍（tuān）
流觴(shāng) 管弦（xián） 游目騁(chěng)懷 彭殤（shāng）
二、通假字
1、悟言一室之內 悟通“晤”，面對面
2、雖趣舍萬殊 趣通“取” 取得
三、古今異義詞
1、列坐其次 古義：這個地方 今義：居于次一等
2、俯察品類之盛 古義：物品、物類 今義：物品的種類
3、夫人之相與，俯仰一世 古義：形容時間短暫 今義：低頭、抬頭
4、或取諸懷抱 襟懷抱負 古義：襟懷抱負 今義：懷里抱著
四、重要詞語
1、修禊事也 祓禊，一種祭祀活動。
2、列坐其次 地方
3、雖無絲竹管弦之盛 盛況
4、所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也 極：盡。 信：實在，確實。
5、夫人之相與，俯仰一世 相互結交
6、或取諸懷抱，悟言一室之內 諸：之于 悟：面對面
7、及其所之既倦 到，達到
8、向之所欣 向：以前，先前
9、況修短隨化 修：長 化：造化
10、未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷 臨：面對 喻：明白
11、固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作 一：把……看成一樣
齊：把……看做等同
五、一詞多義。
所以
①所以游目騁懷 （表憑借，用來……）
②雖世殊事異，所以興懷 （表原因，……的原因）
一
①其致一也 （一樣）
②固知一死生為虛誕 （把……看成一樣）
③六王畢，四海一 （統一）
修
茂林修竹 （高）
修守戰之具 （修理，修整）
則修文德以來之 （修治）
乃重修岳陽樓 （修建）
六、詞類活用
1、群賢畢至 少長咸集 （ 形容詞作名詞，賢士。 年少和年長的人。）
2、一觴一詠 （ 名詞作動詞，喝酒。）
3、死生亦大矣 （ 形容詞作名詞，大事）
4、所以游目騁懷 （使動用法，使……放縱，使……奔馳。）
5、固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作 （ 數詞意動用法，把……看作一樣。
形容詞意動用法，把……看作相等）
七、判斷下列各句的文言句式
1、會于會稽山陰之蘭亭 狀語后置
2、引以為流觴曲水 省略句
3、列坐其次 省略句
4、放浪形骸之外 省略句
5、不能喻之于懷 狀語后置
《歸去來兮辭》知識點總結
一.通假字
1、乃瞻衡宇（衡，通“橫”）
2、景翳翳以將入（景，通“影”，日光）
3、曷不委心任去留（通“何”，為什么）
二、一詞多義
1.行
①三人行，必有我師焉（行走）
②趙王畏秦，欲毋行（前往）
③事無大小，悉以咨之，然后施行（執行）
④其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（行為）
⑤善萬物之得時，感吾生之行休（將要）
⑥琵琶行（文體之一）
⑦必能使行陣和睦，優劣得所（行列，隊伍）
2.引
①引而不發（開弓）
②引壺觴以自酌（端起）
③乃引匕首提秦王（舉起）
④操引軍從華容道步走（帶領）
⑤乃一路奇景，不覺引余獨往（吸引）
⑥乃設九賓禮于庭，引趙使者藺相如（延請）
⑦李憑箜篌引（詩歌體例）
3.乘
①公與之乘，戰于長勺（同乘一輛車）
②乘虛而入（利用）
③聊乘化以歸盡（順隨）
④乘鄂渚而反顧兮（登上）
⑤自京師乘風雪（冒著）
⑥乃請賓客，約車騎百余乘（輛）
4.策
①振長策而御宇內（鞭子）
②策扶老以流憩（拄著）
③退而論書策（竹簡）
④惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策（策略）
5.之
①求之靡途（代詞，代“為長吏”）
②四方之事（助詞， “的”）
③悅親戚之情話（助詞，的）
④悟已往之不諫 ，知來者之可追（取獨）
⑤恨晨光之熹微（取獨）
⑥審容膝之易安（取獨）
⑦善萬物之得時，感吾生之行休（取獨）
⑧胡為乎遑遑欲何之（到，動詞）
6.以
①既自以心為形役 （介詞，使、讓）
②舟遙遙以輕飏（連詞，表修飾）
③問征夫以前路（介詞，拿）
④引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏（連詞，來，表目的）
⑤倚南窗以寄傲（連詞，來，表目的）
⑥園日涉以成趣（連詞，表結果）
⑦策扶老以流憩（連詞，表修飾）
⑧云無心以出岫（連詞，表修飾）
⑨景翳翳以將入（連詞，表修飾）
⑩樂琴書以消憂（連詞，來，表目的）
⑾農人告余以春及（介詞，把）
⑿木欣欣以向榮（連詞，表修飾）
⒀聊乘化以歸盡（連詞，表順承，然后）
7.而
①奚惆悵而獨悲（表并列）
②覺今是而昨非（表并列）
③風飄飄而吹衣（表修飾）
④門雖設而常關（表轉折）
⑤時矯首而遐觀（表修飾）
⑥鳥倦飛而知還（表承接）
⑦撫孤松而盤桓（表修飾）
⑧泉涓涓而始流（表修飾）
⑨或植杖而耘籽（表修飾）
⑩臨清流而賦詩（表修飾）
三、古今異義
1.于時風波未靜
古：指戰亂。今：風浪，常用來比喻糾紛或亂子。
2.嘗從人事
古：指做官。今：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關于工作人員的錄用，培養，調 配，獎罰等工作。
3.尋程氏妹喪于武昌
古：不久。今：常用義為“尋找”“追尋”等。
4.悅親戚之情話
古：內外親戚，包括父母和兄弟。今：常用于與自己有血緣關系的人。
5.悅親戚之情話
古：知心話。今：男女間表示愛情的話
6.于是悵然慷慨
古：感慨。今：指大方的行為。
7.恨晨光之熹微
古：遺憾。今：指一種情感，多為“仇恨”之意。
8.將有事于西疇
古：指耕種之事。今：指發生某事。/泛指。
9.幼稚盈室
古：小孩。今：指不成熟的做法。
10.知來者之可追
古：挽救，補救。今：追趕，追求。
11.策扶老以流憩
古：拐杖；今：扶著老人。
12.問征夫以前路
古：行人；今：指出征的人
13.既窈窕以尋壑
古：幽深曲折的樣子；今：女子文靜而美好。
14.景翳翳以將入
古：陽光。今：景色
四.詞類活用
①名詞作動詞：
樂琴書以消憂（琴，書：彈琴，讀書）
或棹孤舟（棹：用槳劃）
策扶老以流憩（策：拄著）
②名詞作狀語：
園日涉以成趣（日：每天）
時矯首而遐觀（時：常常）
情在駿奔（駿：像駿馬）
當斂裳宵逝（宵：在晚上）
③形容詞作名詞：
倚南窗以寄傲（傲：傲然自得的情懷）
攜幼入室（幼：兒童、小孩）
④動詞作名詞：
審容膝之易安（容膝：僅能容納雙膝的小屋）
⑤使動用法：
眄庭柯以怡顏（怡：使愉快）
審容膝之易安（安：安適）
⑥意動用法：
樂琴書以消憂（樂：以……為樂）
悅親戚之情話（悅：以……為愉快）
⑦形容詞作動詞：
善萬物之得時（善，羨慕）
五、文言句式
1.判斷句
皆口腹自役（“皆”表判斷）
富貴非吾愿
2.賓語前置
復駕言兮焉求（“焉求”即“求焉”，追求什么）
胡為乎遑遑欲何之（“何之”即“之何”，去哪里）
樂夫天命復奚疑（“疑奚”疑惑什么）
3.省略句
情在駿奔（省略主語“余”）
寓形宇內復幾時（省略介詞，寓形“于”宇內復幾時）
稚子候門（省略“于”，正常語序應為：稚子于門候）
足以為酒（省略賓語，足以“之”為酒）
云無心以出岫（省略介詞，云無心以出于岫）
4.被動句
遂見用于小邑（見，被）
既自以心為形役（為，被）
5.狀語后置句
農人告余以春及（即“以春及告余”）
將有事于西疇（即“于西疇有事）
尋程氏妹喪于武昌（即“于武昌喪”）
問征夫以前路（即“以前路問征夫”）
《種樹郭橐駝傳》知識點總結
一、通假字
早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。【而，通”爾”，你們。】
二、古今異義
1、故鄉人號之“駝” 【故鄉（古義，兩個詞，所以鄉里；今義，指家鄉。）】
2、既然已 【既然（古義，已經這樣；今義，連詞，表示先提示前提，而后加以推論。）】
3、去不復顧 【去（古義，離開；今義，與“來”相對）】
4、不抑耗其實而已 【其實（古義，兩個詞，其，它們，實，結果實（名作動）；今義，承上文轉折，表示所說的是實際情況）】
5、若不過焉則不及 【不過（古義，不是過多；今義，連詞，表轉折，只是。）】
6、其實害之 【其實（古義，兩個詞，其，這，實，實際上；今義，承上文轉折，表示所說的是實際情況）】
7、字而幼孩 【字（古義，撫育；今義，用來記錄語言的符號）】
8、吾小人輟飧饔以勞吏者 【小人（古義，地位低下的人，指老百姓；今義，人格卑下的人）】
9、故病且怠 【病（古義，困苦；今義，生物體發生不健康的現象）】
10、得養人術 【養人（古義，治理百姓；今義，養活別人）】
三、一詞多義
1、雖
（1）雖窺伺效慕 （即使） （2）雖曰愛之 （雖然）
2、故
（1）其土欲故 （舊，這里是原來的土） （2）故不我若也 （所以）
3、實
（1）早實以蕃；不抑耗其實而已 （結果實，名作動）
（2）其實害之 （實際）
4、若
（1）其置也若棄 （像） （2）若不過焉則不及 （如果）
（3）故不我若也 （比得上，趕得上）
*（4）若，作代詞用，是“你、你的”的意思。如《捕蛇者說》：“更若役，復若賦，則何如？”
5、長
（1）故吾不害其長而已，非有能碩茂之也 （生長）
（2）見長人者好煩其令 （長，又是官名，古代大縣長官叫“令”，小縣長官叫“長”，名詞用為動詞，治理）
6、病
（1）病瘺 （患，患……病，名作動） （2）故病且怠 （困苦）
7、而
（1）鳴鼓而聚之 （表承接） （2）字而幼孩 （通“爾”，你們的）
（3）旦視而暮撫 （表并列，又）
（4）而木之性日以離矣 （表順接，可譯“于是”）
8、然
（1）隆然伏行 （……的樣子） （2）既然已 （這樣）
（3）然吾居鄉 （然而）
9、以
（1）早實以蕃 （而且，表遞進）
（2）以致其性焉爾；搖其本以觀其疏密 （來，表目的）
（3）而木之性日以離矣 （地，表修飾）
（4）以子之道，移之官理可乎 （把）
（5）而卒以禍 （因為）
（6）又何以蕃吾生 （用）
10、且
（1）無不活，且碩茂 （而且）
（2）吾小人飧饔以勞吏者，且不得暇 （尚且）
（3）故病且怠 （又）
11、則
（1）則其天者全而其性得矣 （那么）
（2）他植者則不然；則又愛之太恩 （卻）
四、詞類活用
1、名詞活用作動詞
（1）病瘺 （病：患，患……病）
（2）名我固當 （名：稱呼）
（3）早實以蕃 （實：結果實）
（4）甚者爪其膚以驗其生枯 （爪：用爪抓，掐）
（5）移之官理可乎 （官：做官）
（6）見長人者 （長：治理）
（7）而卒以禍 （禍：受到禍害）
（8）傳其事以為官戒 （傳：作傳）
2、名詞活用作狀語
（1）旦視而暮撫 （旦，在早上；暮，在晚上）
（2）而木之性日以離矣 （日：一天天）
3、形容詞活用作動詞
（1）橐駝非能使木壽且孳也 （壽：活得長久）
（2）則其天者全而其性得矣 （全：保全）
4、使動用法
（1）以致其性焉爾 （致：使……達到）
（2）非有能碩茂之也 （碩茂：使……碩大茂盛）
（3）非有能早而蕃之也 （早，使……結果早；蕃，使……結果多）
（4）鳴鼓而聚之 （鳴，使……發出響聲；敲響。聚，使……聚集。）
（5）又何以蕃吾生而安吾性耶 （蕃，使……繁衍生息；安，使……安定。）
5、意動用法
駝業種樹。（業：以……為職業）
五、特殊句式
1、判斷句
官理，非吾業也 【“……也”，表示判斷】
2、倒裝句
（1）賓語前置
①不知始何名 【名何：叫什么】
②故不我若也 【若我：如我】
③吾又何能為哉 【能為何：能夠做什么】
④又何以蕃吾生而安吾性耶 【以何：憑什么】
（2）定語后置
凡長安豪富人為觀游及賣果者 【經營園林游覽和做水果買賣的富豪人家】
3、省略句
①茍有能反（于）是者
②然吾居（于）鄉
③而卒以（之）禍
④傳其事以（之）為官戒
《石鐘山記》知識點總結
二、重要實詞
1.桴止響騰，余韻徐歇 騰：傳播 韻：聲音
2.微風鼓浪 鼓：激蕩，掀動
3.森然欲搏人 森然：陰森的樣子
4.山下皆石穴罅 罅：裂縫
5.涵澹澎湃 涵澹：水波動蕩
6.余自齊安舟行適臨汝 適：到
7.而長子邁將赴饒之德興尉 赴：到……去
8.余固笑而不信也 固：本來
9.噌吰如鐘鼓不絕 噌吰：形容鐘鼓的聲音 絕：停息
10.北音清越 清越：清脆悠揚
三、通假字
南聲函胡，北音清越 函胡，同“含糊”
四、詞類活用
1.雖大風浪不能鳴也 鳴：使動用法，使……鳴響
2.而此獨以鐘名 名：名詞作動詞，命名
3.余自齊安舟行適臨安 舟：名詞作狀語，乘船
4.事不目見耳聞 目：名詞作狀語，親眼；耳：名詞作狀語，親耳
5.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下 夜：名詞作狀語，在夜里
6.大石側立千尺 側：名詞作狀語，在旁邊
7.不知其淺深 淺深：形容詞作名詞，淺度；深度
8.微風鼓浪 鼓：名詞作動詞，激蕩，掀動
五、古今異義
1.自以為得其實
古義：它的真相 今義：副詞，表示所說的是實際情況
2.空中而多竅
古義：中間是空的 今義：天空中
3.余方心動欲還
古義：內心驚恐 今義：內心有所觸動
4.而漁工水師雖知而不能言
古義：船工 今義：水軍
六、一詞多義
1.鼓
①微風鼓浪 激蕩、掀動
②噌吰如鐘鼓不絕 一種打擊樂器
③填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走 擊、鼓
④令趙王鼓瑟 動詞，彈奏
2.殆
①吾非至于子之門，則殆矣 危險
②酈元之所風聞，殆與余同 大概、可能
③學而不思則罔，思而不學則殆 迷惑
④且燕趙處秦革滅殆盡之際 幾乎、近于
3.莫
①至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下 日落的時候、傍晚
②士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知 不
③愿早定大計，莫用眾人之議也 不要、不可
④四境之內，莫不有求于王 沒有誰、沒有人
4.發
①而大聲發于水上 發生、發出
②見其發矢十中八九 發射、射出
③有時朝發白帝，暮到江陵 出發
④舜發于畎畝之中 啟用、任用
⑤發閭左征戍漁陽九百人 征發，征調
5.自
①自以為得其實 代詞，自己
②余自齊安舟行適臨汝 介詞，從
6.焉
①彭蠡之口有石鐘山焉 兼詞，相當于“于此”，在那里
②硿硿焉 助詞，相當于“然”，……的樣子
③微波入焉 代詞，那里
④如樂作焉 句末語氣詞
7.察
①徐而察之 仔細看、觀察
②小大之獄,雖不能察 了解、弄清楚
③前太守臣逵，察臣孝廉 考察后予以推舉
8.壁
①鑿壁借光 墻壁
②至絕壁下 陡峭如墻的山崖
③諸侯軍救巨鹿下者十余壁 軍營，營壘
④項王軍壁垓下 堅守營壘、筑營壘駐守
⑤小姐這壁坐 邊、面
七、文言句式
1.石之鏗然有聲者，所在皆是也。 定語后置句、判斷句
2.噌吰者，周景王之無射也。 判斷句
3.窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。 判斷句
4.古之人不余欺也！ 賓語前置句
5.得雙石于潭上。 狀語后置句
6.余是以記之。 賓語前置句
7.又有若老人咳且笑于山谷中者 狀語后置句
8.而大聲發于水上 狀語后置句
知識點例題
1.對下列句子中加粗詞的活用現象的解釋，不正確的一項是( )
A.謹拜表以聞 聞：動詞，聽說
B.則劉病日篤 日：名詞作狀語，一天天
C.垣墻周庭 垣墻：名詞作動詞，砌上垣墻
D.先是庭中通南北為了一 一：數詞作名詞，一個整體
2.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是( )
A.臣之進退，實為狼狽 報養劉之日短也
B.州司臨門，急于星火 是臣盡節于陛下之日長
C.其后六年，吾妻死 其制稍異于前
D.庭中始為籬，已為墻，凡再變矣 軒凡四遭火，得不焚
3.對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是( )
A.會于會稽山陰之蘭亭 會：恰逢 B.信可樂也 信：實在
C.親故多勸余為長吏 故：老朋友 D.求之靡途 途：門路
4.對下列句子中加粗詞的活用類型，歸類正確的一項是( )
①園日涉以成趣
②或命巾車，或棹孤舟
③群賢畢至，少長咸集
④眄庭柯以怡顏
⑤一觴一詠，亦足以暢敘幽情
⑥當斂裳霄逝
⑦所以游目騁懷
⑧攜幼入室
⑨策扶老以流憩
⑩生生所資
A.①⑥/②⑤⑨/③⑧/④⑦/⑩ B.①⑥/②⑤⑨/③⑩/④⑦/⑧
C.①⑥/②⑤/③⑨/④⑦/⑧⑩ D.①⑥/②⑤/③⑧/④⑦⑩/⑨
5.下列關于文化常識的表述，不正確的一項是( )
A.“表”是一種文書，用于臣下向君主陳請謝賀。因為“表”的閱讀對象是皇帝，所以一般都態度誠懇，措辭謙恭。
B.“志”為記事的書或文章，如地方志、墓志、《三國志》等。和“志”文體形式比較接近的還有“記”“書”等。
C.“束發”指男孩15歲。不同的年齡有不同的稱謂。兒童時期，頭發向上收起，束成小髻，稱為“總角”，于是稱童年時期為“總角”。男孩成童束發為髻稱“束發”，而“成童”即長到一定年齡的兒童，一般認為是15歲，故男孩15歲稱“束發”。
D.“歸寧”舊時指女子出嫁。另外，古時諸侯朝覲畢，天子問其民安否，也叫“歸寧”。“歸寧”又不同于“歸省”，“歸省”指回家看望父母，不只限于出嫁女子。
6.下列關于文化常識的表述，不正確的一項是( )
A.長吏是指職位較高的官吏。《漢書·百官公卿表》記載：“秩四百石至二百石，是為長吏。”
B.諸侯指古代帝王所分封的各國君主，也可用來喻指掌握軍政大權的地方長官。
C.魏晉時期在中國書法藝術的發展史上具有承前啟后的重要作用。王羲之書寫的《蘭亭集序》被后世書法家譽為“行書第一”。
D.序是古代文體的一種，大多用以題贈，或作著作的前言。《蘭亭集序》是朋友之間唱和的贈言。
7.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《陳情表》中以烏鴉作比表達孝道，揭示全文主旨的句子是“_________________，_________________”。
（2）“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要訣別過去，放眼未來。《歸去來兮辭并序》中“_________________，_________________”兩句也表達了相似的意思。
（3）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經驗時說，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“_________________，_________________”，這個比喻十分恰當，對育人也頗有啟發意義。
8.補寫下列句子中的空缺部分。
（1）《歸去來兮辭并序》中表達陶淵明順其自然，樂天安命的人生哲學的句子是：“_________________，_________________!”
（2）《項脊軒志》中歸有光為了使項脊軒在午后仍有光亮，巧妙地利用了反射原理，“_________________，_________________”，用北墻充當反射體。
（3）古代詩文中有很多描繪水石激蕩、山谷空鳴場景的句子，請寫出其中兩句：“_________________，_________________。”
9.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李密在《陳情表》中用“______________，______________”兩句說明自己缺少親人、童仆的幫助，不得不事必躬親。
（2）陶淵明《歸去來兮辭并序》中“______________，______________”兩句以云、鳥自喻，表現作者過去做官出自無心，如今歸田恰如倦鳥還林。
（3）《種樹郭橐駝傳》中寫郭橐駝種樹時的態度的句子是“______________”，寫他種完樹后的態度的句子是“______________”。
10.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《陳情表》中，李密用“____________，____________”兩句寫自己身份雖低卻得到重用。
（2）《歸去來兮辭并序》中描寫歸鄉途中輕舟快風的兩句是“____________，____________”，表達了作者棄官歸鄉的暢快心情。
（3）《石鐘山記》中，作者發現“窾坎鏜鞳之聲”的由來是“____________，____________”。
答案以及解析
1.答案：A
解析：聞：使動用法，使……知道。
2.答案：D
解析：D項均為副詞，總共。A項用于主謂之間，取消句子獨立性/助詞，的。B項介詞，化/介詞，引出動作行為的對象，不譯。C項指示代詞，那（這）/代詞，它的。
3.答案：A
解析：會：聚會，集會。
4.答案：A
解析：①⑥為名詞作狀語，②⑤⑨為名詞作動詞，③⑧為形容詞作名詞，④⑦為使動用法，⑩為動詞作名詞。
5.答案：D
解析：“歸寧”指出嫁的女子回娘家省親。
6.答案：D
解析：“朋友之間唱和的贈言”錯，《蘭亭集序》是書序。
7.答案：（1）烏鳥私情；愿乞終養
（2）悟已往之不諫；知來者之可追
（3）其蒔也若子；其置也若棄
8.答案：（1）聊乘化以歸盡；樂夫天命復奚疑
（2）前辟四窗；垣墻周庭
（3）（而）大聲發于水上；噌嚨吰如鐘鼓不絕
9.答案：（1）外無期功強近之親；內無應門五尺之僮
（2）云無心以出岫；鳥倦飛而知還
（3）其蒔也若子；其置也若棄
解析：易錯字：（1）僮；（2）岫；（3）蒔。
10.答案：（1）至微至陋；過蒙拔擢
（2）舟遙遙以輕飏；風飄飄而吹衣
（3）空中而多竅；與風水相吞吐

展開更多......

收起↑