資源簡介

教學目標
1、 通過唱《鱒魚》熟悉其主題旋律，從而熟悉《鱒魚五重奏》的主題旋律，感受、體驗樂曲的音樂情緒及風格特點。
2、在聆聽《鱒魚》第四樂章時，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、鋼琴的不同音色。
3、 結合欣賞音樂作品——《鱒魚五重奏》，體驗音樂要素對音樂的決定性作用。
教學重點、難點：
1、音樂要素的分析與體驗
3、各種樂器及樂段變化的聽辨
教具：
多媒體音樂課件、鋼琴等
教學過程：
一、情境導入：
老師帶來一首樂曲，大家一起欣賞。
1、歌曲的情緒怎樣？
2、有一首藝術歌曲，就是根據這首樂曲改編的，我們欣賞歌曲《鱒魚》。
3、學唱主旋律：（bang音模唱）
4、作曲家簡介：舒伯特“歌曲之王”（圖文介紹）
二、新授：
鋼琴五重奏概念（圖文并茂）
聽辨五種樂器的音色，并指導學生聽樂器的音色特點
完整聆聽《鱒魚五重奏》
（學生分兩組，一組表演樂器，一組聽樂段變化）
主題+變奏1+變奏2+變奏3+變奏4+變奏5+變奏6
4、變奏曲式概念
5、五種樂器在鱒魚五重奏里是齊奏還是每段有主奏樂器？作曲家為什么這樣安排？他要為我們講述什么故事？我們分段欣賞，找到答案。
分段聆聽：
a：主題欣賞 （主奏樂器是什么？表達什么心情？哼唱主旋律）
b: 變奏一 （主奏樂器？什么場景？）
c: 變奏二 （主旋律副旋律的樂器？指導學生畫旋律線）
d: 變奏三 （速度怎樣？帶給你什么預感？）
e: 變奏四 （樂曲哪方面發生變化？怎樣的場景？打節奏體驗樂曲）
f: 變奏五 （學生自己欣賞后描繪情景）
g: 變奏六 （樂曲情緒？表達作者什么情感和寄托？）
7、音樂要素滲透：
樂器情緒從平靜歡快到緊張不安難過，最后又輕松愉悅，其中是什么的變化引起樂曲情緒的變化
展示知識要點：
音 色 樂器的不同
旋 律 旋律高低起伏
力 度 有強有弱
速 度 快與慢
三、拓展
優秀的音樂作品需要反復欣賞，品其中滋味，欣賞《鱒魚五重奏》視頻，直觀感受音樂。
四、復習總結
希望同學們的學習和生活中因為有音樂的相伴而變得美好！
《鱒魚鋼琴五重奏》
第二十中學

展開更多......

收起↑