資源簡介

四年級下冊綜合實踐活動長春版7《壓歲錢的使用與思考》（教案）
一、教材分析
《壓歲錢的使用與思考》是長春版四年級下冊綜合實踐活動課程中的一課。本課以春節期間學生普遍收到的壓歲錢為背景，引導學生思考如何合理使用壓歲錢，培養學生的理財意識、節約習慣和社會責任感。通過實踐活動，讓學生理解金錢的價值，學會規劃和管理自己的零用錢，同時培養學生的團隊合作精神和創新思維。
二、學情分析
四年級的學生已經具備一定的生活經驗和基礎知識，對壓歲錢有一定的了解。然而，由于年齡和經驗的限制，他們可能缺乏對金錢的正確認識和理財意識，對于如何使用壓歲錢往往缺乏規劃和思考。因此，本課旨在通過實踐活動，引導學生樹立正確的金錢觀，學會合理使用壓歲錢，培養學生的理財能力和社會責任感。
三、核心素養目標
知識與技能：了解壓歲錢的文化背景，認識金錢的價值，掌握基本的理財知識，學會制定和使用零用錢計劃。
過程與方法：通過小組合作、調查研究、數據分析等實踐活動，培養學生的實踐能力和問題解決能力。
情感態度與價值觀：培養學生的理財意識、節約習慣和社會責任感，樹立正確的金錢觀和價值觀。
四、教學重難點
教學重點：引導學生理解金錢的價值，學會制定和使用零用錢計劃，培養理財意識。
教學難點：如何根據學生的實際情況，引導他們制定合理、可行的零用錢計劃，并在實際生活中加以實施。
五、教學準備
教具準備：多媒體課件、投影儀、計算器、零用錢計劃表格等。
素材準備：壓歲錢使用案例、理財知識小冊子、社會公益活動資料等。
學生準備：收集自己歷年壓歲錢的使用情況，準備計算器、筆等學習工具。
六、教學過程
（一）激情導入
情境導入
首先，我會播放一段關于春節壓歲錢習俗的視頻。這段視頻可能會展示一些春節期間孩子們收到壓歲錢的場景，通過觀看這段視頻，學生們可以直觀地感受到壓歲錢的存在，并引發對壓歲錢的初步思考。接著，我會引導學生進入一個情境，回憶自己收到壓歲錢的情景，激發學生的學習興趣。
提出問題
在情境導入之后，我會提出問題，引導學生們思考如何使用壓歲錢。我會問：“你每年收到多少壓歲錢？你是如何使用壓歲錢的？你覺得壓歲錢應該如何使用？”這些問題旨在引發學生們的討論，激發他們的學習興趣和探索欲望。
學生們可能會對這些問題產生不同的看法和觀點，我會鼓勵他們積極發言，表達自己的想法。同時，我也會適當地引導他們，讓他們能夠更深入地思考這些問題，并嘗試找到一些合理的解決方案。
（二）新知探究
1. 壓歲錢的文化背景
（1）介紹壓歲錢的起源和演變，讓學生了解壓歲錢在中國傳統文化中的重要性和象征意義。通過講述一些有關壓歲錢的有趣故事，幫助學生更好地理解這一習俗的內涵。
（2）引導學生思考壓歲錢在現代社會中的價值，以及如何使用壓歲錢傳承和弘揚傳統文化。鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，如將一部分壓歲錢用于購買書籍、學習用品等，以傳承和弘揚傳統文化。
2. 金錢的價值
（1）通過展示一些現實生活中的案例，如創業、投資、慈善等，讓學生認識到金錢的價值和重要性，了解金錢在現代社會中的作用。引導學生討論金錢對個人和社會的重要性，以及如何正確使用金錢。
（2）引導學生思考如何樹立正確的金錢觀，培養理財意識和節約習慣。鼓勵學生制定自己的理財計劃，如儲蓄、投資等，以實現個人財務的穩健增長。同時，引導學生關注社會公益事業，培養他們的社會責任感和慈善意識。
3. 理財知識介紹
（1）介紹基本的理財知識，如儲蓄、投資、保險等，讓學生了解不同的理財方式和風險。通過一些簡單的實例，幫助學生理解不同理財方式的優缺點，以及如何根據自己的實際情況選擇適合自己的理財方式。
（2）通過分析一些成功的理財案例，讓學生理解理財的重要性和必要性，激發他們學習理財知識的興趣。鼓勵學生積極參與投資活動，提高自己的投資意識和能力。
4. 制定零用錢計劃
（1）引導學生思考如何根據自己的實際情況制定零用錢計劃，包括收入、支出、儲蓄等方面。鼓勵學生制定一份詳細的零用錢計劃，并考慮如何平衡支出和儲蓄，以實現個人財務的穩健增長。
（2）通過小組合作的形式，讓學生共同制定一份零用錢計劃，并分享自己的思路和計劃。鼓勵學生相互交流和學習，共同提高理財意識和能力。同時，引導學生關注家庭財務狀況，培養他們的家庭責任感和理財意識。
（三）實踐操作
“壓歲錢使用調查”。學生們需要收集自己歷年壓歲錢的使用情況，并進行分類整理。這不僅有助于他們了解自己的消費習慣，還能讓他們明白自己的壓歲錢是如何花出去的。教師將引導學生對壓歲錢的使用進行分類，如：日常生活支出、娛樂消費、學習投資等，并幫助他們分析自己壓歲錢使用的合理性。同時，教師也將引導學生找出不合理的地方，并鼓勵他們思考改進方法。例如，學生可能發現自己把大部分壓歲錢都花在了娛樂消費上，而忽略了儲蓄和投資的重要性。在這種情況下，教師可以引導他們思考如何調整消費習慣，增加儲蓄和投資的比例。
理財計劃實施環節。根據學生們在“壓歲錢使用調查”中發現的不足之處，教師可以幫助他們制定零用錢計劃，并鼓勵他們在實際生活中進行實施。這個環節將鍛煉學生的執行力，讓他們學會如何制定并執行理財計劃。同時，教師也將鼓勵學生記錄自己的理財過程，包括收入、支出、儲蓄等方面的情況。這樣不僅可以幫助學生回顧自己的理財過程，還能讓他們在反思中不斷改進。
理財成果展示環節。在這個環節中，學生們將展示自己的理財成果，包括儲蓄金額、投資收益等。教師將引導學生分享自己的理財經驗和心得，鼓勵他們互相學習和借鑒。這將為學生們提供一個交流的平臺，讓他們在分享中成長，拓寬視野，提高理財能力。
（四）課堂互動
小組討論；學生們分成若干小組，每組進行討論如何合理使用壓歲錢，探討不同的使用方式和效果。討論的內容可以包括壓歲錢的用途、預算、分配方式等。教師應當給予積極的引導和指導，確保討論的有效性和針對性。同時，教師還可以引導學生們思考如何將壓歲錢用于有益的事情上，如學習用品、社會公益活動等，培養學生的社會責任感和慈善意識。
分享交流：在小組討論結束后，每組選派一名代表上臺分享自己的討論成果和想法。其他同學可以進行點評和補充，形成互動交流的課堂氛圍。教師應當鼓勵學生們積極參與討論和分享，同時也應當給予及時的反饋和指導，確保交流的有效性和針對性。此外，教師還可以引導學生們進一步思考如何將討論成果應用到實際生活中，真正實現家庭開銷的合理控制。
（（五）總結提升
教師總結：
（1）回顧本節課中，我們學習了壓歲錢的文化背景、金錢的價值、理財知識和制定零用錢計劃等主題。通過這些學習，我們了解了壓歲錢在中國傳統文化中的重要性和象征意義，以及金錢在現代社會中的作用。我們還學習了如何制定零用錢計劃，平衡支出和儲蓄，實現個人財務的穩健增長。
（2）在此基礎上，我們強調了合理使用壓歲錢的重要性和方法。學生應該樹立正確的金錢觀，培養理財意識和節約習慣，將壓歲錢用于有意義的事情，如購買書籍、學習用品等，以傳承和弘揚傳統文化。同時，他們應該積極參與投資活動，提高自己的投資意識和能力。
學生反思：
（1）通過本節課的學習，我意識到自己在壓歲錢使用方面存在一些不足之處，如沒有合理規劃、浪費現象等。今后，我將更加注重理財意識的培養，制定一份詳細的零用錢計劃，并考慮如何平衡支出和儲蓄。
（2）同時，我也意識到將所學知識運用到實際生活中去的重要性。我將不斷嘗試不同的理財方式，積極學習投資知識，不斷提升自己的理財能力和社會責任感。我相信，只有將理論與實踐相結合，才能真正掌握理財知識，實現個人財務的穩健增長。
七、拓展延伸
家庭理財計劃
（1）引導學生與家人一起制定家庭理財計劃，了解家庭財務狀況和理財目標。
（2）通過參與家庭理財計劃的制定和實施，讓學生更深入地了解理財知識和實踐操作。
社會公益活動
（1）組織學生參與社會公益活動（如捐贈、義賣等），讓學生將壓歲錢用于社會公益事業，培養他們的社會責任感和奉獻精神。
八、課后作業
理財日記：要求學生記錄接下來一個月的零用錢收入和支出情況，包括每項支出的具體金額和用途，以及自己的理財心得和感受。通過這個過程，學生可以更直觀地了解自己的消費習慣，為今后的理財規劃提供參考。
家庭理財建議：鼓勵學生根據家庭實際情況，為家人提出至少兩條理財建議。這些建議可以是關于儲蓄、投資、保險等方面的，旨在讓學生將所學的理財知識應用到實際生活中，增強他們的理財實踐能力。
分享交流：要求學生將自己的理財日記和理財建議與家長分享，并聽取家長的反饋和建議。這不僅可以促進學生與家長之間的溝通和交流，還可以讓家長了解學生的學習成果和進步。
九、課堂總結
本節課通過《壓歲錢的使用與思考》這一主題，引導學生認識到金錢的價值和理財的重要性，并學會了制定和使用零用錢計劃。通過實踐活動和課堂互動，學生不僅掌握了基本的理財知識，還培養了理財意識和節約習慣。同時，通過參與社會公益活動，學生還培養了社會責任感和奉獻精神。希望同學們在今后的生活中能夠繼續關注理財問題，不斷提升自己的理財能力，為家庭的幸福和和諧貢獻自己的一份力量。
在教學過程中，我注重啟發式教學和合作學習，鼓勵學生積極參與課堂活動，發表自己的觀點和想法。同時，我也注重培養學生的創新思維和實踐能力，讓他們在探究和實踐中不斷成長和進步。我相信，通過我們的共同努力，學生一定能夠在理財的道路上越走越遠，為未來的生活打下堅實的基礎。

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