資源簡介

(共25張PPT)
第5課
風景如畫
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
本課目標
(一)審美感知
感受樂曲表現的思想感情和表達的意境
(二)藝術表現
能鑒賞作品并用優美、富有彈性的聲音哼唱主題音樂
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器為歌曲伴奏。
（四）文化理解
通過學唱歌曲激發學生對對音樂的興趣。拓展學生的音樂視野和鑒賞能力。
同學們
你們都去過中國的哪些地區？
新知導入
你們能描述一下你心目中的中國大好山河嗎？
中國地緣遼闊，地大物博，歷來多少代代中華兒女在這片土地上耕耘播種，拋頭顱灑熱血，表達者自己對這片土地的熱愛之情
作品：
《我愛五指山，我愛萬泉河》
聆聽音樂：
音樂讓你聯想到了什么？
新知講解
1.給你怎樣的感受？
2.情緒是怎樣的？
這首歌曲表達了人民戰士對鄉土的熱愛,更寄寓了對革命先輩的懷念和崇敬,在優美深情的歌聲中,展現了革命戰士繼承革命傳統。為人民守衛國土的精神風貌。
這首歌曲屬于哪類人聲？
男高音在表現歌曲上有什么作用？
這首歌曲是男高音獨唱，聲音明亮而富有穿透力，表現人民戰士愛家鄉。愛哨所的深厚感情。用男高音獨唱演繹這首歌曲更表現出軍人的陽剛之氣和英雄氣概。
通過聆聽，你們猜猜這首作品由幾個部分組成？
這首作品由3個部分組成。
下面我們聆聽第一部分，第一部分音樂有什么特點？表達怎樣的感情？
歌曲的第一部分包含兩個樂段,前樂段的四個樂句句式為3+3+4+4均為八分休止的弱起，使四個樂句承接緊密，欲止不能，一氣呵成,表達了戰士熱愛家鄉的深情和保衛祖國的決心。
下面我們跟著音樂哼唱
聆聽第二部分
1.第二部分音樂有什么特點？
2.表達怎樣的感情？
后樂段的旋律舒展流暢， 回旋起伏，熱情洋溢地贊頌了這片英雄的土地，歌曲的中段速度加快，節奏鮮明，帶有進行曲風格，表現了戰士手持鋼槍，巡邏在山路河邊英勇地守衛國土的勃勃英姿。
下面我們邊聽音樂邊律動
聆聽第三部分
1.第三部分音樂有什么特點？
2.表達怎樣的感情？
3.這部分你們熟悉嗎？
最后歌曲再現了第一部分中后樂段的音調,再次傾吐了學習紅軍,保衛祖國的豪情壯志。
下面利用樂器伴奏
整體欣賞
第一部分哼唱
第二部分律動
第三部分樂器伴奏
表現音樂
課堂拓展
下面我們來欣賞一段視頻
課堂拓展
說說你的感受？
《我愛五指山，我愛萬泉河》
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中速
課堂總結
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版四年級下冊第5課《風景如畫》第4課時《我愛五指山，我愛萬泉河》。
【教材分析】
《我愛五指山，我愛萬泉河》是四年級下冊第5課《風景如畫》第4課時欣賞課，這首歌曲表達了人民戰士對鄉土的熱愛,更寄寓了對革命先輩的懷念和崇敬,在優美深情的歌聲中,展現了革命戰士繼承革命傳統。為人民守衛國土的精神風貌。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受樂曲表現的思想感情和表達的意境
(二)藝術表現
能鑒賞作品并用優美、富有彈性的聲音哼唱主題音樂
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器為歌曲伴奏。
（四）文化理解
通過學唱歌曲激發學生對對音樂的興趣。拓展學生的音樂視野和鑒賞能力。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能鑒賞作品并用優美、富有彈性的聲音哼唱主題音樂
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和樂器為作品伴奏。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激情導入
教師：同學們，你們都去過中國的哪些地區？
預設：回答問題
教師：你們能描述一下你心目中的中國大好山河嗎？
預設：回答問題
教師：中國地緣遼闊，地大物博，歷來多少代代中華兒女在這片土地上耕耘播種，拋頭顱灑熱血，表達者自己對這片土地的熱愛之情，今天我們欣賞這首作品它的名字叫作《我愛五指山，我愛萬泉河》。（書寫板書《我愛五指山，我愛萬泉河》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽音樂, 音樂讓你聯想到了什么？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：給你怎樣的感受？情緒是怎樣的？
預設：回答問題
教師：這首歌曲表達了人民戰士對鄉土的熱愛,更寄寓了對革命先輩的懷念和崇敬,在優美深情的歌聲中,展現了革命戰士繼承革命傳統。為人民守衛國土的精神風貌，這首歌曲屬于哪類人聲？男高音在表現歌曲上有什么作用？
預設：回答問題
教師：這首歌曲是男高音獨唱，聲音明亮而富有穿透力，表現人民戰士愛家鄉。愛哨所的深厚感情。用男高音獨唱演繹這首歌曲更表現出軍人的陽剛之氣和英雄氣概。通過聆聽，你們猜猜這首作品由幾個部分組成？
預設：回答問題
教師：這首作品由3個部分組成，下面我們聆聽第一部分，第一部分音樂有什么特點？表達怎樣的感情？
預設：聆聽音樂，回答問題
教師：歌曲的第一部分包含兩個樂段,前樂段的四個樂句句式為3+3+4+4均為八分休止的弱起，使四個樂句承接緊密，欲止不能，一氣呵成,表達了戰士熱愛家鄉的深情和保衛祖國的決心。下面我們跟著音樂哼唱
預設：哼唱
教師：下面我們聆聽第二部分，第二部分音樂有什么特點？表達怎樣的感情？
預設：聆聽音樂，回答問題
教師：后樂段的旋律舒展流暢， 回旋起伏，熱情洋溢地贊頌了這片英雄的土地，歌曲的中段速度加快，節奏鮮明，帶有進行曲風格，表現了戰士手持鋼槍，巡邏在山路河邊英勇地守衛國土的勃勃英姿，下面我們邊聽音樂邊律動
預設：律動
教師：下面我們聆聽第三部分，第三部分音樂有什么特點？表達怎樣的感情？這部分你們熟悉嗎？
預設：聆聽音樂，回答問題
教師：最后歌曲再現了第一部分中后樂段的音調,再次傾吐了學習紅軍,保衛祖國的豪情壯志。下面利用樂器伴奏
預設：樂器伴奏
教師：整體欣賞
預設：欣賞
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺第一部分哼唱，第二部分律動，第三部分樂器伴奏表現音樂
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過學唱歌曲激發學生對對音樂的興趣。拓展學生的音樂視野和鑒賞能力。】
【板書設計】
《我愛五指山，我愛萬泉河》
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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