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2015試題特點(diǎn)評(píng)析、解讀2016命題趨勢(shì)
2015年陜西中考物理試題緊密聯(lián)系生活和學(xué)生的學(xué)習(xí)，以自然現(xiàn)象或生產(chǎn)生活場(chǎng)景為依托，充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念，較好地兼顧了水平考試與選拔考試兩項(xiàng)功能。
試題側(cè)重于基本能力的考查，沒有超標(biāo)現(xiàn)象；字母、符號(hào)使用規(guī)范，作圖、文字表述科學(xué)準(zhǔn)確，無錯(cuò)別字及印刷錯(cuò)誤，參考答案完整、科學(xué)，不存在命題技術(shù)方面的問題。試題取材和情景創(chuàng)設(shè)較為鮮活，語言簡(jiǎn)潔，閱讀量適中，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
命題取材、設(shè)問能注重從生活和生產(chǎn)的實(shí)際出發(fā)，并充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，能使各種層次的學(xué)生都能很好地發(fā)揮出自己的水平，具有較好的區(qū)分度。符合考前預(yù)設(shè)的難度（0.65左右）試卷容易題、較易題、較難題、難題的比例為4:3:2:1，試題有新意，又不偏不怪，既考出了學(xué)生的信心，也考出了學(xué)生的不足之處。試題為不同層次的考生提供了不同的施展才能的空間。今年的中考試題貫徹了教育部關(guān)于中考改革的精神，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，不偏、不難，符合教學(xué)實(shí)際，將對(duì)初中教學(xué)起到較好的導(dǎo)向作用。
命題內(nèi)容重視對(duì)過程和方法的考查。加強(qiáng)探索實(shí)驗(yàn)探究題的考查方式，避免不繁則簡(jiǎn)的情況，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、健康地全面發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)中重視基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)和小制作等），規(guī)范操作程序，重視實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法、過程、結(jié)論、反思和評(píng)估；建立在真實(shí)前提下的探究，鼓勵(lì)批判性思維的發(fā)展，重視探究環(huán)節(jié)和綜合能力的考查。
試題本身折射出如下特點(diǎn)：
1. 注重對(duì)三基的考查，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
試題注重了對(duì)物理基本知識(shí)、基本技能和基本科學(xué)素養(yǎng)，依據(jù)《陜西省2015中考說明》結(jié)合我省學(xué)生的實(shí)際，考查面廣，且難易適中，符合命題的總體定位。試題對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性進(jìn)行全面考查，給各個(gè)不同層次的學(xué)生均有一定的答題空間，具有很高的信度和效度。如第24、29、30題。
2. 注重學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，突出物理知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。
試題背景新穎，材料生動(dòng)，深入淺出，結(jié)合生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，圖文并茂、情景真實(shí)。這些題目，貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生興趣。如第1、3、6、26題都是學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)和自然實(shí)際現(xiàn)象；如第29（2）題來源于馬路上的路燈考查學(xué)生的動(dòng)手能力；如第33題利用斜面裝卸貨物，綜合考查了速度、力、功、功率、效率等的基礎(chǔ)知識(shí)，以斜面為背景，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，科學(xué)的獲取信息，客觀的作出判斷，通過分析、計(jì)算解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過閱讀、理解、應(yīng)用的過程，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)，加深學(xué)生對(duì)這些主干知識(shí)的理解，為以后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下基礎(chǔ)；如第34題利用生活中電廚寶，綜合考查了歐姆定律、電功率、電路的連接等方面的相關(guān)概念及其計(jì)算，具有一定的綜合性。能力方面重點(diǎn)考查學(xué)生分析、推理、計(jì)算、解決綜合問題的能力，為步入高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這些題目很好的體現(xiàn)了 “學(xué)科本質(zhì)，基礎(chǔ)與創(chuàng)新結(jié)合”，符合我省物理試題一貫堅(jiān)持的強(qiáng)調(diào)能力原則。以學(xué)生身邊的素材做為考試題材，使學(xué)生明白物理無處不在，物理學(xué)滲透在生活的方方面面。
3. 突出知識(shí)形成過程重視方法考查，體現(xiàn)了創(chuàng)新性。
試題對(duì)于重要的物理概念和規(guī)律的考核，不僅要求學(xué)生能理解和應(yīng)用，更應(yīng)注重它們的形成過程。通過對(duì)概念或規(guī)律的探索，使學(xué)生逐步體會(huì)和了解知識(shí)的形成過程及伴隨這一過程中的科學(xué)方法和科學(xué)思想，體驗(yàn)探究知識(shí)的過程和樂趣。
（1）關(guān)注學(xué)科特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
如第8題通過選擇題考查物理實(shí)驗(yàn)，填空題第27題考查學(xué)生的實(shí)際操作能力。第30題改變過去課本小實(shí)驗(yàn)的單一考法，考查學(xué)生觀察物理現(xiàn)象、記錄觀察或測(cè)量結(jié)果，物理器材的正確操作和使用。
（2）滲透新的課程理念，重視科學(xué)探究要素的考查
如第32題探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生課本實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，主要考查學(xué)生能否運(yùn)用研究物理問題的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析以及得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
（3）突出了以能力立意為主，注重考查學(xué)生的各種能力
整套試卷自始至終貫穿以考查能力為主的命題思想，重點(diǎn)考查學(xué)生知識(shí)遷移能力，如第32題來源于對(duì)生產(chǎn)、生活和自然現(xiàn)象觀察。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)，延伸整合教學(xué)教研過程而產(chǎn)生的靈感，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，同時(shí)滲透科學(xué)探究方法。在物理教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生物理知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。沒有學(xué)習(xí)的遷移就沒有學(xué)生的創(chuàng)造。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)從往年考查學(xué)生分析歸納能力的半開放試題過渡到了要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)開放狀態(tài)，提升了一個(gè)臺(tái)階。
二、2015年試題考情評(píng)析和2016年考查趨勢(shì)分析
1. 物態(tài)變化（必考點(diǎn)）
【考情評(píng)析】①物態(tài)變化及其吸放熱知識(shí)是陜西中考的必考內(nèi)容，在2008~2014年主要在選擇題和填空題中呈現(xiàn)，主要考查的知識(shí)有：生活中物態(tài)變化現(xiàn)象的辨識(shí)及其吸放熱［每年必考，其中熔化（1次）及其吸熱（2次）、凝固放熱（1次）、汽化（3次）及其吸熱（2次）、液化（4次）及其放熱（2次）、升華（1次）及其吸熱（1次）、凝華（1次）及其放熱（1次）］，溫度計(jì)的讀數(shù)［其中體溫計(jì)讀數(shù)（1次）、寒暑表讀數(shù)（1次）］，影響蒸發(fā)快慢的因素（1次），水沸騰時(shí)的特點(diǎn)（1次），液化的方法［壓縮體積法（1次）］。
②2015年和2014年為考查判斷不同物態(tài)變化現(xiàn)象描述的正誤性。
③預(yù)計(jì)2016年會(huì)在選擇題中以一個(gè)或多個(gè)情景出題來考查不同物態(tài)變化現(xiàn)象描述的正誤性。2. 聲現(xiàn)象（必考點(diǎn)）
【考情評(píng)析】 ①聲現(xiàn)象是陜西中考的必考點(diǎn)，在2008~2014年中除了2013年對(duì)聲現(xiàn)象的涉及外均有考查，命題背景一般為社會(huì)熱點(diǎn)，高新科技或與生活密切相關(guān)的實(shí)例。主要涉及到的考點(diǎn)有：聲音的產(chǎn)生和傳播（其中聲音的產(chǎn)生3次、聲音的傳播3次），聲音的特征（其中響度3次、音調(diào)1次、音色2次），噪聲及其控制（2次），超聲波和次聲波（2次）、聲的利用（聲音具有能量2次）。主要在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題中出現(xiàn)，其中在選擇題和填空題中以聲現(xiàn)象的綜合考查為主，在實(shí)驗(yàn)探究題中考查重要的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如探究聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)等，或者是新情景的探究實(shí)驗(yàn)，重在方法和過程的考查。
②2015年試題繼承以往的特點(diǎn)，且更加重視了基本知識(shí)的考查，四個(gè)選項(xiàng)分別考查聲音的特性、聲音的產(chǎn)生、聲音的利用和減弱噪聲的途徑。
③預(yù)計(jì)2016年會(huì)在選擇題中以四幅圖的形式分別考查聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性、聲音的利用和減弱噪聲的途徑這四個(gè)聲現(xiàn)象主干知識(shí)。
3. 壓強(qiáng)知識(shí)綜合（新考法）
【考情評(píng)析】 ①在2008~2014年陜西中考中對(duì)于壓強(qiáng)的知識(shí)在各個(gè)題型中均有呈現(xiàn)，題設(shè)背景貼近實(shí)際生活（ 如：吸盤、壓路機(jī)等），主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：壓力及其計(jì)算［“物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（1次）、壓力的計(jì)算（F=G=mg）（1次）］、壓強(qiáng)公式的應(yīng)用計(jì)算［壓強(qiáng)的計(jì)算（2次）、壓力的計(jì)算（1次）］、增大或減小壓強(qiáng)的方法［近7年4年考查，其中：增大壓強(qiáng)（2次）、減小壓強(qiáng)（2次）］、液體壓強(qiáng)［6年考查，其中：液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系（5次）、研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律（1次）］、大氣壓的應(yīng)用［4年考查，其中：沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系（2次）、大氣壓強(qiáng)的存在（2次）、大氣壓強(qiáng)的理解（1次）、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用（1次）］、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（5次）。
②2015年壓強(qiáng)知識(shí)的考查有所突破，對(duì)于全國(guó)來說考查較為常見，但在陜西中考中可以說是新形式，值得關(guān)注。2015年主要考查了大氣壓及其應(yīng)用、液體壓強(qiáng)特點(diǎn)、流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系。
③2015年沒有考查固體壓強(qiáng)知識(shí)，預(yù)計(jì)2016年會(huì)在選擇題中一個(gè)選項(xiàng)考查改變壓強(qiáng)大小方法的應(yīng)用和在綜合題中考查固體壓強(qiáng)的計(jì)算。
4. 力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)綜合（必考點(diǎn)）
【考情評(píng)析】①力學(xué)綜合題是陜西中考中的重點(diǎn)考點(diǎn)，在2008~2014年陜西中考中主要在選擇題和填空題中出現(xiàn)，近7年來常考的知識(shí)有：運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性（4次）、力的作用效果（3次）、增大或減小摩擦力的方法（4次）、平衡力的判斷及受力分析（6次）、慣性（5次）、改變壓強(qiáng)大小的方法（2次）、液體壓強(qiáng)（1次）、大氣壓強(qiáng)（1次）、流體壓強(qiáng)（2次）、浮力的判斷與計(jì)算（1次）、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化（3次），其中多結(jié)合生活中現(xiàn)象、體育運(yùn)動(dòng)、航天等綜合考查。
②2015年該類題有所創(chuàng)新，首次在此類題中加入了估測(cè)（速度或時(shí)間的估測(cè)），同時(shí)考查了增大或減小摩擦力的方法、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、平衡力判斷。
③預(yù)計(jì)2016年會(huì)在選擇題中結(jié)合某一生活背景考查多個(gè)力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，其中會(huì)重點(diǎn)考查慣性、平衡力、壓強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)。
5.熱學(xué)綜合題（必考點(diǎn)）
【考情評(píng)析】①內(nèi)能及其應(yīng)用是陜西中考中的必考考點(diǎn)，在2008~2014年陜西中考中主要以選擇題和填空題的形式出現(xiàn)，而且考查形式比較綜合，題目一般以一個(gè)或多個(gè)生活中常見的情景或以新科技（如雙燃料汽車、節(jié)能鍋等）為背景來考查，或直接對(duì)熱學(xué)概念進(jìn)行考查.主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：分子動(dòng)理論［每年必考，其中：原子的構(gòu)成（2次）、分子熱運(yùn)動(dòng)（5次）、分子間相互作用力（3次）、物體尺寸大小的比較（2次）］，內(nèi)能及其改變（5次），水比熱容大的應(yīng)用（3 次），熱值的理解（5次），熱量的計(jì)算（1次）（新增考查點(diǎn)：在2014年真題中以電熱綜合題的形式考查），熱機(jī)及熱機(jī)的效率（3次）。
②2015年試題結(jié)合自制實(shí)驗(yàn)裝置分別考查了熱值的理解、分子熱運(yùn)動(dòng)、熱機(jī)沖程、內(nèi)能的改變和內(nèi)能與溫度的關(guān)系。
③預(yù)計(jì)2016年仍會(huì)在選擇題中考查四個(gè)不同的內(nèi)能及其應(yīng)用的基本知識(shí)的理解。
6.電路分析和連接（高頻考點(diǎn)、新形式）
【考情評(píng)析】①分析2008~2014年陜西中考試題發(fā)現(xiàn)，電路分析和連接主要在作圖、實(shí)驗(yàn)題考查，偶爾在選擇和綜合題中考查。其中實(shí)物圖的連接（6次），電學(xué)實(shí)驗(yàn)原理圖判斷（3次）、實(shí)物圖電路故障及動(dòng)態(tài)分析（1次）。
②2015年主要結(jié)合串聯(lián)電路電流特點(diǎn)對(duì)實(shí)物電路中電路的連接判斷、電表所測(cè)量的元件判斷及電路動(dòng)態(tài)分析，在2009年選擇題中以實(shí)物圖（伏安法實(shí)驗(yàn)圖）的形式考查電路故障分析、電路連接判斷、電路動(dòng)態(tài)分析及電阻的計(jì)算。時(shí)隔5年再次考查實(shí)物圖分析，對(duì)此應(yīng)引起重視。
③預(yù)計(jì)2016年會(huì)在實(shí)驗(yàn)題中考查實(shí)物圖電路連接錯(cuò)誤分析和改正。
7.透鏡及其應(yīng)用（必考點(diǎn)）
【考情評(píng)析】①分析2008~2014年陜西中考真題發(fā)現(xiàn)，透鏡及其應(yīng)用是陜西中考的必考點(diǎn)．多以選擇題、填空題與作圖題的形式出現(xiàn)。主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：透鏡的光學(xué)特征［近7年3年考查，其中：凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用（2次）、凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用（1次）］，凸透鏡的成像規(guī)律及其應(yīng)用［5年考查，其中：成倒立、縮小的實(shí)像（3次）、成正立、放大的虛像（2次）、凸透鏡的應(yīng)用（2次）］，“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)（1次），近視眼的成因及其矯正方法［4年考查：其中眼睛成像特點(diǎn)（2次）、近視眼矯正辦法（2次）、近視眼成因（1次）］，透鏡的選取（視力矯正）（1次）。
②2015年以水珠視為透鏡進(jìn)行考查，這與2013年試題極為相似，說明命題人在命題時(shí)會(huì)參考往年的亮點(diǎn)試題尋找新的生活或科技背景進(jìn)行命題，因此我們對(duì)于往年考查新穎的試題，應(yīng)多加關(guān)注，多練一些與之背景相同和相近的試題。
③預(yù)計(jì)2016年會(huì)在選擇題中以生活現(xiàn)象考查透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用的試題。
8. 電學(xué)填空題（新考法）
【考情評(píng)析】①分析2008~2014年陜西中考真題發(fā)現(xiàn)，電學(xué)填空題在近七年僅考查了2次，考查時(shí)，計(jì)算部分多結(jié)合電路圖及U-I圖像來命題。主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：歐姆定律相關(guān)計(jì)算（2012年）、物體的導(dǎo)電性（2010年）。
②2015年結(jié)合“探究通電導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路和圖像，考查了電路動(dòng)態(tài)分析和圖像分析。
③2015年電路分析在選擇和填空題中同時(shí)出現(xiàn)，說明該命題點(diǎn)在考查知識(shí)和整卷布局上都很需要，該命題點(diǎn)會(huì)在未來幾年試卷中常態(tài)化出現(xiàn)。出現(xiàn)的形式應(yīng)以電路的動(dòng)態(tài)分析為主，偶爾會(huì)結(jié)合圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
9. 電與磁（必考點(diǎn)）
【考情評(píng)析】①電與磁是陜西中考的必考點(diǎn)，主要出現(xiàn)在選擇題、填空與作圖題中，有時(shí)也會(huì)在創(chuàng)新探究題中涉及．主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：電動(dòng)機(jī)（5次）、發(fā)電機(jī)和電磁感應(yīng)（5次）、磁現(xiàn)象及磁場(chǎng)（3次）、電生磁及其應(yīng)用（3次）。
②2015年結(jié)合溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖考查了電流磁效應(yīng)、安培定則。此題可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明，雖在全國(guó)往年中考題中出現(xiàn)過，但其考查意義和導(dǎo)向作用很好。
③預(yù)計(jì)2016年陜西中考中出現(xiàn)往年經(jīng)典考題的幾率較大，電與磁知識(shí)會(huì)在作圖題中考查安培定則和磁極間的相互作用。
10. 光學(xué)作圖（高頻考點(diǎn)）
29．（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線經(jīng)凹透鏡后的折射光線．
【考情評(píng)析】①光學(xué)作圖在2008~2014年陜西中考中共出現(xiàn)了4次，其中涉及光的折射（2次）、光的反射（1次）、平面鏡成像（1次）和視力的矯正（1次）.
②2008年在對(duì)視力的矯正作圖中主要考查凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用，2015年再此考查凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用，更為突出對(duì)知識(shí)規(guī)律的考查，可以看出對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握是解這道題的關(guān)鍵。
③陜西中考中光學(xué)作圖很少兩年連著考，預(yù)計(jì)2015年在作圖題中考查幾率不大，但在實(shí)驗(yàn)題中可能出現(xiàn)，依然值得重視。
11. 力學(xué)作圖（必考點(diǎn)）
29．（2）如圖所示，Ｏ為支點(diǎn)，請(qǐng)畫出路燈所受重力G的示意圖及其力臂L．
【考情評(píng)析】①力學(xué)作圖題是陜西中考的必考點(diǎn)，在2008~2014年陜西中考中共考查7次，其中的高頻考點(diǎn)有：力的示意圖（4次）、杠桿力臂作圖（2次）、滑輪組的設(shè)計(jì)與繞線（1次）。力學(xué)作圖題大都貼近于生活命題，命題情景非常貼近于生活實(shí)際。
②2015年仍然從生活實(shí)際出發(fā)考查重力的示意圖和力臂的畫法，考法生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、科學(xué)。
③預(yù)計(jì)2016年陜西中考很可能仍會(huì)結(jié)合實(shí)際物體同時(shí)考查力的示意圖和力臂的畫法。
12. 基礎(chǔ)小實(shí)驗(yàn)（必考題型）

【考情評(píng)析】①基礎(chǔ)小實(shí)驗(yàn)是陜西中考的必考題型。分析在2008~2014年陜西中考真題，其主要有兩種命題方式：一種是四幅圖形式，主要考查儀器的讀數(shù)和使用、課本重點(diǎn)小實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，一幅圖對(duì)應(yīng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，涉及的知識(shí)面比較廣；另外一種方式是考查兩個(gè)不同板塊的重要小實(shí)驗(yàn)，這種形式只出現(xiàn)在2012年。
②2015年再次從兩個(gè)不同板塊的重要小實(shí)驗(yàn)出題，分別考查了天平的調(diào)平和讀數(shù)、摩擦起電和電荷間的相互作用。這次的出現(xiàn)強(qiáng)化了該類題型中的兩種形式的存在，更清晰了此類題主要考查儀器的使用和讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的特點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些考查點(diǎn)。
③2016年兩種考查形式多有可能出題，但以兩個(gè)不同板塊的重要小實(shí)驗(yàn)考查的幾率較大，考查仍會(huì)在儀器的使用和讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)結(jié)論這四個(gè)方面出題。
13. 教材重點(diǎn)（拓展）實(shí)驗(yàn)（必考題型）
31. 在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麗提出如下猜想：
【考情評(píng)析】①教材重點(diǎn)（拓展）實(shí)驗(yàn)的考查形式較為穩(wěn)定，也是陜西中考的必考題型，在2008~2014年陜西中考真題中該類實(shí)驗(yàn)涉及的模塊主要有力學(xué)和電學(xué)。力學(xué)實(shí)驗(yàn)一般考查測(cè)量特殊物體的密度實(shí)驗(yàn)（2次）；電學(xué)實(shí)驗(yàn)主要考查測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)（2次）、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)（2次）。實(shí)驗(yàn)雖來源于課本中的重要實(shí)驗(yàn)，但是考查方式并不常規(guī)，而是有一定的擴(kuò)展，或考實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)、需要注意的問題，或分析實(shí)驗(yàn)的故障，或?qū)?shí)驗(yàn)的不足或錯(cuò)誤進(jìn)行分析，或?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)，或完成新情境下實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。
②2015年出題依然在力學(xué)模塊，但首次以浮力實(shí)驗(yàn)考查，探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)屬于《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)。該試題的出現(xiàn)再次要求我們必須認(rèn)真做好課標(biāo)和說明要求必做的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的整個(gè)過程。
③預(yù)計(jì)2016年中考在力學(xué)出重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的幾率較大，對(duì)于力學(xué)中的實(shí)驗(yàn)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力，測(cè)固體和液體的密度，探究杠桿的平衡條件。
14. 創(chuàng)新探究題（必考題型）
【考情評(píng)析】①創(chuàng)新探究題是陜西中考必考的特色題型，年年考查，題目都是探究性實(shí)驗(yàn)題，題目的情景大都和生活聯(lián)系的比較緊密，而且實(shí)驗(yàn)題材主要來源于課外，例如近年來考查了土壤電池的電壓與哪些因素有關(guān)、物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關(guān)、磁體磁力與放入其中物體的關(guān)系、聲音反射強(qiáng)度與反射面材料的關(guān)系、新舊電池的混用問題等。這類題目重在方法和過程的考查，從方法上看，主要考控制變量法和轉(zhuǎn)化法、類比法等重要物理方法的應(yīng)用，考查運(yùn)用這些方法設(shè)計(jì)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)的能力；從過程上說，涉及到了科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)，例如問題的提出、猜想與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與選擇、實(shí)驗(yàn)的具體操作、儀器的讀數(shù)、數(shù)據(jù)的分析和結(jié)論的得出、實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與改進(jìn)、結(jié)論的運(yùn)用與擴(kuò)展。這類題目最大的特點(diǎn)是背景新而且多變，但是又密切聯(lián)系實(shí)際。
②2015年創(chuàng)新探究題結(jié)合汽車刮水器的工作電路依然繼承了往年考查的特點(diǎn)，且加入了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，考查學(xué)生結(jié)合物理知識(shí)進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的能力。
③2016年該類題還會(huì)在陜西中考中出現(xiàn)，且還會(huì)在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面做文章，涉及到的知識(shí)重點(diǎn)會(huì)是電學(xué)，但有可能結(jié)合其他模塊知識(shí)考查。
15. 力學(xué)綜合題（必考題型）
【考情評(píng)析】①力學(xué)綜合題為陜西中考必考題型。分析2008~2014年陜西中考真題發(fā)現(xiàn)其命題背景主要有三類：一是以勻速直線運(yùn)動(dòng)為背景綜合考查力學(xué)的計(jì)算（2013年、2012年、2010年），其主要包括速度、力、功和功率的計(jì)算；二是借助生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情景（2014年、2011年及2008年）考查壓強(qiáng)、浮力的知識(shí)；三是以簡(jiǎn)單機(jī)械為平臺(tái)（2009年）考查速度、壓強(qiáng)、功、功率和機(jī)械效率的計(jì)算。
②2015年力學(xué)綜合題結(jié)合斜面和s—t圖像考查了圖像分析、功的理解、速度的計(jì)算、功率的計(jì)算和斜面斜率的計(jì)算，出題難度適中，考查能力全面。
③預(yù)計(jì)2016年結(jié)合實(shí)際應(yīng)用中的機(jī)械考查速度、壓強(qiáng)、浮力、功、功率等的計(jì)算幾率較大。
16. 電學(xué)綜合題（必考題型）
【考情評(píng)析】①電學(xué)綜合題在中考物理試卷中是必考內(nèi)容，分析2008~2014年陜西中考真題發(fā)現(xiàn)其考查時(shí)多以家用電器為背景，且多附帶電路圖、用電器銘牌等，有時(shí)也會(huì)以現(xiàn)代科技產(chǎn)品為平臺(tái)，主要考查歐姆定律的應(yīng)用、電功率及電熱等電學(xué)知識(shí)綜合計(jì)算，其中2014年第33題為電熱綜合計(jì)算題，本類題知識(shí)密集度高，電路結(jié)構(gòu)復(fù)雜，主要考查學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。
②2015年電熱綜合題再次以最新家用電器為背景出現(xiàn)，考查歐姆定律、電功率相關(guān)計(jì)算和利用比熱容計(jì)算熱量。
③該題的出現(xiàn)說明熱量的計(jì)算會(huì)在陜西中考中常態(tài)化考查，而熱量的計(jì)算與電學(xué)結(jié)合出題較為順手。預(yù)計(jì)2016年考查電熱綜合題幾率較大，應(yīng)多加訓(xùn)練。

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