資源簡介

2015試題特點評析、解讀2016命題趨勢
2015年河南中招物理試卷注重對物理學科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，同時，試卷較為注重物理學科的實用性，讓學生感受到物理來源于生活，運用于生活，可以引導學生在日常的學習中注意聯系身邊的物理知識，以培養學生理論聯系實際的能力。試題賦分及評分標準的制定也較為合理，有利于學生發揮出自己的真實水平。
試題基本上按照易、中等偏易、中等偏難、難的比例為：4:3:2:1的原則設題，本卷較難題有第3題、第6題、第7題、第20題等，試卷各模塊分數分配也較為合理，試題的知識點覆蓋面廣、重點突出、注重實驗基礎知識、基本技能的考查；同時也著重考查學生的實驗、觀察、獲取信息及處理信息的能力。在探究活動的過程、方法中設置問題方式和內容多樣化和多元化，考查學生的創新意識和創新能力。
試題立足于“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維課程目標。強調科學精神、人文精神、強調人與自然、社會和諧發展的現代意識。試題材料貼近學生的日常生活和學習實際、注重社會生產應用、關注社會熱點問題。
二、2015年試題評析和2016年考查趨勢分析
1.物理學基礎知識（含物理學史）
1.物理是以實驗為基礎的學科，實驗時測量工具必不可少．請寫出一種測量工具及其測量的物理量名稱．測量工具 　；物理量名稱：　 　　　．
【試題點評】本題考查了測量工具及其所測量的物理量的名稱，以往年對此題的考查來看，今年此題考查新穎，嚴格意義上說不屬于物理學史也不屬于基本概念，但從河南第一題的角度來講，其也屬于物理學基礎知識，只是考查知識面有所拓寬。
【考情總結】物理學基礎知識近8年每年必考，除2012年在第二題考查外，其余年份均在填空題第１題中出現；涉及物理學基礎知識的具體考查知識點有：測量工具及其物理量的名稱（1次），慣性定律的理解（2014年）、光的色散（2012年）；涉及物理學史的考查知識點有：物理學家姓名填寫（1次）、以物理學家名字命名的物理單位填寫（1次）、物理學家及其研究成果（2次）、指南針及其原理（1次）；試題較為簡單，但命題形式多樣化，考查形式以識記常識為主。預計明年河南中招第一題仍會考查物理學基礎知識。
2.聲現象
教室的樓道上張貼有如圖所示的標志，倡導同學們不要大聲喧嘩，養成輕聲講話的文明習慣．從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音　　　　的大小；從控制噪聲的角度分析，這是從　　　　處減弱噪聲．
第2題圖
【試題點評】本題以學生生活常見標志語為背景，考查了聲音的特性及減弱噪聲的方法，試題命題貼近生活，并引導學生創造良好的學習氛圍，體現了物理學的情感、態度、價值觀，對學生的學習及生活具有引導作用，這也是近年來中招所倡導的內容。
【考情總結】聲現象知識近8年每年必考．一般以填空題和選擇題的形式進行考查．其中聲音的產生與傳播的考查頻次如下：聲音的產生（2次），聲波的傳播（2次，1次為聲波傳播需要介質，1次為聲速與介質的關系）；涉及聲音的特性辨析（僅2009年沒有考查）的具體考查形式如下：音色2次，響度3次，音調3次（均為音調的影響因素），人耳聽到聲音的條件2次（涉及人耳聽覺范圍）；噪聲的理解與控制：近8年考查5次，其中噪聲的控制（共5次，聲源處3次，傳播過程中1次，噪聲強弱等級單位1次）；聲音的利用：近8年共考查2次，其中傳遞能量1次，傳遞信息1次；聲音和光的異同點：近8年考查1次；超聲波的定義理解：僅2008年以一個選擇項的形式考查一次．多以生活中常見的現象或者以教材圖片為背景進行命題，分值2～3分，難度適中．預計2016年中招聲學命題仍會以此方面的題材為背景命題。
3.光現象
3.如圖所示，小紅和小明都能看到掉在地上的課本，這是由于太陽光射到課本上時發生了 　　　　 　　　　　　　　　
現象．太陽能屬于　　　　（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
第3題圖
【試題點評】本題考查光現象的辨識及能源的分類，試題命制時從光現象辨識引到能源的分類，兩者以太陽能為銜接點，結合巧妙。試題以掉在地上的課本為背景命題，此場景同學們并不陌生，在平時的能夠經常發生，這也體現了物理來源于生活的理念，引導學生在平時的學習和生活中多觀察，多思考。
14.如圖所示為小李用照相機拍攝的石拱橋照片，下列有關說法錯誤的是（　　）
第14題圖
A.橋在水中的倒影，是由于光的反射現象形成的
B.橋的倒影看起來比較暗，是由于一部分光折射到了水中
C.相機的鏡頭相當于凸透鏡，可用于矯正近視眼
D.若相機鏡頭焦距為f，拍攝時鏡頭到橋的距離要大于2f
【試題點評】本題考查光現象的辨識及透鏡成像規律的應用，往年光現象辨識最多為一題，但今年有兩題考查，將光現象辨識與透鏡結合考查，融合考點，形式新穎，重視學生知識綜合能力的考查。
【考情總結】光現象近8年考查6次；涉及的知識點有：光現象辨識考查4次（折射1次、色散1次、反射2次），平面鏡作圖4次，光的色散和物體的顏色2次，光速１次，光的利用1次；一般以填空題、選擇題和作圖題的形式呈現，其中光現象辨識主要在選擇題和填空題中考查，試題常結合生活背景和自然現象命題，多以文字描述的形式出現；光的色散和物體的顏色、光速、光的利用等主要在填空題中考查；試題在填空題中常單獨考查，涉及選擇題時有時會與章節內知識綜合考查，常綜合的知識點有：物體的顏色、光現象辨識、反射類型等．預測2016年仍會以純文字形式出現，考查折射或反射的可能性較大，對于光學其他知識，如：光的色散、物體的顏色、平面鏡成像特點等，平時復習時也需稍有側重。
4.簡單機械
4.如圖所示是小聰為拉船靠岸而設計的甲、乙兩種方案，若拉船的力需要很大，則應選用方案　　　　（選填“甲”或“乙”），因為采用這種方案可以　　　　．（不計機械的自重及摩擦）
第4題圖
【試題點評】簡單機械相關知識近幾年一直在選擇題中考查，多以杠桿平衡條件為主，但今年在填空題中考查了滑輪組的特點，且設有陷阱，學生可能對“若拉船的力需要很大”理解錯誤，極易錯選；但從另一方面講，本題似乎存在漏洞，對“若拉船的力需要很大”這句話如何理解，應該都沒有錯，能否答對試題，就需要看學生們能否猜對命題人的本意了。
【考情總結】簡單機械相關知識近8年每年必考，一般以選擇題或填空題的形式呈現，偶爾也會在實驗探究題中考查，其中在選擇題中考查較多；涉及的考點有簡單機械的理解；杠桿平衡條件的應用（其中１次涉及探究杠桿平衡條件所用物理研究方法的判斷，1次以自選器材，設計實驗的形式探究杠桿的平衡條件）；滑輪組的特點、滑輪組的相關計算、省力機械的判斷、斜面的相關計算；試題結合杠桿示意圖或滑輪組命題，除2011年中物理方法的考查外均單獨考查，不涉及章節知識綜合考查；預計2016年中招考查杠桿平衡條件應用的可能性較大，且可能以選擇題的形式命題。
5.物態變化及分子動理論
5.信陽“毛尖”深受人們喜愛，在制茶過程中，通過加熱能使新鮮茶葉中的水分快速　　　　（填物態變化名稱），這便是制茶工序中的“殺青”．用高溫開水能很快泡出茶香、茶色，這是因為溫度越高，　　　　越劇烈．
【試題點評】本題結合河南當地特產——信陽“毛尖”命題，以茶葉的制作過程為背景命題，考查物態變化的辨識及分子動理論，試題命制貼近生活，借此考查學生在平時生活中對物態變化概念與分子熱運動現象的觀察和理解水平。
【考情總結】物態變化相關知識近8年每年必考．涉及的知識點有：物態變化辨析（僅2010年沒有考查）、晶體熔化、凝固規律及圖像分析（1次）、觀察水的沸騰實驗（1次）．試題一般以填空題、選擇題、實驗探究題的形式出現，多以生活中常見的物態變化現象或者以教材圖片為背景進行考查，填空題中常結合分子動理論相關知識進行考查，第１空是物態變化的辨識，第2空是分子動理論知識，且考查液化現象的辨識居多（4次），偶爾有吸、放熱的判斷；分值1～5分，難度適中．預計2016年中招命題仍將結合生產、生活中常見的物態變化現象或者以教材圖片為背景，進行考查．
6.電學計算題
6.如圖所示是某款電熱水龍頭的電路原理圖．R1、R2為電熱絲，通過旋轉手柄可使扇形開關S同時接觸兩個相鄰觸點，實現冷水、溫水、熱水擋之間的切換．當開關同時接觸2、3觸點時，水龍頭放出的是　　　　水（選填“冷”、“溫”或“熱”）．若R2＝2R1，水龍頭在溫水擋正常工作時電功率為200 W，則它在熱水擋正常工作1 min消耗的電能為　　　　J
第6題圖
【試題點評】本題以電路的電路原理圖為背景，考查電路連接方式的判斷及電能的計算。電路連接判斷是電學部分最基本、最重要的知識，也是解答電學試題的前提，因此要能夠識別簡單的串聯電路和并聯電路，掌握串、并聯電路的基本規律，并能用他們進行相關的分析與計算。
【考情總結】電學計算在填空題近8年每年必考，一般以填空題的形式呈現；涉及的知識點有：結合電路圖考查電能的計算、結合Ｕ－Ｉ曲線對歐姆定律進行相關分析計算（2014年、2011年）、結合電能表銘牌考查電能和電功率的計算（2013年）、結合動態電路分析考查歐姆定律計算（2次是滑動變阻器，2次是多開關）、結合測電筆考查歐姆定律計算（1次）．電學計算多結合電路圖命題，在電路結構識別的基礎上分析并計算是本類型的一個明顯特點，試題不僅是單純的考查歐姆定律的計算，對于其他電學相關知識的計算也是考查的一個亮點．預計2016年電學計算在填空題中結合U－I曲線考查的可能性較大．
7.開放、推理題
7.如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運動．假設物體運動時，重力突然消失，請推斷物體的運動情況將是：　　　　　　　　，簡要說明你的推理過程：　　　　　　　　　　　　　．
第7題圖
【試題點評】本題結合開放、推理類試題考查牛頓第一定律的理解，試題以重力消失為條件，考查學生重力消失時物體所受的其他力及其運動情況，查找往年全國試題可發現，此題應該為2014年蘇州10題改編題，兩題題設條件完全一樣，只是2014年蘇州10題是在選擇題中考查，由此我們也可以看出，河南中招命題會借鑒往年全國優秀的試題進行命制，這也就要求學生在平時學習中應多關注往年全國各地優秀試題。
【考情總結】開放、推理類試題近8年每年必考；除2013年外，均在填空題的最后一題出現；試題命題形式分為兩種，一種為推理類，一般第二問需在第一問的基礎上,經過一定的思考推導方可得出答案；另一種為開放類，沒有明確的答題方向，所以能很好地體現學生思維特點的差異．此類試題最主要的特點是針對某一現象和事物，分析其所涉及或運用的某一物理知識和規律，命題角度多樣，提問方式復雜多變，其答案也具有開放和不唯一的特點，不過涉及的知識一般較為基礎；預計2016年此類題仍會繼續考查，學生應該重視相關知識點的復習。
8.信息的傳遞
8.2015年3月，我國成功將首顆新一代北斗導航衛星發射升空，標志著我國北斗衛星導航系統由區域運行向全球拓展．它與地面通信時利用的是 （　　）
A.電磁波 B.紫外線 C.紅外線 D.超聲波
【試題點評】本題結合新信息——北斗導航衛星考查信息的傳遞，試題難度較小，屬于送分題，試題選用2015年3月份的信息，體現試題的“新”，也引導學生學習生活中多了解事實信息，了解最新科技動態，并將其與物理知識聯系起來。
【考情總結】信息的傳遞近8年考查6次，且近5年連續考查，涉及的題型均為選擇題；試題以移動通信、廣播電視塔、衛星和光纖通信為背景命題，其中2014年以教材圖片為背景對電磁波大家族進行考查、2011年以地方特色（中原福塔）命題；試題側重模塊間綜合考查，如2013年綜合考查信息、能源和材料；2012年結合聲音的利用考查；2011年結合壓力、機械能和平衡力；預計2016年本考點仍可能在選擇題中出現，且結合摩擦力、慣性、機械能及其轉化等其他章節知識命題的可能性較大。
9.電學基礎知識
9.人類對原子結構的認識始于對靜電現象的研究，下列有關說法中正確的是（　　）
A.摩擦起電創造了電荷
B.自然界只存在正、負兩種電荷
C.同種電荷相吸引，異種電荷相排斥
D.從靜電現象認識到原子核是可分的
【試題點評】電荷間的相互作用力已連續兩年考查，試題較為簡單，注重學生基本知識、基本技能的考查，試卷直接源自于課本，通過適度的改編、整合而成，難度不大。
【考情總結】電荷間的相互作用力近8年共考查2次，分別為2015年、2014年、涉及的知識點有：摩擦起電、電荷間的相互作用。難度較小。本知識點已連續兩年考查，預計2016年中招考查的可能性不大。
10.安全用電
10.關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是 （　　）
A.開關應接在用電器和零線之間
B.用電器著火時，應迅速向用電器潑水
C.使用電冰箱時，外殼必須接地
D.為了方便，可抓著導線拉出插座上的插頭
【試題點評】本題考查安全用電原則，安全用電與每個人的生活息息相關，本知識點河南中招每年必考，也為了提醒學生平時生活中要安全用電，體現了中招試題的人文關懷。
【考情總結】安全用電近8年每年必考.涉及的知識點包括：家庭電路的連接考查（2次）、測電筆的使用考查（2次）、安全用電原則（3次）、家庭電路電壓考查（1次）、三腳插頭的使用及其原理考查（4次）；題型涉及填空題、選擇題、作圖題和綜合應用題，并以選擇題及填空題為主，其中在選擇題和填空題中側重考查安全用電原則、測電筆的使用，家庭電路的連接等知識,偶爾在綜合題中涉及，并以填空題的形式呈現（2009年在電熱綜合題中考查三腳插頭的使用和原理）；預計2016年仍會以填空題和選擇題為主，考查安全用電原則、三腳插頭和開關的使用原則，測電筆的使用方法等知識點的可能性大。
11.壓強相關
11.如圖所示，圖釘尖的面積是10-7 m2，圖釘帽的面積是10-4 m2，墻壁表面能承受的最大壓強是4×106 Pa．下列說法正確的是 （　　）

第11題圖
A.手指必須用大于0.4Ｎ的壓力，圖釘尖才能進入墻壁
B.手指必須用大于400Ｎ的壓力，圖釘尖才能進入墻壁
C.圖釘靜止時，手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力
D.圖釘靜止時，手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力
【試題點評】本題結合固體壓強考查壓力及相互作用力相關知識，試題需要進行簡單計算，結合墻壁表面所能承受的最大壓強來算出最小壓力，試題難度適中。
【考情總結】壓強相關知識近8年每年必考；固體壓強的理解1次，大氣壓強應用的判斷（1次）、液體壓強的特點及應用（4次）、液體壓強與流速的關系（1次）主要在選擇題和填空題中考查，而固體壓強的計算除在選擇題和填空題中考查，綜合應用題也是其考查的重點、試題常以生活中與壓強有關的物理和一些小實驗為命題素材，以利用物理知識解釋生活現象為命題思路，多結合單一知識點，有時也會綜合考查增大或減小壓強的方法、大氣壓強的特點及應用等.預計2016年中招試題中，液體壓強的特點和大氣壓強的應用等仍是命題的重點，其中大氣壓強的特點及應用考查的可能性較大。
12.物態變化解釋生活中的現象
12.生活中我們常看到“白氣”，下列有關“白氣”形成的說法中正確的是（　　）
A.文藝演出時舞臺上經常施放“白氣”，這是干冰在常溫下的升華現象
B.夏天從冰箱取出的冰棍周圍冒“白氣”，這是空氣中水蒸氣的凝華現象
C.深秋清晨的河面上經常出現“白氣”，這是河面上水蒸氣的汽化現象
D.冬天水燒開后壺嘴處噴出“白氣”，這是壺嘴噴出水蒸氣的液化現象
【試題點評】本題側重考查利用物態變化解釋生活中的現象，為純物態變化試題，而本卷第五題已經涉及到了物態變化的辨識，但兩題的側重點有所不同，通覽全卷也可以發現，熱學相關試題占分相對于往年有所提高，共有兩個小題、一個實驗探究題、其中在綜合應用題中也有所涉及，由此可以發現，熱學相關知識在中招中的重視程度有所提高，故學生在復習時應有所側重。
13.力、力與運動
13.如圖所示為小強打籃球時的情景，下列說法中正確的是 （　　）
第13題圖
A.籃球表面凹凸不平的花紋是用來增大壓力的
B.相對于在空中飛行的籃球，籃球筐是靜止的
C.投入籃筐的籃球在空中下落時，勢能主要轉化為動能
D.籃球拋出后仍能向上運動，是由于受到了慣性的作用
【試題點評】本題以打籃球為背景，考查力學綜合知識（壓力、運動狀態判斷、機械能及其轉化、慣性等），試題選材貼近生活，體現物理來源于生活、運用于生活的理念。
【考情總結】力、運動和力近8年每年必考，一般以填空題和選擇題的形式呈現，涉及的知識點有：力的作用效果（6次）、摩擦力（5次）、力的相互作用（4次）、慣性（3次）、平衡力的判斷（2次）；試題常結合生活實例綜合其他知識進行考查，對于力的作用效果、摩擦力等有時也會單獨考查，常進行綜合的知識點有：力的作用效果、力的相互作用、平衡力判斷、慣性等；預計2016年中招可能在填空題中重點考查力學綜合題，涉及的知識點有慣性、摩擦力、力的作用效果、平衡力等，例如此題就是針對慣性和平衡力進行了考查．
14.透鏡成像規律及應用
14.如圖所示為小李用照相機拍攝的石拱橋照片，下列有關說法錯誤的是（　　）
第14題圖
A.橋在水中的倒影，是由于光的反射現象形成的
B.橋的倒影看起來比較暗，是由于一部分光折射到了水中
C.相機的鏡頭相當于凸透鏡，可用于矯正近視眼
D.若相機鏡頭焦距為f，拍攝時鏡頭到橋的距離要大于2f
【試題點評】本題考查光現象的辨識及透鏡成像規律的應用，往年光現象辨識最多為一題，但今年有兩題考查，將光現象辨識與透鏡結合考查，考點結合形式新穎，重視了學生知識綜合能力的考查。
【考情總結】凸透鏡成像規律及應用近8年每年必考，為重點考查內容，涉及的題型有填空、選擇題和實驗探究題，且以填空、選擇題為主；除凸透鏡成像規律及應用外涉及的考點還有：透鏡的性質2次，透鏡的類型1次；透鏡相關知識側重考查透鏡的成像規律及其應用，且大多結合成像規律實驗圖，當以實驗探究題的形式出現時，試題難度稍大；預計2016年凸透鏡的成像規律仍會是命題的重點，且在填空題中以實驗探究為背景考查的可能性較大.
15.電磁學相關
15.如圖所示為實驗室常用電流表的內部結構圖．多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈與一根指針相連．當線圈中有電流通過時，它受力轉動帶動指針偏轉，便可顯示出電流的大小．下列與此工作原理相同的電器設備是 （　　）
電烙鐵 B.電鈴 C.發電機. D電動機
第15題圖
【試題點評】本題結合電流表的內部結構圖考查電動機的原理（電流的磁效應），試題難度不大，但理解起來稍有困難，電流表是學生常用常見的儀器，但學生很少會去了解電流表的原理，故本題解答起來稍有困難。
【考情總結】電磁相關知識近8年考查了4次；題型均為選擇題，涉及的知識點有：a.以一幅圖（揚聲器）為背景對電磁感應現象的辨識和應用進行考查（2013年）；b.以四幅圖為背景對磁極間的相互作用及安培定則的應用進行考查（2012年）；c.以四幅圖為背景對電磁感應現象的辨識進行考查（2011年）；預計2016年仍會以一幅圖或四幅圖的形式對電磁感應現象的辨識進行考查.
16.光學作圖
16.如圖甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子發生了彎折，請在圖乙中畫出能說明這一現象原理的一條入射光線及對應的折射光線，要求以O為入射點．
第16題圖
【試題點評】本題結合生活常見物理現象“筷子斜插入水”命題，本類題材試題在往年全國考查較多，但對河南考生來說卻是比較新穎，往年河南考查多會結合平面鏡命題，綜合來看本題相對于往年試題難度相當，易得分。
【考情總結】光學作圖近8年共考查5次；涉及的考查形式有：折射光線的畫法（2次）、畫經平面鏡反射的光路圖（2次）、平面鏡位置（2次）、燈發出的光經平面鏡反射后到達某點的光路圖（1次）、反射角的度數（1次）．側重考查結合平面鏡成像特點和光的反射定律，畫反射光線或確定平面鏡的位置．具體考查內容如下：
（1）光的折射作圖：根據入射光線，作垂直射入玻璃磚的折射光線和從玻璃磚出來的折射光線（2014）
（2）光的反射作圖：過入射點作垂直于平面鏡的法線，再過二次反射點作法線，再畫出反射光線的方向（2012）
（3）平面鏡作圖：作出燈S在平面鏡中的虛像點S′，再連接S′和A，以S′A與平面鏡相交一點來確定入射點，入射點到A點的連線為反射光線（2011）
（4）光的反射作圖：入射光線和反射光線的夾角的角平分線就是法線，法線過入射點垂直于鏡面，由此可以找到平面鏡的位置．再標出反射光線與法線的夾角即反射角為60°（2010）
（5）平面鏡作圖：連接S和S′，并作出SS′的垂直平分線，即作出了平面鏡的位置．再把S′A與平面鏡的交點O和S′連接并反向延長，延長線就是SO的反射光線（2008）
17.簡單機械作圖
17.圖中OA為輕質杠桿，可繞O點轉動，在點B處用細繩懸掛一重物，在A端施加動力F1，使杠桿在水平位置平衡．請畫出杠桿受到的阻力F2及動力臂L1
第17題圖
【試題點評】本題考查杠桿作圖，由近8年河南試題可知，杠桿類作圖考查三次，出現的頻率較高，但以河南作圖題考查的情況來看，2016年考查杠桿作圖的可能性較小。
【考情總結】力學作圖近8年河南每年必考．涉及的考查形式有：以不同條件下的不同運動狀態為命題背景，考查受力分析并畫受力示意圖（6次），平衡狀態下作圖（2次），非平衡狀態下作圖（3次），畫最小的力及力臂（3次）．試題多結合運動的物體命題，要求在受力分析基礎上完成作圖，并不指定具體方向上的受力分析．縱觀近七年考題，可以發現以下特點：
側重運動物體的作圖；
b．側重運動方向與受力方向不一致的作圖；
c．多數需畫重力示意圖；
d．側重讓學生自己進行受力分析．命題時基本上都給出了物體所處的狀態（如：水平面靜止或運動，空中飛行，靜止在斜面上等）；
預計2016年河南中招中考查力的示意圖的可能性很大，試題可能以物體的非平衡狀態運動為背景來命題。
18.熱學、磁學、光學實驗探究題
18.為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖甲中兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平和鐘表．收集的實驗數據記錄如下表．
第18題圖
（1）某時刻溫度計的示數如圖乙所示，此溫度值是　　　　℃．
（2）實驗中，用　　　　間接反映液體吸收熱量的多少。
（3）通過分析表中數據可知，　　　　（選填“液體１”或“液體２”）的吸熱能力較強．物理上用　　　　這個物理量來描述物質的吸熱能力。
【試題點評】河南中招實驗第一題一般多為熱學、電磁學、光學，多隔年考查，試題多為三小問，四空，難度較小，本題為熱學實驗，考查了溫度計的讀數、物理研究方法（轉化法）、表格數據分析等。
【考情總結】近8年中招實驗探究題的第１小題考查內容必為熱學、光學、電磁學相關實驗之一，且不同的實驗輪換命題，分值多在4－5分．
近8年具體考查如下:
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
比較兩種液體的吸熱能力
探究光的反射定律
探究凸透鏡成像規律
探究產生感應電流的條件
探究晶體熔化規律
觀察水的沸騰
探究凸透鏡成像規律
探究電流產生的熱量與哪些因素有關
其中，具體考點為：
a．熱學實驗：試題圍繞實驗裝置圖展開對溫度計的使用及讀數、實驗現象、裝置改進進行考查；圍繞溫度數據及變化，展開對熔化、沸騰圖像及特點的考查；另外，還會涉及液化放熱、比熱容、沸點與大氣壓關系等相關知識；
b．光學實驗：試題通過實驗裝置圖提供信息，并在此基礎上考查光的反射實驗（紙板與鏡面的放置要求、“三線在同一平面”的判斷方法等）；探究凸透鏡成像規律（光屏或蠟燭的調節、像的性質判斷和成像規律的應用等）；
c．電磁學實驗：多考查重點實驗，如“探究產生感應電流的條件、電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關”等，難度不大．
預測2016年考查以上未曾考過的某一實驗的可能性較大。
19.伏安法實驗探究題
19.小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關”的實驗中，所用電源電壓恒為3Ｖ，小燈泡上標有“2.5Ｖ”字樣．
第19題圖
（1）請用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最　　　　端（選填“左”或“右”）．閉合開關后，發現燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數．若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：　　　　　　　　　．
（3）排除故障后繼續實驗，小華進行了４次測量，并將有關數據及現象記錄在表格中．在第１次實驗中小燈泡不亮的原因是: 　
　　　　
（4）分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為　　　　Ｗ．
實驗得出的結論是：小燈泡的實際電功率　　　　，燈泡越亮.　　　　　
【試題點評】本題考查探究小燈泡的亮度與哪些因素有關，即為測電功率實驗，河南往年電學實驗一般分為測電功率實驗、測電阻實驗、探究電流、電壓、電阻規律的實驗，試題多為4—5問，9分，一般最后一問多為拓展，但從近兩年電學試題來看，最后一問均未進行拓展，似乎有淡化拓展的趨勢，但學生在平時復習時仍不可忽視，要注意實驗能力的提升。
【考情總結】電學實驗近8年每年必考，其中涉及的實驗有：“伏安法測電功率（4次）”、“伏安法測電阻（2次）”、“探究串聯電路的電壓規律（1次）”、“探究通過導體的電流與電阻的關系（1次）”；涉及的知識點有：電路圖的連接、電路故障的判斷、簡單計算（電阻、電功率）、電壓表、電流表的使用和讀數、實驗數據的分析等；預計2016年考查電阻的測量可能性比較大，涉及的知識點可能有：電路圖的連接、故障分析、計算，最后一問將涉及拓展等。
20.力學重點實驗探究題
20.小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細針等器材，經過思考，想出了如下的實驗方法．
第20題圖
（1）如圖甲所示是小亮在調節天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是：　　　　　　　　．
（2）小亮糾正錯誤后調節好天平，按照以下步驟繼續實驗：
①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質量為　　　　g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質量為30ｇ，則小木塊的體積為　　　　cm3．（已知ρ水＝1.0×103kg／m3）
③測出小木塊的密度是　　　　g／cm3．
（３）受小亮實驗的啟發，小麗在實驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度．請你將下列測量步驟補充完整：
①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0；
② 　；
③用細針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為ｈｍ；
④小木塊密度的表達式：ρ木＝　　　　．（用測量的物理量和已知量的符號表示
【試題點評】本題考查測密度實驗，近八年河南中招測密度實驗共考查3次，前兩次均為常規測量方法，但今年涉及到了針壓法測密度，為非常規測密度方法，這就要求學生在平時復習時對于特殊方法測密度應有所重視。
【考情總結】力學實驗近8年每年必考，分值多為6分．試題包含探究性實驗和測量性實驗兩大類，但探究型實驗居多，探究性實驗涉及實驗目的、實驗設計、器材使用、表格設計、物理研究方法、數據分析與處理、圖像分析、誤差分析、實驗結論及評估等知識的考查．測量性實驗則主要涉及儀器的使用和讀數、計算、誤差分析等知識；考查的知識點有：實驗原理、物理學研究方法、簡單計算（平均速度、機械效率）、測力計的使用和讀數、實驗數據的分析等．
近8年力學實驗題考查如下：
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
測小木塊（不吸水）的密度
測量小車運動的平均速度
探究重力與質量的關系
探究摩擦力跟壓力大小的關系
測量溶于水且不規則固體小顆粒的密度
研究運動和力的關系
研究動能大小的影響因素
測紅薯的密度
21.力學綜合題
21.質量為3 t的小型載重汽車，額定功率為100 kW，車上裝有6 t的砂石．汽車先以10 m/s的速度在平直公路上以20 kW的功率勻速行駛了10 min，消耗汽油1.2 kg，然后又以額定功率用了２min的時間，將砂石從山坡底運送到50m高的坡頂施工現場．
g取10 N/kg．試問：
（1）1.2kg的汽油完全燃燒放出的熱量為多少？（已知汽油的熱值為4.5×107J/kg）
（2）汽車在平直公路上勻速行駛時，受到的阻力為多少？
（3）汽車從坡底向坡頂運送砂石的機械效率是多少？
【試題點評】本題為力熱綜合題，形式稍微有所變化，相對于往年，沒有涉及到填空形式。試題涉及到熱值公式計算熱量、效率的計算等，河南中招最后兩個計算題一般最少有一題涉及到熱量的計算，效率相關計算課標要求有所降低，不在實驗中考查，故多在計算題中涉及，本題難度不大。
【考情總結】力學綜合題（以力為主）近8年每年必考，試題一般設3～4問，其中3問試題一般有一問為填空題或簡答題；4問試題一般第一問為填空題，第四問為簡答；試題均以力學計算為主，可分為純力學計算，力熱計算，力電計算，其中力學計算試題涉及到壓強、密度、速度、功率計算．試題背景多為常見的設備或交通工具．預計2016年仍可能以三問的形式命題進行考查。
22.電學綜合題
22.在課外活動中，同學們設計了一種物品自動篩選器，可將質量小于一定標準的物品自動剔除，其原理如圖甲所示：放在水平輕質傳送帶上的物品，經過裝有壓敏電阻R的檢測區時，使R的阻值發生變化，其阻值隨壓力F變化的關系如圖乙所示．已知電源電壓為12Ｖ，R0為定值電阻，當電路中電壓表示數小于2.4Ｖ時，機械裝置啟動，將質量不達標的物品推出傳送帶，實現自動篩選功能．g取10N/kg．試問：
第22題圖
（1）當物品隨傳送帶勻速運動時，物品　　　　（選填“受”或“不受”）摩擦力．
（2）當檢測區上沒有物品時，電壓表的示數為2V，R0的阻值為多少？
（3）當壓敏電阻的電功率最大時，電路中的電流為多少？此時在檢測區上物品的質量是多少？
（4）電路中的電池使用一段時間后，電源電壓會降低，能通過檢測區物品的最小質量將　　　　
（選填“增大”或“減小”)
【試題點評】本題為電力綜合題，其中電學部分占分稍大，試題結合課外小組制作的物品自動篩選器，考查學生對知識遷移的能力和運用所學知識解決實際問題的能力，試題第一問及最后一問均為填空形式，也有別與往年一問填空的形式，試題涉及到了摩擦力的判斷、電阻的計算、電流的計算等，難度稍大。
【考情總結】電學綜合題（以電為主）每年必有一題，試題一般3～4問，其中3問試題一般有一問為填空題或簡答題；4問試題一般第一問為填空題，第四問為簡答；試題均以電學計算為主，可分為純電學計算，力電計算，電熱計算，力電熱計算等．其中電熱綜合題多結合日常生活常見的用電器及節能環保考查電能，熱量計算；電力綜合題結合汽車超載自動報警器及節能燈考查歐姆定律，重力，電流，電能計算；力電熱綜合題常結合家用電器考查電能；熱量效率、電功率計算電學綜合題常以生活生產常見電器或新科技產品為背景，考查歐姆定律，重力，電流，電能，速度，壓強，熱量，功，能量轉化等知識．預計2016年考查力電熱綜合題的可能性較大。

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