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河南2015化學試題特點評析、解讀2016命題趨勢
2015年中招已完美落幕，從學生體驗調(diào)查與試卷分析來看，試題整體難度比去年降低（尤其計算題），題目似曾相識但又與往年不同，信息類試題的命制是今年試卷的一大亮點。試卷突顯基礎(chǔ)性、全面性、繼承性、創(chuàng)新性、探究性等特點，對初中化學教學起到了良好的導向作用。
一、試卷的總體評價
1、試題難度
試題的難度與2014年相比有所降低，但與2013年的難度相當。
2、聯(lián)系實際，側(cè)重學以致用
試題緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，以日常生活所用到的化學知識為背景，讓考生在熟悉的情境中，運用最基礎(chǔ)的化學知識解決實際問題。這些試題為學生體驗化學與科學、技術(shù)、社會、生活的緊密聯(lián)系創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的生產(chǎn)生活情境，既考查了學生運用化學知識解決實際問題的能力，又促使學生體驗化學的應用價值，感到學有所得、學有所用，體現(xiàn)了“生活中處處有化學”。如第3題以生活中常見物品為切入點，考查了化學材料的判斷；第13題以豫菜名品“鯉魚焙面”為素材，考查了食物富含的營養(yǎng)素和糖類物質(zhì)在人體中的消化產(chǎn)物（葡萄糖）。 3、覆蓋面廣，緊扣基礎(chǔ)
今年中招化學試卷知識覆蓋面大，首次兼顧了比較冷僻的常識性知識點（石油的分餾和煤的干餾）。試題全面覆蓋《化學課程標準》中的五個一級主題下的十九個二級主題，考查內(nèi)容的指向和落點緊緊圍繞化學學科的核心主干知識，突出了對雙基的有效考查。
突出學科特點，注重科學探究
突出學科特點，以實驗基礎(chǔ)知識和操作為素材的題目在本次考試中占有很大比重。試題考查了8大基礎(chǔ)學生實驗中的6個，如第10題涉及了粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除；第21題涉及了金屬的化學性質(zhì)；第22題考查了氧氣和二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)，涉及了溶液酸堿性的檢驗；第23題考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制；同時第5題涉及軟硬水的檢驗、電解水，第6題考查了基本實驗操作，第19題考查了質(zhì)量守恒定律的驗證；由此可見，試題加大了對實驗技能的考查。
在實驗基礎(chǔ)知識考查的同時更加注重培養(yǎng)學生的自主探究能力，引導學生從所給信息中發(fā)現(xiàn)問題并設(shè)計實驗。如第23題借助Na2O2與水或二氧化碳反應的化學方程式，考查了實驗現(xiàn)象的描述和反應后產(chǎn)物的檢驗，從多角度、多層面考查學生的閱讀分析、信息處理、實驗操作和文字表達能力。
5、源于教材，精心設(shè)計
今年中招試題的許多題目學生感到“似曾相識”又有所不同。如第14題源于人教上冊P58第5題，考查了原子質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的關(guān)系；第21（1）（2）題源于人教下冊P13第1、2題，分別考查了鋁耐腐蝕和不能用鐵桶配制波爾多液的原因。這些在教材中都能找到“影子”，都是對教材的回顧和升華。6、致力于創(chuàng)新，體現(xiàn)知識的發(fā)展性
新思想、新知識在本試卷中多次出現(xiàn)，使知識延伸到高中階段，如第9題出現(xiàn)了“電解熔融氯化鎂”；第22（2）題出現(xiàn)了氨氣的制取、氨氣與鹽酸的反應；第23（4）題出現(xiàn)了過氧化鈉與水或二氧化碳的反應；這種新的取材模式，使試題的形式和內(nèi)容更加靈活新穎、生動活潑，同時起到了橋梁作用，使得初高中化學知識自然銜接，解決了初入高中的學生對化學學習不適應的問題。
總之，2015年我省的中招化學試卷覆蓋面廣，既注重對基本知識和基本技能的考查，又重視對分析問題、解決問題和綜合運用能力的考查；既重視與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，又能充分體現(xiàn)新課標的指導思想。
二、現(xiàn)在逐題對2015年河南中招考試進行【試題點評】和【考情總結(jié)】，并對2016年考查趨勢進行分析
命題點1：空氣的污染及防治———污染物的判斷（高頻點）
（2015河南1題）下列各項中，屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)控項目的是 （ ）
A．SO2濃度 B．O2濃度 C．N2濃度 D．H2O濃度
【試題點評】本題直接考查空氣污染物的判斷，其范疇屬于基本概念的判斷，與2013年第3題相似，難度較小。
【考情總結(jié)】本命題點是河南中招命題的熱點之一，近8年考查5次，常結(jié)合當前人們關(guān)注的空氣質(zhì)量問題，在選擇題第2或3題中進行考查，分值為1分，涉及的知識點有空氣污染、低碳環(huán)保及防治霧霾天氣措施。
預計明年在選擇題中考查空氣的污染防治措施或做法的判斷。
命題點2：化學變化和物理變化（高頻點）
（2015河南2題）下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學變化的是 （　　）
A．風力發(fā)電 B．石油蒸餾得到汽油等
C．海水曬鹽 D．煤分解得到煤焦油等
【試題點評】本題將能量變化、工業(yè)生產(chǎn)等方面的知識點結(jié)合起來，考查化學變化和物理變化的判斷。脫離了常規(guī)的結(jié)合生活中熟悉的物質(zhì)考查物質(zhì)變化的情景，選材新穎，難度稍有提高，要求學生熟悉一些常見的工業(yè)變化。
【考情總結(jié)】本命題點近8年考查7次，是河南中招的?？純?nèi)容，一般以四字或多字描述生活中常見現(xiàn)象，常在選擇題第1、2或4題的位置進行考查，分值為1分。有直接設(shè)問（2009、2011、2012、2014、2015年）和間接設(shè)問（2010、2013年）兩種考查形式，且有隔兩年輪考的趨勢。
預計明年會在選擇題以中間接設(shè)問的形式考查生活中常見的化學變化。
命題點3：金屬材料———合金的判斷
（2015河南3題）生活中的下列物品，其制作材料屬于合金的是 （ ）
A．塑料袋 B．玻璃杯 C．不銹鋼鍋 D．滌綸風衣
【試題點評】本題以生活中常見的物品為題材，判斷哪種物質(zhì)屬于合金，這就要求學生熟悉身邊的物品，并且要理解合金的概念，難度較小。
【考情總結(jié)】本命題點近8年考查3次?？疾轭}型多以選擇題為主，其中在選擇題中多結(jié)合其他知識考查合金的判斷，填空題中多結(jié)合其他知識，考查地殼中含量最多的金屬元素。主要以文字敘述的形式考查。
預計明年在填空題中考查金屬材料的可能性較大。
命題點4:氧氣的性質(zhì)———物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的判斷
（2015河南4題）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是 （ ）
A．木炭 B．鐵絲 C．鎂條 D．紅磷
【試題點評】本題與2012年4題考查形式和知識點都相同，不是直接考查物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的判斷，而是告訴燃燒現(xiàn)象，判斷具體是哪種物質(zhì)，這就要求學生熟悉常見的物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象。
【考情總結(jié)】本命題點近8年考查3次，綜合性不強，難度不大，一般在選擇題第3或4題考查，分值為1分?？疾榈膬?nèi)容主要是根據(jù)燃燒現(xiàn)象判斷反應的物質(zhì)。
預計明年可能會以填空題的形式考查物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的現(xiàn)象。
命題點5：水的綜合知識（含物質(zhì)的分類----純凈物）（高頻點）
（2015河南5題）2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說法正確的是 （ ）
A．冰水共存物屬于純凈物
B．硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分
C．有水生成的反應一定是酸和堿的中和反應
D．水電解時所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
【試題點評】本題以2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”為背景考查水的凈化、水的電解等相關(guān)知識，并且巧妙的考查了物質(zhì)的分類。這就要求學生在平時學習中要注意多聯(lián)系實際，并仔細觀察生活中的物質(zhì)，體現(xiàn)了化學源于生活、高于生活的理念。
【考情總結(jié)】考查頻率最高的知識點為硬水和軟水的鑒別，近8年考查5次（2013、2011、2010、2009、2000年），水的電解近8年考查4次，主要在選擇題4題中的某個選項或在簡答題17～20題中某一問結(jié)合其他知識點進行考查，分值為0.25～1分。主要考查電解水的化學方程式以及通過該變化判斷分子可以再分和化學變化。物質(zhì)的分類近8年考查3次，主要在選擇題第7或8題結(jié)合其他知識點考查混合物的判斷，有時也會單獨考查，分值為0.25～0.5分。
預計明年在選擇題中，結(jié)合化合價或化學式書寫等其他知識點考查的可能性較大。
命題點6：基本實驗操作的正確判斷（高頻點）
（2015河南6題）下列圖示的實驗操作正確的是 （ ）

A．點燃酒精燈 B．聞氣體氣味 C．稀釋濃硫酸 D．測定溶液的pH
【試題點評】本題沒有延續(xù)2014年的純文字形式，而是采取了與2010~2012三年形式相同的一種及其常規(guī)的形式——文字結(jié)合圖片的形式，考查基本實驗操作的判斷，試題難度較小。
【考情總結(jié)】本命題點近8年考查10次，是中招的必考的內(nèi)容，難度不大，所占分值1～2分，常以文字描述和圖片形式考查，涉及題型有選擇題、簡答題和綜合應用題，且以選擇題第5、6或7題中結(jié)合圖片的形式考查為主。近年來該考點考查頻率較高的操作有：稀釋濃硫酸、過濾、天平的使用、裝置氣密性的檢查、聞氣體氣味等。
預計明年在選擇題中以純文字的形式，考查實驗基本操作正誤判斷的可能性較大。
命題點7：物質(zhì)的分類---分類法（高頻點）
（2015河南7題）分類法是化學學習的重要方法。下列說法不正確的是 （ ）
A．生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑
B．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素
C．CH4、C2H5OH、CH3COOH都屬于有機化合物
D．KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都屬于復合肥料
【試題點評】本題雖然看似簡單，實際不簡單。采用一種簡單的形式對知識進行綜合考查。涉及的內(nèi)容比較多，這就要求學生對知識有較強的歸納和總結(jié)能力，難度比較大。
【考情總結(jié)】采用分類的方法的方法考查物質(zhì)的類別，近8年考查4次，均是在選擇題中考查，涉及的知識點比較多，有：有機物、復合肥料、混合物、合成材料、微量元素、合金、非金屬元素等。
預計明年仍會延續(xù)這種形式考查物質(zhì)的分類。
命題點8:坐標曲線類試題
（2015河南8題）下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是 （ ）
A．向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水
B．向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁
C．向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液
D．向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液
【試題點評】本題涉及pH曲線、金屬與金屬鹽溶液反應、催化劑曲線、沉淀質(zhì)量曲線四種形式。這就要求學生在平時的學習中，要經(jīng)常對坐標曲線類試題進行練習，并不斷歸納、總結(jié)其規(guī)律。
【考情總結(jié)】坐標曲線類試題是河南近4年考查的熱點之一，主要考查學生對不同單元內(nèi)容之間的整合能力及分析坐標曲線圖的能力，試題難度較大。近8年考查5次，在選擇題、填空題和簡答題中考查，但以選擇題為主。常涉及的知識點有：溶液的酸堿性、物質(zhì)之間反應生成沉淀質(zhì)量、生成氣體的質(zhì)量、某反應中某種固體的質(zhì)量等相關(guān)知識點。
命題點9：基本反應類型的判斷（高頻點）
（2015河南9題）工業(yè)制鎂的方法為：將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，過濾；在氫氧化鎂中加入鹽酸，結(jié)晶；電解熔融氯化鎂。該方法中的化學反應不包括 （ ）
A．化合反應 B．置換反應 C．分解反應 D．復分解反應生
【試題點評】本題結(jié)合工業(yè)制鎂考查基本反應類型的判斷。摒棄了傳統(tǒng)的根據(jù)化學方程式判斷反應類型的形式。試題更具有靈活性，難度提升。這就要求學生不僅對基本反應類型的本質(zhì)理解，還要熟悉工業(yè)制鎂這一流程中提到的相關(guān)物質(zhì)及其之間的轉(zhuǎn)化。
【考情總結(jié)】基本反應類型的判斷近8年考查4次，常有兩種考查形式：一是直接判斷某一反應屬于哪種類型；二是寫出某些物質(zhì)之間發(fā)生某一反應的條件及要求。第一種考查多在選擇題中考查，第二種多在簡答題中考查。
預計明年在填空題中直接判斷某一反應類型可能性較大。
命題點10：粗鹽提純（高頻點）
（2015河南10題）除去食鹽水中CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量BaCl2溶液；②過濾；③加過量Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結(jié)晶；⑤加適量鹽酸。下列操作順序正確的是（提示：Ba SO4、BaCO3難溶于水） （ ）
A．③①②⑤④ B．①⑤③②④ C．①③⑤④② D．①③②⑤④
【試題點評】本題以教材中的實驗——粗鹽提純?yōu)檩d體，是在2013、2014年粗鹽提純題目的基礎(chǔ)上進行的改編與整合，采用排列組合的形式考查基本操作的正確順序。這不僅要求學生要對粗鹽提純中的相關(guān)步驟要清楚，而且要清楚每一個操作的目的，并且知道下一步操作的順序。
【考情總結(jié)】粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除近8年考查4次，在選擇題、填空題中考查，內(nèi)容主要有：粗鹽提純的相關(guān)步驟及操作、進行某一操作后濾液濾渣成分的判斷。分值多為1分。
預計明年在填空題中考查這一知識點的可能性較大。
命題點11：溶解度及其應用（必考點)
（2015河南11題）下表是KCl和KNO3在不同溫度時的溶解度。下列說法不正確的是（ ）
A．20℃時，KCl的溶解度大于KNO3的溶解度
B．兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在20～30℃之間
C．40℃時，5g KCl中加10g可得33.3％溶液
D．50，10 KNO3中加20g，充分溶解后再降溫到30℃，有KNO3固體析出
【試題點評】溶解度及其應用近8年均是以溶解度曲線的形式考查其相關(guān)知識，有在選擇題和填空題中輪流考查的情形，但是2015年摒棄了傳統(tǒng)的考查形式，結(jié)合溶解度表這種對于全國來說比較常見的形式進行考查，針對河南來說形式比較新穎，但是考查點知識點與往年相差不大，難度與往年相當。
【考情總結(jié)】本命題點是河南中招的必考點，在選擇題和填空題中考查且有隔兩年輪考的形式，分值為1~3分，圖像常以兩條曲線為主，并且以溫度升高溶解度增大的兩種未知的固體溶解度曲線為主，其中①兩種物質(zhì)溶解度大小及其比較考查4次；②飽和溶液與不飽和溶液的判斷與轉(zhuǎn)化考查4次；③某一溫度下溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的比較和計算考查3次；④用一定量溶劑配制飽和溶液所需溶質(zhì)質(zhì)量的比較考查3次；⑤溫度改變時析出晶體的質(zhì)量考查3次；⑥某溫度下某物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的判斷考查3次；⑦溫度改變時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化和比較考查2次；⑧直接獲取溶解度曲線的相關(guān)信息考查2次。
預計明年在選擇題中考查的可能性較大。
命題點12:根據(jù)化學方程式的簡單計算
（2015河南12題）現(xiàn)有10.6g碳酸鈉和8.4g碳酸氫鈉，分別與過量鹽酸反應，其中 （ ）
A．碳酸鈉消耗的氯化氫多 B．碳酸鈉生成的二氧化碳多
C．碳酸氫鈉消耗的氯化氫多 D．碳酸氫鈉生成的二氧化碳多
【試題點評】本題是從去年開始河南中招考試新興的一種考查形式----在選擇題中考查化學方程式的簡單計算。本題以文字敘述的形式考查化學方程式變化時物質(zhì)之間量的判斷。
【考情總結(jié)】近8年以選擇題的形式考查本命題點2次，分值為1分。主要考查的內(nèi)容有：①反應物的質(zhì)量；②生成物的質(zhì)量。預計明年結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算與化學方程式的結(jié)合起來考查的可能性較大。
命題點13:化學與生活---營養(yǎng)物的判斷（必考點）
（2015河南1題）“鯉魚焙面”是豫菜名品。魚肉中富含的營養(yǎng)素是 ；面粉中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生反應，最終變成 （化學式為C6H12O6）。
【試題點評】本題結(jié)合河南的豫菜名品—— “鯉魚焙面”命題，以魚肉為為背景命題，從反面考查營養(yǎng)素的來源，以及面粉中的淀粉變化之后，生成的物質(zhì)，試題命制貼近生活，借此考查學生在平時生活中對營養(yǎng)素來源的認識的相關(guān)知識。
【考情總結(jié)】本命題點近8年必考，分值為1~2分，其中糖類（含淀粉）考查4次、維生素考查4次、蛋白質(zhì)考查2次，常在選擇題和填空題中考查。命題背景來自于實際生活，多結(jié)合河南地域特色，難度較小，得分率較高。
預計明年在選擇題或填空題中以生活中的常見物質(zhì)為背景，直接考查營養(yǎng)素的食物來源。
命題點14:元素周期表（高頻點）
（2015河南14題）下表是元素周期表的一部分。原子序數(shù)為10的元素名稱為 ；氟原子的核外電子數(shù)為 ；等質(zhì)量的氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少的是 。
【試題點評】本題是繼2014年第13題之后的又一重大改變，將元素周期表的相關(guān)知識拉上考試的戰(zhàn)場。本題以氧、氟、氖等相鄰的三種元素為背景，考查元素周期表的相關(guān)知識，難度不大。
【考情總結(jié)】本命題點近8年考查6次，了解元素的概念和知道元素周期表所提供的信息對于學好化學非常重要，該命題點要求較低，考查難度不大。主要在填空題11～13題和綜合應用題21～23題中進行考查，分值為0.25～2分。
預計明年可能會以填空題的形式，考查元素周期表中一格的信息。
命題點15:能源與生活（高頻點）
（2015河南15題）天然氣完全燃燒的化學方程式為 ；消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是 ；氫氣作燃料的優(yōu)點是 （答出一條即可）。
【試題點評】本題結(jié)合天然氣燃燒的化學方程式的書寫、滅火的原理及氫氣作燃料的優(yōu)點這三點為題材來考查能源與生活的相關(guān)知識，難度適中。首先學生要知道天然氣燃燒的實質(zhì)是什么、滅火的措施及相應的原理、氫氣燃燒的產(chǎn)物及其優(yōu)點。其次，要知道在書寫化學方程式時要注意的一些事項等基本的知識。
【考情總結(jié)】能源與生活中招命題的熱點之一，近8年考查11次，其中天然氣（甲烷）考查5次，煤考查1次，氫氣考查3次，乙醇考查1次、無鉛汽油考查1次，分值為0.25~1分。題型有選擇題、填空題和簡答題，并以填空題為主，且均在填空題中的一空，常結(jié)合實際生活或身邊的事例考查環(huán)境及能源問題、三大化石燃料燃燒及其對環(huán)境的影響等。
預計明年在填空題中考查化石燃料的利用的可能性較大。
命題點16:質(zhì)量守恒定律的應用（必考點）
（2015河南16題）如圖是某反應的微觀示意圖。圖中的單質(zhì)為 ；該反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素為 ；生成物的質(zhì)量比為 。
【試題點評】本題屬于河南中招考試的常規(guī)試題，結(jié)合微觀結(jié)構(gòu)示意圖考查質(zhì)量守恒定律、化合價、物質(zhì)的分類等知識點，難度適中。在解答這一類試題的關(guān)鍵是分析圖示中所描述的分子和原子的種類、分子的結(jié)構(gòu)、原子的個數(shù)。并且利用好質(zhì)量守恒定律中的原子個數(shù)不變這一“法寶”，且要注意兩點：一是反應物是否過量（即反應前后是否存在相同的分子），二是圖示是否表示已配平的化學反應。
（2015河南17題）在點燃條件下，2.6C2H6與7.2gO2恰好完全反應，生成6.6CO2、1.8g H2O和xｇCO。則ｘ＝ ；化學方程式為 。
【試題點評】本題看似簡單，其實是比較難的?？疾榈氖菓觅|(zhì)量守恒定律判斷某一生成物的質(zhì)量，在解答第一空時只要熟練運用質(zhì)量守恒定律就可得解，難度不大。難點是第二空，根據(jù)前面計算的物質(zhì)的質(zhì)量，書寫該物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式，并進行配平，書寫涉及到含碳物質(zhì)燃燒的化學方程式時，我們要根據(jù)定量關(guān)系進行計算然后配平。
【考情總結(jié)】本命題點是河南中招的必考內(nèi)容，也是初中的重點知識，每年所考查分值為1~4分。在選擇題、填空題或簡答題中考查。近8年考查方式基本上覆蓋了全國中考常考查的形式，考查形式靈活，內(nèi)容豐富多樣。主要考查內(nèi)容有：①推斷反應中某一生成物或反應物的化學式；②確定反應物或生成物的元素組成；③確定反應中某反應物或生成物的質(zhì)量或質(zhì)量比等。除以文字形式外，還常結(jié)合微觀示意圖和表格數(shù)據(jù)形式綜合考查。
預計明年在選擇題中結(jié)合表格數(shù)據(jù)考查的可能性較大，還可能在填空題中考查化學式的推斷。
命題點17:物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（推斷題）
（2015河南18題）A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，它們之間的反應或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應條件己略去）。則化學方程式：①為 ；
②為 。A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是 。
【試題點評】本題是河南中招歷年考試的?？碱}型，涉及金屬氧化物、酸堿鹽等物質(zhì)，以框圖的形式展示他們之間的關(guān)系，考查的內(nèi)容主要是化學方程式的書寫、物質(zhì)用途的判斷等,。
【考情總結(jié)】物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷近8年考查6次，是河南近6年考查的熱點題型，以框圖為依據(jù)，來展現(xiàn)物質(zhì)之間的關(guān)系，涉及的物質(zhì)類別常有：酸、堿、鹽、氧化物等物質(zhì)。一般也會以一個題干的形式考查，有時也會以一個框圖、兩個題干考查物質(zhì)之間的關(guān)系，考查的內(nèi)容主要是：化學方程式及化學式的書寫、物質(zhì)用途的判斷等。預計明年仍會以框圖的形式考查物質(zhì)之間的相互關(guān)系。
命題點18:質(zhì)量守恒定律的驗證
（2015河南19題）為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學設(shè)計了如圖實驗。該實驗能否達到實驗目的？請說明理由。

【試題點評】本題以實驗裝置為依托，采用簡答題的形式，考查對質(zhì)量守恒定律驗證性實驗正誤的評價，是在09年中考第19題的基礎(chǔ)上進行的改編。由此我們也可以看出，河南中招命題會借鑒往年全國及河南優(yōu)秀的試題進行命制，這也就要求學生在平時學習中，應多關(guān)注往年河南及全國的優(yōu)秀試題。
【考情總結(jié)】本命題點近8年考查3次，主要在選擇題的一個選項或簡答題中單獨考查，分值為0.25或2分。考查的內(nèi)容有：質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)、探究質(zhì)量守恒定律時的問題等。
命題點19:微粒的性質(zhì)（高頻點）
（2015河南20題）請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。
(1)酒香不怕巷子深。
(2)加壓時，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中。
【試題點評】分子的性質(zhì)突破了以往在選擇題或填空題中考查的這種形式，今年采取在簡答題中考查用分子的觀點解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象, 略微增大了答題的難度。
【考情總結(jié)】本命題點考近8年考查6次，難度不大，常在選擇題的某個選項中和填空題某一空中進行考查，分值為0.25～1分。命題的熱點是分子在不斷運動、分子可以再分及運用分子的性質(zhì)解釋生活中的一些現(xiàn)象和變化。
預計明年以選擇題的形式考查微粒性質(zhì)的可能性較大。
命題點20:金屬的化學性質(zhì)——金屬活動性順序的應用（必考點）
（2015河南21題）金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有重要應用。
(1)鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能？
(2)農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅），請用化學方程式解釋。
(3)探究實驗：分別將不同量的鋅粉加入到一定量的Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中，充分反應后過濾。以下是不同情況下對固體或濾液成分的探究。
①若向所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有的金屬為 。
②猜想：濾液中溶質(zhì)為Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3，請分析該猜想不合理的原因。
【試題點評】本題考查的是金屬的化學性質(zhì)及其應用的綜合知識，即考查了基礎(chǔ)知識，又考查了金屬活動性順序的應用中難度較大的相關(guān)知識，但是金屬活動性順序的應用是河南中招考試中必考的知識點，相對往年來說，今年考查金屬活動性順序應用的難度有增大，尤其是（3）②給出答案，讓學生自己做出猜想，以及解釋原因，相對來說難度較大。
【考情總結(jié)】本命題點是河南中招考試?？济}，其中鋁耐腐蝕的原因考查2次、金屬與硫酸銅反應的化學方程式書寫考查3次，分值均為1分；金屬活動性順序的應用是近8年河南中招的必考點，分值為0.25~4分。其中金屬與鹽溶液反應考查5次，金屬活動性順序的探究、金屬活動性順序的應用、鋁耐腐蝕的原因各考查２次，金屬的開發(fā)和利用的時間與金屬活動性的關(guān)系、金屬與酸反應、置換反應的判斷各考查１次。金屬與鹽溶液反應是考查的重點，它主要有以下兩種考查形式：①以文字敘述或框圖流程形式考查溶液中溶質(zhì)的成分；②以文字敘述的形式考查金屬活動性順序，主要在填空題和簡答題中考查。
預計明年在填空題或簡答題中考查金屬與鹽溶液、或酸溶液反應的可能性較大。
命題點21：常見氣體的制取（必考點）
（2015河南22題）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出一個用Ａ裝置或Ｂ裝置制取氣體的化學方程式。
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH３）。
①制取氨氣應選用的一套裝置為 （填字母代號）。
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則如圖實驗可觀察到什么現(xiàn)象？。
③氨氣與酸反應生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時，有大量白煙產(chǎn)生，而改用濃硫酸時卻無此現(xiàn)象。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。
【試題點評】本題雖然裝置圖與2013年第19題非常相似，第（1）問仍沿用往年規(guī)律，考查制取氣體的反應原理，但第（2）問則打破往年的命題規(guī)律，在考查內(nèi)容和方法上加以整合與創(chuàng)新，將制取氣體的方法與思路遷移到制取氨氣中，并借助趣味實驗與信息提示，對氨氣的性質(zhì)、白煙的形成原因等后續(xù)學習內(nèi)容及細節(jié)問題進行了考查等，難度提升。這就要求學生在平時的學習中還要熟悉不常見的氣體（如氨氣、氫氣）的制取及其相關(guān)性質(zhì)。
【考情總結(jié)】本命題點近8年考查8次，是河南中招考查的重點內(nèi)容，常結(jié)合二氧化碳的制取，在簡答題第19或22題進行考查氧氣實驗室制法的反應原理、實驗裝置、檢驗及驗滿、干燥、收集等，分值為0.25~4分。主要涉及的知識點有實驗原理、制取裝置的選擇、裝置優(yōu)缺點的比較、裝置原理的闡述、氣體的驗滿和檢驗、裝置的連接順序等。
預計明年以簡答題的形式，結(jié)合實驗原理、制取裝置的選擇、驗滿方法等考查二氧化碳制取的可能性較大。
題型：綜合應用題
（2015河南23題）鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內(nèi)容。
(1)如圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是 。

a．鈉屬于金屬元素
b．鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
c．鈉離子的符號為Na＋
d．鈉在化學反應中易得到電子
鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，化學方程式為 ；小蘇打受熱分解成碳酸鈉、二氧化碳和水，化學方程式為 。
(3)配制一瓶如圖溶液需氯化鈉 g；配制50g 6％氯化鈉溶液，若用量筒量取水時俯視讀數(shù)（其他操作正確），則溶液的質(zhì)量分數(shù) 6％（填“＞”、“＜”或“＝”）。
(4)已知：2Na2O2+2H2O===== 4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2===== 2Na2 CO3 +O2↑。實驗室敞口放置的過氧化鈉（Na2O2）已部分變質(zhì)，取少量該固體樣品于試管中，加足量水，可觀察到什么現(xiàn)象？如何檢驗該水溶液中含有的氫氧化鈉？（請簡要寫出實驗步驟和現(xiàn)象）
(5)鈦和鈦合金性能優(yōu)良，廣泛用于航空、造船和化學工業(yè)中。工業(yè)上常用鈉來制取鈦，在高溫時，鈉與四氯化鈦（TiCl4）反應生成氯化鈉和鈦。若要用該方法制取2.4Kg鈦，理論上需要鈉的質(zhì)量是多少？
【試題點評】本題屬于河南常考的一道押軸題，對鈉及其化合物的考查，其背景信息涉及后續(xù)學習內(nèi)容，對學生閱讀理解能力、獲取與處理信息能力、知識的應用與駕馭能力、化學方程式的書寫能力、實驗方案的設(shè)計能力等進行考查，整體難度與往年相當，現(xiàn)在我們來具體看一下每一小問：（1）考查的是原子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)知識，難度較小。（2）考查的是化學方程書寫的相關(guān)知識，并且給出反應物和生成物，這就降低了試題的難度。（3）考查的是溶液配制的相關(guān)知識，并且本題與2014年簡答題很相似，但是難度比那道試題要小很多。（4）題難度比前面的三個小問都要大，屬于一道較小的實驗探究題，這不僅考查了學生對基本知識的掌握能力，還對學生用化學知識表達語言的能力要求很高。（5）題屬于常規(guī)的利用化學方程式的簡單計算，難度與往年相當，試卷的創(chuàng)新兼顧內(nèi)容、形式和題型等多個方面，使試題更加新穎靈活，更加注重與生活實際、后續(xù)學習內(nèi)容相結(jié)合。
【考情總結(jié)】綜合應用題是河南中招考試必考的試題，但是涉及的命題點每年都不相同。其中原子的結(jié)構(gòu)近8年考查4次，一般以選擇題或綜合應用題的形式出現(xiàn)，分值1分，主要考查離子符號的書寫、離子和原子結(jié)構(gòu)示意圖的判斷等。一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制近8年考查3次，分值為1~3分，其中配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液液所用儀器的選擇、所需溶質(zhì)的質(zhì)量、導致溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的原因各考查1次。利用化學方程式的簡單計算 是中招必考的重點內(nèi)容，分值為1~3分。主要在綜合應用題的最后一問考查，偶爾在選擇題中也會涉及。近幾年來計算題考查的主要方式是先分析后計算，除了綜合性加強之外，其考查的難度并不大。涉及的類型一般有：①由一種反應物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應物）質(zhì)量的計算考查5次（2013、2012、2011、2010、2008）；②生成（或反應）物的質(zhì)量結(jié)合混合物中某化合物（或雜質(zhì)）質(zhì)量分數(shù)的計算考查1次（2011年）；③生成（或反應）物的質(zhì)量結(jié)合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算考查3次（2014、2010、2009年）。
三、河南中招中考查的重點——化學方程式的書寫
化學方程式的書寫是中招的必考內(nèi)容，每年直接考查化學方程式的數(shù)目達8~10個，題型主要為填空題、簡答題以及綜合應用題，每個化學方程式為1分?？疾樾问街饕袃煞N：①根據(jù)題目所給反應原理或微觀示意圖直接書寫化學方程式；②由反應物和生成物信息根據(jù)質(zhì)量守恒書寫陌生化學方程式（每年基本1個）。所以學生在平時要注意化學方程式的整理及歸納。
四、備考啟示與導向
今年的中考試卷仍遵循了“穩(wěn)中求變，變中求新”的命題原則，傳統(tǒng)題目的保持提示我們要重視基礎(chǔ)知識與基本技能；丟分題目的設(shè)置暗示我們在學習理論知識的同時要密切聯(lián)系實際，學習過程中不能只靠死記硬背，應理解記憶、規(guī)范答題，注重知識與方法的拓展與應用等。預計明年中考試題仍將以雙基為重，對知識與方法、化學思維與應用能力的考查仍將出現(xiàn)于簡答、綜合應用題目之中，因此，重視基礎(chǔ)知識和基本技能、基本概念與原理的理解與掌握，重視每次作業(yè)、練習與考試，認真查漏補缺，找出失誤原因和補救措施，均可減少失分。在平時要關(guān)注生活與身邊事物，時事新聞與環(huán)境污染等熱點；善于觀察實驗、提出問題，勤于交流、動手與思考，從各方面提高自己的化學素養(yǎng)與答題技能。

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