資源簡介

長春版四年級下冊綜合實(shí)踐活動17《特殊污漬的去除》（教學(xué)設(shè)計）
一、教材分析
《特殊污漬的去除》是長春版四年級下冊綜合實(shí)踐活動課程的一個重要內(nèi)容。本課教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動了解生活中常見特殊污漬的種類，學(xué)習(xí)并掌握不同污漬的去除方法，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和實(shí)踐操作技能。本教材內(nèi)容貼近生活，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，同時也體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)理念。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和動手能力，對于生活中的一些現(xiàn)象和問題也開始有了自己的思考和見解。他們可能在生活中遇到過各種污漬問題，但對于如何有效去除特殊污漬可能缺乏系統(tǒng)的知識和方法。因此，通過本次綜合實(shí)踐活動，可以幫助學(xué)生了解不同污漬的去除方法，提高他們的生活自理能力和環(huán)保意識。
三、核心素養(yǎng)目標(biāo)
知識與技能：了解常見特殊污漬的種類和去除方法，掌握基本的污漬去除技巧。
過程與方法：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，以及團(tuán)隊合作和溝通能力。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)環(huán)保意識和節(jié)約資源的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同特殊污漬的去除方法，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解污漬形成的原理，以及如何選擇合適的方法去除污漬。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各種帶有特殊污漬的布料樣品，如油漬、墨水漬、果汁漬等。
準(zhǔn)備去除污漬所需的工具和材料，如洗滌劑、酒精、牙膏、小蘇打等。
準(zhǔn)備教學(xué)課件和實(shí)驗(yàn)記錄表，用于展示污漬去除過程和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
六、教學(xué)過程
（一）激情導(dǎo)入
通過展示帶有特殊污漬的布料樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何去除這些污漬。這個環(huán)節(jié)的目的是通過展示生活中的常見污漬，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
提出問題：“你們在生活中遇到過哪些難以去除的污漬？是怎么處理的？”這個問題的目的是引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，同時也可以引出接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）新知探究
污漬種類與形成原理
展示一些不同種類的特殊污漬樣品，如油漬、墨水漬、咖啡漬、泥土漬等，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并描述其特點(diǎn)。
通過課件詳細(xì)介紹各種污漬的形成原理。例如，油漬是由油脂分子與布料纖維結(jié)合形成的，墨水漬是由墨水分子滲透到布料纖維內(nèi)部形成的。
通過這些原理，我們可以更好地理解污漬的性質(zhì)，為后續(xù)的去除方法提供理論依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生思考不同污漬的形成原理對去除方法的影響，如油漬和墨水漬的去除方法就有所不同。
污漬去除方法
針對不同種類的污漬，我們需要采用不同的去除方法。例如，針對油漬，我們可以使用洗滌劑或酒精來分解油脂；對于墨水漬，可以使用牙膏或小蘇打來中和墨水分子并去除。
在介紹每種方法的原理和步驟時，我們強(qiáng)調(diào)注意事項和安全提示。例如，使用洗滌劑時，要注意控制用量并避免濺到眼睛和皮膚上；使用酒精時，要注意防火安全。
為了讓學(xué)生更直觀地了解污漬去除的過程和效果，我們可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示或案例分析。例如，我們可以展示一件被墨水漬污染的衣服，通過使用牙膏和小蘇打的去除方法，最終達(dá)到干凈如新的效果。通過這樣的探究過程，學(xué)生可以更加深入地了解污漬的形成和去除原理，同時也能掌握一些實(shí)用的生活技能。
（三）實(shí)踐操作
1. 分組實(shí)驗(yàn)
為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種特殊污漬（如油漬、墨水漬、果汁漬等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為他們提供所需的工具和材料，包括清潔劑、毛巾、清水等，并指導(dǎo)他們按照所學(xué)的知識進(jìn)行操作。
學(xué)生們將積極投入實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察污漬的變化，記錄實(shí)驗(yàn)過程中的細(xì)節(jié)，以便更好地總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師將巡視每個小組的實(shí)驗(yàn)過程，確保安全有序，同時給予必要的指導(dǎo)和建議。
2. 成果展示
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組選派一名代表上臺展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享他們在實(shí)驗(yàn)過程中的體會和收獲。其他小組將傾聽他們的分享，并積極提出點(diǎn)評和補(bǔ)充，共同完善污漬去除方法。通過這種方式，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，拓寬思路，共同提高污漬去除技能。
教師也將給予點(diǎn)評和鼓勵，肯定學(xué)生的努力和成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。最后，教師可以組織小組之間進(jìn)行討論和交流，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并為下一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。
（四）課堂互動
1. 小組討論
引導(dǎo)學(xué)生討論不同污漬去除方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和創(chuàng)意，激發(fā)創(chuàng)新思維。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們深入了解各種污漬的特點(diǎn)和處理方法，同時也可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊合作和表達(dá)能力。學(xué)生們需要積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時也要傾聽其他同學(xué)的意見和建議，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過這個環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生們更好地理解和掌握污漬處理的方法，為接下來的角色扮演環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
2. 情景模擬
設(shè)置不同生活場景（如衣物、桌面、地毯等），讓學(xué)生們模擬污漬去除過程。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，了解各種污漬的處理方法和技巧，同時也可以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。學(xué)生們需要根據(jù)不同的場景選擇合適的去除方法，并演示操作過程。在這個過程中，教師可以給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生們更好地完成模擬操作。通過這個環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生們更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，同時也可以促進(jìn)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的發(fā)展。
（五）總結(jié)提升
1. 總結(jié)歸納
首先，總結(jié)本次活動的收獲和體會，強(qiáng)調(diào)污漬去除的重要性和方法。通過本次活動，學(xué)生已經(jīng)了解了各種污漬的形成原理和去除方法，掌握了實(shí)用的生活技能。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中避免或減少污漬的產(chǎn)生，如養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，及時清理物品，避免污漬的產(chǎn)生。通過這樣的思考，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
2. 拓展延伸
在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和節(jié)約資源的問題。討論如何在去除污漬的過程中實(shí)現(xiàn)環(huán)保和節(jié)約，如使用環(huán)保洗滌劑和生物降解材料，減少洗滌劑的使用和浪費(fèi)；使用可重復(fù)使用的抹布和紙巾等替代品，減少一次性物品的使用；推廣口香糖回收計劃等。我們鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去，如幫助家人去除衣物上的污漬，同時也可以鼓勵他們將所學(xué)知識分享給身邊的人，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過這樣的拓展延伸，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動能力，同時也可以促進(jìn)學(xué)生的知識應(yīng)用能力和社會責(zé)任感。
七、拓展延伸
1. 家庭實(shí)踐：為了鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，鼓勵學(xué)生將所學(xué)的特殊污漬去除方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。教師將提供一些簡單的衣物、家具等物品上的特殊污漬圖片，并引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)生們需要記錄下實(shí)踐過程和效果，如使用的清潔劑、操作方法、實(shí)際效果等。此環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和動手實(shí)踐的能力。
2. 社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際場景中。教師將聯(lián)系附近的社區(qū)，提供一些需要解決的污漬去除問題。學(xué)生們可以通過團(tuán)隊合作，使用所學(xué)知識為社區(qū)居民解決實(shí)際問題，提高他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。此環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，同時也可以增強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系。
3. 創(chuàng)意大賽：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，舉辦一場“污漬去除創(chuàng)意大賽”。教師將提供一些常見的污漬類型和去除方法的基礎(chǔ)知識，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計新的污漬去除方法和工具。學(xué)生們可以組成小組，提交創(chuàng)意方案，并評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和獎勵。此環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時也可以增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
八、課后作業(yè)
1. 要求學(xué)生整理并記錄本次實(shí)踐活動的過程和收獲，形成一份實(shí)踐報告。在實(shí)踐報告中，學(xué)生需要詳細(xì)描述實(shí)踐過程中的細(xì)節(jié)、遇到的困難、解決問題的方法、獲得的收獲和感受等。此作業(yè)有助于幫助學(xué)生回顧和總結(jié)課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的總結(jié)和表達(dá)能力。
2. 鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)探索和實(shí)踐污漬去除的方法，并記錄下新的發(fā)現(xiàn)和體會。教師將提供一些新的污漬類型和去除方法的資料，引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)踐。此作業(yè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和探索精神，同時也可以鞏固和拓展課堂所學(xué)知識。
九、課堂總結(jié)
本節(jié)課通過實(shí)踐活動的方式，讓學(xué)生深入了解了特殊污漬的去除方法，并掌握了基本的污漬去除技巧。通過家庭實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和創(chuàng)意大賽等環(huán)節(jié)，學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力得到了提高，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與、勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，充分展現(xiàn)了他們的潛力和才華。教師將對此次課程進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持積極的態(tài)度和探索精神。

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