資源簡介

長春版四年級下冊綜合實踐活動教案《12 愛心在行動》（教學設計）
一、教材分析
《12 愛心在行動》是長春版四年級下冊綜合實踐活動課程中的一個重要課題。本課旨在通過一系列實踐活動，引導學生了解愛心的重要性，學會關心他人，培養學生的社會責任感和愛心行動能力。教材通過情景模擬、小組討論、實地考察等多種方式，讓學生在實踐中體驗愛心的力量，并學會將愛心轉化為實際行動。
二、學情分析
四年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們具有強烈的好奇心和探索欲，對于社會實踐活動有著濃厚的興趣。同時，他們也開始形成一定的社會意識和責任感，但往往缺乏具體的行動指南和實踐經驗。因此，通過本次綜合實踐活動，旨在讓學生在親身體驗中感受愛心的力量，學會用實際行動去關愛他人，從而培養他們的社會責任感和愛心行動能力。
三、核心素養目標
知識與技能：了解愛心的含義和重要性，掌握關愛他人的基本方法和技巧。
過程與方法：通過情景模擬、小組討論、實地考察等活動，培養學生的實踐能力和團隊協作精神。
情感態度與價值觀：引導學生形成關愛他人、樂于助人的良好品質，樹立社會責任感。
四、教學重難點
教學重點：通過實踐活動，讓學生深刻體驗愛心的力量，學會關愛他人。
教學難點：如何引導學生將愛心轉化為實際行動，培養學生的社會責任感和愛心行動能力。
五、教學準備
課件、圖片、視頻等多媒體教學資源。
實地考察場地和相關聯系人。
小組活動任務單和評價標準。
六、教學過程
（一）激情導入
1. 播放一段關于愛心的視頻，視頻內容可以是公益廣告、慈善活動等，旨在引導學生思考什么是愛心，為什么要關愛他人。同時，通過視覺和聽覺的感官刺激，激發學生的興趣和好奇心，為接下來的學習做好鋪墊。
2. 提問學生：“你們在生活中遇到過哪些需要幫助的人或事？你們是如何做的？”這個問題的目的是引導學生回憶自己的生活經歷，思考自己曾經幫助過的人或事，以及幫助他人的過程和感受。通過分享自己的經歷和感受，可以讓學生們更好地理解愛心和關愛的意義，并激發他們的同情心和助人之心。
（二）新知探究
1. 講解愛心的含義和重要性：教師首先向學生講解愛心的含義，即人與人之間互相關心、互相幫助的情感體現。在此基礎上，引導學生認識到愛心在構建和諧社會中的重要性，是人與人之間友好相處、共同發展的基石。通過教師的講解，幫助學生樹立正確的愛心觀念，培養他們的愛心意識。
2. 案例分析：教師通過展示志愿者服務、公益捐贈、關愛弱勢群體等不同領域的愛心行動案例，引導學生了解愛心行動的實際意義和價值。這些案例可以包括志愿者在災區救援、貧困地區支教、老年人關愛等方面的付出，以及公益組織為弱勢群體提供幫助、改善生活狀況的舉措。通過案例分析，幫助學生認識到愛心行動在現實生活中的實際作用和意義。
3. 小組討論：教師組織學生進行小組討論，探討如何在實際生活中關愛他人。每組選擇一種情境進行討論，如家庭成員之間的關愛、鄰里之間的互助、社區服務等。學生可以在小組內交流自己的想法和建議，討論如何在實際生活中表達關愛、傳遞溫暖。討論結束后，每組選派一名代表進行匯報，分享小組討論的成果和經驗。通過小組討論，可以培養學生的團隊協作能力和實際應用能力，同時幫助他們更好地理解和實踐愛心行動。
（三）實踐操作
1. 情景模擬：我們將學生們分成若干小組，每個小組都需要選擇一個需要幫助的人或事進行情景模擬表演。學生們需要將他們的想象力發揮到極致，通過表演來展示他們如何幫助他人解決問題。其他組的同學在觀看表演后，可以提出建議和改進措施，以幫助表演者更好地完成他們的任務。通過這種方式，學生們可以更好地理解社會問題，并學習如何在實際生活中應用他們的知識和技能。
2. 實地考察：我們組織學生到當地的福利院、敬老院等地進行實地考察。學生們可以親眼看到弱勢群體的生活狀況，了解他們的需求和困難。在實地考察結束后，我們可以組織一次討論會，讓學生們分享他們的觀察和感受，并討論如何更好地幫助他們。此外，我們還可以開展一些關愛活動，如為福利院或敬老院的老人送去一些禮物或幫助他們做一些力所能及的事情。
3. 小組行動：每個小組需要制定一個具體的愛心行動計劃。這個計劃應該包括行動的目標、行動的步驟、行動的時間和預期的結果。學生們需要思考如何通過實際行動來幫助他人，并確保他們的計劃是可行和有效的。在實施計劃的過程中，學生們需要密切合作，互相支持和鼓勵。這不僅可以培養他們的團隊合作精神，還可以讓他們更好地了解社會問題，并增強他們的社會責任感。
（四）課堂互動
1. 匯報展示：老師組織各小組派代表上臺匯報本組的愛心行動計劃，包括行動的目標、方案、實施步驟等。其他同學可以認真聽取匯報，并對其中的亮點和不足進行評價和建議。通過這個環節，可以增強學生的團隊合作和表達能力，同時也可以促進學生的創意和執行能力的提高。
2. 互動交流：在學生匯報展示后，學生之間可以進行互動交流，分享自己在實踐活動中的體驗和感受，包括成功和失敗的經驗。通過互動交流，學生可以互相學習，取長補短，進一步提高自己的實踐能力。
3. 教師點評：教師對學生的表現進行點評，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。教師的點評和建議可以幫助學生們更好地認識自己的不足之處，并得到有針對性的指導，從而進一步提高自己的實踐能力。同時，教師也可以根據學生的表現，對今后的教學活動進行反思和調整，以提高教學效果。
（五）總結提升
1. 回顧本次實踐活動的整體過程和收獲：教師引導學生回顧本次實踐活動的主題、任務、實施過程和所取得的成果，強調愛心行動在現實生活中的實際意義和價值。通過回顧，幫助學生加深對愛心行動的認識和理解，進一步激發他們的愛心意識和行動動力。
2. 強調將愛心轉化為實際行動的重要性：教師再次強調將愛心轉化為實際行動的重要性，鼓勵學生將所學所得運用到實際生活中去。教師可以通過分享一些成功案例，引導學生認識到將愛心付諸實踐的重要性，并給予他們相應的指導和支持。
3. 布置課后作業：教師為學生布置課后作業，即讓學生根據自己的實際情況和興趣愛好，制定一份愛心行動計劃并付諸實踐。學生需要記錄下自己的行動過程和感受，以便于總結和反思。通過課后作業，可以進一步鞏固和拓展學生的愛心行動意識，培養他們的實踐能力和社會責任感。
此外，教師可以鼓勵學生積極參與社區、學校或公益組織等公共場所的愛心活動，如志愿者服務、公益捐贈、關愛弱勢群體等，以培養他們的社會參與意識和公益精神。通過這樣的總結提升環節，可以進一步增強學生的愛心意識和社會責任感，促進他們的全面發展。
七、拓展延伸
1. 引導學生關注社會熱點問題，讓學生了解弱勢群體的需求和困境，激發他們的同情心和愛心。通過討論和講解，讓學生們明白每個人都有能力為社會做出貢獻，而關注和幫助弱勢群體就是其中一種方式。我們可以通過電視新聞、網絡新聞、報紙等多種渠道，讓學生了解弱勢群體的生活狀況，激發他們的同情心和愛心。
2. 鼓勵學生參與各種志愿服務和公益活動，培養他們的社會責任感和愛心行動能力。我們可以通過組織學生參加志愿者活動，如敬老院探訪、福利院幫助等，讓他們親身體驗到幫助他人的快樂和成就感。同時，我們也可以組織一些公益活動，如義賣、捐贈等，讓學生們了解公益事業的重要性，培養他們的社會責任感和愛心行動能力。
3. 組織學生開展愛心義賣、公益捐贈等活動，讓他們親身體驗到幫助他人的快樂和成就感。在活動中，學生們可以親手制作一些小禮品或物品，并在義賣活動中出售，所得收入將捐贈給需要幫助的人或組織。這種活動不僅可以讓學生們親身體驗到幫助他人的快樂，還可以培養他們的創新能力和團隊合作精神。
八、課后作業
1. 每位學生根據課堂討論和實踐活動的內容，制定一份詳細的愛心行動計劃書，包括行動目標、具體步驟、時間安排等。這份計劃書不僅可以讓學生們明確自己的行動方向和目標，還可以讓他們提前做好準備工作，為實施愛心行動做好充分的準備。
2. 鼓勵學生將愛心行動計劃付諸實踐，并在實踐過程中記錄下自己的行動過程和感受。學生們在實施愛心行動的過程中，需要不斷調整和完善自己的計劃，并在實踐過程中記錄下自己的感受和體驗。這種記錄方式不僅可以讓學生們更好地了解自己的進步和成長，還可以為他們今后的學習和成長提供寶貴的經驗和素材。
3. 要求學生們撰寫一篇關于愛心行動實踐的體會文章，分享自己的經驗和收獲。通過撰寫體會文章，學生們可以回顧自己的實踐過程和收獲，并與其他同學分享自己的經驗和收獲。這種分享方式不僅可以促進學生們之間的交流和互動，還可以為他們今后的學習和成長提供更多的啟示和幫助。
九、課堂總結
本節課通過多種方式讓學生們體驗到了愛心的力量，并學會了將愛心轉化為實際行動。通過本次活動，學生們不僅了解了愛心的含義和重要性，還掌握了關愛他人的基本方法和技巧。同時，本次活動也培養了學生的社會責任感和愛心行動能力，為他們今后的成長和發展奠定了堅實的基礎。

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