資源簡介

2. 長征勝利萬歲
【學習目標】
1. 理清文章的結構思路， 分析人物形象的特征。
2. 學習綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的寫作手法。
3. 了解長征的背景，探討長征精神的現實意義和深遠影響。
4. 了解百團大戰，感知革命情懷，探究革命人道主義精神的內核和意義。
【活動方案】
歲月的年輪沉淀了斑駁的痕跡，沖天的狼煙留下了悲壯的回聲。戰爭，是我們最不愿意看到的場景，但是為了人民的解放事業，為了國家的獨立，我們又不懼怕戰爭。一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心；一種精神，穿越歷史，輝映未來。在炮火連天的戰場上，充斥著野蠻與血腥，但是也綻放出人性的光芒。今天讓我們一起走進“長征”，走進“百團大戰”，感受長征精神，感受戰場上的人道主義精神。
閱讀文本，理清文章的結構思路。
提示：抓住主要事件的順序。
要求：限時10分鐘。
1. 本文是回憶錄，屬于記敘類文體。請精讀課文第一部分(第1～8段)，思考這一部分用了哪些描寫手法來表現指戰員的興奮和激動。
2. 賞析下列語句。
提示：從手法、內容、表達效果等方面進行賞析。
(1) 吳起鎮披著燦爛的陽光在歡迎我們。
(2) 霎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。
(3) 雖然那天天降大雪，我們仍穿著單衣，但情緒很高，心里始終覺得是熱乎乎的。
(4) 毛主席說到這里略略停頓了一下，然后又接著說：“長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”
3. 分析鑒賞人物形象。
要求：抓住人物的主要特征，概述人物的主要行為，分點作答。
(1) 本文中的鄧小平是一個怎樣的形象？作者是如何刻畫這一形象特點的？
(2) 這篇文章主要記述了有關紅軍戰士們的哪些事情？這些事情展示了紅軍戰士們怎樣的形象特點？
4. 課文倒數第5段毛主席對長征作了總結和評價，試分析本段在全文中的作用。
提示：分別從結構和內容兩個方面思考回答。
1. 文章中體現出來的“長征精神”有哪些具體內涵？請簡要概括。
2. 長征已經過去80多年了，已經成為歷史，新時代的中國還需要長征精神嗎？談談你的看法，并試著跟同學們交流。
提示：結合當今時代要求和國際形勢等實際情況進行闡述。
要求：觀點明確，理由充分，200字左右。
1. 作者簡介
楊成武(1914—2004)，福建長汀人，無產階級革命家、軍事家。于1929年參加革命，1930年加入中國共產黨。17歲當上團政委，后任紅一軍團第一師政治委員，指揮過抗日戰爭、解放戰爭，為創建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜，同年獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章和一級解放勛章，1988年獲一級紅星功勛榮譽章。主要有《楊成武回憶錄》《楊成武軍事文選》等。
2. 文體知識
回憶錄，傳記文學的一種，其口吻常閑逸而親切，寫作焦點通常放在作者所知的人物、事件或時代上。寫作回憶錄要注意做到真實、廣泛、突出。真實，就是真實記載人物的經歷和觀感。廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串聯與之有關的人和事，廣泛觸及生活的各個角落，反映社會的歷史面貌。突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性，不是平平淡淡的敘述。
3. 關于長征
1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫退出中央革命根據地，實行戰略性轉移，進行長征。
長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進行了600余次戰役戰斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲的營級以上干部多達430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數百個團，期間共經過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里。紅一方面軍于1935年10月到達陜甘革命根據地的吳起鎮，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二方面軍和紅四方面軍到達甘肅會寧地區，同紅一方面軍勝利會師。紅軍三大主力會師，宣告著萬里長征的勝利結束。
中國工農紅軍的長征是一部偉大的革命英雄主義史詩。它向全中國和全世界宣告，中國共產黨及其領導的人民軍隊，是一支不可戰勝的隊伍。紅軍長征，鑄就了偉大的長征精神。
4. 長征精神
長征精神，是中國共產黨人和人民軍隊革命風范的生動反映，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現。長征精神為中國革命不斷從勝利走向勝利提供了強大的精神動力。
江澤民同志在紀念紅軍長征勝利六十周年大會上，將長征精神概括為五種精神：把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。
5. 作品延讀
讀懂長征的精神力量
辛士紅
1975年10月，身患癌癥的周恩來，在做完最后一次手術后，讓鄧穎超找來《長征組歌》的唱片，在熟悉的旋律中與病魔相搏。長征，就是以這樣豐厚的典藏和精神的光芒，給人以追憶、啟迪和力量。
80多年前，我們黨領導紅軍將一次危機四伏的被動撤退，變為一個開創革命新局面的起點；將一段險象環生的艱難跋涉，變成一曲氣壯山河的英雄史詩。如果說長江是中華民族的自然搖籃，長城是中華民族的文明象征，那么長征則是中華民族的精神豐碑。
“我們要銘記紅軍豐功偉績，弘揚偉大長征精神”，透過習近平總書記這一飽含深情的期許，我們應更加珍視長征的歷史饋贈，更加堅定走好新長征路的時代擔當。長征精神展示了堅如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風范，“是我們黨取之不竭的寶貴的精神資源，也是我們黨之魂、軍之魂、民族之魂的最高體現”。
長征勝利屬于中國，但長征精神已走向世界。80多年來，不同國家、不同職業、不同思維方式的人們，對長征的解讀從未停止。有人感嘆長征是“驚心動魄的史詩”，有人認為“長征是中共黨史上最壯麗的一頁”，還有人拿長征比較，“漢尼拔的跨越阿爾卑斯山在‘歷史的小劇院’中失掉了光彩，拿破侖自莫斯科的撤退也只是災難性的失敗，而長征則是最后勝利的前奏曲”。
長征精神是用血與火熔鑄的。強渡大渡河、飛奪瀘定橋、血戰獨樹鎮……紅軍官兵幾乎平均每天就有一次遭遇戰。徐向前在回憶百丈關大戰時說：“附近的水田、山丘、深溝，都成了敵我相搏的戰場，殺聲震野，尸骨錯列，血流滿地。指戰員子彈打光，就同敵人反復白刃格斗；身負重傷，仍堅持戰斗，拉響手榴彈，與沖上來的敵人同歸于盡。”
長征精神是用生與死鍛造的。4支長征大軍，出發時總人數為20.6萬，沿途補充兵力1.7萬，到長征結束僅剩5.7萬人。湘江戰役，中央紅軍從出發時的8.6萬人銳減為3萬多人，擔負后衛的紅34師，原有的 7 000 余人僅剩下90多人。無數個“軍需處長”為了戰友甘愿以命換命，無數紅軍官兵直到生命的最后一刻，想的仍是所信仰的事業。
長征精神是用苦與樂冶煉的。聶榮臻元帥曾說：“碰到了困難，人們就想起長征，想想長征，就感到沒有克服不了的困難。”長征以戰斗之頻、河山之險、給養之難、病疫之侵、霜雪之冷，考驗著紅軍官兵的意志與耐力。然而，就是這支每時每刻與死神打交道的隊伍，休息時，有的讀馬列經典，有的表演《紅軍舞》，有的用法語唱《馬賽曲》、用俄語唱《國際歌》……到處洋溢著樂觀、友愛和熱情，被斯諾稱為“最幸福的中國人”。
當今中國，正處在由大向強的“關鍵一躍”，經濟社會發展需要闖過一個個“婁山關”“臘子口”。讀懂、汲取長征精神，就應該經常檢視自己可否擁有紅軍爬雪山、過草地時的激情，可否堅定“革命理想高于天”的信念，可否保持“千錘百煉不怕難”的韌勁。
遠離長征的槍林彈雨，沐浴時代的杏花春雨，我們只有像紅軍那樣闖關奪隘、像紅軍那樣心系人民、像紅軍那樣緊密團結、像紅軍那樣艱苦奮斗，才能在新長征路上展現出強大的中國精神，凝聚起磅礴的中國力量。
*大戰中的插曲
1. 閱讀文本，理清文章的結構思路。
提示：劃分段落層次，概括段意。
要求：語言簡潔，概括準確。
2. 文章敘寫“大戰中的插曲”，主要運用了哪種寫作方法，表現了怎樣的主題？
1. 本文塑造了聶榮臻元帥怎樣的形象特征？請簡要分析。
提示：先概括，再分析。
2. 聶榮臻元帥在回憶錄里運用插敘寫了一個叫“中西”的日本兵的事情，目的是什么？
提示：從情節設置的作用層面考慮。
要求：思考角度全面。
1. 文章全文引述了聶榮臻元帥當時寫給日軍的一封信，占用了較大的篇幅，將這封信的內容刪除好不好？為什么？
提示：從內容與結構層面分析。
2. “我”寫給日軍的這封信與回憶錄整體的語言風格有什么不同？為什么要采用不同的語言風格？
提示：從寫作目的、對象等角度思考。
1. 作者簡介
聶榮臻(1899—1992)，字福駢，曾用名聶云臻，四川江津(今屬重慶)人。我國杰出的無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創建人和領導人之一，中華人民共和國十大元帥之一。聶榮臻把畢生的精力都獻給了中國人民的解放事業和社會主義建設事業，建立了不朽的歷史功勛，表現了偉大無產階級革命家的遠見卓識、高尚的思想情操和博大的胸懷，深受全黨、全軍和全國人民的尊敬與愛戴。1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。主要作品有《聶榮臻回憶錄》等。
2. 寫作背景
1940年8月，我軍打響了著名的“百團大戰”，晉察冀軍區的八路軍是作戰的主力之一。8月20日晚，晉察冀軍區司令員聶榮臻一聲令下，中央縱隊三團，在工人的配合下，撲向井陘車站。8月 21日黎明，八路軍在一番苦戰以后，占領了位于北邊的新礦區。在重重炮火中，日本在礦區的站長室被炮彈擊中了，副站長受了非常嚴重的傷，隨后被我方的士兵抓住了，但在進行轉移的時候死在了擔架上面，當時這個副站長的妻子也被子彈打中了，沒過多久也去世了。夫妻二人只留下了一對女孩，大的五六歲，小的還在襁褓之中，而且肩膀上也受了傷，我方的士兵冒著濃煙烈火沖了進去，將她們搶救了出來。
3. 百團大戰
百團大戰是抗日戰爭時期八路軍在華北敵后發動的一次大規模進攻和反“掃蕩”的戰役，由于參戰兵力達一百多個團，故稱“百團大戰”。百團大戰是抗日戰爭中我軍參加兵力最多、規模最大、時間最長、戰果最豐富的一次戰役。百團大戰的勝利，沉重打擊了日寇的囂張氣焰，鼓舞了中國人民的抗戰斗志，遏制了妥協投降的逆流。它用事實證明，共產黨及其領導的人民軍隊是抵抗日寇的中流砥柱。百團大戰在我國抗日戰爭史上寫下了光輝的一頁，在國際上也產生了巨大的影響。
4. 作品延讀
震驚中外的百團大戰
1940年8月，在八路軍總部統一部署和指揮下，華北抗日軍民向日軍發動了一次大規模的戰役進攻——百團大戰。百團大戰是全國抗戰以來八路軍在華北發動的規模最大、持續時間最長的一次帶戰略性進攻的戰役，以其地域之最廣、殲敵之最多、震動之最烈，載入了偉大抗日戰爭的光輝史冊。
八路軍總部發動這次進攻戰，主要是由于當時中國出現了空前的投降危險與抗戰困難。一方面，日本加緊誘迫國民黨蔣介石集團投降；另一方面，日軍對敵后抗日根據地加緊推行“囚籠政策”，利用重要交通線對各抗日根據地進行分割和“掃蕩”。對此，1940年7月7日，《中國共產黨中央委員會為抗戰三周年紀念對時局宣言》中嚴正指出：“全中國的同胞們，將士們，各黨各派的抗日同志們！現在是中國空前投降危險與空前抗戰困難的時期，我們不應當隱蔽這種危險與困難。中國共產黨認為自己的責任是向全國提醒這種危險與困難，并指出：全國應該加緊團結起來，克服這種危險與困難。”
為粉碎日軍的圖謀，打破其“囚籠政策”，克服國民黨政府對日妥協投降的危險。7月22日，八路軍總部發出《戰役預備命令》，指出：“在華北戰場上開展較大勝利的戰斗，破壞敵人進攻西北的計劃，創立顯著的戰績，影響全國的抗戰的形勢，興奮抗戰的軍民，爭取時局好轉。”“徹底破壞正太線若干要隘，消滅部分敵人，收復若干重要名勝關隘據點，較長時期截斷該線交通，并乘勝拔除該線南北地區若干據點，開展該路沿線之工作。”要求各部隊對其他重要鐵路線，特別是平漢、同蒲等鐵路“應同時組織有計劃之總破襲，配合正太鐵道戰役之成功”。
百團大戰從1940年8月20日開始至翌年1月24日，歷時5個多月。第一階段從8月20日至9月10日，為交通總破襲戰，主要是破壞以正太鐵路為重點的日軍交通線。第二階段是9月22日至10月上旬，主要任務是攻堅作戰，對日軍盤踞的一些據點進行攻擊。第三階段從10月6日至翌年1月24日，主要是反擊日、偽軍的“掃蕩”。百團大戰以抗日軍民的偉大勝利、日本侵略者的慘重失敗而宣告結束。
“兵民是勝利之本。”山西是百團大戰的主戰場，到處是可歌可泣的英雄事跡。在國家危亡、民族危難之際，山西人民在中國共產黨的領導下，以天下興亡、匹夫有責的愛國情懷參軍參戰，冒著槍林彈雨毀路炸橋、送彈藥、運軍糧、搶救傷員。人民群眾踴躍支前，太行區、太岳區還組織了遠征隊與部隊并肩戰斗。人民群眾的大力支援，“使敵人陷入人民戰爭的汪洋大海”，是百團大戰取得勝利的重要因素。
百團大戰給日軍的“囚籠政策”以沉重打擊，鉗制了日軍大量兵力，打擊了日軍的侵略氣焰。這次戰役支持了正面戰場作戰，遏制了妥協投降暗流。百團大戰既鍛煉了人民軍隊，提高了共產黨和八路軍的威望，又在抗日局面比較低沉時振奮了全國民心。它使全國人民看到，八路軍在極為困難的條件下，不僅發展壯大起來，而且能夠給敵人以強有力的打擊，振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。
百團大戰鑄就的巍巍歷史豐碑，將彪炳史冊，光照千秋！【答案解析】
2. 長征勝利萬歲
【活動方案】
活動一：
本文首先寫紅四團到達吳起鎮；其次，寫吳起鎮戰斗；最后，寫中央召開全軍干部會議，毛澤東同志宣布長征勝利。
全文結構圖解：
活動二：
1. ①場面描寫：如第2段描寫了紅四團到達吳起鎮后，指戰員“歡叫著沖著跑了下去”的歡樂、熱烈的場面。
②動作描寫：如第2段對指戰員到達吳起鎮后“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫；第8段寫指戰員與區、鄉蘇維埃政府的同志“互相祝賀，互訴衷腸”。
③心理描寫：如見到區蘇維埃政府的牌子“像見到久別重逢的親人”。
④側面描寫：如第4段“吳起鎮披著燦爛的陽光在歡迎我們”一句中，“燦爛的陽光”側面烘托出指戰員喜悅的心情。
2. (1) 運用擬人的手法，通過寫吳起鎮歡迎“我們”，烘托了戰士們到達吳起鎮的喜悅之情。
(2) “吼叫”運用擬人的手法，生動形象地寫出了交戰的激烈、場面的壯烈；兩個“一齊”交代了戰士們士氣振奮、上下一心的戰斗熱情。
(3) 通過“天降大雪”與“心里始終覺得是熱乎乎的”的對比，反襯出將士們的革命熱情與戰爭勝利后的喜悅心情，突出了飽滿的激情和高昂的士氣。
(4) 運用排比和比喻的手法，通過四個“長征是……”，連貫直下，氣勢磅礴，渲染了昂揚向上的氣氛；將長征比作“宣言書”“宣傳隊”“播種機”，生動形象地闡述了長征的重要意義，引領下文的具體闡釋。
3. (1) 文中的鄧小平是一個愛護戰士、平易近人的首長。
文章主要通過語言描寫來刻畫鄧小平的形象，從鄧小平同志與“我們”的交談中可以看出鄧小平同志對戰士們的關心和愛護；“小鬼”這一親昵的稱呼，更拉近了鄧小平同志與戰士們之間的關系，顯得他尤為平易近人。“小平同志與我們熱烈握手”則是運用動作描寫，寫出了鄧小平同志絲毫沒有首長架子。
(2) 文章通過描寫紅軍戰士們見到區蘇維埃政府的牌子時感到親切，展示了紅軍戰士們熱愛中國共產黨的形象；通過描寫紅軍戰士們殲滅敵人的過程，展示了紅軍戰士們驍勇善戰、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰士們消滅反動集團，展示了紅軍戰士們為人民服務、熱愛人民的形象；通過對紅軍戰士們長征過程的描述，展示了紅軍戰士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。
4. 結構：照應上文關于紅軍指戰員的興奮激動的感性描寫，并上升到理論意義層面，使文章內容深入推進，使讀者能更深刻地理解長征勝利的意義。
內容：毛主席對長征的功績和歷史意義的高度評價，是對中國共產黨正確領導的高度贊揚，也使紅軍指戰員更加堅定革命信念，對革命勝利充滿信心。
活動三：
1. 長征精神是永不言敗的精神，是求真務實的精神，是人民至上的精神。集中體現為：不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結互助、百折不撓、顧全大局、忠誠愛國等。
2. 示例：新時代的中國仍需要長征精神。雖然我們現在的生活早已遠離了戰火硝煙，但長征精神、革命情懷沒有也決不能隨之變成“過去式”。鑒史而辨今，現在，我們面臨著歷史上從未有過的機遇與挑戰，改革、創新、發展的任務非常艱巨，并且在諸多領域都沒有成熟的經驗可以借鑒，其難度絲毫不亞于戰爭時期攻克一個個戰斗堡壘。所以我們要動員全國各族人民，共同為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗，這是新世紀我們必須進行的新的“長征”。
*大戰中的插曲
【活動方案】
活動一：
1. 第一部分(第1段)：開篇點題，引出故事。
第二部分(第2～5段)：聶榮臻在戰火中照料日本孤女。
第三部分(第6～10段)：聶榮臻派人送回日本孤女。
第四部分(第11～14段)：孤女謝恩。
第五部分(第15段)：“插曲”成佳話。
全文結構圖解：
2. 以小見大。文章通過敘述大戰中的一個小小的“插曲”，寫出中國軍人在處理戰爭中各種問題時的方式和態度，體現出中國軍人的人道主義精神，這個故事也成為中日友誼的象征。
活動二：
1. 聶榮臻具有革命人道主義精神和至仁至義的品質，具有政治家、軍事家的遠見卓識，是一位慈善仁義、和藹可親、寬厚細心的將軍。井陘之戰中，聶榮臻元帥拯救了兩個日本小女孩，認為“孩子是無罪的”，表現了他的博大胸懷和革命人道主義精神；通過聶榮臻元帥照料日本孤女的細節，我們可以看出他的平易近人、和藹可親、寬厚細心；從聶榮臻元帥給日本官兵的信中，我們可以看出他的深明大義、胸懷寬廣、富有正義；他考慮到進行抗日戰爭除了打仗，還要注意不失時機地對敵軍進行政治工作，體現出他的遠見卓識；在送回日本孤女之后，聶榮臻元帥“每逢想起這件事，還常常為她們擔心”，體現出他的慈善仁義。
2. 以一個名叫中西的日本兵被俘虜之后留在根據地并教中國士兵使用擲彈筒的事跡，來證明日本的侵華戰爭是極其野蠻和殘酷的，是不得人心的，是侵略戰爭。從敵軍的角度來反映日本發動戰爭是不義的，正是對主題的最好詮釋。
活動三：
1. 示例：不好。①給日軍寫信是“大戰中的插曲”這一故事中最重要的組成部分，如果刪除，就破壞了故事的完整性。②這封信是聶榮臻主張在戰爭中重視對敵人開展政治工作的體現，有助于全面、深刻地表現聶榮臻的形象及其政治、軍事思想和主張。③信中提到的“國際主義之精神”是對文中所說的“革命人道主義精神”的補充與佐證，保留信的內容有利于宣揚和展示八路軍奉行的革命人道主義精神。④后文有提到日軍“回了信”，表示“很感謝”，這一內容與下文寫戰后日本人民和參加過侵華戰爭的日本舊軍人的反省和悔過形成有機關聯；刪除信的內容后，沒有前文的這些鋪墊，后文的敘述就會顯得比較突兀。
2. ①回憶錄的整體語言風格：淺顯平易，通俗易懂，口語與書面語共用，雅俗共賞，自然親切。
這封信的整體語言風格：典雅莊重，義正詞嚴，情理并重，言簡意明，多用文言詞匯和成語，具有很強的說服力和感召力。
②這篇回憶錄主要以口述的形式講述聶榮臻革命生涯中的種種經歷，目的是讓后人更多地了解那一段風起云涌的革命歷史，因而具有通俗性；作者在主觀敘述的同時，力求做到對歷史史實的客觀再現，因而適當運用書面語，以求內容表達嚴謹；采用自然親切的語言風格，拉近了與讀者的距離，增強了文章的可讀性。
聶榮臻寫給日軍的信，在當時無疑具有外交屬性，因而，語言莊重典雅、言簡意明，符合這封信外交屬性的要求。同時，這封信還被賦予給日軍做政治工作的功能，因而，不僅借送還日本小女孩的事件動之以情，而且義正詞嚴地闡明中國人民的立場，揭露日本軍閥的罪惡，曉之以理，情理并重，促使日本軍人認識到日本軍閥發動的侵華戰爭的非正義性和邪惡性，從而產生強大的說服力和感召力，進而有效發揮這封信用以政治思想工作的功效。

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