資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 生物學 年級 八年級 學期 秋季
課題 人體內物質的運輸（第二課時）血液
教科書 書 名：生物學八年級上冊教材 出版社：江蘇鳳凰科學技術出版社 出版日期：2013年6月（2022年7月修訂）
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.描述人體血液的組成與血細胞的結構特點和生理功能，逐步形成結構決定功能的生命觀念。 2.通過觀察血液的分層現象和人的血細胞涂片，培養觀察、表達、實踐和綜合分析能力。 3.通過搜集人的血型和輸血等資料以及微課的進一步學習，逐步養成嚴謹的科學態度、增強自我保護意識和社會責任感。
課前學習任務
1.熟讀課本第10頁—15頁。 2.復習蘇科版七年級上冊“顯微鏡的操作流程”。 3.調查自己與父母的血型。 4.搜集血常規化驗單、輸血、獻血等資料。
課中學習任務
【學習任務一】觀察血液的分層現象 結合課本或微課視頻提供的圖片，觀察、分析、討論和交流。（嘗試課下實踐）。 環節1：準備實驗材料和用具：新鮮雞血、抗凝劑、試管、試管架等。 環節2：方法與過程：取兩支相同的試管，各加入10ml新鮮的雞血。試管A加抗凝劑（檸檬酸鈉），試管B不加。當血液凝結成塊時，靜置一段時間，你看到了什么？ 環節3：實驗現象______________________________________________________。 環節4：分析與討論 A.為什么要準備兩支試管，一支加抗凝劑，一支不加抗凝劑？ B.試管A中最多的血細胞是什么？ C.試管A中的血漿和試管B中的血清都是淡黃色液體，它們的成分有什么區別嗎？ 環節5：實驗結論 血液由（ ）和（ ）組成。血漿的作用：____________________。 環節6：隨堂檢測 （1）血漿中最多的物質是什么 （ ） A.葡萄糖 B.氨基酸 C.水 D.蛋白質 （2）從宏觀角度分析，血液為什么是紅色的？ 【學習任務二】用顯微鏡觀察人的血細胞涂片 1.探究血細胞的結構 思考：①在顯微鏡下如何區別紅細胞和白細胞？②在你觀察的細胞中，數目最多的是哪種細胞？ 環節1：帶著問題，觀看視頻——用顯微鏡觀察人的血細胞涂片，將實驗現象記錄下來。 環節2：實驗現象：體積最大，有細胞核的是___________；______色圓餅狀、數量最多的是__________；形態不規則，最小的是_________；沒有細胞核的是____________。 環節3：分析討論、得出結論 ①紅細胞和白細胞的區別：________________。②數量最多的血細胞是：___________。 2.探究血細胞結構與功能相適應的特點 環節4：閱讀課本第12頁，想一想：血細胞在人體內起著什么作用？ （1）血紅蛋白的特性：________________________________。 （2）結合自己搜集的資料來分析，炎癥和貧血發生時，血液中哪些血細胞或血液成分也會異常？ 如果傷口不大，過一會兒就會自行止血，這是為什么 環節5：歸納血細胞的結構特點和生理功能及血液的作用。 形態、結構功能形態有無細胞核紅細胞 白細胞 血小板
血液的作用：___________________________________________。 環節6：隨堂檢測 （1）血液中有細胞核的血細胞是（ ） A.紅細胞 B.白細胞 C.血小板 （2）如果傷口不大，過一會兒就會自行止血，這是為什么 （3）請從微觀角度解釋，血液為什么是紅色的嗎？ 【學習任務三】聯系生活，解決問題 問題1：下表是甲、乙、丙、丁四位成年女性的血常規化驗結果，你能根據檢查結果判斷她們是否患有疾病。（請你充當小醫生，結合課前搜集的血常規化驗單等資料做出判斷。） 檢查項目正常值檢查結果甲紅細胞計數（RBC）3.5×～5.0×/L3.39×/L乙白細胞計數（WBC）4.0×～10.0×/L16.0×/L丙血小板計數（PLT）1.0×～3.0×/L2.4×/L丁血紅蛋白（HGB）110～150g90g/L
診斷結果：________________________________________________。 問題2：輸血是搶救急性大出血病人最有效的方法，輸血前要注意什么？輸血時血型不合會怎樣？（閱讀課本第13-14頁和第27頁“輸血的原則”等內容，結合血管的相關內容，嘗試說出紅細胞凝集成團的危害。） 問題解決：輸血的原則是________________________________。 問題3：血型是人的一種生理特性，它具有一定的遺傳規律。那么，父母的血液一定能輸給子女嗎？（閱讀課本第27頁，結合課前搜集的資料，了解人血型的遺傳關系。） 問題解決：父母的血____________（填“一定能”或“不一定能”）輸給子女。子女與父母之間若要相互輸血，也要遵循____________。 問題4：醫院血庫里的血是怎么得來的？（結合搜集的資料和課本第15頁的內容，了解“無償獻血”。無償獻血需要具備什么條件？要注意哪些問題？） 問題5：護士為病人輸的黃色液體是什么？（圖片見課件或微課視頻）（閱讀課本第15頁“科學·技術·社會”，了解“成分獻血”；結合生活實際，嘗試說出成分獻血有哪些優點。） 成分獻血的原則及優點：________________________________________________。 隨堂檢測 （1）某人失血過多急需輸血，他為A型血，父親為O型血，母親為AB型血，在沒有其他血源的情況下，應怎樣處理（ ） A.母親獻血 B.父親獻血 C.父母均可獻 D.等待其他血源 （2）某人由于大面積燒傷醫生主張輸血，應輸入的是（　 ） A.紅細胞 B.大量血漿 C.血小板 D.白細胞 【學習任務四】課后實踐，學以致用 1.結合血管和心臟的內容，嘗試運用思維導圖總結概括血液循環系統的相關知識。 2.嘗試運用這些知識解決生活中的問題。
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