資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 生物學 年級 八年級 學期 秋季
課題 人體內物質的運輸（第三課時）
教科書 書 名：生物學 出版社：江蘇鳳凰科學技術出版社 出版日期：2013年6月（2022年7月修訂）
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.觀看動畫、視頻，探究體循環和肺循環的途徑及循環過程中血液成分的變化，觀察、分析、判斷、比較、歸納出血液循環的途徑、兩種循環的異同點及血液循環的意義，培養科學探究和科學思維的能力。 2.觀看視頻，了解冠心病、高血壓等疾病，分析造成心血管疾病的病因，認同血液循環的重要性，體驗生命，關愛生命，養成良好的生活和行為習慣。
課前學習任務
1.利用書籍、網絡，查閱、收集心血管疾病及其防治的資料； 2.復習關于血液循環系統三大組成部分：心臟、血管、血液的重點內容，為學習本節課做準備。具體復習要點如下： （1）復習心臟的結構：心臟四個腔的位置，與四個腔相連通的血管，心臟內血液流動的方向；心臟的工作原理。 （2）復習血液的組成，三種血細胞（紅細胞、白細胞、血小板）的功能，重點復習紅細胞的功能及血紅蛋白的特性。 （3）復習血液在（動脈、靜脈、毛細血管）三種血管內流動的方向，可再次觀看學習 小魚尾鰭血液的流動 實驗視頻。
課上學習任務
【學習任務一】自學課本第17頁的內容及第26頁信息庫的相關內容（信息庫：血液循環中血液成分的變化）。
1.帶著以下問題：血液離開心臟后經過了哪些路徑？發生了哪些變化？又是如何流回心臟的呢？觀察并分析人體血液循環示意圖。 體循環的途徑： 肺循環的途徑： 2.你有什么發現嗎？ 【學習任務二】匯總血液循環途徑，并對比兩種循環途徑的異同點 1.體循環與肺循環的比較 名稱體循環肺循環起點終點血液變化功能
2.兩種循環途徑的共同點：
3.了解心血管疾病及病因，哪些良好的生活習慣可以降低心血管疾病的發生率？
【課堂小結】這節課你收獲了什么？ 【課堂檢測】 1.血液經過肺循環后發生的變化是（ ） A.靜脈血變成動脈血 B.動脈血變成靜脈血 C.由含氧豐富的血變成含氧較少的血 D.由顏色鮮紅的血變為顏色暗紅的血 2.某人肌肉注射藥物后，若做示蹤調查，那么最先應在他心臟四個腔中的哪一個腔發現這種藥物（ ） A.右心室 B.右心房 C.左心房 D.左心室
推薦的學習資源
1.（英）哈維著《心血運動論》，北京大學出版社
2.洋蔥學院APP

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