資源簡介

皖教版三年級下冊綜合實踐活動《4 感恩父母》（教案）
一、課程標準
本活動課程依據《義務教育綜合實踐活動課程指導綱要（2017年版）》中的相關要求，旨在通過引導學生參與體驗、動手實踐、感悟反思等多種活動方式，培養學生的感恩意識，增強家庭責任感，提高社會適應能力。
二、教材分析
本活動選自皖教版三年級下冊綜合實踐活動課程，主題為“感恩父母”。教材通過一系列實踐活動，讓學生理解父母的辛苦付出，學會感恩與回報，培養學生的感恩情感和道德情操。教材內容貼近學生生活實際，具有較強的可操作性和實踐性。
三、學情分析
三年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們的自我意識逐漸增強，對家庭和社會有了初步的認識。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對父母的付出往往缺乏深入的理解和體會。因此，通過本次活動，引導學生深入了解父母的付出，培養學生的感恩意識，具有重要的教育意義。
四、核心素養目標
1. 培養學生的感恩意識，增強家庭責任感。
2. 提高學生的實踐能力和團隊協作能力。
3. 引導學生形成正確的價值觀和道德觀。
五、教學目標
1. 知識與技能目標：
讓學生了解父母的辛勤付出和無私奉獻。
使學生掌握表達感恩之情的基本方法和技巧。
2. 過程與方法目標：
引導學生通過實踐活動，感受父母的辛勞，體驗感恩的意義。
培養學生的觀察、思考和表達能力。
3. 情感態度價值觀目標：
激發學生對父母的感激之情，增強家庭責任感。
引導學生形成積極向上的人生態度和感恩意識。
六、教學重難點
1. 教學重點：
引導學生深入了解父母的付出，感受父母的辛勞。
培養學生的感恩意識和家庭責任感。
2. 教學難點：
引導學生將感恩之情轉化為實際行動，學會用恰當的方式表達感激之情。
七、教學準備
1. 教師準備：
多媒體課件，包括父母的日常工作照片、視頻等。
實踐活動所需材料，如卡紙、彩筆、膠水等。
感恩主題歌曲和背景音樂。
2. 學生準備：
了解父母的日常工作和付出。
準備自己的感恩故事或感悟。
八、教學過程
（一）引人入勝，觸動心靈
1. 音樂啟思：
播放一首輕柔而感人的音樂，隨著音樂的節奏，老師深情地講述：“同學們，你們有沒有想過，每天是誰為我們準備可口的早餐？是誰在夜深人靜時還在為我們忙碌？是父母。他們是我們生命中最重要的人，他們默默地為我們付出，不求回報。今天，我們要一起學習如何感恩父母，表達我們對他們的愛?！?br/>2. 故事引入：
老師講述一個關于父母為孩子無私付出的真實故事。這個故事講述了一個母親為了給她的孩子提供最好的生活條件，每天辛苦工作，甚至犧牲自己的健康。通過這個故事，學生們可以初步感受到父母的偉大和無私。
老師可以進一步引導學生們思考：“你們知道嗎？我們的父母為了我們付出了多少心血和汗水。他們不求回報，只希望我們能夠健康快樂地成長。那么，我們該如何回報他們的愛呢？” 通過這樣的引入，可以讓學生們更加深入地思考和感受父母的偉大，同時也激發了他們對感恩父母話題的興趣和共鳴。
（二）深情回憶，觸動情感
1. 照片分享：
老師將事先收集的學生家庭照片一一展示在屏幕上，這些照片記錄了學生們的成長歷程，充滿了溫馨和回憶。老師邀請學生們逐一上臺，分享照片背后的故事，講述父母為自己做過的最感動的一件事。學生們紛紛回憶起與父母一起度過的美好時光，分享著那些感人的故事。
有些照片記錄了父母陪伴自己過生日的場景，有些則是在自己生病時父母焦急的眼神和無微不至的照顧。學生們深情地講述著這些故事，讓在場的每一個人都感受到了親情的力量和溫暖。
2. 角色扮演：
老師挑選了幾名學生，讓他們扮演“小記者”，去采訪其他同學關于與父母的感人故事。這些“小記者”們認真地采訪著其他同學，并將他們的故事記錄下來，然后在全班同學面前進行播報。這些播報讓在場的每一個人都感受到了親情的美好和珍貴。
通過這樣的照片分享和角色扮演，學生們不僅回憶起了與父母的感人故事，還更加珍惜和感恩父母對自己的付出。同時，這個活動也增強了班級的凝聚力和互動，讓整個班級更加溫馨和快樂。
（三）心靈對話，感受辛勞
1. 模擬場景：為了讓學生深切感受到父母日常的不易，我們可以模擬一個家庭場景，讓學生扮演父母角色，照顧一個“孩子”。在這個過程中，學生需要完成一系列的任務，如做飯、打掃衛生、照顧孩子等。通過這個活動，學生可以親身體驗到父母照顧孩子的辛勞。
模擬場景時，教師可以將一些常見的家庭場景呈現出來，例如一張桌子，上面擺放著各種食材和工具，模擬廚房；一張床鋪，模擬臥室；一個小玩偶，模擬孩子等。教師可以根據實際情況調整任務難度，確保所有學生都能參與到活動中來。
2. 心靈交流：在模擬活動結束后，邀請學生分享扮演父母角色的感受。學生們可能會談到任務的繁重、時間的緊迫、照顧孩子的辛苦等。教師可以引導學生思考這些感受背后的意義，例如父母日常的付出和辛勞。同時，教師可以引導學生思考如何更加珍惜和感恩父母的付出。
教師可以鼓勵學生積極發言，分享自己的感受和思考。教師也可以給予一些反饋和建議，幫助學生更好地理解父母的辛勞和付出。通過這樣的心靈交流，學生們可以更加深入地了解父母的付出，從而更加珍惜和感恩他們的付出。
（四）動手實踐，表達感恩
1. 制作感恩卡：
老師指導學生制作感恩卡，卡片上不僅有美麗的圖案和溫馨的文字，還有學生們親手畫下的與父母的溫馨瞬間。學生們積極參與，發揮自己的創意和想象力，制作出一張張充滿愛意的感恩卡。
2. 分享展示：
學生輪流上臺展示自己的感恩卡，并講述卡片背后的故事和想要對父母說的話。有的學生講述了與父母一起度過的快樂時光，有的表達了對父母的感激之情和祝福。學生們分享完之后，老師和其他同學都會給予鼓勵和掌聲，表達對他們感恩之心的贊賞。
（五）情感升華，深化理解
1. 感恩宣言：
全班同學在老師的帶領下，齊刷刷地站起來，挺直腰桿，目光堅定。他們手中緊握著紙張，上面是老師親自編寫的感恩宣言。他們一字一句地朗讀著，聲音洪亮而深情，表達了對父母的感激之情和未來的承諾。這份宣言不僅是對父母的感激，也是對自己未來的期許和信心。
2. 擁抱父母：
活動接近尾聲時，老師邀請學生的父母來到教室。學生們激動地看著自己的父母，他們走上前去，緊緊地擁抱自己的父母，表達著對父母的感激和愛。他們用一句最真摯的話表達感謝，讓父母們感受到了孩子們的成長和感恩之心。這個環節不僅加深了父母與孩子之間的感情，也讓學生們更加珍惜與父母在一起的時光。
通過感恩宣言和擁抱父母的環節，學生們不僅深化了對父母的理解和感激之情，也讓他們更加珍惜與父母在一起的時光。同時，這個活動也增強了班級的凝聚力和互動，讓整個班級更加溫馨和快樂。
（六）總結提升，展望未來
1. 教師總結：老師在總結本次活動時，會強調感恩父母的重要性，并鼓勵學生將感恩之心延續到日常生活中去。教師可以通過分享自己的親身經歷，引導學生更加深入地理解父母的付出和辛勞。同時，教師還可以引導學生思考如何將感恩之心轉化為實際行動，例如為父母做一些力所能及的家務事，關心他們的生活和健康等。
2. 展望未來：為了讓學生們更好地將感恩之心轉化為實際行動，老師會鼓勵學生制定一個感恩行動計劃。學生們可以制定每周為父母做一件家務事、每月給父母寫一封感謝信等具體的行動計劃。通過這樣的行動計劃，學生們可以逐漸養成感恩的習慣，并讓這種習慣成為自己生活的一部分。
九、課后作業
課后作業部分，教師可以為學生們布置一篇關于“感恩父母”的日記或作文，讓學生們記錄自己的感受和體會。此外，教師還可以鼓勵學生繪制一幅關于“感恩”的圖畫或制作一件手工作品送給父母表達感激之情。這樣的課后作業可以讓學生們更加深入地思考和表達對父母的感激之情。
十、課堂總結
教師會對學生們的表現和收獲進行總結和評價。通過本節課的學習和實踐活動，學生們不僅深入了解了父母的付出和辛勞，還學會了用實際行動表達感恩之情。教師會鼓勵學生們在今后的生活中能夠時刻銘記這些收獲，并將其應用到實際生活中去。同時，教師也會提醒學生們要保持謙虛、感恩的心態，不斷努力成長和進步。

展開更多......

收起↑