資源簡介

統編版六年級下冊《道德與法治》復習知識資料
第一單元 完善自我 健康成長
第1課 學會尊重
一、 知識點
1、《憲法》規定：中華人民共和國公民在法律面前（一律平等）。國家尊重和保障人權。
2、中華人民共和國公民的（人格尊嚴）不受侵犯。 禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗、和誣告陷害。
3、每個人都是（獨一無二）的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著的成就，他也是擁有生而為人的（尊嚴）。每個人，都應當得到（尊重）。
4、每個人都有自己的（尊嚴）和（價值），只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。 尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自愛）和（自我接納）等方面。 相信自己的價值，（不自我貶低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表現。
5、尊重自己還表現為：維護自己的（形象），愛惜自己的（名譽），信守自己的（承諾）。
6、（尊重）自己，并不意味著拒絕（批評）。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。
7、人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸。——揚雄
自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立
8、被別人（尊重）讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。
9、尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養的體現。
10、（語言）可以體現尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。所以“良言一句三冬暖”這句俗語體現了語言的尊重。
11、尊重他人不僅表現在（話語）上，更應該落實在（行動）上。與人交往時，（謙虛有禮），（平等友善），（重視他人意見），（關注他人需要）……都是尊重他人的體現。
12、尊重他人還要能夠維護他人的（自尊心），（推己及人），讓別人（覺得舒服）。
13、我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他人既是（道德要求），也是（法律要求）。
二、 問答題
1、在我們身邊有許多類似周阿姨這樣的人，你覺得他們值得尊重嗎？為什么？
答：值得尊重。每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著的成績，他們也擁有生而為人的尊嚴。周阿姨靠自己的雙手踏實勤奮工作，為街坊鄰居提供了便利，應該得到尊重。
2、如果每個普通人都能得到應有的尊重，社會將有那些變化呢？
答：如果每個普通人都能得到應有的尊重，那么人的內在修養將會大大提升，遵紀守法的氛圍將會更加濃厚。歪風邪氣，違法犯罪等現象將會大大減少，社會將會變得更加文明、和諧。
3、為什么要尊重自己？尊重自己包括哪些方面？
答：每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。
4、尊重自己的表現有哪些呢？
答：尊重自己的表現有：①相信自己的價值，不自我貶低，不自卑。②會維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。
5、你在生活中是怎樣尊重自己的呢？（P5）
答：① 相信自己的價值，不自我貶低、不自卑。②維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。③接受別人正確的意見和批評。
6、“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說法嗎？說說你的理由。P6
答：同意。“急性子”大媽和“壞脾氣”男孩的做法都是不尊重他人的表現，面對這些冒犯和不尊重，“好脾氣”先生總是忍氣吞生，不去維護自己的尊嚴，也是不尊重自己的表現。
7、如果“好脾氣” 先生總是這樣做，你覺得的以后還可能發生什么事情？
答：如果“好脾氣” 先生總是這樣做，“好脾氣”就變成了“懦弱”，大家可能覺得他好欺負，總是無限度的踐踏他的尊嚴。
8、面對冒犯甚至侮辱，我們可以怎樣做呢？
答：（1）指出對方的錯誤。（2）要求對方道歉。（3）必要時拿起法律武器。
9、過度維護自己會帶來哪些不良后果？
答：過度維護自己，會聽不進別人的忠言，心里承受能力差，也讓自己沒朋友，變得孤獨。
10、怎樣才能避免過度維護自己呢？
答：（1）不過分敏感，保持情緒平穩。
（2）客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優秀。
（3）理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。
11、在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當時對方是怎么做的？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時，你有什么樣的表現？
答：（例如：我在課堂上回答問題時，同學們都在認真傾聽，當我回答完了之后，同學們還給了我掌聲。）我感覺到了同學們對我的尊重。我很感動、開心，充滿價值感，做事更有積極性，同時也會格外尊重對方。
12、在生活中，你是怎樣尊重別人的？
答：（1）語言可以體現尊重。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。 我們要注意自己的語言，不要惡語傷人。
（2）尊重他人不僅表現在話語上，更應該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要。
（3）尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。
第2課學會寬容
一、 知識點
1、（寬容）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們（和諧）、（美好生活）的重要基礎。
2、（寬容）不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。
3、寬容是一種（善待他人）的態度，能夠釋放壓力，改善人體的(微循環)，增進人的(健康)。因此，(豁達寬容)，(與人為善)使人身心健康，是健康的(“維生素”)。
4、在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產生摩擦、沖突，讓人不開心，而寬容能讓我們心胸開闊。
5、寬容讓我們面對他人的無心之失時要大度、不計較；同時，也讓我們面對別人的傷害時，要平息心中的不滿，放棄報復的想法，懂得原諒他人。
6、擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙“。(報復)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。
7、“金無足赤，人無完人”。別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤，擁有一顆(寬容)的心，學會(原諒他人)，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。
8、古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。——韓愈《原毀》
9、寬容不是無限度地(縱容)和(姑息遷就)，而是有(限度)、有(原則)的。
10、學會和諧相處、尊重他人的不同，是(寬容)的必修課。
11、君子和而不同，小人同而不和。——《論語.子路》
二、 問答題
1、寬容對生活有什么意義？
答：①寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎。②寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。
2、假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣呢？
答：有了寬容，人們能夠彼此寬待，和睦相處，社會充滿和諧友善。假如“寬容城”中沒有了寬容，人們就會心浮氣躁，斤斤計較，生活將充滿爭吵和抱怨。
3、P14在生活中，你有寬容大度地對待他人的經歷嗎？當時你心里是怎么想的？
答：有。比如：在公交車上、商場里被別人踩到腳是常有的事。我會換位思考，公共場合人多擁擠，被別人踩到也是難免的，何況別人又不是故意的，我有時也會踩到別人的腳。這樣一想，我的心情就好多了。
4、如何擁有一顆寬容的心？
答：①讓我們平靜下來調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。
②不能“以眼還眼，以牙還牙“。報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。
③“金無足赤，人無完人”。別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤。學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。
5、P17班主任的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人的行為可以寬容嗎？
答：班主任的做法是正確的，寬容是有限度、有原則的。劉青的行為是冒犯了新同學的人格尊嚴，不可寬容。假如我是班主任，我也會讓主青向新同學道歉，并在全班做檢討。
6、P17如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可會導致什么樣的后果？
答：可能會引發竹林火災，甚至會危及他人的生命和財產安全，造成不可估量的損失。
7、“君子和而不同”請說一說你對這句話的理解？
答：君子在與他人交往時能和諧融洽地相處，但對在于具體問題的看法上卻有自己獨立的見解，不附和別人，不人云亦云。
8、與寬容有關的諺語：海納百川，有容乃大。 胸中天地寬，常有渡人船。
9、P18六（2）班的“戰火”因為什么而燒起來？這對班里的和諧有什么影響？
答：因為對游戲利弊的看法不同而引起的“戰火”。這會影響班級團結，還會造成班級內部分化，同學們相互敵對，損害了同學間的友情。
10、對于那些不寬容的觀點，你有什么想法
答：①別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。
②每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。
③不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法存在。
④每個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面。
11、結合實際，談談你對寬容的理解？
答：寬容就是適當、有原則、有底線地原諒他人的一些過錯，接納別人的不同，能夠接受別人對自己的批評和建議，不在小事上斤斤計較，心胸寬廣。
第3課學會反思
一、 知識點
1、當我們思考過去的事情，并從中得到經驗教訓時，這就是(反思)。
2、反思作為內心活動，是(自我完善)的一種方式，能幫助我們(回顧)、(分析)和(總結)過去。如果(主動反思)，則能更好地把握(現在)和(未來)
3、掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。
4、反思時時都能進行，在特定情況下，反思尤其必要。
5、在我們做了錯事以后，可以反思事情的經過，吃一塹，長一智；在我們取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厲；在看到別人的失敗與成功以后，我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經驗或教訓，掌握反思的時機能達事半功倍的效果。
6、反思的過程很重要，反思的結果更應該記錄下來，以便提醒自己。
二、 問答題
1、什么是反思？
答：當我們思考過去的事情，并從中得到經驗教訓，這就是反思。
P20你反思過什么事情？進行了怎樣的思考？
答：有。例如：那天我考試極不理想，心情很差。但我回過頭去檢查時，發現很多錯別字，有的我還沒有復習到。下次我一定要好好復習，做好充分準備，爭取考好。
3、你認為反思對我們有什么意義？
答：反思能幫助我們回顧、分析和總結過去，不斷完善自己。
①通過反思，我們可以總結經驗，進一步提升自己。
②可以讓我們看到自己的缺點和不足，糾正自己的錯誤，更好地完善自己。
③能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現。
④可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己做得更好。
P22對下面兩個同學的觀點，你怎么看？同學1說：“過去的事情就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的呢，多累呀！”同學2說：“晚上，白天的事情經常在我眼前過電影，我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事情一點都不讓人開心。”
答：同學1的觀點是錯誤的。反思雖然不能改變已經發生的事情，但可以從去過的事情中總結成功的經驗或者失敗的教訓，從而讓我們更加完善自己。所以說不能因為怕累就不去反思。
同學2的觀點也是錯誤的。晚上把白天的事情放電影，其實就是在反思。雖然反思可能帶來情緒的波動，但從反思中知道了自己的缺點和不足，才能有改正的機會，從而明確自己奮斗的目標和方向。
4、反思有的方法有哪些？
答：①選擇發生在自己身上的每件事情，回憶事情的經過。
②在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經驗？
③在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？
④如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好？

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