資源簡介

教學內容 第13課 資源收集途徑 課時 1
教學目標 1.通過制作文本、圖片等素材，知道自創數字資源的方法。2.通過瀏覽資源信息、審閱資源內容，學會選擇資源的方法。
教學重點 知道自創數字資源的方法。 教學難點 學會選擇資源的方法。
教學準備 學習任務單、各種信息處理工具（部分實物）、計算機硬件、教學課件
教學過程
教學版塊 教師活動 學生活動 設計意圖
一、問題導入，引出課題 1.上一節課講到，我們可以用文字、圖片、聲音、視頻等形式來介紹信息科技實驗室。2.關鍵問題：介紹信息科技實驗室的素材來源非常廣泛，你會選擇哪種途徑收集？3.引出課題：資源收集途徑。 聽講、思考討論 信息技術轉變為信息科技，電腦教室轉變為信息科技實驗室，讓學生感受信息科技實驗的重要性。
二、活動一：探究收集素材的途徑 1.小組合作討論，四種不同形式的素材，可以通過哪些途徑來收集。素材形式收集途徑設備或軟件文本圖片聲音視頻2.將表格完善后，給途徑分分類。素材形式收集途徑設備或軟件文本撰寫、上網搜索Word、掃描全能王等圖片照相、繪制、上網搜索攝像頭、照相機等聲音錄音、上網搜索錄音機、手機等視頻拍攝、上網搜索攝像機、手機等3.教師小結：同學們討論的途徑真豐富，老師想給以上途徑，分成兩類，第一類是自創資源，第二類是其他途徑獲取資源，請問該怎么分類，開動你的小腦筋想一想？ 1.學生討論，得到討論結果：撰寫生動的文本、繪制精彩的圖片，選用合適的數字設備拍攝視頻、錄制聲音，通過搜索引擎獲取資源。2.將討論得到的結果填寫到表格中。3.自創資源分類：撰寫生動的文本、繪制精彩的圖片、選用合適的數字設備拍攝視頻、錄制聲音。4.從其他途徑獲取資源分類：通過搜索引擎獲取資源等。 從介紹信息科技實驗室的來源出發，從原因尋找解決方法，針對問題，分析問題，解決問題，培養學生的計算思維。
三、活動二：體驗自創資源 1.有了這么多自創資源的方式，接下來請以小組四人為單位，由組長分工，體驗自創資源的途徑。組員一撰寫信息科技實驗室的介紹。組員二收集信息科技實驗室的照片。組員三用語音介紹信息科技實驗室。組員四收集信息科技實驗室的視頻。完成任務后，交流體驗一下同組員的任務形式，完善素材內容。 1.分工完成介紹信息科技實驗室的自創資源。姓名分工組長組員組員組員 分小組合作完成，培養學生的協作能力，同時交流完善素材內容，培養學生團隊合作能力。
四、活動三：體驗從其他途徑獲取資源 1.權威的新媒體、數字圖書館、專題網站等提供了豐富的資源，通過搜索引擎能夠快捷地獲取所需資源。2.在搜索之前，先讓我們來回顧一下信息檢索的方式。3.第一步：打開搜索引擎。第二步：輸入關鍵詞。第三步：單擊搜索。4.小組討論回答，如何快速找到電腦中的搜索引擎，搜索引擎有哪些？5.小組討論回答，關鍵詞是什么？6.接下來請同學們根據組長新發布的分工任務，搜索“信息科技實驗室”的相關素材，并保存。注意事項：網上的資源很多，良莠不齊，要注意甄別。7.想一想：從網絡下載的數字資源，是否都可以應用于作品創作中？ 1.回顧信息檢索的方法和步驟。2.小結信息檢索的方式。3.快速找到搜索引擎的方式：找到電腦中的瀏覽器（360瀏覽器、谷歌瀏覽器等），輸入搜索引擎的網址。3.搜索引擎有百度、搜狗、必應等。4.關鍵詞：信息科技實驗室。5.思考討論：從網絡下載的數字資源，是否都可以應用于作品創作。 回顧利用搜索引擎搜索素材的方式方法，鞏固數字化學習與創新能力。一步一步分步操作，完成相應的任務，培養學生的計算思維能力。
五、活動四：體驗資源的篩選 1.討論資源分類的方式（篩選好的資源，可按資源類型、作品設計規劃等分類保存），討論結束后匯報結果，然后由組長分工進行資源的分類存放。2.在計算機中瀏覽、檢查資源，為制作作品選擇合適的文本，挑選清晰的、大小合適的圖片，剪輯符合主題的視頻等，為制作做好準備。3.小提示：在播放視頻過程中，瀏覽到可以作為圖片素材的畫面時，用鍵盤中的“Print Screen”鍵截取并保存。 1.討論資源分類的方式。2.分工體驗資源的篩選3.匯總保存 討論素材分類的方式，培養學生團隊協作能力，在探究活動中保存文件。
六、總結 1.今天你學到了什么？信息科技實驗室也要好好愛護。2.教師小結：資源收集可以自創資源，也可通過其他途徑收集，緊接著合理選擇適合主題的資源，下節課我們將來學習使用工具整合今天已經分類的資源。 1.說一說今天學到了什么。 回顧總結
板書設計 第13課資源收集途徑
教學反思

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