資源簡介

(共38張PPT)
新課導入
視頻中的小動物屬于哪一個國家的特有物種？
8.4 澳大利亞(1)
--世界的活化石博物館
+騎在羊背上的國家
根據地圖和資料，能夠描述澳大利亞的地理位置，地形、河流、降水的分布特征。
了解澳大利亞古老生物的種類，并能夠結合海陸位置分析澳大利亞生物具有古老性和特有性的原因。
了解澳大利亞牧羊業在國內的地位，分析牧羊帶的分布與自然環境的關系。
學習目標
什么是活化石？
問題思考
活化石
活化石是同時代的其它生物早已絕滅，只有它們獨自保留下來，適應了現代的環境。
世界的
活化石博物館
澳大利亞還有哪些“活化石”？
澳大利亞特有古老生物眾多的而原因？
自主學習
內容一：根據地理位置分析澳大利亞特有古生物眾多的原因。
閱讀教科書P67，找出澳大利亞特有的古老動植物。
任務1
結合地理位置，分析澳大利亞特有古生物眾多的原因。
任務3
5分鐘
閱讀教科書P67，描述澳大利亞的地理位置。
任務2
澳大利亞有哪些特有的古老生物？
澳大利亞有哪些特有的生物？
桉樹
澳大利亞有哪些特有的生物？
金合歡
地理位置
為什么澳大利亞的生物進化如此緩慢？
160°E
20°W
半球位置
海陸位置
太
平
洋
印度洋
印度洋
亞 洲
歸納
澳大利亞四周瀕臨 ，是一個獨占整個大陸的國家。
海洋
世界的活化石博物館
1
受海洋阻隔，動物獨立發展；
2
自然環境單一，進化緩慢；
3
缺少大型肉食性動物天敵。
對澳大利亞生物進化的影響
騎在羊背上的國家
農牧業發達，是世界上放羊綿羊水量最多的國家
騎在羊背上的國家
以前澳大利亞沒有羊，18世紀從美洲引入29只美利奴羊（毛用羊）。到目前發展到1.4 億只，是世界養羊數量、出口羊毛最多的國家。
細毛羊/美利奴羊
半細毛羊
肉用羊
不同品種綿羊的生活習性不同，它們各分布在澳大利亞不同的牧羊帶
騎在羊背上的國家
根據圖例，將不同序號所代表的牧羊帶補充到空白處。
3
粗放牧羊帶
2
1
羊、牛與經濟作物混合經營帶
綿羊和小麥混合經營帶
自西南、東南沿海 內陸
①
②
③
找一找
騎在羊背上的國家
3
粗放牧羊帶
牧場規模大，一般可達幾千公頃。
多為天然牧場，牧草品質差、產量低。
每公頃可放養0.2只羊，以毛用羊為主。
三個牧羊帶各自特點
騎在羊背上的國家
2
綿羊和小麥混合經營帶
該帶擁有全國最完善的灌溉系統。
農牧場規模居中。
多為人工草場，牧草品質較好、產量較高。
每公頃可放養3~4只羊，肉用羊、毛用羊并重。
三個牧羊帶各自特點
騎在羊背上的國家
三個牧羊帶各自特點
1
羊、牛與經濟作物混合經營帶
土壤肥沃，農牧場規模一般比較小。
人工草場廣布，牧草品質好、產值高。
平均每公頃可放養3~6只羊，以肉用羊為主。
生產穩定。
地理位置
為什么三個牧羊帶的草場規模、草地質量有較大的差異？
三個牧羊帶各自的自然環境不同
自主學習
活動二：分析澳大利亞牧羊帶與自然環境的關系。
教科書69頁地形圖找出澳大利亞分布的地形區、主要的河流和湖泊。
任務1
閱讀導學案中澳大利亞的氣候類型分布圖，找出澳大利亞分布最廣的氣候類型。
任務2
思考澳大利亞的自然環境(地形、河流、氣候)為本地區的牧羊業提供了哪些便利條件？
任務3
5分鐘
地形
澳大利亞的地形
大 分 水 嶺
中 部 平 原
艾爾斯巖石
地形
西 部 高 原
柯西阿斯科山
以高原和平原地形為主，地形平坦
提供天然草場
大自流盆地
地下水資源豐富
墨累河
達令河
豐富的地下水和河流為羊群提供了豐富的飲用水源。
氣候
23.5°S
熱帶沙漠氣候
熱帶雨林氣候
熱帶草原氣候
溫帶海洋性氣候
地中海氣候
亞熱帶濕潤氣候
讀圖找出澳大利亞分布最廣的氣候類型： 、 。
共同點： 。
熱帶沙漠氣候
熱帶草原氣候
熱帶草原
熱帶沙漠
全年高溫
氣候
澳大利亞辛普森沙漠
澳大利亞熱帶草原
獨特的氣候條件，有利于實現全年露天放牧。
放牧時間長，產量多。
小結
自然環境與牧羊活動的關系
以平原和高原為主，地勢平坦。
地形
地下水豐富。
水源
能夠一年四季露天放牧。
氣候
無大型野生食肉動物。
天敵
發展牧羊業的自然條件
小組討論
3分鐘
參考小麥、綿羊的種植和養殖條件、結合降水量分布圖，將作物與牲畜放置在合適的牧羊帶中。
為綿羊和作物選址
我想到大牧場放羊，你能幫我選個地方嗎？
小組討論
小麥：喜溫涼，濕潤。
細毛羊：喜溫暖干燥的氣候。
半細毛羊：適應濕熱的環境，
懼怕干燥。
肉用羊：喜溫暖濕潤、全年溫差不大的氣候。
3分鐘
參考小麥、綿羊的種植和養殖條件、結合降水量分布圖，將作物與牲畜放置在合適的牧羊帶中。
為綿羊和作物選址
小麥：喜溫涼，濕潤。
成果展示
將作物按照生長習性放置到合適的牧羊帶中并分析原因。
成果展示
細毛羊：喜溫暖干燥的氣候。
半細毛羊：適應濕熱的環境，
懼怕干燥。
肉用羊：喜溫暖濕潤、全年溫
差不大的氣候。
將不同種作物按照生長習性放置到合適的牧羊帶中并分析原因。
小結
羊、牛與經濟作物混合帶
綿羊與小麥 混合帶
粗放牧羊帶
牧羊帶類型
生產
規模
草場類型
牧草質量和產量
載畜量
（只/公頃）
生產
穩定性
較小
人工草場
質量好
產量高
3～6
穩定
居中
多為
人工草場
質量較好
產量較高
3～4
較穩定
很大
多為
天然草場
質量差
產量低
0.2
不穩定
氣候差異
草場差異
因地制宜發展牧羊業
澳大利亞的牧羊業
澳大利亞養羊業產業化、機械化程度高，耗用勞動力少。
所產羊肉和羊毛主要用于出口，商品率高。
特點
牧羊業特點
澳大利亞養羊業產業化、機械化程度高，耗用勞動力少。
所產羊肉和羊毛主要用于出口，商品率高。
特點
養羊業地位
二戰前
二戰后
地位演變
澳大利亞農牧業是國民經濟的主導產業。
澳大利亞工礦業、服務業發展迅速，農牧業在國民經濟中的地位下降。
課堂小結
古老生物眾多及原因
明位置，知領土
地理位置及領土組成
澳大利亞
識生物，析原因
知環境，建牧場，析原因
自然環境
三大牧羊帶及發展條件
習題鞏固
1.從地理位置看，澳大利亞( )
A. 獨占一個大陸 B. 地處南寒帶
C. 被北回歸線穿過 D. 東臨大西洋
2.澳大利亞的特有動物有( )
A.袋鼠、鴯鹋 B.河馬、大猩猩 C.斑馬、羚羊 D.大象、長頸鹿
3.從總體上看，澳大利亞特有生物得以保留的原因是該國( )
①地勢低平，沙漠面積廣大 ②四面環海，受外界干擾小
③氣候干旱，河流水量稀少 ④獨占大陸，與其他大陸分離早
A.②④ B.①④ C.②③ D.①②③
A
A
A
習題鞏固
讀漫畫，完成下面小題。
1.漫畫中所指的國家是（ ）
A.美國 B.巴西 C.俄羅斯 D.澳大利亞
2.該國適宜發展養羊業的有利條件是（ ）
①氣候冷濕，適宜牧草生長 ②地下水豐富 ③草原遼闊
④人口眾多，消費市場廣闊 ⑤沒有大型野生食肉動物
A.①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.③④⑤
D
B
讀下圖，完成3—4題。
3.下列關于澳大利亞牧羊帶的敘述，不正確的是(　　)
A.東南沿海牧羊帶水土條件最好 B.粗放牧羊帶多為天然草場，產量較低
C.綿羊與小麥混合經營帶灌溉設施完善 D.三個牧羊帶都是以天然草場為主
4.影響澳大利亞農業分布的主要因素是(　　)
A.氣溫 B.降水 C.地形 D.緯度
習題鞏固
D
B8.4.1 澳大利亞(1) 導學案 動力少。所產羊肉和羊毛主要用于 ，商品率高。
3.主要的牧羊帶：由東南和西南沿海向內陸地區依次為
課題 第八章第四節 澳大利亞(1) 課型 新授課 班級 7 年 3 班
① 、② 、③ 。
學 1.能夠描述澳大利亞的地理位置并歸納其主要特點。
習 2.能夠從地理位置的角度分析澳大利亞特有生物眾多的原因。 (二)讀教科書圖 8.39，認識澳大利亞的地形、河流、降水等自然條件特征。
目 3.掌握澳大利亞牧羊業的特點，了解三個牧羊帶的名稱、分布和特點。
標 4.通過閱讀地圖描述澳大利亞地形、河流、氣候等自然條件，理解自然環境和牧
羊活動的關系。
環節 學習內容 方法
知識點一：世界的活化石博物館
(一) 讀教科書圖 8.35，認識澳大利亞的地理位置。
新知
學習
1.地形：
自主
西部： ，450~600m
學習
三大地形區 中部： ，不足 200m 地勢：東西兩側 ；
東部： ，800~1000m 中部 。
歸納：高原和平原面積廣大，地勢起伏 ，為放牧提供了天然場地。
2.河流：中部平原分布著 湖和 、 河。地下水資
1. 半球位置：位于 半球和 半球。
源豐富，為羊群提供了飲用水。
2. 海陸位置：東臨 洋，南面和西面臨 洋，北臨阿拉弗拉
3.氣候：澳大利亞分布最廣的氣候類型是 和 。
海。澳大利亞四面環海，是一個 的國家。
兩種氣候類型的共同點是 。有利于實現全年露天放牧。
3. 經度位置： 線穿過中部， (溫、熱、寒)帶面積廣布。
(三)分析澳大利亞三個牧羊帶的分布與自然條件的關系。 小組
(二) 讀教科書圖 8.36，認識澳大利亞的特有生物并分析其原因。
【小組討論】根據以下綿羊、作物的生長習性，結合降水分布圖、地形圖 合作
1.特有動物： 、樹袋熊、 、琴鳥；特有植物：金合歡、 。
將牲畜和作物放置在合適的牧羊帶中。
2.生物特性：澳大利亞生物具有 性和特有性，被稱為“世界的活化石博
物館”。
3.從澳大利亞的海陸位置，分析澳大利亞生物具有古老性和特有性的原因：
。
1 ② ③ ④
知識點二：騎在羊背上的國家
①美利奴羊(毛用羊)：毛量最多，喜歡溫暖干燥的氣候；
(一)讀教科書圖 8.38，認識澳大利亞牧羊帶的分布及其特點。
②半細毛羊(肉、毛兩用羊)：貓糧適中，喜歡濕熱的環境，懼怕干燥；
1.牧羊業的地位：澳大利亞是世界上放養綿羊數量和出口羊毛最多的國家，
③肉用羊：毛量最少，但肉質好。喜歡溫暖濕潤、全年溫差不大的氣候；
被稱為“ ”。
④小麥(糧食作物)：喜溫涼、濕潤。
2.牧羊業特點：澳大利亞養羊業 化、 化程度高，耗用勞初中地理教案
課題 8.4 澳大利亞(1) 教師 - 課型 新授課
授課班級 七年三四班 日期 2024.5.28 集體備課 7年級備課組
課程標準 1、運用地圖和相關資料，描述國家的地理特征。 2、運用地圖和相關資料，聯系國家的自然地理環境特點，簡要分析該國因地制宜發展經濟的實例。
教學目標 區域認知：能夠通過地圖描述澳大利亞的位置、主要地形、河流、氣候等自然環境及其分布特點。 綜合思維：能夠結合地理位置分析澳大利亞古老生物眾多的原因，結合自然環境分析牧羊帶分布與自然條件的關系。 地理實踐力：能夠根據生長習性將不同作物和牲畜分布在不同牧羊帶中。 人地協調觀：樹立因地制宜發展農業的觀念。
教學重點 結合澳大利亞的地理位置分析本國古老生物眾多的原因。 澳大利亞牧羊業的特點。
教學難點 分析澳大利亞牧羊帶與自然條件的關系。
教學方法 多媒體輔助教學法、歸納法、實踐演繹法。
教學準備 教師準備：澳大利亞作物與綿羊圖、澳大利亞輪廓圖。 學生準備：教科書、地圖冊、導學案。
教學過程
教學環節 教學內容 學生活動 設計意圖
新課導入 1’ 以視頻作為課堂導入，引入學習課題--澳大利亞。 觀看視頻說出國家 活躍課堂氛圍激發學習興趣
承轉 1’ 介紹澳大利利亞的領土范圍、首都。引入“世界的活化石博物館”美譽，解析“活化石”一詞突出當地生物--古老。提出問題“為什么澳大利亞具有如此多的古老生物？產生這種地區特殊性的原因是什么？”
自主學習 5’ 學生閱讀教材內容完成下列任務： 任務1：閱讀教材，找出澳大利亞特有的古老動植物。 任務2：讀世界地圖描述澳大利亞的海陸位置并歸納特點。 任務3：結合地理位置，分析澳大利亞特有古生物眾多的原因。 培養學生的自主學習能力和從地圖中提取信息的能力。
新課講授 10’ 內容一：根據地理位置分析澳大利亞特有古生物眾多的原因 1.介紹澳大利亞的特有古老動、植物 2.澳大利亞的地理位置 3.結合地理位置分析澳大利亞古老生物眾多的原因： (1)受海洋阻隔生物獨立發展 (2)自然環境單一進化緩慢 (3)缺少大型食肉動物天敵 認識澳大利亞的特有生物 描述澳大利亞地理位置并歸納位置特點： 四面環海，獨占一塊大陸。 參考大陸漂移說，從海陸位置分析澳大利亞特有古生物眾多的原因 學生通過閱讀圖片和數據培養讀圖識圖能力和從圖中提取信息的能力。
承轉 1’ 引入“騎在羊背上的國家”美譽，通過視頻介紹澳大利亞養羊業專業化和機械化的特點。解釋澳大利亞綿羊的來源及不同品種，綿羊分布的牧羊帶名稱及其特點。提出問題“為什么牧羊帶的規模、質量有較大差異？”引出自然環境。
新課講授 2’ 內容二：澳大利亞牧羊業概述 牧羊業特點 專業化、機械化程度高。 綿羊種類 毛用羊、肉毛兩用羊、肉用羊 三個主要牧羊帶及其分布 自西南、東南沿海地區向內陸地區依次為：①牛、羊以及經濟作物混合經營帶②綿羊和小麥混合經營帶③粗放牧羊帶 觀看視頻掌握澳大利亞牧羊業的特點 了解綿羊種類 根據圖例，說出三個牧羊帶的名稱 通過生動的視頻激發學生的學習興趣。根據圖例說出牧羊帶用以培養學生的讀圖能力。
自主學習 5’ 學生閱讀教材內容完成下列任務，并將答案整理在導學案上。 任務1：閱讀P69圖8.39地形圖找出澳大利亞西部、中部、東部各分布的地形以及主要的河流和湖泊。 任務2：閱讀導學案中澳大利亞的氣候類型分布圖，找出澳大利亞分布最廣的氣候類型，并說出該氣候類型所分布的牧羊帶名稱。。 任務3：思考澳大利亞的地形、河流、氣候為本地區的牧羊業提供了哪些便利條件？ 培養學生的自主學習能力和從地圖中提取信息的能力。
新課講授 15’ 內容三：澳大利亞的自然環境與牧羊業之間的關系 澳大利亞的自然環境 地形：西部高原-中部大自流盆地-東部大分水嶺 【總結歸納】： 高原和平原面積廣闊，地勢起伏小，為放羊提供了天然場所。 補充：大自流盆地 河流：墨累河、達令河 --豐富的地下水為羊群提供了飲用水。 (3)氣候： ①讀氣候分布圖，分析特點： 呈半環狀分布，分布最廣的氣候為熱帶草原和熱帶沙漠氣候。 ②歸納兩種氣候類型的共同點： 全年高溫無四季變化。 ③對牧羊活動的影響： 可全年露天放牧，放牧時間長。 【實踐練習】： 準備不同種綿羊和作物卡片，展示它們的生活習性，引導學生根據其生活習性將作物、綿羊放置在合適的牧羊帶中并解釋原因。 1.1讀澳大利亞地形圖，在圖中標注主要地形區。 1.2歸納地形分布特點，了解其對放牧帶來的影響。 2.了解大自流盆地、北艾爾湖、墨累河達令河的分布。了解其為羊群提供因供水的地理意義。 3.1讀氣候類型分布圖，了解澳大利亞分布最廣的氣候類型。 3.2歸納兩種氣候類型的共同點，了解其對牧羊活動的影響。 【小組合作】3’ 將作物小麥、毛用羊美利奴羊、肉毛兩用羊、肉用羊等生物按照它們的不同生活習性布置到相應的牧羊帶中并解釋原因。 培養學生從地圖中提取信息的能力和歸納總結的能力。 培養學生的綜合思維能力。 培養學生的地理實踐能力。
新課講授 1’ 內容四：農牧業現狀 農牧業在國內地位及其演變： 二戰前：主導產業； 二戰后：工礦業、服務業發展迅速，農牧業地位下降。 了解澳大利亞農牧業的國民經濟地位及變化。理解因地制宜發展經濟的意義。
習題鞏固 2’
課堂小結 1’
板書設計 1’
教學反思

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