資源簡介

教學內容 記錄身邊的數據 課時 1課時
教學目標 通過開展研究活動，了解記錄原始數據的重要性和方法。 通過記錄氣象數據，學會使用記錄單記錄數據 通過收集氣象數據，提高對數據的敏感性和數據篩處理能力
教學重點 能用數據記錄并描述規律性發生的事件，簡單地表達 自己的想法或預測結果。 教學難點 知道記錄數據的前提是數據的收集
教學準備 PPT課件
教學過程
教學版塊 教師活動 學生活動 設計意圖
課前談
話，激發興趣 一、課前談話 1、問：同學們，你們喜歡運動嗎？喜歡什么運動？什么樣的天氣參加運動？ 2、教師小結 二、導入課題 1、出示課題《記錄身邊的數據》 學生舉手回答教師問題 通過談論運動，激起學生的學習興趣，同時總結出什么樣的天氣適合運動，為接下來的課堂《記錄身邊的數據》做好鋪墊。
談話導入，創設真實情境 播放視頻 教師播放去年運動會的視頻。 2、問：同學們，這是去年秋季運動會的視頻，在開幕式，在比賽場，同學們展示積極向上、勇敢拼搏的運動精神，今年學校也計劃舉辦一場秋季運動會，但目前遇到了一個難題需要同學們幫忙解決：預測哪天的氣象情況適合舉行運動會？預測氣象需要記錄哪些氣象數據？ 3、師總結：任何一項研究活動，記錄原始數據都是極其重要的，今天我們來學習記錄身邊的數據 二、導入課題 1、出示課題《記錄身邊的數據》 學生討論預測氣象的方法和需要記錄哪些氣象數據，并發言 運動會時學生們比較感興趣的話題，能激發學生激烈的討論
討論建構：記錄數據方法 記錄方法多種多樣 1、問：但是，記錄原始數據的方法也會影響研究開展的效率。請思考一下記錄數據的方法有哪些？你覺得哪種方法更適合今天的研究？ 2、教師課件出示記錄數據的方法：記錄數據的方法有多種，如手繪、文字、拍照、錄音、錄像等。 3、教師小結：一般需要根據研究的內容，選擇合適的數據記錄方法，如可以采用手繪.文字的方式記錄氣象數據。但為了便于數據查詢，推薦大家使用記錄單來記錄身邊的數據。 學生思考并回答 本環節旨在讓學 生通過思考，探究不同記錄數據的方法及其特點，并了解其優缺點，培養學生的數據意識和探究精神。引導學生比較不同方法的優劣，引導 學生選擇合適的記錄方法
任務驅動，合作探究 活動1 1、出示任務：使用記錄單記錄數據。 任務要求：為了預測天氣情況，需要收集最近一個月的氣象數據，制作一張數據記錄單記錄數據。 制作記錄單（手寫），記錄單一般包含記錄主題、記錄者、記錄內 容等。 （2）開展數據記錄。記錄的數據必須是真實的，不能是捏造或修改的數據。 推薦網站：https://1ishi./ning bo/202108. html 引導學生小組合作 作品展示 學生展示自己的作品，其他學生進行點評 2、引導學生上交作業 學生根據教師布置的任務要求，使用手寫記錄單的方式記錄數據，記錄的過程可以使用網絡 本環節旨在讓學生通過實踐操作，學會使用記錄單記錄數據，并掌握收集和鱉理數據的方法。同時，通過收集真實的數據，讓學生了解數
板書設計 記錄身邊的數據 記錄數據方法多 用記錄單記錄數據
教學反思
作業分析 及措施

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