資源簡介

教學內容 第5課 視頻編碼 課時 1課時
教學目標 通過身邊的實例，認識數字視頻及其應用。 通過實踐研究，理解視頻數字化過程中的編碼。
教學重點 理解視頻數字化過程中的編碼。 教學難點 感受數字視頻的創新應用。
教學準備 PPT 視頻編碼的視頻、圖片等
教學過程
教學版塊 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境 課堂導入 （一）觀看視頻，引出探究問題 播放“亞運會跳水比賽 ”視頻 問題：最后誰獲得這場比賽的 冠軍？ 關注：視頻編碼實現 觀看視頻，感受精彩 的比賽 生回答 借著杭州亞運會的余 溫，觀看全紅嬋跳水比 賽視頻，點燃學生學習 激情。
交流探討 新知架構 （一）認識數字視頻 問題1：這場跳水比賽在杭州奧 體中心舉行，你去比賽現場看了 嗎？ 問題2：你現在是通過什么看到 這場比賽的？ 關注點：介紹數字視頻技術 （二）視頻數字化 1.播放跳水動畫視頻 2.演示制作視頻的過程 （1）軟件簡單介紹 （2）素材介紹 （3）制作過程介紹 3.在這個視頻中，老師用到的 “原材料 ”是什么？（預設：圖 片），圖片怎么來？（預設：采 集） 問題1：圖片怎么變成了動畫視 頻？預設：連續的圖像快速播放 5.播放“視頻數字化 ”視頻 問題2：比賽視頻先通過數字采 集設備如攝像機對比賽畫面進 行采集，每秒采集 25 或 30 幀（畫 面），再經過量化，將每張圖像 的每個像素點的模擬值轉換成 二進制數據，這樣 1 分鐘的數字 圖像未壓縮處理其數據量可超 過 1GB，試想，這個數據量大不大？預設：很大 4.視頻的數據量一般都非常大， 我們需要利用視頻壓縮編碼技 術進行編碼轉換，方便我們存儲 和傳輸。不同的壓縮編碼方式會 生成不同格式的視頻文件，如 AVI、WMV、MOV、MP4 格式。 關注點： 動態畫面通過視頻采 樣、量化，編碼轉換，最終完成 視頻數字化。 （三）定格動畫視頻 DIY 1.PPT 出示制作任務及要求 2.巡視、指導 3.展示部分學生作品 4.提問：不同格式視頻有什么差 異？ 小結：不同格式的視頻在大小、 清晰度、適用平臺等方面存在差 異，其中 MP4 是目前最廣泛使用的一種視頻格式。我們在編輯軟件中可以導出不同格式的視頻 文件，也可以通過“格式工廠 ” “迅捷視頻轉換器 ”等格式轉換 軟件轉化成其他視頻格式。 生回答 聆聽、思考、質疑 觀看視頻，感受動畫 學習定格動畫視頻的 制作所需軟件、素材 及過程 生回答 生討論 觀看視頻 生回答 通過交流，讓學生初步 感受數字視頻技術。教 師激趣設疑（動態的畫 面是如何變成視頻被 計算機處理的？）引導 學生思考、質疑，培養 學生計算思維能力。“萬興喵影 ”視頻編輯 軟件對于學生而言比 較陌生，教師通過廣播 演示，讓學生觀看、學 習由一組圖片變成動 畫視頻制作過程，初步 了解視頻數字化原理。 通過視頻講解，讓學生 進一步了解視頻數字 化過程 通過教師講解加板書， 明確視頻數字化過程： 視頻采樣——視頻量 化——視頻編碼，同時讓學生了解編碼的重 要性，視頻編碼是視頻 處理中的一個核心技 術。同時培養學生分析 問題的能力。 通過學生動手操作實 踐，讓學生體驗親自制 作動畫視頻的快樂，感 受 “ 圖像是離散的視 頻 ，視頻是連續的圖 像 ”，進一步培養學生 的信息意識和數字化 學習與創新能力。 通過比較，讓學生初步 了解不同格式視頻文 件的差異，拓寬學生的 知識面。
拓展延伸 靈活運用 （一）數字視頻的應用 提問：你所了解的數字視頻應用 有哪些？ PPT 圖文結合小結 通過討論交流，讓學生 知道，數字視頻應用越 來越廣泛。
課堂小結 反思提升 1.播放全紅嬋視頻 2.提問：你有什么想說的？ 3.出示評價單 4.為 5 金隊員頒獎 觀看視頻 發表感想 完成評價單， 自評得 金銀銅獎牌 領獎 引導學生學習全紅嬋 努力刻苦，頑強拼搏的 精神，與課初全紅嬋奪 冠首尾呼應，并以比賽 中金銀銅獎牌的形式 自評，幫助學生反思自 己的學習過程、學習方 法和學習效果，激勵學 生不斷進取。
板書 視頻編碼 數字視頻 文件類型：AVI WMV MP4 MOV 視頻數字化 視頻會議 體育賽事直播 AI視頻分析 VR全景技術
教學反思

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