資源簡介

教學內容 3.字符編碼 課時 1課時
教學目標 通過生活中的實例，了解字符編碼及其作用。通過實踐體驗，感受常見的字符編碼方式。
教學重點 知道字符編碼 教學難點 感受常見字符編碼的差異
教學準備 PPT 、視頻
教學過程
教學版塊 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入 1.展示字符編碼表（ASCII碼和漢字編碼），教師簡單講解如何查閱表格。【找一找】：你能找到J的ASCII碼、唱的漢字編碼嗎 【問題】：字符是如何在計算機內進行交流的？關注點：編碼規則總結：在計算機的世界，字符同樣需要按照一定的編碼規則，轉換為計算機可以識別的二進制數，以便進行存儲和處理通過字符編碼，人們使用計算機進行文字交流能夠更方便。 尋找并回答討論 通過對比，激發學生興趣，初步感受字符編碼，學習字符編碼的邏輯。
二、認識字符編碼 1.認識字符【問題】：什么是字符？關注點：字符不僅僅是文字還有標點符號，數字等。2.認識字符編碼常用的字符編碼有：ASCII碼、GB2312。 思考、回答 先帶學生理清概念問題，字符還包括許多內容，初步知曉兩種字符編碼規則，為后續的學習打下結實的基礎。
三、認識ASCII編碼 1.觀看視頻教師播放有關ASCII碼的視頻，并準備幾個關鍵問題進行提問。【問題1】：ASCII碼是哪個國家的？關注點：不同國家有不同的編碼規則。【問題2】：ASCII碼可以表示幾個字符？關注點：ASCII碼字符數量總結：屬于早期使用的編碼方案，字符數量不多。 觀看視頻思考回答問題 通過觀看視頻并且及時回答老師的問題，更加精準地認識ASCII編碼方案
四、認識漢字編碼 1.教師提問：ASCII編碼在我們中國能不能用啊？（不能）關注點：中國漢字不適用因此，在中國，我們有自己的漢字編碼方案。2.觀看視頻，了解GB2312的發展教師提問GB2312字符數量的變化；選取學生回答。師生總結：從6k+到2w+，漢字編碼方案在不斷地完善中。3.討論：美國用ASCII碼、中國用GB2312,日本、韓國、印度這些地方用的也是這些編碼方案嗎？如果不是，那該怎么做才能讓這些地區的人也能互相交流呢？選取學生代表上臺分享討論結果。4.拓展提升：萬國碼互聯網將世界連接起來，各個國家采用不同的字符編碼，交流存在阻礙，所以發明了萬國碼（Unicode）。5.小游戲：在記事本中編輯一段內容，保存后用網頁瀏覽器打開，看看發生了什么事情。總結：記事本和瀏覽器內運用的編碼方式不同。 思考回答看視頻思考回答思考與討論上臺分享做一做說一說 循序漸進，由前往后，由多到少，帶學生體驗字符編碼的發展過程。通過自己操作、對比兩個文檔的內容感受編碼方式不同的影響，學習相關知識，促發學生自發性的學習行為
五、總結拓展 1.回顧【問題1】：今天你學會了哪些字符編碼？【問題2】：用計算機處理字符的過程？2.練習：14頁 說一說操作 學生提高總結、表達能力，進一步促發學生的學習行為
板書設計 字符編碼 字符：數字 文字 標點符號 ASCII碼編碼方案 GB2312 Unicode（萬國碼）計算機處理字符的過程：輸入、處理、輸出
反思

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