資源簡介

(共25張PPT)
第四課時(shí)
書桌會(huì)整理
（湘人版）二年級(jí)
上
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂總結(jié)
05
課堂練習(xí)
06
板書設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
勞動(dòng)觀念：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到整理書桌是自己的責(zé)任，理解整潔的書桌對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和生活品質(zhì)的重要性。
勞動(dòng)能力：掌握書桌整理的基本方法和技巧，包括分類、整理、歸位等步驟。
勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：在實(shí)踐活動(dòng)中，養(yǎng)成定期整理書桌的好習(xí)慣，培養(yǎng)耐心和細(xì)心的品質(zhì)，不急躁，不馬虎，認(rèn)真對(duì)待每一次的整理工作。
勞動(dòng)精神：在實(shí)踐中，發(fā)揚(yáng)勤勞、不怕麻煩的勞動(dòng)精神。
課時(shí)目標(biāo)
通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以：
1. 學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)用品和非學(xué)習(xí)用品分開放，按種類、數(shù)量、大小等進(jìn)行分類整理。
2. 堅(jiān)持每天自己整理學(xué)習(xí)用品，開動(dòng)腦筋把學(xué)習(xí)用品擺放得井井有條。
勞動(dòng)區(qū)域
勞動(dòng)場(chǎng)所：家庭
勞動(dòng)器具及材料：收納筐、書、作業(yè)本、鉛筆、
資料夾、回形針、筆袋等。
新知導(dǎo)入
猜謎語
有面沒有口，有腳沒有手，
雖有四只腳，自己不會(huì)走。
（打一生活用品）
謎底：書桌
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，看到雜亂的書桌，我們應(yīng)該怎么辦？
新知導(dǎo)入
書桌是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，陪伴我們度過了許多學(xué)習(xí)時(shí)光。如果雜亂的書桌就浪費(fèi)我們找到自己要用的書本和文具的時(shí)間，又影響我們的心情，
那么，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)整理，讓書桌變得清潔有序。
新知講解
學(xué)習(xí)主題
書桌整理歌
小小書桌亂糟糟，開開心心來整理。
常用物品要顯眼，要找要拿真方便。
書籍?dāng)[放有規(guī)律，由高到矮真整齊。
垃圾分類要做好，變廢為寶愛環(huán)境。
擦擦桌子愛干凈，小小裝飾更溫馨。
新知講解
勞動(dòng)準(zhǔn)備
下面的兩張書桌，你更喜歡哪一張？為什么？
喜歡整潔有序的桌子
新知講解
勞動(dòng)準(zhǔn)備
下面的兩張書桌，你更喜歡哪一張？為什么？
首先，整潔有序的書桌能給人帶來一種舒適和寧靜的感覺。在這樣的環(huán)境下工作或?qū)W習(xí)，人們更容易集中精力，減少分心的因素，從而提高效率；另外，整潔有序的桌子，便于查找和使用，這不僅節(jié)省了時(shí)間，也提高了空間的利用率；同時(shí)反映個(gè)人的生活態(tài)度和習(xí)慣，在日常生活中保持整潔和有序，這樣的習(xí)慣不僅有助于個(gè)人的成長和發(fā)展，也能給他人留下良好的印象。
新知講解
勞動(dòng)準(zhǔn)備
想一想，用什么辦法能讓書桌變得干凈、整潔？
把物品分類擺放。
書本應(yīng)該將書本按照科目、大小或重要性進(jìn)行分類。例如，可以將數(shù)學(xué)、語文、英語等科目的書本分開擺放；可以豎立或平放，這樣可以更節(jié)省空間且方便查找。
鉛筆應(yīng)該使用鉛筆盒或筆筒來收納，確保它們不會(huì)散落得到處都是。
橡皮擦、尺子、剪刀等文具，也應(yīng)該進(jìn)行分類整理。可以將它們放入文具盒或?qū)Ｓ玫氖占{盒中。
新知講解
勞動(dòng)準(zhǔn)備
視頻《整理書桌的過程》
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
說一說:你會(huì)把下面哪些物品放在桌面上呢？用筆圈出來，并說說你的理由。
勞動(dòng)實(shí)踐
書、鉛筆和臺(tái)燈，因?yàn)榉奖闶褂谩?br/>新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
連一連
幫鉛筆、資料夾、回形針等學(xué)習(xí)用品找到合適的“家”吧。
勞動(dòng)實(shí)踐
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
勞動(dòng)實(shí)踐
干凈又整潔的書桌能讓我們更專心地投入學(xué)習(xí)。讓我們一起來整理書桌吧！
做一做
（1）把筆、尺子等放入筆筒中，擺在手容易夠到的位置。
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
（2）將書按種類、大小等方式排序，借助書立架整齊排列。
（3）將小夾子、便箋（jiān）、膠棒等放入收納筐中。
（4） 勤于整理，學(xué)習(xí)用品用完后放回原處，保持桌面整潔、美觀。
勞動(dòng)實(shí)踐
做一做
（4） 勤于整理，學(xué)習(xí)用品用完后放回原處，保持桌面整潔、美觀。
（2）將書按種類、大小等方式排序，借助書立架整齊排列。
（3）將小夾子、便箋（jiān）、膠棒等放入收納筐中。
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
知識(shí)拓展
整理書桌比賽
（1）比賽規(guī)則：每3個(gè)人為一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)， 5—10分鐘內(nèi)，將書桌上的物品需要分類整理，如書籍、文具、雜物等應(yīng)各自歸類，并要求整齊、美觀。完成時(shí)間最短為勝者，最后評(píng)出最佳整理書桌的能手。
（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)書桌的整潔度、物品分類的合理性、美觀度以及整理速度等因素進(jìn)行評(píng)分；最后評(píng)出最佳整理書桌能手。
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
知識(shí)拓展
小學(xué)生整理書桌的好處是什么？
（1）提高學(xué)習(xí)效率。
（2）培養(yǎng)責(zé)任感 。
（3）鍛煉組織和規(guī)劃能力 。
（4）減輕學(xué)習(xí)壓力 。
（5）培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
知識(shí)拓展
說一說，有關(guān)整潔、秩序和勤勞相關(guān)的諺語？
勤動(dòng)手，書香滿屋傳雅韻；
少煩憂，快樂隨心享美好。
學(xué)習(xí)有規(guī)律，書桌有整潔。
井井有條，事半功倍。
課堂總結(jié)
同學(xué)們， 今天我們學(xué)習(xí)了整理書桌的方法，通過實(shí)踐鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，深切地感受到自己的事情自己做所帶來的快樂，同時(shí)，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感和秩序感，提高我們的時(shí)間管理能力和空間利用能力。
課堂練習(xí)
1.說一說，你整理書桌的小故事，和同學(xué)們一起分享。
2.說一說本課的收獲。
板書設(shè)計(jì)
書桌會(huì)整理
喜歡哪種（雜亂和整潔有序）的書桌
整理書桌的方法
實(shí)踐整理書桌
相關(guān)知識(shí)拓展
24
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讓備課更有效
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第4課《書桌會(huì)整理》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 書桌會(huì)整理 單元 第2單元 學(xué)科 勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 年級(jí) 2年級(jí)
教材分析 《書桌會(huì)整理》是湘人版三年級(jí)上冊(cè)任務(wù)二《整理學(xué)習(xí)用品》的第一課。這一課旨在通過教導(dǎo)學(xué)生如何整理書桌，進(jìn)而培養(yǎng)他們的條理性、責(zé)任感和自主性。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 勞動(dòng)觀念：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到整理書桌是自己的責(zé)任，理解整潔的書桌對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和生活品質(zhì)的重要性。勞動(dòng)能力：掌握書桌整理的基本方法和技巧，包括分類、整理、歸位等步驟。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：在實(shí)踐活動(dòng)中，養(yǎng)成定期整理書桌的好習(xí)慣，培養(yǎng)耐心和細(xì)心的品質(zhì)，不急躁，不馬虎，認(rèn)真對(duì)待每一次的整理工作。勞動(dòng)精神：在實(shí)踐中，發(fā)揚(yáng)勤勞、不怕麻煩的勞動(dòng)精神。
重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到整理書桌是自己的責(zé)任，理解整潔的書桌對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和生活品質(zhì)的重要性。
難點(diǎn) 掌握書桌整理的基本方法和技巧，包括分類、整理、歸位等步驟。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.猜謎：有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會(huì)走。（打一生活用品）謎底：書桌2.出示圖片同學(xué)們，看到雜亂的書桌，我們應(yīng)該怎么辦？書桌是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，陪伴我們度過了許多學(xué)習(xí)時(shí)光。如果雜亂的書桌就浪費(fèi)我們找到自己要用的書本和文具的時(shí)間，又影響我們的心情， 那么，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)整理，讓書桌變得清潔有序。今天，我們就來學(xué)習(xí)《書桌會(huì)整理》從中尋找答案吧。出示課題。 學(xué)生猜謎語、思考、回答問題。 通過猜謎語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。
講授新課 一、閱讀：書桌整理歌小小書桌亂糟糟，開開心心來整理。常用物品要顯眼，要找要拿真方便。書籍?dāng)[放有規(guī)律，由高到矮真整齊。垃圾分類要做好，變廢為寶愛環(huán)境。擦擦桌子愛干凈，小小裝飾更溫馨。二、勞動(dòng)準(zhǔn)備1. 下面的兩張書桌，你更喜歡哪一張？為什么？ 喜歡整潔有序的桌子，首先，整潔有序的書桌能給人帶來一種舒適和寧靜的感覺。在這樣的環(huán)境下工作或?qū)W習(xí)，人們更容易集中精力，減少分心的因素，從而提高效率；另外，整潔有序的桌子，便于查找和使用，這不僅節(jié)省了時(shí)間，也提高了空間的利用率；同時(shí)反映個(gè)人的生活態(tài)度和習(xí)慣，在日常生活中保持整潔和有序，這樣的習(xí)慣不僅有助于個(gè)人的成長和發(fā)展，也能給他人留下良好的印象。2.想一想，用什么辦法能讓書桌變得干凈、整潔？老師：把物品分類擺放。學(xué)生1：書本應(yīng)該將書本按照科目、大小或重要性進(jìn)行分類。例如，可以將數(shù)學(xué)、語文、英語等科目的書本分開擺放；可以豎立或平放，這樣可以更節(jié)省空間且方便查找。學(xué)生2：鉛筆應(yīng)該使用鉛筆盒或筆筒來收納，確保它們不會(huì)散落得到處都是。學(xué)生3：橡皮擦、尺子、剪刀等文具，也應(yīng)該進(jìn)行分類整理。可以將它們放入文具盒或?qū)Ｓ玫氖占{盒中。視頻《整理書桌的過程》三、勞動(dòng)實(shí)踐 1.說一說 你會(huì)把下面哪些物品放在桌面上呢？用筆圈出來，并說說你的理由。書、鉛筆和臺(tái)燈，因?yàn)榉奖闶褂谩?.連一連幫鉛筆、資料夾、回形針等學(xué)習(xí)用品找到合適的“家”吧。學(xué)生動(dòng)手鏈接。3.做一做干凈又整潔的書桌能讓我們更專心地投入學(xué)習(xí)。讓我們一起來整理書桌吧！（1）把筆、尺子等放入筆筒中，擺在手容易夠到的位置。（2）將書按種類、大小等方式排序，借助書立架整齊排列。（3）將小夾子、便箋（jiān）、膠棒等放入收納筐中。（4） 勤于整理，學(xué)習(xí)用品用完后放回原處，保持桌面整潔、美觀。 四、知識(shí)拓展1.整理書桌比賽（1）比賽規(guī)則：每3個(gè)人為一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)， 5—10分鐘內(nèi)，將書桌上的物品需要分類整理，如書籍、文具、雜物等應(yīng)各自歸類，并要求整齊、美觀。完成時(shí)間最短為勝者，最后評(píng)出最佳整理書桌的能手。（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)書桌的整潔度、物品分類的合理性、美觀度以及整理速度等因素進(jìn)行評(píng)分；最后評(píng)出最佳整理書桌能手。 2.小學(xué)生整理書桌的好處是什么？（1）提高學(xué)習(xí)效率：整理書桌可以使小學(xué)生更容易找到所需的書籍、文具和其他學(xué)習(xí)資料，減少尋找物品的時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)整潔有序的書桌環(huán)境能夠幫助他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）培養(yǎng)責(zé)任感：通過整理書桌，小學(xué)生需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和物品負(fù)責(zé)。他們需要學(xué)會(huì)分類、歸納和整理，這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律性。小學(xué)生會(huì)逐漸意識(shí)到，保持書桌整潔不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)他人和環(huán)境的尊重。（3）鍛煉組織和規(guī)劃能力：整理書桌需要小學(xué)生思考和規(guī)劃如何合理擺放物品，以便更好地利用空間。這種組織和規(guī)劃能力的培養(yǎng)，對(duì)于他們的日常生活和學(xué)習(xí)都非常重要。小學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)如何安排時(shí)間、分配任務(wù)，并更好地管理自己的學(xué)習(xí)和生活。（4）減輕學(xué)習(xí)壓力：一個(gè)整潔有序的書桌環(huán)境能夠給小學(xué)生帶來一種舒適和寧靜的感覺，有助于減輕學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得整潔有序時(shí)，他們會(huì)更愿意投入學(xué)習(xí)，并感到更加輕松和自信。（5）培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力：在整理書桌的過程中，小學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)造力進(jìn)行布置和裝飾。他們可以選擇自己喜歡的文具、書籍和裝飾品，將書桌打造成一個(gè)獨(dú)特的個(gè)人空間。這種審美和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地表達(dá)自己的個(gè)性和創(chuàng)意。3.說一說，有關(guān)整潔、秩序和勤勞相關(guān)的諺語？ 勤動(dòng)手，書香滿屋傳雅韻；少煩憂，快樂隨心享美好。 學(xué)習(xí)有規(guī)律，書桌有整潔。井井有條，事半功倍。 學(xué)生閱讀、理解 。 學(xué)生觀察圖片、思考、討論：喜歡雜亂還是有序的書桌；整理書桌的方法；然后，總結(jié)并分享討論結(jié)果。學(xué)生實(shí)踐操作， 然后， 分享做法。 學(xué)習(xí)知識(shí)拓展。 通過對(duì)《書桌整理歌》的閱讀，感受其中的方法。 通過觀察圖片 ，引導(dǎo)學(xué)生了解喜歡整潔有序書桌的原因和整理書桌的方法。通過實(shí)踐操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生整理書桌的實(shí)踐技能。 通過拓展活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和懂得整理書包的好處和說出有關(guān)整潔、秩序和勤勞相關(guān)的諺語，讓整潔的書桌環(huán)境伴隨著有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂練習(xí) 1.說一說，你整理書桌的小故事，和同學(xué)們一起分享。 2.說一說本課的收獲。 布置作業(yè) 拓展與鞏固課堂知識(shí)
課堂小結(jié) 同學(xué)們， 今天我們學(xué)習(xí)了整理書桌的方法，通過實(shí)踐鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，深切地感受到自己的事情自己做所帶來的快樂，同時(shí)，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感和秩序感，提高我們的時(shí)間管理能力和空間利用能力。 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書 書桌會(huì)整理喜歡哪種（雜亂和整潔有序）的書桌整理書桌的方法實(shí)踐整理書桌相關(guān)知識(shí)拓展 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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