中文字幕精品无码一区二区,成全视频在线播放观看方法,大伊人青草狠狠久久,亚洲一区影音先锋色资源

14.4 歐姆定律的應用 第1課時 教案 (表格式)2023-2024學年蘇科版九年級上冊物理

資源下載
  1. 二一教育資源

14.4 歐姆定律的應用 第1課時 教案 (表格式)2023-2024學年蘇科版九年級上冊物理

資源簡介

教學設(shè)計
課程基本信息
學科 物理 年級 九年級 學期 秋季
課題 14.4歐姆定律的應用(第一課時)
教科書 書名:物理九年級上冊 出版社:江蘇鳳凰科學技術(shù)出版社 出版日期:2013年6月
教學目標
通過實驗,學會用伏安法測量定值電阻的阻值及小燈泡正常發(fā)光時的電阻; 通過探究,體驗小燈泡的電阻隨它溫度的變化而變化的規(guī)律; 在完整的實驗活動中,進一步練習使用電流表、電壓表和滑動變阻器,感受它們的作用。
教學內(nèi)容
教學重點:掌握伏安法測電阻的原理和電路;
教學難點:用數(shù)據(jù)表格、圖像等多種方法分析實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,加深對電阻概念的認識。
教學過程
師生活動設(shè)計意圖一、情境創(chuàng)設(shè) 小明在完成“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗后,檢查實驗器材,發(fā)現(xiàn)有一個定值電阻的銘牌丟失了,他想把這個定值電阻的阻值重新寫上,你能幫他確定一下嗎? 二、新課學習 1.測量電阻的方法(原理) 電壓可以用電壓表測量,電流可以用電流表測量。那么,電阻可以用什么方法來測量呢? 先來看這樣一個情況:某段導體兩端電壓是3V,通過它的電流為0.3A,則這段導體的電阻是多大? 顯然,用歐姆定律的推導式R=U/I就可以求出電阻的大小。實際測量時,可以用電壓表和電流表間接測出電阻。這種方法叫“伏安法測電阻”。 2.測定值電阻的阻值 完整的實驗活動有幾個部分?本次實驗應該如何進行? 實驗1:伏安法測定值電阻的阻值。 (1)實驗名稱:伏安法測電阻; (2)實驗目的:利用電壓表、電流表間接測出定值電阻的阻值; (3)實驗原理:R=U/I; (4)實驗器材:未知電阻、電壓表、電流表、電源、開關(guān)、導線、滑動變阻器; (5)設(shè)計實驗:設(shè)計實驗電路圖、實驗數(shù)據(jù)記錄表格、U-I平面直角坐標系,討論實驗注意事項; (6)進行實驗:按照電路圖連接電路,根據(jù)設(shè)計的實驗方案穩(wěn)步開展實驗探究,發(fā)現(xiàn)并解決實驗中存在的問題,及時記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù); (7)數(shù)據(jù)處理:通過R=U/I測算出各次的電阻值。并通過表格、圖像等多種方式分析實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)定值電阻的阻值不變,可以通過求平均值的方法,求出它的阻值。 (8)實驗結(jié)論:該定值電阻的大小為5Ω,且大小不變,與電壓和電流的大小無關(guān)。 3.測小燈泡的阻值 實驗2:伏安法測小燈泡的電阻。 基于之前的伏安法測電阻電路,將定值電阻替換成小燈泡。改變滑動變阻器滑片的位置,測出小燈泡的多組電壓值和電流值,記錄如下。 測量小燈泡的電阻是否要取平均值?它的電阻發(fā)生改變是否是測量誤差造成的? 通過表格和圖像分析,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值發(fā)生明顯改變,不是由誤差造成的。基于電阻是導體的物理屬性,與電壓、電流的大小無關(guān),猜想與小燈泡燈絲本身的變化有關(guān)。 實驗3:觀察電壓升高時小燈泡本身的變化。 實驗發(fā)現(xiàn),電壓升高、電流增大時,小燈泡的燈絲亮度變大。根據(jù)生活經(jīng)驗,猜測燈絲的溫度升高,小燈泡的電阻值變化可能與它溫度的明顯改變有關(guān)? 實驗4:觀察電壓升高,小燈泡亮度變大時溫度的變化。 借助測溫槍,可以發(fā)現(xiàn):隨著電壓升高,小燈泡變亮,溫度明顯升高,小燈泡的電阻變大。 得出結(jié)論:小燈泡電阻的變化確實與溫度發(fā)生較大變化有關(guān)。 實驗5:測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻。 任何用電器都有正常工作時的狀態(tài)。那么,怎么知道小燈泡處在正常工作狀態(tài)呢? 可以通過觀察,看到燈泡上標有的正常工作時的電壓值和電流值。小燈泡的電壓值和電流值等于這個特殊值時,就正常工作,也就是常說的“正常發(fā)光”。若電壓或電流大于這個值,小燈泡就會過亮,溫度過高,易于損壞。 那么小燈泡正常發(fā)光時的電阻時多少呢? 可以通過燈泡上所標的電壓和電流值直接測量,也可以利用其中一個數(shù)值,采用“伏安法”實驗測量。 三.課堂總結(jié): 創(chuàng)設(shè)真實問題情境,引發(fā)探究學習興趣。明確本節(jié)課的核心問題:如何測電阻? 建立知識鏈接,演繹推理電阻的測量方法。 從整體上把握實驗方案,強化電壓表、電流表和滑動變阻器在實驗中的作用。引導學生用表格、圖像等多種方式展示實驗數(shù)據(jù),并通過分析和處理數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論;培養(yǎng)他們撰寫實驗報告,書面或口頭表述實驗過程和結(jié)果的能力。 通過圖像分析,在測出定值電阻阻值大小的同時,強化了電阻是導體物理屬性的理解。 “再用”伏安法測小燈泡電阻(學習的評價和應用),有利于深化伏安法的實驗思想,鞏固間接測量電阻的實驗技能。 基于事實證據(jù),對不同信息、結(jié)論進行質(zhì)疑和批判,予以推理和分析,進而提出創(chuàng)造性見解。 針對核心問題,設(shè)計任務群,通過探究實現(xiàn)思維進階。 前后知識關(guān)聯(lián),問題驅(qū)動,方法共用,實現(xiàn)“大概念”教學。 通過實驗測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻。進一步感受到在特定情況下,只要燈絲本身無變化,它的電阻值也是確定的。 圍繞主題,突出重點。

展開更多......

收起↑

資源預覽

<pre id="tfb94"><li id="tfb94"></li></pre>

<bdo id="tfb94"><rt id="tfb94"></rt></bdo>
  • <menu id="tfb94"><dl id="tfb94"></dl></menu><i id="tfb94"><acronym id="tfb94"><sub id="tfb94"></sub></acronym></i>

    1. 主站蜘蛛池模板: 金昌市| 浏阳市| 新竹县| 务川| 祁连县| 凤阳县| 木里| 武乡县| 偏关县| 陇川县| 名山县| 楚雄市| 永定县| 五河县| 商洛市| 北流市| 通州区| 乡宁县| 宁阳县| 康保县| 黎川县| 湖南省| 大埔区| 克东县| 新竹市| 普格县| 岗巴县| 南江县| 安顺市| 巴林左旗| 花莲市| 若尔盖县| 全椒县| 天气| 青河县| 依安县| 新野县| 利川市| 信宜市| 札达县| 福海县|