資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 物理 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 第十三章 第4節(jié) 電壓和電壓表的使用 第2課時(shí)
教科書(shū) 書(shū)名：蘇科版教材 出版社：江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社 出版日期：2022年7月
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電壓表的用法． 2.通過(guò)探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 會(huì)正確使用電壓表測(cè)量電路兩端的電壓。 2. 知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)： 1. 學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)得出串、并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、知識(shí)回顧 1、 學(xué)生復(fù)述電壓表有幾個(gè)量程？分度值分別是多少？ 2、 由學(xué)生復(fù)述電流表和電壓表的使用規(guī)則，說(shuō)出它們使用的異同點(diǎn)。 3、 串聯(lián)電池組的電壓和每個(gè)電池的電壓有什么關(guān)系？ 二、探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)： 1、 學(xué)生猜想串聯(lián)電路中，燈L1兩端的電壓U1、燈L2兩端的電壓U2與總電壓U之間有什么關(guān)系呢？ 2、 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)中如何多次實(shí)驗(yàn)，得到普遍規(guī)律？ 3、 學(xué)生設(shè)計(jì)記錄表格 4、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn) ①按照電路圖連接電路； ②把電電壓表并聯(lián)在圖上了L1、L2、電源和開(kāi)關(guān)之間三處，測(cè)出電壓并填入表格中； ③換上不同的燈泡、改變電池的個(gè)數(shù)，再次測(cè)出L1、L2、電源和開(kāi)關(guān)三處電壓并填入表格； 5、 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：U總= U1+U2 進(jìn)一步的研究可以得到以下結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。 進(jìn)一步熟悉電壓表，通過(guò)對(duì)比電流表的使用的異同點(diǎn)，鞏固已學(xué)知識(shí)。 學(xué)生討論、交流，大膽說(shuō)出自己的相法，激發(fā)求知欲。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流，提高學(xué)生的自學(xué)能力及應(yīng)用能力。 對(duì)合作學(xué)習(xí)提出明確要求，讓學(xué)生適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的角色扮演。培養(yǎng)合作精神。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)生討論、交流，大膽說(shuō)出自己的相法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)及總結(jié)能力。 三、探究并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn) 1、 學(xué)生畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。 2、 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)中如何多次實(shí)驗(yàn)，得到普遍規(guī)律？ 3、 學(xué)生設(shè)計(jì)記錄表格。 4、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究并聯(lián)電路電壓特點(diǎn) ①按照電路圖連接電路； ②把電電壓表并聯(lián)在圖上了L1、L2、干路兩端三處，測(cè)出電壓并填入表格中； ③換上不同的燈泡、改變電池的個(gè)數(shù)，再次測(cè)出L1、L2、干路兩端三處電壓并填入表格； 5、 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：U總= U1=U2 進(jìn)一步的研究可以得到以下結(jié)論：并聯(lián)電路兩端的總電壓與各支路兩端電壓相等。 6、學(xué)生觀看水果電池視屏 7、學(xué)生閱讀書(shū)本P78頁(yè) 生活·物理·社會(huì) 學(xué)生相互交流、討論，大膽提出自己的相法。 對(duì)合作學(xué)習(xí)提出明確要求，讓學(xué)生適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的角色扮演。培養(yǎng)合作精神。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)生討論、交流，大膽說(shuō)出自己的相法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)及總結(jié)能力。 趣味學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三、課堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力四、課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)及總結(jié)歸納能力。
【課后拓展活動(dòng)】
備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

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