資源簡(jiǎn)介

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版《紅領(lǐng)巾文具店開張啦》教案
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
本節(jié)課是依據(jù)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面提出具體要求，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
二、教材分析
本節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)主題活動(dòng)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過調(diào)查、搜集、整理文具店里的商品，了解各種文具用品的特點(diǎn)和用途，通過模擬開文具店的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的能力，通過購(gòu)買文具的實(shí)踐，學(xué)會(huì)選購(gòu)文具，懂得購(gòu)物禮儀。本節(jié)課是前面所學(xué)各種學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，也是對(duì)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面檢驗(yàn)。
三、學(xué)情分析
我校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生接觸到的都是城市化的學(xué)習(xí)用品，所以學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品比較熟悉，但在實(shí)踐調(diào)查、搜集整理、與人合作交流等方面還存在很大差距，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。因此，在活動(dòng)過程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，分類指導(dǎo)，使學(xué)生在不同起點(diǎn)上得到提高。
四、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；
2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流與自主探究能力；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：了解各種文具用品的特點(diǎn)和用途，掌握與人合作交流的方法；
2. 過程與方法：通過調(diào)查、搜集、整理、交流等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成良好的購(gòu)物禮儀。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解各種文具用品的特點(diǎn)和用途。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中與人合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、文具樣品等。
八、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）
老師：同學(xué)們，你們好！你們喜歡開商店嗎？為什么？
學(xué)生：有的學(xué)生興奮地回答說喜歡，因?yàn)樗麄冇X得開商店可以賣自己喜歡的文具，還可以賺錢；有的學(xué)生則說因?yàn)殚_商店可以鍛煉自己的管理能力，還可以認(rèn)識(shí)很多朋友。
老師：非常好！你們都很棒！那么你們有沒有想過開一間自己的文具店呢？你們想不想開一間屬于自己的文具店呢？今天我們就來一起開張吧！
學(xué)生：學(xué)生們興奮地回答老師提出的問題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和期待。
老師接著解釋說：“我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何開一間自己的文具店，包括商店的選址、裝修、進(jìn)貨、銷售等等。希望大家能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，學(xué)以致用，將來有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的開店夢(mèng)想?！?br/>學(xué)生：學(xué)生們紛紛表示要認(rèn)真聽講，積極參與討論，希望能夠?qū)W到實(shí)用的知識(shí)和技能。
（二）活動(dòng)實(shí)施（35分鐘）
活動(dòng)一：分組調(diào)查，搜集信息（8分鐘）
老師將學(xué)生們按照一定的分組標(biāo)準(zhǔn)，分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)搜集一種類型的文具用品的信息，并做好記錄。老師會(huì)在整個(gè)過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能夠順利進(jìn)行。
活動(dòng)二：整理信息，展示成果（10分鐘）
每個(gè)小組匯報(bào)搜集到的信息情況，包括文具用品的名稱、特點(diǎn)、用途等。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行總結(jié)歸納，并展示學(xué)生帶來的各種文具用品樣品，讓他們介紹其特點(diǎn)用途。其他同學(xué)可以對(duì)不同的文具用品提出購(gòu)買建議或給予評(píng)價(jià)。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，并評(píng)選出最佳售貨員和文明顧客。
活動(dòng)三：創(chuàng)新拓展（4分鐘）
老師出示幾件不規(guī)范的文具用品圖片，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)改良或包裝設(shè)計(jì)等。各小組進(jìn)行討論后進(jìn)行匯報(bào)，老師會(huì)總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新成果。
最后，老師會(huì)總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，并詢問學(xué)生們是否喜歡紅領(lǐng)巾文具店。其實(shí)每個(gè)城市都有很多大大小小的文具店，希望學(xué)生們今后多參觀多提建議。
（三）鞏固實(shí)踐（35分鐘）
1. 調(diào)查文具用品的需求和消費(fèi)情況：學(xué)生以小組為單位，調(diào)查學(xué)校、社區(qū)或家庭中對(duì)文具用品的需求和消費(fèi)情況，并做好記錄和分析。教師引導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)查的方法和技巧。這需要學(xué)生們了解并應(yīng)用調(diào)查技巧，包括選擇合適的調(diào)查對(duì)象，設(shè)計(jì)有效的問卷，以及進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析。
2. 設(shè)計(jì)廣告詞：學(xué)生根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，結(jié)合文具店的特色和優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)廣告詞。教師引導(dǎo)學(xué)生注意廣告詞的特點(diǎn)和要求，并展示部分學(xué)生的作品供大家評(píng)議。這需要學(xué)生們有一定的創(chuàng)意和文字表達(dá)能力，能夠根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出吸引人的廣告詞。
3. 文具店的推銷：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的廣告詞和文具店的特色和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行推銷表演。教師引導(dǎo)學(xué)生注意推銷的技巧和用語(yǔ)，并組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。推銷技巧包括如何吸引顧客的注意力，如何展示產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，以及如何回答顧客的問題。學(xué)生們需要將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際的推銷表演中。
4. “文具超市”的交流：學(xué)生以小組為單位，將推銷后的文具用品進(jìn)行整理和分類，建立“文具超市”，并進(jìn)行交流和展示。教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和感受。學(xué)生們需要將推銷后的文具用品進(jìn)行整理和分類，建立自己的“文具超市”，并進(jìn)行展示和交流。這需要學(xué)生們有一定的組織和協(xié)調(diào)能力。
（四）展示與評(píng)價(jià)（8分鐘）
在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們以小組為單位，展示了他們?cè)诒敬位顒?dòng)中所取得的成果，包括店鋪的設(shè)計(jì)、宣傳海報(bào)、商品陳列等等。其他小組的成員則認(rèn)真觀看來自不同小組的創(chuàng)意和成果，并積極發(fā)表自己的評(píng)價(jià)和建議。教師也參與了評(píng)價(jià)，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行了肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)指出了一些問題和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和水平。
在評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生們也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并表示會(huì)積極改進(jìn)，爭(zhēng)取在下一次活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到將本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，如如何設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、如何推銷商品等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，積極嘗試和實(shí)踐。
（五）拓展延伸（2分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生們思考如何將本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，如如何將所學(xué)到的銷售技巧應(yīng)用到日常生活中，如何將所學(xué)到的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)技巧應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中等等。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，積極嘗試和實(shí)踐，不斷探索新的方法和思路。
九、課后作業(yè)
學(xué)生將以小組為單位，繼續(xù)完善“文具超市”的模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，包括搜集更多的文具用品信息、制定更詳細(xì)的商品介紹和促銷策略，以及組織開展班級(jí)內(nèi)的商品交易活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與到這個(gè)模擬經(jīng)營(yíng)中來。學(xué)生們需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成這個(gè)任務(wù)。
十、課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了廣告詞的特點(diǎn)和推銷的技巧，學(xué)會(huì)了如何更好地宣傳和推廣自己的產(chǎn)品，還學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，鍛煉了自己的思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和合作精神，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。這些收獲不僅對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有重要作用，也為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，如何去與人合作和交流，如何去更好地適應(yīng)社會(huì)和融入社會(huì)。這些能力的培養(yǎng)和提升，對(duì)學(xué)生們未來的發(fā)展具有非常重要的意義。

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