資源簡介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 生物學(xué) 年級 八年級 學(xué)期 秋季
課題 遺傳與環(huán)境
教科書 書 名：生物學(xué)教材 出版社：北京師范大學(xué)出版社 出版日期：2013年7月
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級 學(xué)號
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 舉例說明基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系。 2. 區(qū)別可遺傳變異和不可遺傳變異。 3.舉例說出可遺傳變異在育種實踐上的應(yīng)用。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1. 了解雜交水稻。
2. 了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
探究1. 基因?qū)ι镄誀畋憩F(xiàn)的影響 綠色熒光蛋白基因→小鼠胚胎干細(xì)胞→鼠體內(nèi)產(chǎn)生熒光蛋白→表現(xiàn)出發(fā)光的性狀 說明：性狀由 控制。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
探究2. 觀察環(huán)境條件對生物性狀表現(xiàn)的影響（探究韭菜和韭黃的形成） 提出問題：韭菜葉的顏色與光照有關(guān)嗎？ 實施實驗：①為保證樣品數(shù)量足夠多，避免 ，精選24棵具有發(fā)達(dá)根系的韭菜，同時種下，每天在同一時間澆 清水。 ②葉片長2-3厘米后，分兩組進(jìn)行實驗。第一組隨機(jī)選取其中一盆中的6棵，每棵的半邊葉片和莖上，套上相同的自制黑色長袋子；另外一盆的12棵中，隨機(jī)選取了其中一顆進(jìn)行選葉遮光處理。 分析現(xiàn)象：每一株套袋的部分葉片都是 色，沒套袋的部分都是 色；整株沒套袋的就所有葉片都是 色。同一株韭菜，每一個細(xì)胞的基因型都是 的，卻因為 的改變，而影響了 的表達(dá)。 得出結(jié)論：影響生物性狀表現(xiàn)的內(nèi)因是 ，而 是外部的影響因素，兩者共同決定了生物的性狀表現(xiàn)。 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 不可遺傳變異，舉例：韭黃的形成、曬黑的皮膚、 等。 環(huán)境變化會引起生物性狀的改變。僅僅改變生物性狀的 ，不改變 的屬于不可遺傳的變異。 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】 可遺傳的變異，舉例：轉(zhuǎn)基因煙草、 、誘變育種等。 發(fā)生改變，且性狀的變異能在 的變異稱為可遺傳的變異。
【學(xué)習(xí)任務(wù)五】 舉例說出可遺傳變異在育種實踐上的應(yīng)用
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