資源簡介

浙江省溫州市瑞安市六校聯考2023-2024學年七年級下學期社會法治期中試卷
一、選擇題（每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分。）
（2024七下·瑞安期中）至2024年4月，中國昆明—老撾萬象鐵路跨境客運列車平穩運行一周年。讀昆萬鐵路示意圖，完成下題。
昆萬鐵路示意圖
1．圖1中地跨熱帶與溫帶的國家是（　　）
A．緬甸 B．老撾 C．柬埔寨 D．越南
2．下列對湄公河平原地區人們生產特點的描述，正確的有（　　）
①水熱充足種植水稻
②水網密布灌溉方便
③住高腳屋通風防潮
④飲食上以大米為主
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】1．A
2．A
【知識點】世界地形、河湖、氣候；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】東南亞地區屬于熱帶季風氣候，雨熱充足利于種植水稻，且水網密集利于農業灌溉，當地飲食以大米為主，為通風排濕，該地房屋為高腳屋。
1．A、由圖表信息可知，緬甸、老撾、越南、柬埔寨四國中，只有緬甸南北跨度最大，橫跨熱帶、溫帶，A正確；
B、由圖表信息可知，老撾維度在北緯20度左右，屬于溫帶，B錯誤；
C、由圖表信息可知，柬埔寨緯度在北緯10度以上，屬于溫帶，C錯誤；
D、由圖表信息可知，越南維度在北緯10以上，屬于溫帶，D錯誤。
故答案為：A。
2．①由所學知識可知，湄公河平原屬于熱帶季風氣候，水熱充足利于種植水稻 ，①正確；
②由所學知識可知，湄公河平原降水豐富，水網密布灌溉方便，②正確；
③由所學知識可知，湄公河平原水熱充沛，通風防潮 ，當地住高腳屋，這是當地人民的生活特點；③不正確；
④由所學知識可知，湄公河平原主要種植水稻，飲食上以大米為主，這是當地人民的生活特點；④不正確。
故答案為：A。
3．（2024七下·瑞安期中）學習中國古代史要善于抓住“朝代更替”這條主線。如下圖是“中國古代朝代更替示意圖（局部）”，其中▲處對應的朝代是（　　）
三國兩晉南北朝—— ——唐——五代十國——遼宋夏金——元
A．隋朝 B．宋朝 C．漢朝 D．明朝
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】581年，北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權，建立隋朝，定都長安，設洛陽為陪都；589年，隋滅陳，結束了長期分裂的局面，重新統一了全國，促進了南北經濟文化交流，為唐朝的繁榮奠定了基礎，起了承上啟下，繼往開來的作用。
A項隋朝是其中▲處對應的朝代，符合題意；
B項宋朝960年建立，不符合題意；
C項漢朝公元前202年建立，不符合題意；
D項明朝1368年建立，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查歷代王朝的更替順序，要求識記基礎史實。
4．（2024七下·瑞安期中）《通典》中記載：“煬帝大業元年，發河南諸郡男女百余萬，開通濟渠……四年，又發河北諸郡百余萬眾開永濟渠……”這段史料記載的史實是（　　）
A．都江堰的修筑 B．大運河的開鑿
C．趙州橋的修建 D．鑒真六次東渡
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據題干“煬帝大業元年，發河南諸郡男女百余萬，開通濟渠……四年，又發河北諸郡百余萬眾開永濟渠……”，結合所學知識可知，為鞏固隋朝統治，加強南北交通，公元605年，隋煬帝征發民工幾百萬，利用了天然河道和舊有渠道，開通了以東都洛陽為中心，開通了永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大運河，它的開通，大大加強了我國南北經濟的交流。
A項都江堰的修筑是在戰國時期，不符合題意；
B項大運河的開鑿是題干史料記載的史實，符合題意；
C項趙州橋的修建和題干信息“通濟渠”“永濟渠”不符，不符合題意；
D項鑒真六次東渡是在唐朝，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查大運河的相關知識及學生對歷史材料的解讀能力。理解并識記隋朝大運河的修建等知識。
5．（2024七下·瑞安期中）唐太宗說：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”這說明唐太宗（　　）
A．認識到重視人才的必要性 B．認識到虛心納諫的好處
C．認識到人民群眾的力量大 D．認識到崇尚節儉的重要性
【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦以覆舟” 說明了唐太宗把百姓比作水，把君主比作舟，認識到了人民群眾力量的偉大，所以才勵精圖治，善于納諫用人，輕徭薄賦，終于開創了封建社會的盛世局面貞觀之治。
A項認識到重視人才的必要性和題干材料內容不符，不符合題意；
B項認識到虛心納諫的好處和題干材料內容不符，不符合題意；
C項認識到人民群眾的力量大，符合題意；
D項認識到崇尚節儉的重要性和題干材料內容不符，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查貞觀之治，要求運用所學分析解讀題干信息。
6．（2024七下·瑞安期中）《新唐書》載，安史之亂后，“方鎮相望于內地，大者連州十余，小者猶兼三四”，地方上“將驕則逐帥，帥強則叛上”。這一現象體現出的唐代社會危機是（　　）
A．外戚干政 B．宦官專權 C．藩鎮割據 D．殖民侵擾
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料“方鎮相望于內地，大者連州十余，小者猶兼三四”“將驕則逐帥，帥強則叛上”可知，安史之亂后，地方藩鎮勢力強大，威脅中央集權，出現藩鎮割據的局面。
A項外戚干政題干材料未涉及，不符合題意；
B項宦官專權題干材料未涉及，不符合題意；
C項藩鎮割據是題干現象體現出的唐代社會危機，符合題意；
D項殖民侵擾題干材料未涉及，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查唐代藩鎮割據，要求運用所學解讀題干信息。
7．（2024七下·瑞安期中）從唐“寧為百夫長，勝作一書生”到宋“做人莫做軍， 做鐵莫做針”折射出社會思想觀念的變化。導致該變化出現的主要原因是（　　）
A．戰爭時局變化 B．國家政策調整
C．文教事業發展 D．經濟重心轉移
【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。使得唐朝時盛行“寧為百夫長，勝作一書生”，到宋代民間則流傳“做人莫做軍，做鐵莫做針”的俗語就是與宋朝重文輕武的政策相關。
A項戰爭時局變化和題干變化的出現無關，不符合題意；
B項國家政策調整是導致題干變化出現的主要原因，符合題意；
C項文教事業發展和題干變化的出現無關，不符合題意；
D項經濟重心轉移和題干變化的出現無關，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查宋代的重文輕武政策及學生的分析能力。需要靈活運用宋朝實行重文輕武政策的影響。
8．（2024七下·瑞安期中）我國經濟重心的南移經歷了一個漫長的過程， 圖中符合經濟重心南移順序的是 （　　）
A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②①
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】我國經濟重心的南移經歷了一個歷史發展的過程，西漢時期，我國經濟中心在北方；魏晉南北朝時期，江南地區得到開發，南北方經濟趨向平衡；宋朝時期，經濟重心南移最終完成，出現“蘇湖熟，天下足”的諺語。根據所學可知，圖中符合經濟重心南移順序的是③②①。
D項③②①符合經濟重心南移的順序，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，以題干示意圖為依托，考查我國古代經濟重心南移及學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握江南經濟發展和經濟重心南移的相關知識。
9．（2024七下·瑞安期中）宋元時期農牧文化進一步交融。下列能反映這一時代特征的有（　　）
①文成公主入藏，促進吐蕃發展
②契丹族改進制度，吸收中原文明
③玄奘西游天竺，傳播佛教文化
④黨項族仿照漢字，創制西夏文字
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據已學知識可知，①文成公主入藏，促進吐蕃發展是在唐朝，③玄奘西游天竺，傳播佛教文化是在唐朝，①③不能反映宋元時期的時代特征。
D項②④能反映宋元時期的時代特征，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查學生對宋元時期歷史的準確識記，可用排除法。
10．（2024七下·瑞安期中）論從史出是歷史學習的重要方法，下列史實與結論對應正確的是選項（　　）
史實 結論
A 北宋時設通判以分知州權力 加強中央集權，削弱武將的地位
B 王安石變法實行農田水利法 徹底扭轉北宋積貧積弱的局面
C 澶淵之盟宋遼邊境開互市 有利于宋朝時中外交流
D 宋代在主要港口設立市舶司 反映宋代朝廷鼓勵海外貿易
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】A項A對應錯誤，為了加強中央對地方的控制，削弱地方割據勢力，北宋派文臣做地方官，設置通判以分知州的權力，還在各地設轉運使把地方財賦收歸中央；宋太祖深知唐末以來武將專權的積弊，首先解除禁軍將領的兵權，牢牢地控制了軍隊，不符合題意；
B項B對應錯誤，王安石變法實行農田水利法，一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面，不符合題意；
C項C對應錯誤，澶淵之盟宋遼邊境開互市，客觀上有利于邊境安定，互市貿易往來，不符合題意；
D項D對應正確，宋代朝廷鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司加以管理，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查史實與結論的搭配及學生的識記和理解能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
11．（2024七下·瑞安期中）青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。不經意間，我們已經跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。下列對青春期理解正確的是（　　）
①青春期是人一生中身體發育的重要時期
②青春期我們的生殖器官不斷發育和成熟
③青春期我們的心理特征在悄悄發生變化
④青春期是人生第一個生長發育的高峰期
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】不經意間，我們已經跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。青春期是人一生中身體發育的重要時期 ②青春期我們的生殖器官不斷發育和成熟，青春期我們的心理特征在悄悄發生變化，故①②③正確。
青春期是人生重要的生長發育的高峰期，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查悅納青春變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
12．（2024七下·瑞安期中）近年來，有越來越多男護士在護理領域發光發熱，成為不可或缺的堅實力量。他們在體能、抗壓等方面相對有優勢，而配藥、核對信息、消毒、注射……這些細致活兒，男護士也做的毫不遜色。這啟示我們（　　）
①要全面認識自己的生理性別角色，激發潛能，發揮優勢
②塑造良好的自我形象，只需要注重彰顯自己的優勢即可
③與異性交往是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗
④接受生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】近年來，有越來越多男護士在護理領域發光發熱，成為不可或缺的堅實力量。他們在體能、抗壓等方面相對有優勢，而配藥、核對信息、消毒、注射。這啟示我們要全面認識自己的生理性別角色，激發潛能，發揮優勢，接受生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，故①④正確。
塑造良好的自我形象，不僅僅需要注重彰顯自己的優勢，故②錯誤；
材料沒有體現與異性交往是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，故③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查男生女生的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
13．（2024七下·瑞安期中）班級剛完成座位調動，小蘭同學就向老師表示，她不想和男生同桌，希望老師能夠調整。在老師的勸解下，她高興地接受了老師的安排。你覺得老師應該對她說的話是（　　）
①男女生應該取長補短，共同進步
②男生比女生優秀，應向對方學習
③男女生應該正常交往，毫無顧忌
④學習異性的優點，可以完善自我
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】班級剛完成座位調動，小蘭同學就向老師表示，她不想和男生同桌，希望老師能夠調整。作為老師應告訴她男女生應該取長補短，共同進步，學習異性的優點，可以完善自我，故①④正確。
男生女生各有優勢，故②錯誤；
男女生交往不應毫無顧忌，要有分寸，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
14．（2024七下·瑞安期中）如圖漫畫《角度不同，孰對孰錯未必就一定》啟示我們（　　）
圖3
①敢于對不合理的事情說“不”
②學貴有疑，勇于表達不同觀點
③學會獨立思考，提升思維能力
④培養批判精神，否定他人見解
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】漫畫《角度不同，孰對孰錯未必就一定》中不同的人對同一事物有不同認識，啟示我們學貴有疑，勇于表達不同觀點，學會獨立思考，提升思維能力，故②③正確。
漫畫沒有涉及對待不合理的事情的態度，故①不符合題意；
培養批判精神，并不是要否定他人見解，故④錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查學會獨立思考 的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云
亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
15．（2024七下·瑞安期中）第37屆全國青少年科技創新大賽上，從柑橘類水果圖像識別器、智能雞舍，到防溺水預警系統、太陽能轉換裝置……參賽作品中人工智能、傳感器、大數據等前沿科學技術的應用比比皆是。這啟示我們（　　）
A．創新必然會受到表彰，要勇于創新，追求成名
B．要做有批判性思維的人，才能夠對社會有幫助
C．只有年輕人才能進行發明創造，出名就要趁早
D．要開發創造潛力，做對國家社會有用的創造者
【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】參賽作品中人工智能、傳感器、大數據等前沿科學技術的應用比比皆是。這啟示我們要開發創造潛力，做對國家社會有用的創造者，故D正確。
創新并非必然會受到表彰，創新，并不是要追求成名，故A錯誤；
平凡的崗位也能對社會有所貢獻，故B錯誤；
并非只有年輕人才能進行發明創造，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查開發創造潛力的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個
方面，存在于我們每個人身上。我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
16．（2024七下·瑞安期中）杜志文因患小兒麻痹癥導致雙腿殘疾，但他沒有屈服，開始了比常人更為艱辛的創業之路，坐著輪椅努力“奔跑”，被評為2023“最美溫州人 感動溫州十大人物”。從杜志文身上，我們可以學到的優秀品質是（　　）
A．青春飛揚，拒絕不良誘惑 B．誠實守信，積極承擔責任
C．自信自強，勇于戰勝挫折 D．調控情緒，做情緒的主人
【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】杜志文因患小兒麻痹癥導致雙腿殘疾，但他沒有屈服，開始了比常人更為艱辛的創業之路，坐著輪椅努力“奔跑”，被評為2023“最美溫州人 感動溫州十大人物”。這反映了該同學自信自強，用于戰勝挫折，故C正確。
材料沒有體現拒絕不良誘惑，故A不符合題意；
題干內容沒有體現誠實守信，積極承擔責任，也沒有涉及調控情緒，做情緒的主人，故BD不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查正確對待挫折的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。
17．（2024七下·瑞安期中）“行己有恥”是指一個人行事，凡是認為可恥的就不去做，“人有恥，則能有所不為。”下列行為能體現這一觀點的是（　　）
A．小鄭工作之余經常參加各種公益活動，積極服務社會
B．小智徹夜玩手機，還把手機里的照片都發到了朋友圈
C．看到環衛工在身邊掃地，小麗忍不住嫌棄：“真討厭！”
D．小梁剛要把紙屑隨手扔掉，但想想還是選擇扔進垃圾桶
【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】小梁剛要把紙屑隨手扔掉，但想想還是選擇扔進垃圾桶，反映了小梁具有自律的良好品質，符合行己有恥，故D正確。
“小鄭工作之余經常參加各種公益活動，積極服務社會”“小智徹夜玩手機，還把手機里的照片都發到了朋友圈”“看到環衛工在身邊掃地，小麗忍不住嫌棄：‘真討厭！’”沒有體現行己有恥，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查行已有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之
中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
18．（2024七下·瑞安期中）小星在學校被同學誤解，心里很難過。到操場跑了幾圈后，他覺得心情平靜了許多。小星這種調節控制情緒的方法是（　　）
A．合理宣泄 B．轉移注意力
C．放松訓練 D．改變認知評價
【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】小星在學校被同學誤解，心里很難過。到操場跑了幾圈后，他覺得心情平靜了許多。這是通過合理宣泄調節控制情緒，故A正確。
材料沒有體現轉移注意力、放松訓練、改變認知評價，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查調控情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
19．（2024七下·瑞安期中）一位老師在連續上完三節課后，感覺身心疲憊。在進入教室前，他多次深呼吸，調整好自己的表情，然后微笑著走進了課堂。這件事告訴我們（　　）
①在生活中要學會合理調節情緒
②對于負面情緒，只能壓抑克制
③人的情緒是受自然環境影響的
④人與人之間的情緒會相互感染
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】一位老師在連續上完三節課后，感覺身心疲憊。在進入教室前，他多次深呼吸，調整好自己的表情，然后微笑著走進了課堂。這說明在生活中要學會合理調節情緒，人與人之間的情緒會相互感染，故①④正確。
對于負面情緒，應積極進行調節，而非只能壓抑克制，故②錯誤；
材料沒有體現人的情緒是受自然環境影響的，故③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查合理調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們并學會以恰當的方式表達出來。
20．（2024七下·瑞安期中）小北參加了“學黨史，傳承紅色基因”宣講活動，更加深刻領悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內涵，立志成為新時代的追夢人。這表明（　　）
A．情感表達的方式是多種多樣的
B．情感會隨著環境的變化而改變
C．只有正面情感體驗對成長有益
D．參加有意義活動可獲得美好情感
【答案】D
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】小北參加了“學黨史，傳承紅色基因”宣講活動，更加深刻領悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內涵，立志成為新時代的追夢人。這表明參加有意義活動可獲得美好情感，故D正確。
材料沒有體現情感表達的方式是多種多樣的，故 A不符合題意；
題干內容沒有強調情感會隨著環境的變化而改變，故B不符合題意；
正面情感體驗和負面情感體驗都有對成長有益，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查體會美好情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
二、非選擇題（本大題有5小題，共60分。）
21．（2024七下·瑞安期中）第25屆冬奧會將于2026年2月在意大利的米蘭和科爾蒂納丹佩佐兩地聯合舉行。閱讀材料，回答問題。
（1）根據圖4，描述意大利的地理位置。
（2）滑雪登山一項是以雪山攀登綜合技術為主的冬季山地戶外運動項目。意大利米蘭與科爾蒂納丹佩佐兩地，適合舉辦滑雪登山項目的是 　 　，請結合圖4信息說明理由。
（3）根據圖4，分析圖示科爾蒂納丹佩佐地區應該如何利用當地自然環境特點來促進發展。
【答案】（1）意大利位于地中海北岸，北溫帶，中緯度。
（2）科爾蒂納丹佩佐科爾蒂納丹佩佐附近有山地，山頂有積雪，方便開展滑雪登山項目米蘭為地中海氣候，冬季均溫在0℃以上，不易積雪，且在波河附近，地形以平原為主
（3）阿爾卑斯山區從山麓到山頂自然環境差異顯著，在海拔較低的山麓平原，可以開辟梯田，發展種植業；在山坡草地，可以建設牧場，發展畜牧業；在山區高海拔處，氣候寒冷，山頂積雪，滑雪條件好，可發展旅游業。
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】（1）由圖示信息可知，意大利地處北緯40-45度之間，屬于中緯度、溫帶；地理位置上處在地中海北部，亞得里得亞海西南部。
（2）由圖表信息可知，意大利米蘭與科爾蒂納丹佩佐兩地之間有平地波河一帶，且該地海拔高是地中海氣候冬季濕潤氣溫低，多降雪，為滑雪項目提供得天獨厚得氣候、地形條件。
(3)在海拔高，積雪厚處適宜發展滑雪旅游業；在海拔地山麓、谷底坡緩處發展種植業；因地制宜，在高原平坦處草地，建設牧場，發展畜牧業。
【點評】意大利屬于地中海北部國家，該地為地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。
22．（2024七下·瑞安期中）大唐風采。閱讀材料，回答問題。
材料一：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
——[唐]杜甫《憶昔》
材料二：科舉制自產生之日起就確立了由朝廷出面招生，考生可……“皆懷牒（證件） 自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。科舉取士本著“一切以程文（文章）定去留的原則，公開競爭，擇優錄取……為草野寒酸之士開辟了登仕之途。
——楊齊福《科舉制度與近代文化》
材料三：“唐三彩騎駝樂舞俑”，高大的駱駝上四個人俑分坐兩側，左側前胡人樂俑手托琵琶，后漢人樂俑做吹笛狀，右側前漢人樂俑著圓領長衣，中間胡人俑正翩翩起舞，這件樂舞俑異域情調濃郁。
（1）材料一中的詩歌描繪了開元時期怎樣的盛世景象？
（2）根據材料二，寫出科舉制度的特點。并結合所學知識，分析該制度對當時社會產生的影響。
（3）從材料三的圖文中能獲取什么歷史信息？分析所反映歷史信息與材料一反映情景之間的內在聯系。
【答案】（1）政局穩定、經濟繁榮、國庫充盈、百姓安居樂業、社會安定
（2）特點：自由報考、公平競爭、擇優錄取等。
影響：加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官員選拔的范圍；使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，推動了教育的發展。
（3）歷史信息，反映了唐朝手工業發達（陶瓷業技藝高超）；也反映唐朝社會風氣開放和民族交融進一步發展。
聯系：開放的社會風氣為唐朝經濟發展營造了一個相對寬松、自由的環境；經濟的繁榮促進了陶瓷等手工業的進一步發展。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據材料一“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”概括可知，開元盛世經濟繁榮，人口眾多，糧食豐收，普通百姓家庭和國庫都倉廩豐實。
（2）根據材料二“科舉制自產生之日起就確立了由朝廷出面招生，考生可……‘皆懷牒（證件） 自列于州縣’的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。科舉取士本著‘一切以程文（文章）定去留的原則，公開競爭，擇優錄取……為草野寒酸之士開辟了登仕之途’”可知，科舉制具有自由報考、公平競爭、擇優錄取等特點。結合所學知識可知，科舉制的創立，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發展。
（3）觀察圖片可知，唐朝手工業發達，唐三彩技藝高超，造型精美，色彩亮麗；同時根據“唐三彩騎駝樂舞俑”“高大的駱駝上四個人俑分坐兩側，左側前胡人樂俑手托琵琶，后漢人樂俑做吹笛狀，右側前漢人樂俑著圓領長衣，中間胡人俑正翩翩起舞，這件樂舞俑異域情調濃郁”可知，唐朝文化兼容并蓄，胡漢文化融合。根據所學可知，材料一反映了唐朝開元盛世，經濟的繁榮推動了手工業的發展、社會生活的豐富多彩。
【點評】本題難度適中，以三則圖文材料為背景依托，考查開元盛世，科舉制，唐朝的經濟等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記開元盛世，科舉制，唐朝的經濟等知識。
23．（2024七下·瑞安期中）某校七年級同學圍繞“宋韻跡憶”開展主題探究活動。
請閱讀各組收集的資料，回答問題。
資料收集 問題探究
尋宋跡
北宋時期形勢圖
南宋時期形勢圖 　
評宋制 宋的國策，簡言之是“強干弱枝”。其基本原則，約有二端：一是使中央的各項權力如軍、政、財、法等權都超越地方。二是提倡文人政治，嚴禁武人干政，其目的在痛糾唐末五代武人亂國的弊病。至于（宋）太祖為厲行國策所做的重要工作，則是整頓禁軍和削弱藩鎮。 ——《中國通史》傅樂成
品宋物 示例： 定窯白釉孩兒枕造型獨特，反映宋代制瓷業工藝精湛，手工業興盛。 秧馬 北宋紙幣銅版拓片 泉州出土宋代海船 　
思宋朝 史學界的傳統觀點認為宋朝是一個積貧積弱的朝代。美國學者墨菲在其著作《亞洲史》中卻稱宋朝是中國的“黃金時代”，“在許多方面，宋朝在中國都是個最令人激動的時代，它統轄著一個前所未見的發展、創新和文化繁盛期。”
（1）據圖寫出兩宋時期的時代特征。
（2）根據材料，分析宋代“強干弱枝國策”帶來什么影響？
（3）請參考品鑒詞示例，任選其余三件宋物中的一件，為其寫品鑒詞。
（4）現在史學界有觀點認為“宋朝是一個充滿矛盾的朝代”，請綜合上述材料，運用所學知識論述這一觀點。（要求：史論結合，論證嚴密，）
【答案】（1）政權并立
（2）強干弱枝國策使宋代中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強；但同時也削弱了軍隊戰斗力，形成北宋積弱的局面。
（3）秧馬是拔秧和插秧的工具，減輕了人民勞動的負擔，提高了生產效率，促進了當時農業生產力的發展。
北宋紙幣交子首先在四川地區出現，方便了商業貿易，是宋代商業繁榮的表現。
泉州出土宋代海船規模，設計科學，配備指南針，反映宋代造船業發達，航海技術先進
（4）示期是一個充滿矛盾的明代。
一方面，宋朝統治者強干弱枝的國策削弱了武將權力和軍隊戰斗力，在戰爭中多次敗于并存的少數民族政權，被追求和，形成積弱局面。
另一方面來朝經濟發達，農業發展，手工業興盛，商業貿易繁榮，對外貿易發達.膝上所達，來朝雖積弱，但其經濟社會繁榮昌盛，是一個兜滿矛盾的時代，、
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）據圖可知，兩宋時期政權并立。
（2）根據材料“……一是使中央的各項權力如軍、政、財、法等權都超越地方。二是提倡文人政治，嚴禁武人干政，其目的在痛糾唐末五代武人亂國的弊病。至于（宋）太祖為厲行國策所做的重要工作，則是整頓禁軍和削弱藩鎮”可知，強干弱枝國策使宋代中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強；但同時也削弱了軍隊戰斗力，形成北宋積弱的局面。
（3）秧馬是宋朝流行于長江中下游地區的拔秧工具，可以減輕勞動負擔，提高生產效率。北宋前期，四川地區出現了交子，這是世界上最早的紙幣，它極大地方便了商業貿易。泉州出土宋代海船，規模宏大，設計科學，還配備了先進的指南針，有很高的水平，在當時世界上居于領先地位。
（4）本題屬于開放性問題，學生史論結合，論證嚴密即可。
【點評】本題難度適中，考查兩宋時期的時代特征，宋代重文輕武的國策，宋代文物等知識及學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。理解兩宋時期的時代特征，宋代重文輕武的國策，宋代文物等知識，有助于培養學生的歷史解釋素養。
24．（2024七下·瑞安期中）閱讀材料，回答問題
材料一：2024年3月26日，《2023年度“最美溫州人·感動溫州十大人物”頒獎典禮》舉行。在第19屆亞運會和第4屆亞殘運會的水上運動項目勇奪金牌的溫州四朵“金花”——朱笑麗、李舒琪、薛麗娜、謝毛三獲特別致敬人物獎。“在家門口的這場比賽，必須打好，這個信念支持我克服傷病困擾，完成比賽。”亞殘運會女子KL1級皮劃艇冠軍謝毛三現場分享自己備戰經歷，引來現場觀眾陣陣掌聲。
材料二：2023年度“最美溫州人·感動溫州十大人物”中，有擦亮溫州“南戲故里”文化金名片、助推溫州文化唱響大江南北的溫籍藝術家谷好好；有坐著輪椅努力“奔跑”的創業者杜志文；有科技“贈”農、授人以“漁”的特派員姜武；有捐資助教獻愛心的慈善企業家葉康松……這些來自不同領域、擁有不同故事“感動溫州”人物，用細微的善舉傳遞著大愛，譜寫了感人至深的生命樂章，樹立了前行的榜樣。
（1）請運用情感的知識，分析為什么謝毛三能夠成功備戰，勇奪亞殘運會金牌。
（2）請你結合材料，從“止于至善”角度對“最美溫州人·感動溫州人物”進行點評。
（3）根據上述兩則材料，請你為中學生走過青春之路提兩條建議。
【答案】（1）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。“在家門口的這場比賽，必須打好”的信念支持她克服傷病困擾，成功備戰亞運。
（2）“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。這些最美溫州人有的傳播溫州文化，有的自強不息，有的助人為樂，都是在不斷向往美好，創造美好，用善舉傳遞大愛。
（3）我們中學生走過青春之路需要自信，需要自強，需要像謝毛三一樣，用堅強的意志助力青春成長；
也要見賢思齊，向榜樣學習，積極參與社會公益活動，助人為樂等等，積少成多，積善成德，讓社會和國家更美好。
【知識點】理解與寬容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此題要求運用情感的知識，分析為什么謝毛三能夠成功備戰，勇奪亞殘運會金牌。此題為原因類問題，首先應把握情感的相關知識，然后圍繞“在家門口的這場比賽，必須打好，這個信念支持我克服傷病困擾，完成比賽。”等分析，說明情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
（2）此題要求結合材料，從“止于至善”角度對“最美溫州人·感動溫州人物”進行點評。首先應明確“止于至善”的知識，然后概括材料內容，圍繞“這個信念支持我克服傷病困擾，完成比賽”“用細微的善舉傳遞著大愛，譜寫了感人至深的生命樂章，樹立了前行的榜樣”等信息，說明“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。這些最美溫州人有的傳播溫州文化，有的自強不息，有的助人為樂，都是在不斷向往美好，創造美好，用善舉傳遞大愛。
（3）此題為開放型問題，要求根據上述兩則材料，請你為中學生走過青春之路提兩條建議。聯系實際，從塑造美好道德角度提出建議，言之成理即可。
【點評】此題考查美好情感、塑造美好道德的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）此題限定知識明確，圍繞材料內容，聯系情感的知識說明即可。（2）把握止于至善，進而概括材料內容說明即可。（3）言之成理即可。
25．（2024七下·瑞安期中）【觀察與思考】
【青春煩惱】
【青春矛盾】 媽媽帶小亮到商場買衣服。小亮看上了“新潮”服飾，問媽媽意見。媽媽認為不符合他的年齡和學生身份，因此，母子兩人發生了爭吵……
【青春萌動】 小齊與麗麗既是鄰居又是同學，兩人上學同路，放學也一起回家。在學校時，麗麗經常請教小齊數學問題，久而久之，就有同學說麗麗喜歡小齊。麗麗深受同學言論的困擾，同時她覺得自己也好像越來越欣賞開朗、思維敏捷的小齊了，她為難了，不知道自己以后該…… 　
（1）觀察漫畫，請運用青春期相關知識，選擇小強或者小明進行勸解。
（2）請運用所學知識，分別對小亮和媽媽的觀點進行評析。
（3）請你運用青春萌動的知識，對麗麗進行心理疏導
【答案】（1）小強，每個人在青春期的身體發育情況各不相同，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。你嘲弄小明會讓他傷心，應該向他道歉。
小明，每個人在青春期的身體發育情況各不相同，我們要悅納青春期的生理變化，不自卑；加強鍛煉，認真學習，提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
（2）小亮的觀點是錯誤的，
因為：獨立思考不等同于一味追求獨特；要有自己獨到的見解；同時能接納他人合理、正確的意見；
作為子女，小亮既要培養自己的獨立思考能力，也要接納媽媽正確的建議。
媽媽的觀點是錯誤的，
因為：青春期的矛盾心理為我們的成長提供了契機；矛盾心理并不是無解，媽媽可以鼓勵小亮參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己/求助他人，學習化解煩惱的方法/培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理/學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
（3）進入青春期產生對異性的朦朧情感是正常現象，但是這種對異性的欣賞并不是真正的愛情。
麗麗應該慎重對待、理智處理這種情感，與小齊交往時要心懷坦蕩，言談得當，舉止得體。
【知識點】正確認識自我；情緒的多樣性、復雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求觀察漫畫，運用青春期相關知識，選擇小強或者小明進行勸解。首先應明確青春期相關知識，然后根據針對小強的觀點分析，說明每個人在青春期的身體發育情況各不相同，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。你嘲弄小明會讓他傷心，應該向他道歉。圍繞小明的觀點分析，說明每個人在青春期的身體發育情況各不相同，我們要悅納青春期的生理變化，不自卑；加強鍛煉，認真學習，提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
（2）此題要求運用所學知識，分別對小亮和媽媽的觀點進行評析。解答此題應把握小亮和媽媽的觀點，然后聯系獨立思考的知識，說明獨立思考不等同于一味追求獨特；要有自己獨到的見解；同時能接納他人合理、正確的意見；作為子女，小亮既要培養自己的獨立思考能力，也要接納媽媽正確的建議。所以小亮的觀點都是錯誤的。圍繞小亮媽媽的觀點分析，說明青春期的矛盾心理為我們的成長提供了契機；矛盾心理并不是無解，媽媽可以鼓勵小亮參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己/求助他人，學習化解煩惱的方法/培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理/學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。即媽媽的觀點也是錯誤的。
（3）此題要求運用青春萌動的知識，對麗麗進行心理疏導。圍繞“在學校時，麗麗經常請教小齊數學問題，久而久之，就有同學說麗麗喜歡小齊。麗麗深受同學言論的困擾，同時她覺得自己也好像越來越欣賞開朗、思維敏捷的小齊了”分析，聯系青春期的情感，說明進入青春期產生對異性的朦朧情感是正常現象，但是這種對異性的欣賞并不是真正的愛情。麗麗應該慎重對待、理智處理這種情感，與小齊交往時要心懷坦蕩，言談得當，舉止得體。
【點評】此題考查青春期的變化、美好情感、獨立思考的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握青春期的變化，圍繞材料觀點進行分析說明。（2）把握青春期的知識，分析論證小亮和媽媽的觀點，要表達規范。（3）概括材料內容，聯系青春期的異性關系等知識分析。
1 / 1浙江省溫州市瑞安市六校聯考2023-2024學年七年級下學期社會法治期中試卷
一、選擇題（每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分。）
（2024七下·瑞安期中）至2024年4月，中國昆明—老撾萬象鐵路跨境客運列車平穩運行一周年。讀昆萬鐵路示意圖，完成下題。
昆萬鐵路示意圖
1．圖1中地跨熱帶與溫帶的國家是（　　）
A．緬甸 B．老撾 C．柬埔寨 D．越南
2．下列對湄公河平原地區人們生產特點的描述，正確的有（　　）
①水熱充足種植水稻
②水網密布灌溉方便
③住高腳屋通風防潮
④飲食上以大米為主
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3．（2024七下·瑞安期中）學習中國古代史要善于抓住“朝代更替”這條主線。如下圖是“中國古代朝代更替示意圖（局部）”，其中▲處對應的朝代是（　　）
三國兩晉南北朝—— ——唐——五代十國——遼宋夏金——元
A．隋朝 B．宋朝 C．漢朝 D．明朝
4．（2024七下·瑞安期中）《通典》中記載：“煬帝大業元年，發河南諸郡男女百余萬，開通濟渠……四年，又發河北諸郡百余萬眾開永濟渠……”這段史料記載的史實是（　　）
A．都江堰的修筑 B．大運河的開鑿
C．趙州橋的修建 D．鑒真六次東渡
5．（2024七下·瑞安期中）唐太宗說：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”這說明唐太宗（　　）
A．認識到重視人才的必要性 B．認識到虛心納諫的好處
C．認識到人民群眾的力量大 D．認識到崇尚節儉的重要性
6．（2024七下·瑞安期中）《新唐書》載，安史之亂后，“方鎮相望于內地，大者連州十余，小者猶兼三四”，地方上“將驕則逐帥，帥強則叛上”。這一現象體現出的唐代社會危機是（　　）
A．外戚干政 B．宦官專權 C．藩鎮割據 D．殖民侵擾
7．（2024七下·瑞安期中）從唐“寧為百夫長，勝作一書生”到宋“做人莫做軍， 做鐵莫做針”折射出社會思想觀念的變化。導致該變化出現的主要原因是（　　）
A．戰爭時局變化 B．國家政策調整
C．文教事業發展 D．經濟重心轉移
8．（2024七下·瑞安期中）我國經濟重心的南移經歷了一個漫長的過程， 圖中符合經濟重心南移順序的是 （　　）
A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②①
9．（2024七下·瑞安期中）宋元時期農牧文化進一步交融。下列能反映這一時代特征的有（　　）
①文成公主入藏，促進吐蕃發展
②契丹族改進制度，吸收中原文明
③玄奘西游天竺，傳播佛教文化
④黨項族仿照漢字，創制西夏文字
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2024七下·瑞安期中）論從史出是歷史學習的重要方法，下列史實與結論對應正確的是選項（　　）
史實 結論
A 北宋時設通判以分知州權力 加強中央集權，削弱武將的地位
B 王安石變法實行農田水利法 徹底扭轉北宋積貧積弱的局面
C 澶淵之盟宋遼邊境開互市 有利于宋朝時中外交流
D 宋代在主要港口設立市舶司 反映宋代朝廷鼓勵海外貿易
A．A B．B C．C D．D
11．（2024七下·瑞安期中）青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。不經意間，我們已經跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。下列對青春期理解正確的是（　　）
①青春期是人一生中身體發育的重要時期
②青春期我們的生殖器官不斷發育和成熟
③青春期我們的心理特征在悄悄發生變化
④青春期是人生第一個生長發育的高峰期
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2024七下·瑞安期中）近年來，有越來越多男護士在護理領域發光發熱，成為不可或缺的堅實力量。他們在體能、抗壓等方面相對有優勢，而配藥、核對信息、消毒、注射……這些細致活兒，男護士也做的毫不遜色。這啟示我們（　　）
①要全面認識自己的生理性別角色，激發潛能，發揮優勢
②塑造良好的自我形象，只需要注重彰顯自己的優勢即可
③與異性交往是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗
④接受生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2024七下·瑞安期中）班級剛完成座位調動，小蘭同學就向老師表示，她不想和男生同桌，希望老師能夠調整。在老師的勸解下，她高興地接受了老師的安排。你覺得老師應該對她說的話是（　　）
①男女生應該取長補短，共同進步
②男生比女生優秀，應向對方學習
③男女生應該正常交往，毫無顧忌
④學習異性的優點，可以完善自我
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2024七下·瑞安期中）如圖漫畫《角度不同，孰對孰錯未必就一定》啟示我們（　　）
圖3
①敢于對不合理的事情說“不”
②學貴有疑，勇于表達不同觀點
③學會獨立思考，提升思維能力
④培養批判精神，否定他人見解
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2024七下·瑞安期中）第37屆全國青少年科技創新大賽上，從柑橘類水果圖像識別器、智能雞舍，到防溺水預警系統、太陽能轉換裝置……參賽作品中人工智能、傳感器、大數據等前沿科學技術的應用比比皆是。這啟示我們（　　）
A．創新必然會受到表彰，要勇于創新，追求成名
B．要做有批判性思維的人，才能夠對社會有幫助
C．只有年輕人才能進行發明創造，出名就要趁早
D．要開發創造潛力，做對國家社會有用的創造者
16．（2024七下·瑞安期中）杜志文因患小兒麻痹癥導致雙腿殘疾，但他沒有屈服，開始了比常人更為艱辛的創業之路，坐著輪椅努力“奔跑”，被評為2023“最美溫州人 感動溫州十大人物”。從杜志文身上，我們可以學到的優秀品質是（　　）
A．青春飛揚，拒絕不良誘惑 B．誠實守信，積極承擔責任
C．自信自強，勇于戰勝挫折 D．調控情緒，做情緒的主人
17．（2024七下·瑞安期中）“行己有恥”是指一個人行事，凡是認為可恥的就不去做，“人有恥，則能有所不為。”下列行為能體現這一觀點的是（　　）
A．小鄭工作之余經常參加各種公益活動，積極服務社會
B．小智徹夜玩手機，還把手機里的照片都發到了朋友圈
C．看到環衛工在身邊掃地，小麗忍不住嫌棄：“真討厭！”
D．小梁剛要把紙屑隨手扔掉，但想想還是選擇扔進垃圾桶
18．（2024七下·瑞安期中）小星在學校被同學誤解，心里很難過。到操場跑了幾圈后，他覺得心情平靜了許多。小星這種調節控制情緒的方法是（　　）
A．合理宣泄 B．轉移注意力
C．放松訓練 D．改變認知評價
19．（2024七下·瑞安期中）一位老師在連續上完三節課后，感覺身心疲憊。在進入教室前，他多次深呼吸，調整好自己的表情，然后微笑著走進了課堂。這件事告訴我們（　　）
①在生活中要學會合理調節情緒
②對于負面情緒，只能壓抑克制
③人的情緒是受自然環境影響的
④人與人之間的情緒會相互感染
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2024七下·瑞安期中）小北參加了“學黨史，傳承紅色基因”宣講活動，更加深刻領悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內涵，立志成為新時代的追夢人。這表明（　　）
A．情感表達的方式是多種多樣的
B．情感會隨著環境的變化而改變
C．只有正面情感體驗對成長有益
D．參加有意義活動可獲得美好情感
二、非選擇題（本大題有5小題，共60分。）
21．（2024七下·瑞安期中）第25屆冬奧會將于2026年2月在意大利的米蘭和科爾蒂納丹佩佐兩地聯合舉行。閱讀材料，回答問題。
（1）根據圖4，描述意大利的地理位置。
（2）滑雪登山一項是以雪山攀登綜合技術為主的冬季山地戶外運動項目。意大利米蘭與科爾蒂納丹佩佐兩地，適合舉辦滑雪登山項目的是 　 　，請結合圖4信息說明理由。
（3）根據圖4，分析圖示科爾蒂納丹佩佐地區應該如何利用當地自然環境特點來促進發展。
22．（2024七下·瑞安期中）大唐風采。閱讀材料，回答問題。
材料一：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
——[唐]杜甫《憶昔》
材料二：科舉制自產生之日起就確立了由朝廷出面招生，考生可……“皆懷牒（證件） 自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。科舉取士本著“一切以程文（文章）定去留的原則，公開競爭，擇優錄取……為草野寒酸之士開辟了登仕之途。
——楊齊福《科舉制度與近代文化》
材料三：“唐三彩騎駝樂舞俑”，高大的駱駝上四個人俑分坐兩側，左側前胡人樂俑手托琵琶，后漢人樂俑做吹笛狀，右側前漢人樂俑著圓領長衣，中間胡人俑正翩翩起舞，這件樂舞俑異域情調濃郁。
（1）材料一中的詩歌描繪了開元時期怎樣的盛世景象？
（2）根據材料二，寫出科舉制度的特點。并結合所學知識，分析該制度對當時社會產生的影響。
（3）從材料三的圖文中能獲取什么歷史信息？分析所反映歷史信息與材料一反映情景之間的內在聯系。
23．（2024七下·瑞安期中）某校七年級同學圍繞“宋韻跡憶”開展主題探究活動。
請閱讀各組收集的資料，回答問題。
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尋宋跡
北宋時期形勢圖
南宋時期形勢圖 　
評宋制 宋的國策，簡言之是“強干弱枝”。其基本原則，約有二端：一是使中央的各項權力如軍、政、財、法等權都超越地方。二是提倡文人政治，嚴禁武人干政，其目的在痛糾唐末五代武人亂國的弊病。至于（宋）太祖為厲行國策所做的重要工作，則是整頓禁軍和削弱藩鎮。 ——《中國通史》傅樂成
品宋物 示例： 定窯白釉孩兒枕造型獨特，反映宋代制瓷業工藝精湛，手工業興盛。 秧馬 北宋紙幣銅版拓片 泉州出土宋代海船 　
思宋朝 史學界的傳統觀點認為宋朝是一個積貧積弱的朝代。美國學者墨菲在其著作《亞洲史》中卻稱宋朝是中國的“黃金時代”，“在許多方面，宋朝在中國都是個最令人激動的時代，它統轄著一個前所未見的發展、創新和文化繁盛期。”
（1）據圖寫出兩宋時期的時代特征。
（2）根據材料，分析宋代“強干弱枝國策”帶來什么影響？
（3）請參考品鑒詞示例，任選其余三件宋物中的一件，為其寫品鑒詞。
（4）現在史學界有觀點認為“宋朝是一個充滿矛盾的朝代”，請綜合上述材料，運用所學知識論述這一觀點。（要求：史論結合，論證嚴密，）
24．（2024七下·瑞安期中）閱讀材料，回答問題
材料一：2024年3月26日，《2023年度“最美溫州人·感動溫州十大人物”頒獎典禮》舉行。在第19屆亞運會和第4屆亞殘運會的水上運動項目勇奪金牌的溫州四朵“金花”——朱笑麗、李舒琪、薛麗娜、謝毛三獲特別致敬人物獎。“在家門口的這場比賽，必須打好，這個信念支持我克服傷病困擾，完成比賽。”亞殘運會女子KL1級皮劃艇冠軍謝毛三現場分享自己備戰經歷，引來現場觀眾陣陣掌聲。
材料二：2023年度“最美溫州人·感動溫州十大人物”中，有擦亮溫州“南戲故里”文化金名片、助推溫州文化唱響大江南北的溫籍藝術家谷好好；有坐著輪椅努力“奔跑”的創業者杜志文；有科技“贈”農、授人以“漁”的特派員姜武；有捐資助教獻愛心的慈善企業家葉康松……這些來自不同領域、擁有不同故事“感動溫州”人物，用細微的善舉傳遞著大愛，譜寫了感人至深的生命樂章，樹立了前行的榜樣。
（1）請運用情感的知識，分析為什么謝毛三能夠成功備戰，勇奪亞殘運會金牌。
（2）請你結合材料，從“止于至善”角度對“最美溫州人·感動溫州人物”進行點評。
（3）根據上述兩則材料，請你為中學生走過青春之路提兩條建議。
25．（2024七下·瑞安期中）【觀察與思考】
【青春煩惱】
【青春矛盾】 媽媽帶小亮到商場買衣服。小亮看上了“新潮”服飾，問媽媽意見。媽媽認為不符合他的年齡和學生身份，因此，母子兩人發生了爭吵……
【青春萌動】 小齊與麗麗既是鄰居又是同學，兩人上學同路，放學也一起回家。在學校時，麗麗經常請教小齊數學問題，久而久之，就有同學說麗麗喜歡小齊。麗麗深受同學言論的困擾，同時她覺得自己也好像越來越欣賞開朗、思維敏捷的小齊了，她為難了，不知道自己以后該…… 　
（1）觀察漫畫，請運用青春期相關知識，選擇小強或者小明進行勸解。
（2）請運用所學知識，分別對小亮和媽媽的觀點進行評析。
（3）請你運用青春萌動的知識，對麗麗進行心理疏導
答案解析部分
【答案】1．A
2．A
【知識點】世界地形、河湖、氣候；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】東南亞地區屬于熱帶季風氣候，雨熱充足利于種植水稻，且水網密集利于農業灌溉，當地飲食以大米為主，為通風排濕，該地房屋為高腳屋。
1．A、由圖表信息可知，緬甸、老撾、越南、柬埔寨四國中，只有緬甸南北跨度最大，橫跨熱帶、溫帶，A正確；
B、由圖表信息可知，老撾維度在北緯20度左右，屬于溫帶，B錯誤；
C、由圖表信息可知，柬埔寨緯度在北緯10度以上，屬于溫帶，C錯誤；
D、由圖表信息可知，越南維度在北緯10以上，屬于溫帶，D錯誤。
故答案為：A。
2．①由所學知識可知，湄公河平原屬于熱帶季風氣候，水熱充足利于種植水稻 ，①正確；
②由所學知識可知，湄公河平原降水豐富，水網密布灌溉方便，②正確；
③由所學知識可知，湄公河平原水熱充沛，通風防潮 ，當地住高腳屋，這是當地人民的生活特點；③不正確；
④由所學知識可知，湄公河平原主要種植水稻，飲食上以大米為主，這是當地人民的生活特點；④不正確。
故答案為：A。
3．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】581年，北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權，建立隋朝，定都長安，設洛陽為陪都；589年，隋滅陳，結束了長期分裂的局面，重新統一了全國，促進了南北經濟文化交流，為唐朝的繁榮奠定了基礎，起了承上啟下，繼往開來的作用。
A項隋朝是其中▲處對應的朝代，符合題意；
B項宋朝960年建立，不符合題意；
C項漢朝公元前202年建立，不符合題意；
D項明朝1368年建立，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查歷代王朝的更替順序，要求識記基礎史實。
4．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據題干“煬帝大業元年，發河南諸郡男女百余萬，開通濟渠……四年，又發河北諸郡百余萬眾開永濟渠……”，結合所學知識可知，為鞏固隋朝統治，加強南北交通，公元605年，隋煬帝征發民工幾百萬，利用了天然河道和舊有渠道，開通了以東都洛陽為中心，開通了永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大運河，它的開通，大大加強了我國南北經濟的交流。
A項都江堰的修筑是在戰國時期，不符合題意；
B項大運河的開鑿是題干史料記載的史實，符合題意；
C項趙州橋的修建和題干信息“通濟渠”“永濟渠”不符，不符合題意；
D項鑒真六次東渡是在唐朝，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查大運河的相關知識及學生對歷史材料的解讀能力。理解并識記隋朝大運河的修建等知識。
5．【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦以覆舟” 說明了唐太宗把百姓比作水，把君主比作舟，認識到了人民群眾力量的偉大，所以才勵精圖治，善于納諫用人，輕徭薄賦，終于開創了封建社會的盛世局面貞觀之治。
A項認識到重視人才的必要性和題干材料內容不符，不符合題意；
B項認識到虛心納諫的好處和題干材料內容不符，不符合題意；
C項認識到人民群眾的力量大，符合題意；
D項認識到崇尚節儉的重要性和題干材料內容不符，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查貞觀之治，要求運用所學分析解讀題干信息。
6．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料“方鎮相望于內地，大者連州十余，小者猶兼三四”“將驕則逐帥，帥強則叛上”可知，安史之亂后，地方藩鎮勢力強大，威脅中央集權，出現藩鎮割據的局面。
A項外戚干政題干材料未涉及，不符合題意；
B項宦官專權題干材料未涉及，不符合題意；
C項藩鎮割據是題干現象體現出的唐代社會危機，符合題意；
D項殖民侵擾題干材料未涉及，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查唐代藩鎮割據，要求運用所學解讀題干信息。
7．【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。使得唐朝時盛行“寧為百夫長，勝作一書生”，到宋代民間則流傳“做人莫做軍，做鐵莫做針”的俗語就是與宋朝重文輕武的政策相關。
A項戰爭時局變化和題干變化的出現無關，不符合題意；
B項國家政策調整是導致題干變化出現的主要原因，符合題意；
C項文教事業發展和題干變化的出現無關，不符合題意；
D項經濟重心轉移和題干變化的出現無關，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查宋代的重文輕武政策及學生的分析能力。需要靈活運用宋朝實行重文輕武政策的影響。
8．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】我國經濟重心的南移經歷了一個歷史發展的過程，西漢時期，我國經濟中心在北方；魏晉南北朝時期，江南地區得到開發，南北方經濟趨向平衡；宋朝時期，經濟重心南移最終完成，出現“蘇湖熟，天下足”的諺語。根據所學可知，圖中符合經濟重心南移順序的是③②①。
D項③②①符合經濟重心南移的順序，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，以題干示意圖為依托，考查我國古代經濟重心南移及學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握江南經濟發展和經濟重心南移的相關知識。
9．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據已學知識可知，①文成公主入藏，促進吐蕃發展是在唐朝，③玄奘西游天竺，傳播佛教文化是在唐朝，①③不能反映宋元時期的時代特征。
D項②④能反映宋元時期的時代特征，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查學生對宋元時期歷史的準確識記，可用排除法。
10．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】A項A對應錯誤，為了加強中央對地方的控制，削弱地方割據勢力，北宋派文臣做地方官，設置通判以分知州的權力，還在各地設轉運使把地方財賦收歸中央；宋太祖深知唐末以來武將專權的積弊，首先解除禁軍將領的兵權，牢牢地控制了軍隊，不符合題意；
B項B對應錯誤，王安石變法實行農田水利法，一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面，不符合題意；
C項C對應錯誤，澶淵之盟宋遼邊境開互市，客觀上有利于邊境安定，互市貿易往來，不符合題意；
D項D對應正確，宋代朝廷鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司加以管理，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查史實與結論的搭配及學生的識記和理解能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
11．【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】不經意間，我們已經跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。青春期是人一生中身體發育的重要時期 ②青春期我們的生殖器官不斷發育和成熟，青春期我們的心理特征在悄悄發生變化，故①②③正確。
青春期是人生重要的生長發育的高峰期，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查悅納青春變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
12．【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】近年來，有越來越多男護士在護理領域發光發熱，成為不可或缺的堅實力量。他們在體能、抗壓等方面相對有優勢，而配藥、核對信息、消毒、注射。這啟示我們要全面認識自己的生理性別角色，激發潛能，發揮優勢，接受生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，故①④正確。
塑造良好的自我形象，不僅僅需要注重彰顯自己的優勢，故②錯誤；
材料沒有體現與異性交往是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，故③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查男生女生的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
13．【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】班級剛完成座位調動，小蘭同學就向老師表示，她不想和男生同桌，希望老師能夠調整。作為老師應告訴她男女生應該取長補短，共同進步，學習異性的優點，可以完善自我，故①④正確。
男生女生各有優勢，故②錯誤；
男女生交往不應毫無顧忌，要有分寸，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
14．【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】漫畫《角度不同，孰對孰錯未必就一定》中不同的人對同一事物有不同認識，啟示我們學貴有疑，勇于表達不同觀點，學會獨立思考，提升思維能力，故②③正確。
漫畫沒有涉及對待不合理的事情的態度，故①不符合題意；
培養批判精神，并不是要否定他人見解，故④錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查學會獨立思考 的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云
亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
15．【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】參賽作品中人工智能、傳感器、大數據等前沿科學技術的應用比比皆是。這啟示我們要開發創造潛力，做對國家社會有用的創造者，故D正確。
創新并非必然會受到表彰，創新，并不是要追求成名，故A錯誤；
平凡的崗位也能對社會有所貢獻，故B錯誤；
并非只有年輕人才能進行發明創造，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查開發創造潛力的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個
方面，存在于我們每個人身上。我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
16．【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】杜志文因患小兒麻痹癥導致雙腿殘疾，但他沒有屈服，開始了比常人更為艱辛的創業之路，坐著輪椅努力“奔跑”，被評為2023“最美溫州人 感動溫州十大人物”。這反映了該同學自信自強，用于戰勝挫折，故C正確。
材料沒有體現拒絕不良誘惑，故A不符合題意；
題干內容沒有體現誠實守信，積極承擔責任，也沒有涉及調控情緒，做情緒的主人，故BD不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查正確對待挫折的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。
17．【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】小梁剛要把紙屑隨手扔掉，但想想還是選擇扔進垃圾桶，反映了小梁具有自律的良好品質，符合行己有恥，故D正確。
“小鄭工作之余經常參加各種公益活動，積極服務社會”“小智徹夜玩手機，還把手機里的照片都發到了朋友圈”“看到環衛工在身邊掃地，小麗忍不住嫌棄：‘真討厭！’”沒有體現行己有恥，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查行已有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之
中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
18．【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】小星在學校被同學誤解，心里很難過。到操場跑了幾圈后，他覺得心情平靜了許多。這是通過合理宣泄調節控制情緒，故A正確。
材料沒有體現轉移注意力、放松訓練、改變認知評價，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查調控情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
19．【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】一位老師在連續上完三節課后，感覺身心疲憊。在進入教室前，他多次深呼吸，調整好自己的表情，然后微笑著走進了課堂。這說明在生活中要學會合理調節情緒，人與人之間的情緒會相互感染，故①④正確。
對于負面情緒，應積極進行調節，而非只能壓抑克制，故②錯誤；
材料沒有體現人的情緒是受自然環境影響的，故③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查合理調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們并學會以恰當的方式表達出來。
20．【答案】D
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】小北參加了“學黨史，傳承紅色基因”宣講活動，更加深刻領悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內涵，立志成為新時代的追夢人。這表明參加有意義活動可獲得美好情感，故D正確。
材料沒有體現情感表達的方式是多種多樣的，故 A不符合題意；
題干內容沒有強調情感會隨著環境的變化而改變，故B不符合題意；
正面情感體驗和負面情感體驗都有對成長有益，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查體會美好情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
21．【答案】（1）意大利位于地中海北岸，北溫帶，中緯度。
（2）科爾蒂納丹佩佐科爾蒂納丹佩佐附近有山地，山頂有積雪，方便開展滑雪登山項目米蘭為地中海氣候，冬季均溫在0℃以上，不易積雪，且在波河附近，地形以平原為主
（3）阿爾卑斯山區從山麓到山頂自然環境差異顯著，在海拔較低的山麓平原，可以開辟梯田，發展種植業；在山坡草地，可以建設牧場，發展畜牧業；在山區高海拔處，氣候寒冷，山頂積雪，滑雪條件好，可發展旅游業。
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】（1）由圖示信息可知，意大利地處北緯40-45度之間，屬于中緯度、溫帶；地理位置上處在地中海北部，亞得里得亞海西南部。
（2）由圖表信息可知，意大利米蘭與科爾蒂納丹佩佐兩地之間有平地波河一帶，且該地海拔高是地中海氣候冬季濕潤氣溫低，多降雪，為滑雪項目提供得天獨厚得氣候、地形條件。
(3)在海拔高，積雪厚處適宜發展滑雪旅游業；在海拔地山麓、谷底坡緩處發展種植業；因地制宜，在高原平坦處草地，建設牧場，發展畜牧業。
【點評】意大利屬于地中海北部國家，該地為地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。
22．【答案】（1）政局穩定、經濟繁榮、國庫充盈、百姓安居樂業、社會安定
（2）特點：自由報考、公平競爭、擇優錄取等。
影響：加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官員選拔的范圍；使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，推動了教育的發展。
（3）歷史信息，反映了唐朝手工業發達（陶瓷業技藝高超）；也反映唐朝社會風氣開放和民族交融進一步發展。
聯系：開放的社會風氣為唐朝經濟發展營造了一個相對寬松、自由的環境；經濟的繁榮促進了陶瓷等手工業的進一步發展。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據材料一“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”概括可知，開元盛世經濟繁榮，人口眾多，糧食豐收，普通百姓家庭和國庫都倉廩豐實。
（2）根據材料二“科舉制自產生之日起就確立了由朝廷出面招生，考生可……‘皆懷牒（證件） 自列于州縣’的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。科舉取士本著‘一切以程文（文章）定去留的原則，公開競爭，擇優錄取……為草野寒酸之士開辟了登仕之途’”可知，科舉制具有自由報考、公平競爭、擇優錄取等特點。結合所學知識可知，科舉制的創立，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發展。
（3）觀察圖片可知，唐朝手工業發達，唐三彩技藝高超，造型精美，色彩亮麗；同時根據“唐三彩騎駝樂舞俑”“高大的駱駝上四個人俑分坐兩側，左側前胡人樂俑手托琵琶，后漢人樂俑做吹笛狀，右側前漢人樂俑著圓領長衣，中間胡人俑正翩翩起舞，這件樂舞俑異域情調濃郁”可知，唐朝文化兼容并蓄，胡漢文化融合。根據所學可知，材料一反映了唐朝開元盛世，經濟的繁榮推動了手工業的發展、社會生活的豐富多彩。
【點評】本題難度適中，以三則圖文材料為背景依托，考查開元盛世，科舉制，唐朝的經濟等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記開元盛世，科舉制，唐朝的經濟等知識。
23．【答案】（1）政權并立
（2）強干弱枝國策使宋代中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強；但同時也削弱了軍隊戰斗力，形成北宋積弱的局面。
（3）秧馬是拔秧和插秧的工具，減輕了人民勞動的負擔，提高了生產效率，促進了當時農業生產力的發展。
北宋紙幣交子首先在四川地區出現，方便了商業貿易，是宋代商業繁榮的表現。
泉州出土宋代海船規模，設計科學，配備指南針，反映宋代造船業發達，航海技術先進
（4）示期是一個充滿矛盾的明代。
一方面，宋朝統治者強干弱枝的國策削弱了武將權力和軍隊戰斗力，在戰爭中多次敗于并存的少數民族政權，被追求和，形成積弱局面。
另一方面來朝經濟發達，農業發展，手工業興盛，商業貿易繁榮，對外貿易發達.膝上所達，來朝雖積弱，但其經濟社會繁榮昌盛，是一個兜滿矛盾的時代，、
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）據圖可知，兩宋時期政權并立。
（2）根據材料“……一是使中央的各項權力如軍、政、財、法等權都超越地方。二是提倡文人政治，嚴禁武人干政，其目的在痛糾唐末五代武人亂國的弊病。至于（宋）太祖為厲行國策所做的重要工作，則是整頓禁軍和削弱藩鎮”可知，強干弱枝國策使宋代中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強；但同時也削弱了軍隊戰斗力，形成北宋積弱的局面。
（3）秧馬是宋朝流行于長江中下游地區的拔秧工具，可以減輕勞動負擔，提高生產效率。北宋前期，四川地區出現了交子，這是世界上最早的紙幣，它極大地方便了商業貿易。泉州出土宋代海船，規模宏大，設計科學，還配備了先進的指南針，有很高的水平，在當時世界上居于領先地位。
（4）本題屬于開放性問題，學生史論結合，論證嚴密即可。
【點評】本題難度適中，考查兩宋時期的時代特征，宋代重文輕武的國策，宋代文物等知識及學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。理解兩宋時期的時代特征，宋代重文輕武的國策，宋代文物等知識，有助于培養學生的歷史解釋素養。
24．【答案】（1）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。“在家門口的這場比賽，必須打好”的信念支持她克服傷病困擾，成功備戰亞運。
（2）“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。這些最美溫州人有的傳播溫州文化，有的自強不息，有的助人為樂，都是在不斷向往美好，創造美好，用善舉傳遞大愛。
（3）我們中學生走過青春之路需要自信，需要自強，需要像謝毛三一樣，用堅強的意志助力青春成長；
也要見賢思齊，向榜樣學習，積極參與社會公益活動，助人為樂等等，積少成多，積善成德，讓社會和國家更美好。
【知識點】理解與寬容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此題要求運用情感的知識，分析為什么謝毛三能夠成功備戰，勇奪亞殘運會金牌。此題為原因類問題，首先應把握情感的相關知識，然后圍繞“在家門口的這場比賽，必須打好，這個信念支持我克服傷病困擾，完成比賽。”等分析，說明情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
（2）此題要求結合材料，從“止于至善”角度對“最美溫州人·感動溫州人物”進行點評。首先應明確“止于至善”的知識，然后概括材料內容，圍繞“這個信念支持我克服傷病困擾，完成比賽”“用細微的善舉傳遞著大愛，譜寫了感人至深的生命樂章，樹立了前行的榜樣”等信息，說明“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。這些最美溫州人有的傳播溫州文化，有的自強不息，有的助人為樂，都是在不斷向往美好，創造美好，用善舉傳遞大愛。
（3）此題為開放型問題，要求根據上述兩則材料，請你為中學生走過青春之路提兩條建議。聯系實際，從塑造美好道德角度提出建議，言之成理即可。
【點評】此題考查美好情感、塑造美好道德的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）此題限定知識明確，圍繞材料內容，聯系情感的知識說明即可。（2）把握止于至善，進而概括材料內容說明即可。（3）言之成理即可。
25．【答案】（1）小強，每個人在青春期的身體發育情況各不相同，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。你嘲弄小明會讓他傷心，應該向他道歉。
小明，每個人在青春期的身體發育情況各不相同，我們要悅納青春期的生理變化，不自卑；加強鍛煉，認真學習，提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
（2）小亮的觀點是錯誤的，
因為：獨立思考不等同于一味追求獨特；要有自己獨到的見解；同時能接納他人合理、正確的意見；
作為子女，小亮既要培養自己的獨立思考能力，也要接納媽媽正確的建議。
媽媽的觀點是錯誤的，
因為：青春期的矛盾心理為我們的成長提供了契機；矛盾心理并不是無解，媽媽可以鼓勵小亮參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己/求助他人，學習化解煩惱的方法/培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理/學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
（3）進入青春期產生對異性的朦朧情感是正常現象，但是這種對異性的欣賞并不是真正的愛情。
麗麗應該慎重對待、理智處理這種情感，與小齊交往時要心懷坦蕩，言談得當，舉止得體。
【知識點】正確認識自我；情緒的多樣性、復雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求觀察漫畫，運用青春期相關知識，選擇小強或者小明進行勸解。首先應明確青春期相關知識，然后根據針對小強的觀點分析，說明每個人在青春期的身體發育情況各不相同，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。你嘲弄小明會讓他傷心，應該向他道歉。圍繞小明的觀點分析，說明每個人在青春期的身體發育情況各不相同，我們要悅納青春期的生理變化，不自卑；加強鍛煉，認真學習，提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
（2）此題要求運用所學知識，分別對小亮和媽媽的觀點進行評析。解答此題應把握小亮和媽媽的觀點，然后聯系獨立思考的知識，說明獨立思考不等同于一味追求獨特；要有自己獨到的見解；同時能接納他人合理、正確的意見；作為子女，小亮既要培養自己的獨立思考能力，也要接納媽媽正確的建議。所以小亮的觀點都是錯誤的。圍繞小亮媽媽的觀點分析，說明青春期的矛盾心理為我們的成長提供了契機；矛盾心理并不是無解，媽媽可以鼓勵小亮參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己/求助他人，學習化解煩惱的方法/培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理/學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。即媽媽的觀點也是錯誤的。
（3）此題要求運用青春萌動的知識，對麗麗進行心理疏導。圍繞“在學校時，麗麗經常請教小齊數學問題，久而久之，就有同學說麗麗喜歡小齊。麗麗深受同學言論的困擾，同時她覺得自己也好像越來越欣賞開朗、思維敏捷的小齊了”分析，聯系青春期的情感，說明進入青春期產生對異性的朦朧情感是正常現象，但是這種對異性的欣賞并不是真正的愛情。麗麗應該慎重對待、理智處理這種情感，與小齊交往時要心懷坦蕩，言談得當，舉止得體。
【點評】此題考查青春期的變化、美好情感、獨立思考的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握青春期的變化，圍繞材料觀點進行分析說明。（2）把握青春期的知識，分析論證小亮和媽媽的觀點，要表達規范。（3）概括材料內容，聯系青春期的異性關系等知識分析。
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