資源簡介

《感受我們的呼吸》教學設計
課題 感受我們的呼吸
教學目標 科學概念目標 1、呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命 具有重要的意義。 科學探究目標 1、開展呼吸體能活動，感受呼吸時身體各部分的變化。 2、進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協同合作。 科學態度目標 1、對探究自己的身體感興趣，在體驗活動中，保證研究的真實性。 2、在體驗活動與模擬實驗中，樂于參與集體的討論，分享彼此的觀點。 科學、技術、社會與環境目標 意識到氧氣和二氧化碳與人體生命活動的聯系。
教學重點 感受吸氣、呼氣的過程。
教學難點 了解參與呼吸的器官及各器官的作用。
教學準備 多媒體課件，呼吸系統結構圖，呼吸模擬器
教學過程
教學環節 教師活動設計 學生活動設計 設計意圖
環節 1 (導入) 通過生活中的小故事和動漫引入 通過小故事 讓學生體會到呼 吸對我們地重要
性，吸引學生的注 意力。引導學生思 考呼吸地重要性。
環節 2 (深入研 究) 引導學生觀察自身呼吸時的變化： （一）從身體外部感受呼吸 1.你有觀察過我們日常呼吸時，身體發生的變化嗎？ 2.請學生進行一次深呼吸活動，感受胸腔和腹部的變化情況，填寫實驗記錄單。 3.得出結論：吸氣時，胸部擴張腹部收縮；呼氣時，胸部收縮腹部放松。 （二）探究身體內部呼吸過程 1. 呼吸時，為什么身體外部會發生這些變化？ 2. 介紹呼吸系統的主要器官，及氣體進入身體內部的過程；引入膈肌的概念，介紹膈肌是呼吸的開關 3. 播放膈肌運動的視頻，觀察結果：呼吸時，膈肌會收縮舒張 4. 提問：膈肌收縮舒張是如何控制吸氣和呼氣的？ （三）模擬人體的呼吸 1. 引入模擬實驗，介紹人體呼吸模擬裝置。 2. 說明這些裝置分別模擬了我們身體 的什么部位。 3. 說明模型操作方式，從而探究膈肌收縮舒張和吸氣和呼氣的關系 4. 進行小組實驗，完成實驗探究 5. 討論梳理身體內部的呼吸過程 觀察自己的身體 在 呼氣和吸氣時的變化，并對其原因進行推測 通過深呼吸地活 動調整學生地上 課狀態，明確“一 次呼吸”的概念， 為接下來的實驗 活動做準備。學生 跟隨課堂進行體 驗活動，增強學習 興趣。 跟隨課堂制作實 驗裝置，提高課堂 趣味性。
環節 3 (知識鞏 固) （一）練習鞏固 （二）知識回顧 教師引導學生對知識進行總結。 呼吸時身體發生了什么變化？是什么在幫助我們進行自主呼吸？ 充分表達， 互相補充 對知識進行思考 與鞏固，讓知識即 使內化與沉淀。

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