資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 生物學 年級 八年級 學期 秋季
課題 嘗試對生物進行分類
教科書 書 名：義務教育教科書生物學教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年6月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
嘗試使用一分為二，逐步對比排列的方法對生物進行分類表解。在體驗分類的過程中，發展嚴謹求實的科學思維。 2. 通過對生物進行分類的活動，明確生物分類的依據，并能說出生物分類的重要意義，認同生物進化的基本觀點。 3. 通過分類實踐活動，在學習和生活中樹立分類意識，形成嚴謹的科學態度，提高社會責任感。
課前學習任務
1. 閱讀課本96-100頁，在閱讀中回顧動、植物各類群的主要特征，思考分類的目的和意義。 2. 嘗試對自己的書柜做一個分類整理，體會分類給生活帶來的便利。
課上學習任務
【學習任務一】你想如何將以下植物分成兩類呢？試試看！ （水綿、葫蘆蘚、腎蕨、油松、向日葵、玉米） （ ） （ ） 你的分類依據是： 。 【學習任務二】請你根據表解內容，將以下動物填至正確的位置。 【學習任務三】請參考以下結構示意圖對這些生物進行分類。挑戰一下吧！
參考答案： 【學習任務一】答案合理即可。 【學習任務二】從左至右依次為：渦蟲 蚯蚓 蝸牛 螳螂 蝴蝶 魚 雨蛙 巖蜥 白尾海雕 虎 【學習任務三】以下答案僅供參考，其他答案合理即可。
推薦的學習資源
書籍《物種起源》[英]查爾斯·達爾文。

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