資源簡介

第1節 質量
主備人： 授課人： 課型：新授 總課時數： 年 月 日
【學習目標】1. 通過分析實例能闡述質量的概念和單位，并會進行換算。
2. 通過實驗操作，掌握天平的使用方法，并會測量固體和液體的質量。
3.通過觀察實驗，認識質量是物質的一種屬性。
【重點難點】重點：知道質量是物質的一種屬性，它不隨物體的形狀、物態和位置的變化而改變。
難點：學會正確使用托盤天平測量物體的質量
【智慧先學】1、閱讀教材P108質量回答下面的問題：
質量的定義： 國際單位： 常用單位：
82000g= kg = t
2.4t= kg= g
2、 生活中所知道的測量質量的工具有 。
3、天平使用前和使用時的注意事項各有哪些？
4、拓展：
一塊鐵塊熔化成鐵水，狀態變化了，質量 ；橡皮泥可以捏成不同形狀的小動物，其質量 ；宇航員登上月球，遠離了地球，空間位置變了，他的質量與在地球上時________。（填“變大”、“變小”或“不變”）
【智慧導入】實驗導入新課：把一張紙揉成團，同學們邊做邊思考：紙的多少變了嗎？也就是我們說的什么沒變 我們平時用什么來測量它呢？
【智慧碰撞】
任務一：質量
我們周圍的世界五彩繽紛，在這個精彩的世界里的一切物體都是由物質組成的。看我手
里的這個鐵釘，鐵釘是由 組成的，再看這個鐵鎖，鐵鎖也是由 組成的，那么鐵釘和鐵鎖所含有的鐵的多少一樣嗎？又如書和練習本都是由紙組成的，它們所含有的紙的多少一樣嗎？
小常識：
一瓶酒的質量約為0.5 一張郵票質量約為0.06
一件毛衣的質量約為1200 一個中學生的質量約為
任務二、天平
1、生活中所知道的測量質量的工具有哪些？
2、在實驗室，用 測物體的質量。
3、觀察托盤天平的構造，與小組成員交流一下。托盤天平的主要結構包括：__________________ 。
任務三、天平的使用
1、閱讀課本10頁，了解并熟記操作的幾條要求，分析并討論一下，如果違反這些要求，會出現什么問題：
（1）被測物體質量超過天平量程_________________________________________
（2）用手直接接觸砝碼_________________________________________________
（3）潮濕物品和化學藥品直接放到盤中____________________________________
任務四、質量的屬性
小實驗：
個牙膏皮。提問：(a)將它卷起來，形狀變了，它的質量變不變？
(b)將它從南京帶到北京，位置變了，它的質量變不變？
②裝有冰塊的帶蓋玻璃杯。提問：容器內的冰全部熔化成水，狀態變了，它的質量變不變？
得到結論：質量是物質的一種屬性，它不隨物體 、 和 的變化而變化。
【交流展示】
1、親自動手，用天平稱橡皮、鉛筆等文具的質量。同一個物體，用不同的天平稱出的質量相等嗎？討論一下為什么會出現這個現象，并思考課本110頁的幾個問題，解決這些問題之后，重新稱量一下！
2、總結天平使用方法：
（1）放：把天平放在 上；
（2）撥：把游碼撥到 處；
（3）調：調節橫梁兩端的 ，使指針指在 處；
（4）測：把被測物體放在 ，按 的順序依次向 試加砝碼，若天平仍不平衡，再調節 在標尺上的位置，使天平平衡；
（5）讀：右盤里 加上游碼在 上所對應的刻度值，就等于左盤里物體的質量；
（6）收：測量完畢，把物體取下，用 把砝碼放回盒內。
【智慧拓展】
1、左盤上放上物體后，向右盤加砝碼時，用先加質量大的還是先加質量小的？為什么？
1、思考并討論：
粉末狀固體應該怎么測？怎樣測量液體的質量？怎樣測量對天平有腐蝕性物品的質量？
2、天平能直接測量一張紙或大頭針的質量嗎？試一試。如果不能怎么辦？
【智慧盤點】
【智慧達標】
1、試判斷3×107mg所表示的質量可能是( )
A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一頭大象 D 一杯水
2、1kg鐵的質量比1kg棉花的質量( )
A 小 B 大 C 一樣大 D 無法確定
3、一根銅棒，在下列情況下，其質量會變化的是（ ）
A．把銅棒扎成一薄銅片 B．把銅棒加熱到300℃
C．宇航員將銅棒帶到月球上 D．鉗工用銼刀對它進行加工
4、用天平測量物體的質量時，放砝碼的順序應（ ）
A從小到大 B從大到小 C同時 D沒有順序
5、(2010．江西)用天平測物體質量：
①調節天平平衡時，將天平放在_________上，再將__________移至標尺左端的零刻線處，發現天平指針靜止時如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_________（選填“左”或“右”）調節，使天平平衡.
②圖17乙中被測物體的質量是 ___________ g.
6、（2010．湘潭）小明想測量植物油的密度，他先用天平測出燒杯和植物油的總質量（如圖所示）為______g。在調節天平平衡時，如果小明忘記將游碼調回到0刻度，則他測量的質量值將比真實值________。

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