資源簡介

1.1 地球的形狀和大小（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年七年級地理上冊商務(wù)星球版
科目 授課時(shí)間節(jié)次 --年—月—日（星期——）第—節(jié)
指導(dǎo)教師 授課班級、授課課時(shí)
授課題目 （包括教材及章節(jié)名稱） 1.1 地球的形狀和大小（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年七年級地理上冊商務(wù)星球版
課程基本信息 1. 課程名稱：地球的形狀和大小
2. 教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年七年級
3. 授課時(shí)間：2023年9月14日星期三上午第一節(jié)
4. 教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘
教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能：
（1）理解地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，赤道半徑大于極半徑，形成自轉(zhuǎn)偏向和晝夜長短的變化。
（2）掌握地球的大小，地球的平均半徑約為6371千米，赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米。
（3）了解地球表面積和體積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用公式計(jì)算地球表面積和體積。
2. 過程與方法：
（1）通過觀察地球儀，認(rèn)識地球的形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力。
（2）運(yùn)用地球儀和地球儀模型，學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
（3）通過小組合作，探討地球表面積和體積的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）激發(fā)學(xué)生對地球形狀和大小的好奇心，培養(yǎng)對地理知識的興趣。
（2）通過學(xué)習(xí)地球的大小，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)地球、珍惜資源的意識。
（3）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
學(xué)習(xí)者分析 在開始學(xué)習(xí)“地球的形狀和大小”之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，如地球的五大洲、四大洋等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于地球形狀和大小的基礎(chǔ)知識，如地球儀的使用、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。這些知識為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)新課程的基礎(chǔ)。
2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：
（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對地球的形狀和大小可能有一定的好奇心，希望通過學(xué)習(xí)了解地球的真實(shí)面貌。教師可以通過展示地球儀、播放地球相關(guān)的視頻等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生可能具備一定的觀察能力和空間想象力，能夠通過觀察地球儀了解地球的形狀和大小。此外，學(xué)生可能具備一定的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠運(yùn)用公式計(jì)算地球表面積和體積。
（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能有所不同，有的學(xué)生可能更傾向于通過觀察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和思考學(xué)習(xí)。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
3. 學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：
（1）理解地球的形狀和大小：部分學(xué)生可能對地球的橢球體形狀難以理解，難以想象地球的形狀。教師可以通過展示地球儀、地球儀模型等方法幫助學(xué)生更好地理解地球的形狀。
（2）計(jì)算地球表面積和體積：部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)公式不熟悉，難以運(yùn)用公式計(jì)算地球表面積和體積。教師可以通過講解公式、提供計(jì)算實(shí)例等方法幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。
（3）小組合作：部分學(xué)生可能不擅長與他人合作，難以在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。教師可以通過組織小組活動、提供合作技巧等方法幫助學(xué)生提高小組合作能力。
教學(xué)方法與策略 1. 選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：
（1）講授法：教師通過講解地球的形狀和大小、地球儀的使用等基本概念，使學(xué)生掌握基本知識。
（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球表面積和體積的計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。
（3）案例研究法：教師提供地球形狀和大小相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師布置關(guān)于地球形狀和大小的小項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作和探索，加深對知識的理解和運(yùn)用。
2. 設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：
（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地球儀的使用和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的情景，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和空間想象力。
（2）實(shí)驗(yàn)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地球儀實(shí)驗(yàn)，觀察地球的形狀和大小，加深對知識的理解。
（3）游戲：教師設(shè)計(jì)關(guān)于地球形狀和大小的小游戲，如地球儀拼圖、地球儀接龍等，提高學(xué)生的參與度和興趣。
（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成關(guān)于地球形狀和大小的小項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。
3. 確定教學(xué)媒體和資源的使用：
（1）PPT：教師制作關(guān)于地球的形狀和大小、地球儀使用等知識的PPT，幫助學(xué)生直觀地了解知識。
（2）視頻：教師播放關(guān)于地球的形狀和大小、地球儀使用等知識的視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。
（3）在線工具：教師使用在線地球儀、地球體積表面積計(jì)算器等工具，幫助學(xué)生更好地掌握地球的形狀和大小。
（4）地球儀：教師提供地球儀，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)踐，了解地球的形狀和大小。
教學(xué)過程 一、導(dǎo)入階段（5分鐘）
1. 教師通過展示地球儀，讓學(xué)生觀察地球的形狀，引發(fā)學(xué)生對地球形狀的好奇心。
2. 教師提出問題：“你們認(rèn)為地球是什么形狀的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。
3. 教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“地球的形狀和大小”。
二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）
1. 教師通過PPT講解地球的形狀和大小，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，赤道半徑大于極半徑。
2. 教師使用地球儀模型，演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生理解地球的運(yùn)動。
3. 教師通過實(shí)例講解地球表面積和體積的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握公式。
三、學(xué)生活動（15分鐘）
1. 學(xué)生分成小組，討論地球的形狀和大小，分享自己的觀點(diǎn)和理解。
2. 學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地球儀的使用和地球的運(yùn)動，加深對知識的理解。
3. 學(xué)生進(jìn)行地球儀實(shí)驗(yàn)，觀察地球的形狀和大小，鞏固所學(xué)知識。
四、鞏固練習(xí)（10分鐘）
1. 教師提供關(guān)于地球的形狀和大小的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。
2. 教師提供一些拓展性的練習(xí)題，如計(jì)算地球表面積和體積的實(shí)際例子，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
五、總結(jié)反饋（5分鐘）
1. 教師通過PPT總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識。
2. 教師提供及時(shí)的反饋，包括對學(xué)生表現(xiàn)的評價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。
六、課堂小結(jié)（5分鐘）
1. 教師簡要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀和大小的重要性。
2. 教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索地球的知識，培養(yǎng)對地理的興趣和好奇心。
七、課后作業(yè)（課后自主完成）
1. 學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。
2. 學(xué)生可以進(jìn)行一些拓展性的學(xué)習(xí)，如閱讀地球相關(guān)的書籍、觀看地球相關(guān)的視頻等。
整個(gè)教學(xué)流程邏輯清晰、條理分明，各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接自然。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活調(diào)整，以確保教學(xué)效果的最大化。
教學(xué)資源拓展 1. 拓展資源：
（1）地球儀：地球儀是展示地球形狀和大小的重要工具，可以讓學(xué)生更直觀地了解地球的形狀和大小。
（2）地球運(yùn)動動畫：通過動畫展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生理解地球的運(yùn)動。
（3）地球表面積和體積計(jì)算公式：提供地球表面積和體積的計(jì)算公式，方便學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。
（4）地球相關(guān)書籍：推薦一些地球相關(guān)的書籍，如《地球的故事》、《地球的形狀和大小》等，幫助學(xué)生拓展知識面。
（5）地球相關(guān)視頻：推薦一些地球相關(guān)的視頻，如《地球的形成》、《地球的演變》等，幫助學(xué)生更直觀地了解地球。
2. 拓展建議：
（1）組織學(xué)生參觀天文館或地理博物館，讓學(xué)生實(shí)地觀察地球儀，了解地球的形狀和大小。
（2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行地球儀制作活動，讓學(xué)生通過動手制作地球儀，加深對地球形狀和大小的理解。
（3）組織學(xué)生進(jìn)行地球知識競賽，激發(fā)學(xué)生對地球知識的興趣。
（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行地球相關(guān)的科學(xué)研究，如研究地球的氣候、地質(zhì)等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。
（5）組織學(xué)生進(jìn)行地球環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
作業(yè)布置與反饋 1. 作業(yè)布置：
（1）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括地球的形狀和大小、地球儀的使用、地球的運(yùn)動等，并用自己的話進(jìn)行闡述。
（2）請學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固對地球形狀和大小知識的理解。
（3）請學(xué)生進(jìn)行地球儀制作活動，通過動手制作地球儀，加深對地球形狀和大小的理解。
（4）請學(xué)生進(jìn)行地球相關(guān)的科學(xué)研究，如研究地球的氣候、地質(zhì)等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。
2. 作業(yè)反饋：
（1）教師及時(shí)批改學(xué)生的總結(jié)作業(yè)，指出存在的問題，如語言表達(dá)不清、內(nèi)容不完整等，并提出改進(jìn)建議。
（2）教師及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，指出存在的問題，如計(jì)算錯誤、理解不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議。
（3）教師對學(xué)生的地球儀制作活動進(jìn)行評價(jià)，指出存在的問題，如制作不準(zhǔn)確、材料使用不當(dāng)?shù)龋⑻岢龈倪M(jìn)建議。
（4）教師對學(xué)生的地球相關(guān)科學(xué)研究進(jìn)行評價(jià)，指出存在的問題，如研究方法不正確、數(shù)據(jù)收集不全面等，并提出改進(jìn)建議。
板書設(shè)計(jì)
① 地球的形狀和大小：
- 地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，赤道半徑大于極半徑。
- 地球的平均半徑約為6371千米，赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米。
② 地球儀的使用：
- 地球儀是展示地球形狀和大小的重要工具。
- 地球儀上的經(jīng)緯線可以幫助我們定位和了解地球上的地理位置。
③ 地球的運(yùn)動：
- 地球自轉(zhuǎn)：地球自西向東旋轉(zhuǎn)，形成了晝夜更替。
- 地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，形成了四季變化。
八、板書設(shè)計(jì)
課后拓展 1. 拓展內(nèi)容：
（1）推薦閱讀材料：《地球的故事》、《地球的演變》、《探索地球》等，幫助學(xué)生深入了解地球的起源、演變和現(xiàn)狀。
（2）推薦視頻資源：《地球的形成》、《地球的演變》、《地球的奇跡》等，通過視頻了解地球的壯麗景象和奧秘。
（3）推薦網(wǎng)站資源：地理知識網(wǎng)站、科普網(wǎng)站等，提供豐富的地球相關(guān)知識，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2. 拓展要求：
（1）請學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦閱讀材料，了解地球的更多信息。
（2）請學(xué)生觀看推薦視頻資源，感受地球的壯觀和神秘。
（3）請學(xué)生訪問推薦網(wǎng)站資源，自主學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識，并提出疑問。
（4）鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享所學(xué)的地球知識，開展小組討論和交流。
（5）請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考地球的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問題，提出自己的見解和建議。
（6）請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行地球相關(guān)的實(shí)踐活動，如環(huán)保行動、地理考察等，將知識應(yīng)用于實(shí)際中。
教學(xué)反思與改進(jìn) 在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過地球儀的展示、動畫的演示和學(xué)生的實(shí)踐活動，使學(xué)生對地球的形狀和大小有了更深入的理解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
首先，在講解地球儀的使用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對經(jīng)緯線的理解不夠清晰。為了提高這部分學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于經(jīng)緯線的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)對經(jīng)緯線的認(rèn)識。
其次，在講解地球的運(yùn)動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解存在混淆。為了提高這部分學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和動畫演示，幫助學(xué)生清晰地理解地球的運(yùn)動。
再次，在學(xué)生活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小組合作的參與度不高。為了提高這部分學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的小組活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。
最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對地球表面積和體積的計(jì)算存在困難。為了提高這部分學(xué)生的計(jì)算能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的計(jì)算練習(xí)題，幫助學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法。

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