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24、“諾曼底號”遇難記 任務單 四年級語文下冊
任務一：字詞積累與運用
一、我會查字典填空。
1、 “窟”是( )結構。按音序查字法，先查（ ），再查音節（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫，組二字詞語是（ ），
組四字詞語是（ ）。
2、 “遣”是( )結構。按音序查字法，先查（ ），再查音節（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫，組二字詞語是（ ），
組四字詞語是（ ）。
二、讀拼音，寫詞語。
zhì xù mí màn wēi rán xiōng yǒng chà nà
三、給加點的字選擇正確的音節，畫“√”。
彌漫（mí ní) 主宰（xìn zǎi) 實踐（jiàn jàn)
洶涌(xōnɡ xiōnɡ) 派遣(qiǎn qǎn) 鎮靜(zhèn zèn)
四、辨字組詞。
巍（ ） 魄（ ） 漫（ ） 維（ ） 賤（ ）
魏（ ） 魂（ ） 慢（ ） 唯（ ） 踐（ ）
五、選詞填空。
威嚴 嚴肅
1、就在這時，船長（ ）的聲音壓倒了一片呼號和嘈雜。
2、李老師（ ）地批評了小明。
違反 違抗
3、 沒有一個人（ ）他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空。
4、學生不能有（ ）學生守則的行為。
六、補充詞語，并根據詞語意思選詞語填空。
勢（ ）可（ ） 井（ ）有（ ） 相（ ）并（ ） 鎮（ ）自（ ）
失（ ）落（ ） （ ）慌失（ ） （ ）然（ ）立 （ ）絲不（ ）
1、害怕、慌張、舉動失常，不知怎樣才好。 （ ）
2、把不同的人或不同的事物混在一起談論或看待。（ ）
3、形容心神不定非常驚慌的樣子。 （ ）
4、來勢迅猛，不可抵擋。 （ ）
七、把句子中畫線部分換成四字詞語。
1、船長站在艦橋上，十分謹慎，絲毫也不敢疏忽地駕駛著他的“諾曼底”號。乘客們都進入了夢鄉。 （ ）
2、一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚慌恐懼到了極點，什么樣子都有，一片混亂。
（ ）
3、奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為事情突然，出乎意料地來到的變故簡直都像瘋了似的，亂得糾纏在一起，無法擺脫和結束。
（ ）（ ）
　　任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務二：句子理解與訓練
一、按要求寫句子。
1、 輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（改為“把”字句）
____________________________________________________。
2、人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。（縮句）
____________________________________________________
3、幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么不叫人失魂落魄！（改為陳述句）
二、判斷下列語句是不是比喻句，在比喻句后面畫“√”。
1.海員們都說它很“年輕”，因為它才七歲，是1863年造的。 （ )
2.突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。（ )
3.一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影。 （ )
4.人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 （ )
三、根據課文內容填空。
1、幾秒鐘前大家還在（ ），（ ），而且，（ ），就要喪命，這怎么能叫人（ ）！
2、大家立時不出聲了。沒有一個人（ ）他的意志，人們感到有一個偉大的（ ）出現在他們的上空。
3、他把每件事和每個人都考慮到了，面對（ ）的眾人，他（ ），仿佛他不是給人而是給在災難（ ）命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的（ ）。
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務三：綜合理解判斷與選擇。
一、選擇填空。
1、《“諾曼底號”遇難記》故事的主人公是“諾曼底號”輪船的（ ）。 A哈爾威船長 B哈威船長 C諾曼底
2、《“諾曼底號”遇難記》“諾曼底號”輪船遇難的原因是（ ）。
A“諾曼底號”被撞，發生海難，人們驚恐萬分。
B“瑪麗號”筆直地朝著“諾曼底號”逼了過來
C所有的人都脫險了，只有哈爾威船長猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了海底。
D沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。全艙的人一片恐慌。哈爾威船長鎮靜地指揮著……救援工作進行得井然有序。
3、《“諾曼底號”遇難記》“諾曼底號”輪船遇難的結局是（ ）。
A“諾曼底號”被撞，發生海難，人們驚恐萬分。
B“瑪麗號”筆直地朝著“諾曼底號”逼了過來
C所有的人都脫險了，只有哈爾威船長猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了海底。
D沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。全艙的人一片恐慌。哈爾威船長鎮靜地指揮著……救援工作進行得井然有序。
4、《“諾曼底號”遇難記》中“大海上夜色正濃，煙霧彌漫。”“霧越來越濃了。”是寫霧的句子，作者反復寫霧的原因是（ ），作用是（ ）。
A因為當時海面上霧很大，可見度很低，交代了故事發生的自然環境。
B渲染災難的氣氛；襯托人們的心情。
5、船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”讀句子可以看出哈爾威船長（ ）。
A慌張 B震驚 C鎮靜自若
二、文學知識。
1、《“諾曼底號”遇難記》的作者是（ ）（ ）作家，19世紀前期積極（ ）文學的代表作家，被人們稱為“ （ ）”。 雨果一生寫過多部詩歌、小說、劇本、散文、文藝評論及政論文章，在法國及世界上有著廣泛的影響力。代表作品：《九三年》《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。
2、《“諾曼底號”遇難記》體裁是（ ），它按照“霧海夜航 → （ ）→盛贊船長”這一海難發生過程安排情節，主人公是（ ）。
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務四：閱讀理解與分析。
一、課內閱讀，精彩片段賞析。
震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
1、船遇險了，人們表現怎樣？
2、此時此刻，你就是乘客中的一員，最想做的就是什么？
哈爾威船長站在指揮臺上，大聲：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若，仿佛他不是在給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。
3、哈爾威船長為什么要大聲的吼喝？
4、從這一大聲吼喝中你都能體會到什么？
5、哈爾威船長是一個怎樣的人？
二、課外閱讀，提升能力。
看塵埃飛舞
在非洲大陸上，動物一旦被蛇蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”——發燒、疼痛、神經紊亂，直至死亡。科學家研究發現，蛇蠅的視覺很特別，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引。蛇蠅從不叮斑馬就是因為斑馬一身黑白相間的斑紋，對蛇蠅而言，往往是視而不見。 然而，斑馬的色彩對比強烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性的動物攻擊。
又如我們熟悉又陌生的塵埃。它污染空氣，但它又把我們的天空染的更藍。我們都有這樣的經驗，陽光照進室內，會有許多許多細小的塵埃在飛舞。這是這些小小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和，舒適。大氣層中的塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下的是較弱的藍光，這些藍光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射。于是，天空變得蔚藍、溫柔。
存在就是合理。天空容納塵埃，原來是一種美麗的智慧，而不僅僅是因為有博大的胸襟。這個世界上也沒有一無是處的東西，當然也沒有完美無缺的人。
1、寫出下列詞語的反義詞。
熟悉(　　　 ) 一無是處(　　　 )
2、根據短文內容填空。
(1)斑馬 _________________________既是蛇蠅從不叮它的原因，也是使它很容易受到獅子之類的捕食性的動物攻擊的原因。
(2)存在就是_______。天空_______塵埃，原來是一種_______，而不僅僅是因為有_______。
3、蛇蠅視覺的特別之處在于（ ）。
A.一般只會被顏色鮮艷的東西吸引。
B. 一般只會被顏色暗淡的東西吸引。
C.一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引。
D.一般只會被五顏六色的大塊面積所吸引。
4、塵埃有哪些作用
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務五：拓展運用，我會創作。
選擇一個你熟悉的人描寫一下，注意通過人物的語言來表現他的品質。
仿照這段的寫法，把下面的句子寫完整。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
仿照這段的寫法，把下面的句子寫完整。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
本課綜合評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
參考答案
任務一：字詞積累與運用
一、我會查字典填空。
1、上下 K ku 穴 8 石窟 狡兔三窟
2、半包圍 Q qian 辶 10 派遣 調兵遣將
二、讀拼音，寫詞語。
秩序 彌漫 巍然 洶涌 剎那
三、給加點的字選擇正確的音節，畫“√”。
mí zǎi jiàn xiōnɡ qiǎn zhèn
四、辨字組詞。
巍然 氣魄 爛漫 維護 卑賤 魏國 魂魄 很慢 唯獨 實踐
五、選詞填空。
1、威嚴 2、 嚴肅 3、違抗 4、違反
六、補充詞語，并根據詞語意思選詞語填空。
勢不可擋 井然有序 相提并論 鎮定自若
失魂落魄 驚慌失措 巍然屹立 紋絲不動
1、 失魂落魄2、相提并論3、驚慌失措 4、勢不可擋
七、把句子中畫線部分換成四字詞語。
1、小心翼翼2、驚恐萬狀 3、猝然而至 不可開交
　　任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務二：句子理解與訓練
一、按要求寫句子。
1、海浪把輪機火爐嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
2、人們凝視著雕像沉進大海。
3、幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這真叫人失魂落魄！
二、判斷下列語句是不是比喻句，在比喻句后面畫“√”。
1、2、√3、√
三、根據課文內容填空。
1、酣睡 驀地 立時立刻 失魂落魄
2、違抗 靈魂
3、驚慌失措 鎮定自若 下達 調遣
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務三：綜合理解判斷與選擇。
一、選擇填空。
1、A 2、B 3、C 4、 AB 5、C
二、文學知識。
1、維克多 雨果 法國 浪漫主義 法蘭西的莎士比亞
2、小說、海難發生、舍己救人、哈爾威船長
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務四：閱讀理解與分析。
一、課內閱讀，精彩片段賞析。
1、男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。
2、是啊，此時此刻，人們驚恐萬狀，一片混亂，海水嘩嘩往里灌，所以哈爾威船長站在指揮臺上大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。我也要和哈爾威船長一起組織大家轉移。
3、人們都很害怕，大家很慌亂。
4、他鎮定自若，仿佛他不是在給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。
5、面對死亡 鎮定自若 舍己為人
二、課外閱讀，提升能力。
1、陌生 完美無缺　
2、(1)一身黑白相間的斑紋
(2)合理 容納 美麗的智慧 博大的胸襟
3、C
4、塵埃可以反射和散射陽光，使陽光變得柔和、舒適；它還可以過濾光，使天空變得蔚藍、溫柔。
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務五：拓展運用，我會創作。
選擇一個你熟悉的人描寫一下，注意通過人物的語言來表現他的品質。
我的媽媽留著一頭清爽灑脫的短發，有一雙清澈的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，再往下就是一張能說會道的嘴了。媽媽個子不高，體型偏瘦，走起路來像一陣風似的。
看了我的描述，你一定覺得我的媽媽是個很精明的人。哈哈，那你就被她的外表騙了。其實我的媽媽常常犯迷糊。有時候，她把米洗好了放進電飯煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才發現電飯煲里的米還沒開始煮；有時候，她早上急急忙忙地出門上班，過了幾分鐘，又聽見她“咚咚咚”往回跑的聲音，不用說，肯定又有什么東西忘帶了。
有一次，她在屋子里東翻西找，我問：“媽媽，您找什么呢？”媽媽一邊找一邊皺著眉頭說：“找筆呢，剛才還在這兒，怎么一會兒工夫就不見了？莫非長腿跑了？”看她著急的樣子，我也幫著找。可是，桌子上沒有，沙發上沒有，抽屜里也沒有……筆到底在哪兒呢？忽然，我看到媽媽的手里正拿著一支筆，便問她：“是您手上拿的那支筆嗎？”“咦，原來在這里。”說著，不好意思地笑了。
瞧，我的媽媽就是這樣一個迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可愛之處！

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