資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 生物學 年級 七年級 學期 春季
課題 人類的起源與發展
教科書 書 名：生物學教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年10月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1．通過觀察圖片等資料，比較四種現代類人猿與人類的異同，依據事實說出人類起源于森林古猿。 2．通過“奇妙游”活動，描述人類起源發展過程中不同階段人類的形態特征、在使用工具等方面的變化。 3．通過將區分事實與觀點貫穿課程，形成實事求是的科學態度和探索精神；正確認識人類發展過程中改造自然的能力變化，樹立人與自然和諧相處的責任意識。
課前學習任務
結合以下預習導學的提示，認真閱讀教材2-5頁，在課文中圈畫你認為的重點內容： （1）現代類人猿與人類共同的祖先。 （1）從猿到人的進化的進化原因，人的進化過程有何證據。 （3）人類起源與發展過程中發生的變化：運動方式、工具使用、思想變化、大腦變化。
課上學習任務
【學習任務一】比較現代類人猿與人類的異同： 觀察學習以下幾組圖片，比較現代類人猿與人類的相似和區別，完成表格。關于人類的祖先，依據這些證據，你能做出怎樣的推測？ 根據相似點，我的推測： 。 根據區別，我的推測： 。 結合相似與區別，我的推測： 。
【學習任務二】嘗試依據化石證據推測人類的演化過程： 邂逅露西： 觀察露西的化石的特點，結合萊托里足跡，推測古猿的生活方式可能出現了什么變化？ 露西的化石特點： 。 我的推測： 。 煙火人間 為了更好地生存下去古猿們會怎么做？請你結合化石信息進行合理的推測： 。 材料一：中國西侯度遺址中帶切痕的鹿角和動物燒骨的發現，是目前中國最早的人類用火證據。而位于東非契索旺加的地層中發現了一些紅色粘土，其歷史可以追溯到距今150萬年前。 材料二：在南非沙漠中有一個叫Wonderwerk Cave的洞穴，該洞穴包含了一整套生火遺跡，包括燒毀的骨頭、沉積物和工具，以及灰燼的存在?？茖W家們利用古地磁學和埋葬測定法確定其時間約為100萬年前。 結合材料分析，火的使用對人類進化有何意義？ 。 【學習任務三】：根據學習內容，嘗試寫出人類的進化歷程。
推薦的學習資源
1. 紀錄片《人類進化2.0》。

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