資源簡介

第九章第二節液體壓強教學設計
學科 物理 年級 八年級 授課日期
課題 9.2液體的壓強 課時 1 課型 新授課
主設計 其他
課標 分析 一、課標摘錄： 《義務教育物理課程標準（2011版）》對本節課的要求： 通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關。 二、課標分解： 1.學生學什么？ 一是液體壓強的產生原因和特點，二是液體壓強的計算公式，三是連通器原理及其應用。 2.學到什么程度？ “了解”指示了學習程度，所謂“了解”是指能說出液體壓強大小的影響因素。 3、學生怎么學？ 學生通過閱讀課本和觀看實驗視頻，了解液體壓強產生的原因及特點。
學習 目標 1、通過探究，了解液體內部壓強，能準確陳述液體壓強的特點。 能熟練寫出液體壓強的公式、并能簡單計算； 能說出連通器的特點，并能舉出一些常見連通器的實例。
教學的過程
教學板塊（注明各板塊解決的目標序號及所用時間） 設計意圖
第一板塊 動機激發 （ 3分鐘） （前備知識、創設情景導入、呈現目標） 一、前備知識 1、________________________叫做壓力。 2、壓力的作用效果只與_____________和_______________有關。 3、我們通過___________________來判斷壓力作用效果的大小，應用了_________研究方法。 4、我們用__________來表示壓力作用效果的大小，_________越大，壓力的作用效果越明顯。 5、壓強的計算公式是 6、靜止在水平桌面上的杯子對桌子有壓力，因而對桌面產生壓強，而杯子對桌子的壓力是由于其受到________力產生的。 （提問學生B、C口頭回答，A學生評價。） 二、創設情景導入 為什么深水潛水，要穿特制的潛水服？為什么深海魚類被捕撈上岸后會死亡？ 呈現目標 1、通過探究，了解液體內部壓強，能準確陳述液體壓強的特點。 2、能熟練寫出液體壓強的公式、并能簡單計算； 3、能說出連通器的特點，并能舉出一些常見連通器的實例。 復習回顧上節知識，為本節課的知識做鋪墊。 創設問題情景，激發學生的求知欲。
第二板塊：自主嘗試、合作交流 （目標1）（ 13分鐘） 自學嘗試（提出問題、自學探究、嘗試解決） 閱讀課本p33-37頁（5min），回答下列問題： 1、液體壓強產生的原因是什么？ 2、液體壓強的特點都有哪些？ 3、微小壓強計使用時，通過觀察什么來確定液體壓強的大小？應用了什么方法？ 4、影響液體壓強大小的因素都有哪些？ 5、怎樣計算液體壓強？ 6、什么叫連通器？利用連通器原理的物體有哪些？ 觀看實驗視頻。 二、合作交流（確定問題、生生展示合作、師生合作、再次嘗試練習、反饋糾正） 1. 確定問題 學生C1、C2：若回答不正確，提問B等級學生 學生B1、B2：若回答不正確,進行生生合作 2. 生生展示合作 組內合作，討論，學生C和B回答，A做評價 3.師生合作：教師提問C、B，若不能正確回答。教師引導學生。 4.再次嘗試練習 1、（1）一個裝滿水的燒杯，放入一木塊，燒杯底受到的壓強________.（選填“變大”、“變小”或“不變”） 　 （2）一個未裝滿水的燒杯，放入一物體水未溢出，燒杯底受到的壓強__________.（選填“變大”、“變小”或“不變”） 2、如圖所示的四個容器內都裝有水，A、B、C、D各點的深度分別為hA=_____cm、hB=______cm、hC=____cm、hD=____cm。 （提問學生C、B兩名，A做評價） 自學嘗試習題層層遞進，有助于理解目標一 合作交流，有助于理解目標二 再次嘗試練習，加深對目標1和2的理解。
第三板塊：自主嘗試、合作交流 （目標2、3）（ 13分鐘） 自學嘗試（提出問題、自學探究、嘗試解決） 完成動手動腦學物理第1、2、4題。 合作交流（確定問題、生生展示合作、師生合作、再次嘗試練習、反饋糾正）: 1. 確定問題 結合巡視學生完成情況對于自學嘗試題行提問. 學生C1、C2：若回答不正確，提問B等級學生 學生B1、B2：若回答不正確,進行生生合作 2. 生生展示合作 組內合作，討論，學生C和B回答，A做評價 3.師生合作：教師提問C、B，若不能正確回答。教師引導學生： 1、公式：p=ρgh 2、單位： p------壓強-------------（Pa） ρ---密度 ---------------(kg/m3) g-------------------------(N/kg) h---深度------------------(m) 連通器：（觀看視頻） 1．上端開口、下端連通的容器叫做連通器。 2．連通器的特點：連通器里裝同種液體，當液體不流動時，連通器個部分中的液面總是相平的。 4.再次嘗試練習： 三個底面積相同的形狀不同的容器裝有等高的同種液體。哪個容器底受到的壓強大，壓力呢？如果裝入等重的同種液體呢？ （提問學生C、B各兩名，A做評價） 自學嘗試習題層層遞進，有助于理解目標3 再次嘗試練習，加深對目標3的理解。
第四板塊：小結反思（ 2分鐘） 液體壓強的產生原因和特點。 液體壓強的計算。 連通器原理及其應用。 總結本節課知識點，鞏固加強
第五板塊：檢測遷移（ 5分鐘） 1.(2019·湘潭改編)如圖1所示，用微小壓強計探究液體內部壓強的特點．(ρ鹽水＞ρ水) (1)實驗中，將液體內部的壓強大小轉換為U形管兩側液面的__高度差__． (2)為了使實驗現象更明顯，U形管中的液體最好用__有色__(填“有色”或“無色”)的． (3)將探頭放在圖2所示液體內部的A、B位置，觀察到U形管兩側液面的高度差hB＞hA，經過多次實驗觀察到同樣的現象，這說明同種液體內部的壓強隨__深度__的增加而增大． (4)將探頭放在圖2所示的液體內部等深度的B、C位置，觀察到U形管兩側液面的高度差hC＞hB，這是為了研究液體壓強與液體__密度__的關系． 2．汛期，上漲的河水挾裹著比平時更多的泥沙，使得河水的密度變__大__，對堤壩的壓強變__大__． （提問學生C、B各2名，其他學生寫在練習本上，A做評價） 檢測本節課學習效果
年級學科 組長簽字： 審核意見： 審查簽字：

展開更多......

收起↑