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第三十五課　運用辯證思維方法
第一課時　辯證分合與質量互變
【課標要求】
1.結合對復雜事物的把握，體會辯證思維的特征；理解分析與綜合的辯證關系。2.聯系事物發展過程中的漸進性和飛躍性，懂得事物的發展過程是量變與質變的統一；理解質量互變規律；把握適度原則。
【體系構建】
精確
片面
基礎
先導
對立統一
矛盾分析法
聯系、發展、全面
矛盾分析方法
整體
動態
狀態
前提
結果
相互轉化
///////
///////
1
2
核心考點一 把握辯證分合
核心考點二 理解質量互變
///////
3
易錯清零
核心考點一 把握辯證分合
1
1.辯證思維的特征
特征 要求 作用 注意的問題
整體性 從整體角度去思考如何解決問題 能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系；能夠科學地處理整體與部分之間的關系 不排斥局部的獨立性
動態性 用變化發展的觀點、矛盾運動的觀點看問題 能夠科學地把握事物的發生、發展過程，能把握事物變化發展的規律 不排斥相對的靜態性
分析 綜合
區別 含義 把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法 把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法
方法 ①定性分析：有沒有、是不是；②定量分析：有多少；③功能分析：有什么作用；④因果分析：為什么；⑤矛盾分析法：最高層次、最具概括性 ①科學研究：運用結構綜合和功能綜合等，從整體上把握具體研究對象的性質和規律；②哲學中的綜合，旨在把握物質世界的本質和事物發展的普遍規律
2.分析與綜合及其辯證關系
區別 特點 注意力集中在問題的“點”上，其優點是精確；缺陷在于如果局限在問題的“點”上，容易流于片面 注意力主要放在各部分之間的聯系上，整體性是綜合方法的重要特征；綜合的結果只是對認識對象的相對完整的認識，只是對現實原型的近似描述
聯系 ①在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。②辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映，辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現。③辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析
提醒　分析與綜合是相互依存、互為前提的，綜合離不開分析，分析也離不開綜合。分析與綜合是相互滲透的，并不存在純粹的分析或綜合，分析過程中包含有綜合的因素，綜合過程中也存在分析的成分。分析與綜合是相互轉化的，人們認識事物的過程，就表現為分析—綜合—再分析—再綜合這樣相互轉化、無限循環往復的發展過程，由此構成了認識的螺旋式上升運動。
3.歸納與演繹、分析與綜合
(1)歸納和演繹描述的是特殊和一般的關系。歸納是從個別的或者特殊的現象中概括出一般性的原理。而演繹是從一般性的原理推演出個別性的結論。
(2)綜合和分析是針對整體與要素的分析方法。一般先分析后綜合，分析就是把整體拆解為各個部分，把復雜的事物分解為簡單的要素而各個擊破，單獨分析每一個要素的特點，獲得每個要素的屬性。而綜合是把對象各個部分、屬性、要素有機結合到一起，從而對事物整體的屬性有一定的認識。
考向一　辯證思維的特征
[典例1] (2024·重慶高三校聯考)在澄清“紅旗到底能打多久”的疑問中，毛澤東作出“星星之火，可以燎原”的科學判斷，用極富想象力的語言作了精辟的闡述：它是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。對上述材料認識正確的是(　　)
①運用了超前思維，事物的發展完全按照預測的方式展開
②運用了比喻，生動且形象地說明了認識對象之間的關系
③堅持了辯證思維，用聯系、發展、全面的觀點思考問題
④運用了想象這一聯想思維的“聯結”方式，推知其未來
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
解析　事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開，①錯誤。“航船”“朝日”“嬰兒”都是運用了比喻，生動且形象地說明了認識對象之間的關系，②正確。毛澤東關于“星星之火，可以燎原”的科學判斷，堅持了辯證思維，用聯系、發展、全面的觀點思考問題，③符合題意。遷移是聯想思維的“聯結”方式，想象是聯想思維的“暢想”方式，④錯誤。
考向二　分析與綜合
[典例2] (2023·山東棗莊校考)內蒙古阿魯科爾沁草原干旱少雨，降雨集中，草場植被自我恢復能力相對脆弱。根據這樣的氣候和生態特點，草原民族發展出“逐水草而居”的游牧式生產生活方式，依據氣候影響下的牧草生長情況，將草場劃分出夏牧場和冬牧場，在不同牧場間遷徙，從而實現了草場資源的可持續利用。該思維(　　)
①用綜合的結果指導人們對事物進行新的分析
②是在分析的基礎上將各個要素綜合起來考察
③堅持在整體性與動態性的對立統一中把握事物
④堅持了用辯證思維的方法分析和解決現實問題
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
解析　材料沒有體現用綜合的結果指導人們對事物進行新的分析，①不符合題意。草原民族在分析氣候和生態特點的基礎上，依據氣候影響下的牧草生長情況，將草場劃分出夏牧場和冬牧場，在不同牧場間遷徙，從而實現了草場資源的可持續利用，表明該思維是在分析的基礎上將各個要素綜合起來考察，②正確。辯證思維堅持在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物，③表述錯誤。材料表明草原民族堅持用辯證思維的方法即聯系、發展、全面的觀點分析和解決現實問題，④正確。
預測 　
結合漫畫，考查學生對辯證思維特征的理解
D
1.下面漫畫《新“盲人摸象”》諷刺在貫徹落實上級政策過程中(　　)
①沒有用動態性的辯證思維看問題
②沒有用整體性的辯證思維看問題
③沒有用獨立性的辯證思維看問題
④沒有堅持分析與綜合的辯證統一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　《新“盲人摸象”》諷刺在貫徹落實上級政策過程中只見局部不見整體，沒有做到整體性，沒有堅持分析與綜合的辯證統一，②④入選，①排除； 獨立性不是辯證思維的特征，排除③。
2.習近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學習時的講話中強調，各地區各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，謀劃和推動本地區本部門工作要以貫徹黨中央決策部署為前提，創造性開展工作，做到既為一域增光、又為全局添彩。這一論述蘊含的思維方法是(　　)
①要運用分析方法分解剖析各種認識對象
②要運用綜合方法把握各部分之間的聯系
③要善于從整體角度去思考如何開展工作
④要善于將事物的變化控制在度的范圍內
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
預測 　
結合會議精神，考查分析與綜合的方法
解析　習近平總書記強調各地區各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，說明要善于從整體角度去思考如何開展工作，運用綜合方法把握各部分之間的聯系，②③符合題意。材料強調運用綜合方法把握各部分之間的聯系，沒有體現運用分析方法分解剖析各種認識對象，也沒有涉及將事物的變化控制在度的范圍內，①④不符合題意。
核心考點二 理解質量互變
2
1.質量互變規律的含義
(1)質與量：質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。
提醒　量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。
(2)量變與質變：量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變即量的變化，質變即質的變化。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。
(3)遵循質量互變規律：客觀事物的質量互變規律要求我們，以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。
連續性、漸進性 間斷性、飛躍性
相互區別 事物只是在量上發生了變化，這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程 事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷
相互包含 ①漸進性與連續性包含著飛躍性與間斷性：漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性；②飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性：正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性
2.適度原則
內容 要求 錯誤傾向
把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及 要在“度”的范圍內尋求和把握事物發展的適當程度的原則。適當就是幅度“得當”，而不是“失當”。適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸” 把握不好分寸，犯極端化錯誤
積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態 適度思維是“得中”而處之的思維。“中”是不偏不倚，無過與不及。“得中”是把持有度，合適且正好 形而上學的折中主義思維方式
積極創造條件，促成事物質變 要改變我們不需要的事物的特定的質，就應當積極創造條件，促進事物量的變化，并使其向度的邊緣不斷發展，使該物轉化為他物 瞻前顧后，優柔寡斷，貽誤時機
考向一　質量互變規律
[典例1] (2024·河北滄州統考)2023年7月16日，《求是》雜志發表習近平總書記重要文章。文章強調，黨和國家機構改革是一項復雜系統工程，不可能一蹴而就，也不會一勞永逸。需要根據新的使命任務、新的戰略安排、新的工作需要，不斷調整優化黨和國家機構職能體系，使之更好適應黨和國家事業發展需要。這一論述啟示我們要(　　)
①準確把握事物發展過程中的量變與質變，正確認識事物本質
②用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律
③把握辯證分合，在綜合的基礎上分析和把握黨和國家機構改革
④通過超前思維，將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
解析　“黨和國家機構改革是一項復雜系統工程，不可能一蹴而就，也不會一勞永逸”，這啟示我們要準確把握事物發展過程中的量變與質變，正確認識事物本質，①符合題意。“需要根據新的使命任務、新的戰略安排、新的工作需要，不斷調整優化黨和國家機構職能體系，使之更好適應黨和國家事業發展需要”，這啟示我們要用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律，②符合題意。分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，要在分析的基礎上來綜合把握，③錯誤。將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路，屬于發散思維中的信息交合法，而非超前思維，④錯誤。
考向二　把握適度原則
[典例2] (2024·山東高三統考)在生活中，如果有保持健身的習慣，自然是一件好事情。因為通過健身不僅能夠增肌減脂，還能保持健壯健康的身體。但是，如果過度健身，毫無節制地進行鍛煉，那么將會適得其反，危害身體健康。這啟示我們(　　)
A.要認識到質變比量變更重要
B.凡事都要采取折中主義
C.任何事物都是質與度的統一體
D.要把握好度，防止過猶不及
D
解析　量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，無法比較量變與質變哪個更重要，A錯誤。折中主義是形而上學思維方式的表現形式，B錯誤。任何事物都是質與量的統一體，事物質與量的統一體現在“度”中，度是一事物保持自身質的穩定性的量的限度，C說法錯誤。如果過度健身，毫無節制地進行鍛煉，那么將會適得其反，危害身體健康。這啟示我們要把握好度，防止過猶不及，D正確。
預測 　
以風云氣象衛星觀測系統的發展為背景，考查量變與質變的關系
A
1.截至2023年9月，我國已發射2代4型21顆風云氣象衛星，目前有9顆星在軌，提供穩定的業務服務。在現有風云氣象衛星觀測系統基礎上，我國已在謀劃未來第三代風云衛星的宏偉藍圖，將通過“三個建立”(即建立星地一體、互聯互通的智慧觀測體系；建立開放、包容的風云衛星標準體系；建立覆蓋衛星上下游的風云生態系統)實現觀測能力、體系效能、服務效益等“三個提升”。風云氣象衛星觀測系統的發展說明(　　)
①事物的發展是漸進性與飛躍性的統一
②量的變化的不斷積累，必然導致質的飛躍
③人們可以根據自身的需要建立新的具體的聯系
④要促成質變，質變比量變更能推動事物的發展
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
解析　量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。在現有風云氣象衛星觀測系統基礎上，通過“三個建立”實現“三個提升”是漸進性過程與飛躍性變化的統一，是由量變積累到質變的過程，①②符合題意。要根據固有的聯系建立新的具體的聯系，而不能根據自身的需要，③錯誤。量變和質變對事物的發展都重要，不能認為質變比量變更能推動事物的發展，④錯誤。
2.香皂具有抑菌的作用。如果長期使用專門除菌的香皂，在消滅細菌的同時，也會殺死保護皮膚的正常菌群，過度地使用除菌香皂會導致皮膚產生大量的耐藥菌，對傳統滅菌產生抵抗，可能會引發感染。這說明(　　)
①在度的范圍之內，質與量相互結合、相互規定，要堅持適度思維
②量是關節點范圍內的規定，是引起質變的節點，要重視量的積累
③質是量的運動范圍和變化幅度，積極創造條件使該物轉化為他物
④發展是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，防止過猶不及
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
預測 　
依托生活中的事例，考查把握適度原則
解析　過度地使用除菌香皂會導致皮膚產生大量的耐藥菌，對傳統滅菌產生抵抗，可能會引發感染，這說明發展是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，在度的范圍之內，質與量相互結合、相互規定，要堅持適度思維，防止過猶不及，①④符合題意；關節點是引起質變的節點，且材料并不強調量的積累，②錯誤；質規定量的運動范圍和變化幅度，材料并不強調積極創造條件使該物轉化為他物，而是強調要堅持適度原則，③不符合題意。
3
易錯清零
易錯點一　錯誤理解辯證思維的特征
提醒：辯證思維的整體性強調多層次、多視角綜合認識，整體思考問題；動態性強調用變化發展的觀點看問題。
[矯正1] 我國古代思想家公孫龍牽馬出關，守關人依照法令不許其帶馬出關。公孫龍說：“我牽的是白馬，不是馬！白馬和馬是兩回事。”這就是“白馬非馬論”。“白馬非馬論”的觀點(　　)
①違背了整體性思維的要求
②違背了動態性思維的要求
③夸大了事物的個性，否定了事物的共性
④從反面說明了堅持發展觀點看問題的必要性
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
解析　“白馬非馬論”片面強調白馬的個性，看不到其作為馬的共性，違背了辯證思維的整體性特征，①③符合題意。②④與題意無關，排除。
A
易錯點二　對分析與綜合區分不清
提醒：分析方法將注意力集中在問題的“點”上，綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯系上。
[矯正2] 牛頓用三棱鏡將日光分解為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫順序排列著的彩色光帶，這就是光的色散；把光波分解成頻譜，分別研究各個光波的波長，這才明白光的顏色的本質。這一事實主要說明(　　)
A.只有對事物各要素進行周密的分析，才能從整體上進行正確的綜合
B.由感性認識上升到理性認識必須通過合理想象和創造性思維
C.只有運用概念、判斷、推理，才能進行正確分析
D.分析與綜合相結合是唯一科學的思維方法
解析　從材料可以看出，本題強調分析的重要性，B、C未體現題干主旨。D表述錯誤，分析與綜合相結合是科學的思維方法，但不是“唯一”科學的思維方法。
A
易錯點三　分不清量變質變及其影響
提醒：量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，質變體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。
[矯正3] 美國科研人員做過這樣的實驗：將一只青蛙放到沸水中，青蛙觸電般立即竄逃出去；又將青蛙放入涼水中，然后用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺到溫度變化，卻沒有立即跳出去，而是逐漸喪失逃生能力。這種現象被稱為“青蛙效應”。“青蛙效應”說明(　　)
①只有量變才是事物發展的基本狀態
②事物量變是一種漸進性過程
③事物的質變是一種連續性過程
④漸進性與連續性的每一步進展都在走向飛躍性與間斷性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
解析　量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態，①說法錯誤。③說法錯誤，質變是連續性的間斷。②④符合題意。
易錯點四　錯誤理解適度原則
提醒：事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍，這是區分量變與質變的根本標志。在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質就發生變化，質與量的統一就會破裂。
[矯正4] 我國傳統文化中有“月滿則虧、水滿則溢”的說法。這一說法表明(　　)
①若超出“度”的范圍，事物就會向著其對立面轉化
②若超出事物臨界點，質與量的矛盾統一體就會破裂
③要注意把握分寸，凡事都采取折中主義的思維方式
④應積極創造條件，促進事物量的變化，促成事物的質變
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
解析　“月滿則虧、水滿則溢”的說法強調適度原則，任何事物都是質與量的統一體，都存在一個度，一旦超過度的范圍，則會向其相反的方向轉化，一事物則變為他事物，①②符合題意。③后半句錯誤，折中主義是一種消極的思維方式。材料強調適度原則而不是促成質變，④與題意不符，排除。
本課內容結束第三十五課　運用辯證思維方法
第一課時　辯證分合與質量互變
課標要求　1.結合對復雜事物的把握，體會辯證思維的特征；理解分析與綜合的辯證關系。2.聯系事物發展過程中的漸進性和飛躍性，懂得事物的發展過程是量變與質變的統一；理解質量互變規律；把握適度原則。
體系構建
核心考點一 把握辯證分合
1.辯證思維的特征
特征 要求 作用 注意的問題
整體性 從整體角度去思考如何解決問題 能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系；能夠科學地處理整體與部分之間的關系 不排斥局部的獨立性
動態性 用變化發展的觀點、矛盾運動的觀點看問題 能夠科學地把握事物的發生、發展過程，能把握事物變化發展的規律 不排斥相對的靜態性
2.分析與綜合及其辯證關系
分析 綜合
區別 含義 把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法 把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法
方法 ①定性分析：有沒有、是不是；②定量分析：有多少；③功能分析：有什么作用；④因果分析：為什么；⑤矛盾分析法：最高層次、最具概括性 ①科學研究：運用結構綜合和功能綜合等，從整體上把握具體研究對象的性質和規律；②哲學中的綜合，旨在把握物質世界的本質和事物發展的普遍規律
特點 注意力集中在問題的“點”上，其優點是精確；缺陷在于如果局限在問題的“點”上，容易流于片面 注意力主要放在各部分之間的聯系上，整體性是綜合方法的重要特征；綜合的結果只是對認識對象的相對完整的認識，只是對現實原型的近似描述
聯系 ①在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。②辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映，辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現。③辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析
提醒　分析與綜合是相互依存、互為前提的，綜合離不開分析，分析也離不開綜合。分析與綜合是相互滲透的，并不存在純粹的分析或綜合，分析過程中包含有綜合的因素，綜合過程中也存在分析的成分。分析與綜合是相互轉化的，人們認識事物的過程，就表現為分析—綜合—再分析—再綜合這樣相互轉化、無限循環往復的發展過程，由此構成了認識的螺旋式上升運動。
3.歸納與演繹、分析與綜合
(1)歸納和演繹描述的是特殊和一般的關系。歸納是從個別的或者特殊的現象中概括出一般性的原理。而演繹是從一般性的原理推演出個別性的結論。
(2)綜合和分析是針對整體與要素的分析方法。一般先分析后綜合，分析就是把整體拆解為各個部分，把復雜的事物分解為簡單的要素而各個擊破，單獨分析每一個要素的特點，獲得每個要素的屬性。而綜合是把對象各個部分、屬性、要素有機結合到一起，從而對事物整體的屬性有一定的認識。
考向一　辯證思維的特征
[典例1] (2024·重慶高三校聯考)在澄清“紅旗到底能打多久”的疑問中，毛澤東作出“星星之火，可以燎原”的科學判斷，用極富想象力的語言作了精辟的闡述：它是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。對上述材料認識正確的是(　　)
①運用了超前思維，事物的發展完全按照預測的方式展開
②運用了比喻，生動且形象地說明了認識對象之間的關系
③堅持了辯證思維，用聯系、發展、全面的觀點思考問題
④運用了想象這一聯想思維的“聯結”方式，推知其未來
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　C
解析　事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開，①錯誤。“航船”“朝日”“嬰兒”都是運用了比喻，生動且形象地說明了認識對象之間的關系，②正確。毛澤東關于“星星之火，可以燎原”的科學判斷，堅持了辯證思維，用聯系、發展、全面的觀點思考問題，③符合題意。遷移是聯想思維的“聯結”方式，想象是聯想思維的“暢想”方式，④錯誤。
考向二　分析與綜合
[典例2] (2023·山東棗莊校考)內蒙古阿魯科爾沁草原干旱少雨，降雨集中，草場植被自我恢復能力相對脆弱。根據這樣的氣候和生態特點，草原民族發展出“逐水草而居”的游牧式生產生活方式，依據氣候影響下的牧草生長情況，將草場劃分出夏牧場和冬牧場，在不同牧場間遷徙，從而實現了草場資源的可持續利用。該思維(　　)
①用綜合的結果指導人們對事物進行新的分析
②是在分析的基礎上將各個要素綜合起來考察
③堅持在整體性與動態性的對立統一中把握事物
④堅持了用辯證思維的方法分析和解決現實問題
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　D
解析　材料沒有體現用綜合的結果指導人們對事物進行新的分析，①不符合題意。草原民族在分析氣候和生態特點的基礎上，依據氣候影響下的牧草生長情況，將草場劃分出夏牧場和冬牧場，在不同牧場間遷徙，從而實現了草場資源的可持續利用，表明該思維是在分析的基礎上將各個要素綜合起來考察，②正確。辯證思維堅持在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物，③表述錯誤。材料表明草原民族堅持用辯證思維的方法即聯系、發展、全面的觀點分析和解決現實問題，④正確。
預測　結合漫畫，考查學生對辯證思維特征的理解
1.下面漫畫《新“盲人摸象”》諷刺在貫徹落實上級政策過程中(　　)
①沒有用動態性的辯證思維看問題
②沒有用整體性的辯證思維看問題
③沒有用獨立性的辯證思維看問題
④沒有堅持分析與綜合的辯證統一
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　D
解析　《新“盲人摸象”》諷刺在貫徹落實上級政策過程中只見局部不見整體，沒有做到整體性，沒有堅持分析與綜合的辯證統一，②④入選，①排除； 獨立性不是辯證思維的特征，排除③。
預測　結合會議精神，考查分析與綜合的方法
2.習近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學習時的講話中強調，各地區各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，謀劃和推動本地區本部門工作要以貫徹黨中央決策部署為前提，創造性開展工作，做到既為一域增光、又為全局添彩。這一論述蘊含的思維方法是(　　)
①要運用分析方法分解剖析各種認識對象
②要運用綜合方法把握各部分之間的聯系
③要善于從整體角度去思考如何開展工作
④要善于將事物的變化控制在度的范圍內
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　C
解析　習近平總書記強調各地區各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，說明要善于從整體角度去思考如何開展工作，運用綜合方法把握各部分之間的聯系，②③符合題意。材料強調運用綜合方法把握各部分之間的聯系，沒有體現運用分析方法分解剖析各種認識對象，也沒有涉及將事物的變化控制在度的范圍內，①④不符合題意。
核心考點二 理解質量互變
1.質量互變規律的含義
(1)質與量：質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。
提醒　量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。
(2)量變與質變：量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變即量的變化，質變即質的變化。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。
(3)遵循質量互變規律：客觀事物的質量互變規律要求我們，以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。
連續性、漸進性 間斷性、飛躍性
相互區別 事物只是在量上發生了變化，這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程 事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷
相互包含 ①漸進性與連續性包含著飛躍性與間斷性：漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性；②飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性：正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性
2.適度原則
內容 要求 錯誤傾向
把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及 要在“度”的范圍內尋求和把握事物發展的適當程度的原則。適當就是幅度“得當”，而不是“失當”。適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸” 把握不好分寸，犯極端化錯誤
積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態 適度思維是“得中”而處之的思維。“中”是不偏不倚，無過與不及。“得中”是把持有度，合適且正好 形而上學的折中主義思維方式
積極創造條件，促成事物質變 要改變我們不需要的事物的特定的質，就應當積極創造條件，促進事物量的變化，并使其向度的邊緣不斷發展，使該物轉化為他物 瞻前顧后，優柔寡斷，貽誤時機
考向一　質量互變規律
[典例1] (2024·河北滄州統考)2023年7月16日，《求是》雜志發表習近平總書記重要文章。文章強調，黨和國家機構改革是一項復雜系統工程，不可能一蹴而就，也不會一勞永逸。需要根據新的使命任務、新的戰略安排、新的工作需要，不斷調整優化黨和國家機構職能體系，使之更好適應黨和國家事業發展需要。這一論述啟示我們要(　　)
①準確把握事物發展過程中的量變與質變，正確認識事物本質
②用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律
③把握辯證分合，在綜合的基礎上分析和把握黨和國家機構改革
④通過超前思維，將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　A
解析　“黨和國家機構改革是一項復雜系統工程，不可能一蹴而就，也不會一勞永逸”，這啟示我們要準確把握事物發展過程中的量變與質變，正確認識事物本質，①符合題意。“需要根據新的使命任務、新的戰略安排、新的工作需要，不斷調整優化黨和國家機構職能體系，使之更好適應黨和國家事業發展需要”，這啟示我們要用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律，②符合題意。分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，要在分析的基礎上來綜合把握，③錯誤。將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路，屬于發散思維中的信息交合法，而非超前思維，④錯誤。
考向二　把握適度原則
[典例2] (2024·山東高三統考)在生活中，如果有保持健身的習慣，自然是一件好事情。因為通過健身不僅能夠增肌減脂，還能保持健壯健康的身體。但是，如果過度健身，毫無節制地進行鍛煉，那么將會適得其反，危害身體健康。這啟示我們(　　)
A.要認識到質變比量變更重要
B.凡事都要采取折中主義
C.任何事物都是質與度的統一體
D.要把握好度，防止過猶不及
答案　D
解析　量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，無法比較量變與質變哪個更重要，A錯誤。折中主義是形而上學思維方式的表現形式，B錯誤。任何事物都是質與量的統一體，事物質與量的統一體現在“度”中，度是一事物保持自身質的穩定性的量的限度，C說法錯誤。如果過度健身，毫無節制地進行鍛煉，那么將會適得其反，危害身體健康。這啟示我們要把握好度，防止過猶不及，D正確。
預測　以風云氣象衛星觀測系統的發展為背景，考查量變與質變的關系
1.截至2023年9月，我國已發射2代4型21顆風云氣象衛星，目前有9顆星在軌，提供穩定的業務服務。在現有風云氣象衛星觀測系統基礎上，我國已在謀劃未來第三代風云衛星的宏偉藍圖，將通過“三個建立”(即建立星地一體、互聯互通的智慧觀測體系；建立開放、包容的風云衛星標準體系；建立覆蓋衛星上下游的風云生態系統)實現觀測能力、體系效能、服務效益等“三個提升”。風云氣象衛星觀測系統的發展說明(　　)
①事物的發展是漸進性與飛躍性的統一
②量的變化的不斷積累，必然導致質的飛躍
③人們可以根據自身的需要建立新的具體的聯系
④要促成質變，質變比量變更能推動事物的發展
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
答案　A
解析　量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。在現有風云氣象衛星觀測系統基礎上，通過“三個建立”實現“三個提升”是漸進性過程與飛躍性變化的統一，是由量變積累到質變的過程，①②符合題意。要根據固有的聯系建立新的具體的聯系，而不能根據自身的需要，③錯誤。量變和質變對事物的發展都重要，不能認為質變比量變更能推動事物的發展，④錯誤。
預測　依托生活中的事例，考查把握適度原則
2.香皂具有抑菌的作用。如果長期使用專門除菌的香皂，在消滅細菌的同時，也會殺死保護皮膚的正常菌群，過度地使用除菌香皂會導致皮膚產生大量的耐藥菌，對傳統滅菌產生抵抗，可能會引發感染。這說明(　　)
①在度的范圍之內，質與量相互結合、相互規定，要堅持適度思維
②量是關節點范圍內的規定，是引起質變的節點，要重視量的積累
③質是量的運動范圍和變化幅度，積極創造條件使該物轉化為他物
④發展是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，防止過猶不及
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　B
解析　過度地使用除菌香皂會導致皮膚產生大量的耐藥菌，對傳統滅菌產生抵抗，可能會引發感染，這說明發展是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，在度的范圍之內，質與量相互結合、相互規定，要堅持適度思維，防止過猶不及，①④符合題意；關節點是引起質變的節點，且材料并不強調量的積累，②錯誤；質規定量的運動范圍和變化幅度，材料并不強調積極創造條件使該物轉化為他物，而是強調要堅持適度原則，③不符合題意。
易錯點一　錯誤理解辯證思維的特征
提醒：辯證思維的整體性強調多層次、多視角綜合認識，整體思考問題；動態性強調用變化發展的觀點看問題。
[矯正1] 我國古代思想家公孫龍牽馬出關，守關人依照法令不許其帶馬出關。公孫龍說：“我牽的是白馬，不是馬！白馬和馬是兩回事。”這就是“白馬非馬論”。“白馬非馬論”的觀點(　　)
①違背了整體性思維的要求
②違背了動態性思維的要求
③夸大了事物的個性，否定了事物的共性
④從反面說明了堅持發展觀點看問題的必要性
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
答案　A
解析　“白馬非馬論”片面強調白馬的個性，看不到其作為馬的共性，違背了辯證思維的整體性特征，①③符合題意。②④與題意無關，排除。
易錯點二　對分析與綜合區分不清
提醒：分析方法將注意力集中在問題的“點”上，綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯系上。
[矯正2] 牛頓用三棱鏡將日光分解為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫順序排列著的彩色光帶，這就是光的色散；把光波分解成頻譜，分別研究各個光波的波長，這才明白光的顏色的本質。這一事實主要說明(　　)
A.只有對事物各要素進行周密的分析，才能從整體上進行正確的綜合
B.由感性認識上升到理性認識必須通過合理想象和創造性思維
C.只有運用概念、判斷、推理，才能進行正確分析
D.分析與綜合相結合是唯一科學的思維方法
答案　A
解析　從材料可以看出，本題強調分析的重要性，B、C未體現題干主旨。D表述錯誤，分析與綜合相結合是科學的思維方法，但不是“唯一”科學的思維方法。
易錯點三　分不清量變質變及其影響
提醒：量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，質變體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。
[矯正3] 美國科研人員做過這樣的實驗：將一只青蛙放到沸水中，青蛙觸電般立即竄逃出去；又將青蛙放入涼水中，然后用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺到溫度變化，卻沒有立即跳出去，而是逐漸喪失逃生能力。這種現象被稱為“青蛙效應”。“青蛙效應”說明(　　)
①只有量變才是事物發展的基本狀態
②事物量變是一種漸進性過程
③事物的質變是一種連續性過程
④漸進性與連續性的每一步進展都在走向飛躍性與間斷性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　C
解析　量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態，①說法錯誤。③說法錯誤，質變是連續性的間斷。②④符合題意。
易錯點四　錯誤理解適度原則
提醒：事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍，這是區分量變與質變的根本標志。在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質就發生變化，質與量的統一就會破裂。
[矯正4] 我國傳統文化中有“月滿則虧、水滿則溢”的說法。這一說法表明(　　)
①若超出“度”的范圍，事物就會向著其對立面轉化
②若超出事物臨界點，質與量的矛盾統一體就會破裂
③要注意把握分寸，凡事都采取折中主義的思維方式
④應積極創造條件，促進事物量的變化，促成事物的質變
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　A
解析　“月滿則虧、水滿則溢”的說法強調適度原則，任何事物都是質與量的統一體，都存在一個度，一旦超過度的范圍，則會向其相反的方向轉化，一事物則變為他事物，①②符合題意。③后半句錯誤，折中主義是一種消極的思維方式。材料強調適度原則而不是促成質變，④與題意不符，排除。
課時作業
1.《中共中央　國務院關于加快建設全國統一大市場的意見》強調，以高質量供給創造和引領需求，使生產、分配、流通、消費各環節更加暢通，提高市場運行效率，進一步鞏固和擴展市場資源優勢，使建設超大規模的國內市場成為一個可持續的歷史過程。這一論述(　　)
①是基于當前國際國內經濟形勢，通過類比推理得出的結論
②立足建設全國統一大市場的整體性，暢通經濟發展各環節
③發揮了思維的能動性，遵循從一般到具體的演繹推理方法
④運用了動態性的辯證思維，把握經濟社會發展的客觀規律
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　D
解析　材料未涉及類比推理，①排除。以高質量供給創造和引領需求，使生產、分配、流通、消費各環節更加暢通，提高市場運行效率，這說明要立足建設全國統一大市場的整體性，暢通經濟發展各環節；使建設超大規模的國內市場成為一個可持續的歷史過程，這表明要運用動態性的辯證思維，把握經濟社會發展的客觀規律，②④符合題意。材料未涉及演繹推理，③排除。
2.中國載人航天工程是一個復雜的系統工程，它涉及空間應用系統、載人飛船系統、運載火箭系統等諸多系統，各系統既分工明確又相互關聯。這體現了辯證思維的特征是(　　)
A.靜止性 B.整體性
C.部分性 D.動態性
答案　B
解析　靜止性和部分性都是形而上學的思維特征，A、C不選。中國載人航天工程是一個復雜的系統工程，它涉及空間應用系統、載人飛船系統、運載火箭系統等諸多系統，各系統既分工明確又相互關聯。這體現了辯證思維的特征是整體性，B符合題意。材料不體現動態性，D不符合題意。
3.一位高明的醫生在診斷病人的病情時，總是從總體著眼，即當他把病人這一有機體的某個部分分解出來加以考察的時候，總是以該病人這一活的有機整體、有機體的各個部分之間的相互聯系和相互作用為前提，否則就難以診斷病情。這說明(　　)
A.分析是綜合的基礎
B.綜合是分析的先導
C.分析為綜合作準備
D.沒有分析就沒有綜合
答案　B
解析　材料指出把病人身體某個部分分解出來進行考察是以該病人這一活的有機整體、有機體的各個部分之間的相互聯系和相互作用為前提的，這強調了綜合的重要性，未涉及分析是綜合的基礎、分析為綜合作準備、沒有分析就沒有綜合，A、C、D不符合題意，B符合題意。
4.(2024·山西運城統考)2023年7月28日，成都第31屆世界大學生夏季運動會開幕。科技賦能大運會，創新成果顯身手。本屆大運會為了保障參賽人員、觀眾不受病媒生物及其他有害生物的影響，賽事主辦方“派”出了蚊蟲防治“新銳”——“智慧蚊蟲誘捕機”。研發人員利用環保物理仿生技術，達到健康、高效滅蚊的目的。利用環保仿生技術防治病媒生物，這體現了大運會組委(　　)
①堅持辯證思維，分析環保仿生技術運用的內在矛盾
②運用發散思維，圍繞健康軸心進行思維收斂和集中
③運用超前思維，創造環保仿生技術發展的趨勢
④遵循邏輯推理，把握環保仿生使用與身體健康的因果關系
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　B
解析　利用環保仿生技術防治病媒生物能達到健康、高效滅蚊的目的，保障參賽人員、觀眾不受病媒生物及其他有害生物的影響，表明大運會組委堅持辯證思維，分析環保仿生技術運用的內在矛盾，同時還遵循邏輯推理，把握環保仿生使用與身體健康的因果關系，①④正確。發散思維是從一個出發點向四面八方擴散、輻射，而不是進行思維的收斂和集中，②排除。大運會組委選擇利用環保仿生技術防治病媒生物，是判斷環保仿生技術發展的趨勢，而不是創造其發展趨勢，③排除。
5.(2024·遼寧校聯考)一座寓意“啟航”的大橋將橫跨潮白河。效果圖上，橋身圓弧拱和V型結構桿件勾勒出“舵輪”形象，三個“舵輪”抽象成一艘駛于潮白河上的“輪船”，穿梭于水城共融的環境中。大橋建成后，京冀兩地在水上“握手”，助力騰飛。大橋的設計(　　)
①體現了藝術與科學、主觀與客觀的統一
②通過發揮想象可以實現設計方案到現實成果的轉化
③用動態性的思維方式展現了京津冀協同發展的歷程
④意圖通過創造人為事物的聯系推動京津冀協同發展
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　B
解析　大橋的設計體現了藝術與科學、主觀與客觀的統一，①正確。實踐才可以實現設計方案到現實成果的轉化，而不是發揮想象，②說法錯誤。大橋建成后，京冀兩地在水上“握手”，助力騰飛，體現了著眼整體，助推京津冀一體化發展形成合力，是用整體性的思維展現了京津冀協同發展的歷程，③不符合題意。大橋的設計意圖是通過建造一座橋梁，創造新的具體的聯系，進一步加強京津冀的聯系，推動京津冀協同發展，“創造”強調的是前所未有，第一次“建立”，并不違背聯系的客觀性，④正確。
6.(2024·江西校聯考)廣東省委、省政府印發的《關于支持佛山新時代加快高質量發展建設制造業創新高地的意見》指出，加強產業統籌規劃，優化產業布局，大力發展智能家電、新能源汽車、先進材料、現代輕工紡織、高端裝備等產業集群，提升產業鏈現代化水平，推動融入高端制造供應鏈。這體現了(　　)
①在辯證的分合中把握事物的本質與規律
②提升產業鏈水平要依賴事物外部的否定
③在整體性與獨立性的對立統一中想問題
④運用遷移思維方法建設制造業創新高地
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　A
解析　材料中指出為了推動佛山制造業高質量發展，從全局出發，加強產業統籌規劃，優化產業布局，細分制造業各類產品，提升產業鏈現代化水平，推動融入高端制造供應鏈，這體現了在整體性與獨立性的對立統一中想問題，在辯證的分合中把握事物的本質與規律，故①③正確。辯證的否定是自己對自己的否定，所以提升產業鏈水平不能依賴事物外部的否定，故②錯誤。材料未體現遷移思維方法，故④不選。
7.(2024·廣東珠海校聯考)2023年《政府工作報告》提出，今年經濟增長的預期目標為5%左右。這一預期綜合考慮了各方面的因素，符合當前經濟發展的實際和需要。經濟增速如果過低，可能導致風險增加；設定過高，則不利于實現經濟高質量發展。經濟增長預期目標的確立(　　)
①堅持了整體性的辯證思維方法
②注重把握“分寸”，不走極端化
③是在綜合的基礎上分析的結果
④實現了漸進性與飛躍性的統一
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　A
解析　經濟增長5%左右的預期目標綜合考慮了各方面的因素，這體現了經濟增長預期目標的確立堅持了整體性的辯證思維方法，①符合題意。經濟增速不能過低或過高，表明經濟增長預期目標的確立注重把握“分寸”，不走極端化，②符合題意。經濟增長預期目標的確立，是在分析的基礎上綜合的結果，③錯誤。材料未體現事物的發展是漸進性與飛躍性的統一，④不符合題意。
8.(2024·山西大同統考)有人認為，一個人從A點走到B點，要先走完路程的1/2，再走完剩下總路程的1/2，再走完剩下的1/2……如此循環下去，永遠不能走到B點。這種觀點(　　)
A.既肯定一切又否定一切，闡釋了“揚棄”的深刻意蘊和價值
B.展現了從感性具體到思維抽象，形成了對邏輯規則的完整認識
C.看到了事物變化的漸進性，但是沒有認識到事物變化的飛躍性
D.用動態方式去思考認識對象，客觀反映了事物發展的全部過程
答案　C
解析　這種觀點，認為從A點永遠走不到B點，沒有看到事物的質變，而不是既肯定一切又否定一切，A不選。從感性具體到思維抽象，再到思維具體，才會形成對邏輯規則的完整認識，B不選。認為從A點永遠走不到B點的觀點，只是看到了事物變化的漸進性，但是沒有認識到事物變化的飛躍性，C入選。該種觀點沒有看到漸進性與飛躍性的統一，沒有客觀反映事物發展的全部過程，D不選。
9.(2024·云南10月聯考)2023年7月，新華社公布了一組數據，亮出了我國生態保護硬核成績單。有網友號召“我們每個人應當從自身做起，關注環保問題，減少碳排放，節約能源，合理使用資源，倡導綠色生活方式。政府、企業、社會各界也應當攜手合作，共同推動生態保護工作，加強環境監管，加大生態建設力度，推動綠色發展。只有全社會的共同努力，才能在新時代下創造更多的生態奇跡和綠色發展奇跡。”從思維層面看，該網友的號召集中體現了(　　)
①運用類比思維，在觸類旁通的探索中尋求綠色發展的方案
②堅持辯證思維，遵循適度原則，防止過猶不及
③把握辯證分合，在分析和綜合中把握環境保護的本質與規律
④運用發散思維，圍繞環境保護軸心進行思維收斂和集中
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　C
解析　該網友的號召并未涉及類比思維，①排除。材料中強調個人要減少碳排放、節約能源、合理使用資源，體現的是遵循辯證思維中的適度原則，防止過猶不及，②正確。創造更多的生態奇跡和綠色奇跡，既需要每個人從自身做起，又需要政府、企業、社會各界攜手合作，體現了把握辯證分合，在分析和綜合中把握環境保護的本質與規律，③正確。圍繞環保軸心進行收斂和集中應當屬于聚合思維，不是發散思維，④錯誤。
10.(2024·河北保定聯考)守正創新是我們黨在新時代治國理政的重要思維方法。守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創新才能把握時代、引領時代。中國式現代化的探索就是一個在繼承中發展、在守正中創新的歷史過程。中國式現代化的探索(　　)
①要求在對立統一中把握事物
②堅持“得中”而“處之”的思維
③要求用動態性的辯證思維看問題
④是新事物對舊事物的徹底否定
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　A
解析　材料中指出在推進中國式現代化進程中，要堅持守正創新、繼承并推進發展，這表明中國式現代化的探索要求在對立統一中把握事物，并要用動態性的辯證思維看問題，故①③正確。材料強調的是在繼承中推進發展，未體現堅持適度原則即堅持“得中”而“處之”的思維，故②不選。要堅持辯證的否定觀，既要肯定其優秀的成分，又要拋棄其不合理的成分，而不是對舊事物的徹底否定，故④不選。
11.(2024·浙江名校協作體聯考)沙漠化防治是事關中華民族永續發展的千秋偉業，必須從系統工程和全局角度尋求治理之道，必須明確、細化打好“三北”工程建設攻堅戰的重點任務，加強各地組織協同，形成合力，久久為功。可見，沙漠化防治要(　　)
①堅持質量互變規律，一代接著一代干
②把握辯證分合，抓住防沙治沙的重點
③堅持辯證的否定觀，創新治理的方法
④樹立超前思維，堅定和諧共生的信念
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　A
解析　材料中“從系統工程和全局角度尋求沙漠化防治的治理之道，必須明確、細化重點任務，加強各地組織協同，形成合力，久久為功”可以看出，沙漠化防治要把握辯證分合，抓住防沙治沙的重點，堅持質量互變規律，一代接著一代干，①②正確。材料未涉及堅持辯證的否定觀，創新治理的方法和樹立超前思維，堅定和諧共生的信念，③④不符合題意。
12.(2024·河南創新發展聯盟聯考)在商品經濟時代，各種誘惑很多，做人沒有底線，便會走上邪路；做事沒有分寸，便會忽高忽低。這樣，事情也就做不到位，也做不好。材料給我們的啟示是(　　)
①正確對待量變，不犯極端化錯誤
②按規律辦事，否則必然受到規律的懲罰
③遵循適度原則，防止過猶不及
④不作簡單肯定或否定，科學認識事物
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　A
解析　守住底線要把握好分寸，這啟示我們要正確對待量變，不犯極端化錯誤，遵循適度原則，防止過猶不及，①③符合題意。材料沒有涉及按規律辦事，②不符合題意。材料沒有涉及辯證否定觀，④不符合題意。
13.(2024·河北摸底聯考)2023年5月22日，中共中央宣傳部授予萬步炎同志“時代楷模”稱號。萬步炎帶領科研團隊刻苦攻關、不懈鉆研，研制出的海底鉆機成功下鉆231米。從0.7米到231米，從推開深海一條門縫到打開深海大門，這231米，萬步炎走了20多年，解決了一些關鍵核心技術“卡脖子”難題，將先進海底鉆機裝備制造與應用技術牢牢掌握在中國人自己手里。這體現的辯證思維道理是(　　)
①量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果
②只有量變才是事物發展的基本狀態
③事物的發展是在量的基礎上進行的
④事物發展是連續性和間斷性的統一
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　B
解析　量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態，②錯誤。事物的發展是在一定質的基礎上進行的，③錯誤。從0.7米到231米，從推開深海一條門縫到打開深海大門 ，是一個由量變到質變的過程，體現了量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，實現了由量變到質變的飛躍，同時也體現了事物發展是連續性和間斷性的統一，①④符合題意。
14.(2024·黑龍江大慶統考)閱讀材料，完成下列要求。
“萬物土中生，有土斯有糧。”世界上最肥沃的黑土地正在變薄、變硬、變瘦。如何讓黑土地再生？“北大荒人”總結出了行之有效的黑土地保護措施，形成了可推廣、可復制、能落地、接地氣的黑土地保護“北大荒模式”。
侵蝕溝是東北黑土區水土流失問題最為集中的表現。對此，“北大荒人”創新探索出秸稈填溝的方法。他們在侵蝕溝溝底鋪設透水盲管，再用秸稈包填埋，上層覆土，原有侵蝕溝被填平后，地表徑流將通過表土滲入地下暗管，直接導入排水溝。治理完成后，曾經溝壑縱橫的黑土地恢復了原本的面貌。
白漿土是一種障礙型土壤，厚重堅硬的白漿層阻斷了作物根系下扎和營養、水分的上下交流，造成了“旱時硬、澇時濘”的問題。對此，“北大荒人”開展了黑土地航空飛行綜合觀測試驗，結合了太空、天空和地面的數據，摸清了測區黑土地土壤與耕地質量家底，診斷了黑土地土壤與耕地質量及其退化狀況，為黑土地保護技術提供了時空精準處方。這將實現耕層白漿化程度快速診斷與修復，助力保護黑土資源，促進農業現代化和可持續發展。
北大荒，這個糧食生產實現“十九連豐”的“大糧倉”，在示范探索黑土地保護利用、夯實糧食安全根基這一難題上給出了“北大荒答案”。
結合材料，運用辯證思維的知識，說明黑土地保護“北大荒模式”所運用的思維方法。
答案　①辯證思維用實踐的觀點看問題，實踐的需要不同，人們運用的辯證思維的方法也不同。“北大荒人”對實踐中出現的黑土地保護問題，不盲從，在生產實踐中總結出接地氣且行之有效的黑土地保護措施，形成了黑土地保護“北大荒模式”。②用聯系的觀點看問題，立足整體。“北大荒人”通過在侵蝕溝溝底鋪設透水盲管，再用秸稈包填埋，最后上層覆土的方法修復侵蝕溝。③堅持分析與綜合相結合，立足整體，綜合施策，在綜合的指導下進行分析，在分析的基礎上綜合。“北大荒人”通過太空、天空和地面數據的一體化實現耕層白漿化程度快速診斷與修復。
解析　關鍵詞①：“北大荒人”總結出了行之有效的黑土地保護措施，形成了可推廣、可復制、能落地、接地氣的黑土地保護“北大荒模式”→可聯系教材辯證思維用實踐的觀點看問題。
關鍵詞②：他們在侵蝕溝溝底鋪設透水盲管，再用秸稈包填埋，上層覆土，原有侵蝕溝被填平后，地表徑流將通過表土滲入地下暗管，直接導入排水溝→可聯系教材用聯系的觀點看問題，立足整體。
關鍵詞③：“北大荒人”開展了黑土地航空飛行綜合觀測試驗，結合了太空、天空和地面的數據，摸清了測區黑土地土壤與耕地質量家底，診斷了黑土地土壤與耕地質量及其退化狀況，為黑土地保護技術提供了時空精準處方→可聯系教材堅持分析與綜合相結合，在綜合的指導下進行分析，在分析的基礎上綜合。
15.(2024·河北秦皇島聯考)閱讀材料，完成下列要求。
新時代注定是不平凡的時代，注定是人民的時代，注定是奮斗者的時代。
叩問蒼穹：空間站全面建成。從藍圖繪夢到奮斗圓夢，幾代中國航天人用了整整三十年，完成了“三步走”戰略任務。其中“神舟十五號”任務是2022年我國載人航天工程的第六次飛行任務，此次發射成功標志著空間站關鍵技術驗證和建造階段規劃的12次發射任務全部圓滿完成。“神舟十五號”任務既是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應用與發展階段的第一棒。
結合材料，運用《邏輯與思維》中有關質量互變規律的知識，談談你對“神舟十五號”任務既是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應用與發展階段的第一棒”的理解。
答案　①量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。這要求我們以統一性的觀念正確把握載人航天事業發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。②“神舟十五號”任務是中國空間站發展的關節點，意味著中國空間站建造階段的圓滿結束，實現了質的飛躍。也意味著中國空間站進入應用與發展這一個新的發展階段，為新的量變開辟道路。
解析　關鍵詞①：從藍圖繪夢到奮斗圓夢，幾代中國航天人用了整整三十年，完成了“三步走”戰略任務→可聯系量變是質變的必要前提。
關鍵詞②：此次發射成功標志著空間站關鍵技術驗證和建造階段規劃的12次發射任務全部圓滿完成→可聯系質變是量變的必然結果。
關鍵詞③：“神舟十五號”任務既是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應用與發展階段的第一棒→可聯系質變體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。

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