資源簡介

限時練1　借助顯微鏡走近細胞　　　　　　　　　　　　　　
【對點強化】
考點一　細胞的多樣性和統一性
1.(2021·福建卷，1)下列關于藍細菌和菠菜的敘述，正確的是(　　)
A.光合色素的種類和功能都相同
B.細胞膜的成分都有脂質和蛋白質
C.DNA復制都需要線粒體提供能量
D.都能在光學顯微鏡下觀察到葉綠體
2.(2024·廣東七校聯考)泡桐是我國主要的速生用材，在改善生態環境、助力脫貧攻堅等方面發揮著重要作用。泡桐被支原體侵染后其頂端分生組織發育異常。下列關于泡桐頂端分生組織細胞和支原體細胞的敘述，正確的是(　　)
A.都具有細胞壁、細胞膜、細胞質
B.都有多種細胞器參與蛋白質的合成
C.都有以碳鏈為骨架的生物大分子
D.都以DNA為主要的遺傳物質
3.(2024·河北唐山調研)綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，發菜特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和發菜的敘述，錯誤的是(　　)
A.二者的遺傳物質都是DNA
B.綠藻有核膜、核仁，而發菜沒有
C.綠藻和發菜合成蛋白質的場所都是核糖體
D.綠藻和發菜都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
4.(2024·廣東梅州市聯考)細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑，下列有關總結和推斷正確的是(　　)
A.英國的羅伯特·胡克發現了細胞，施萊登和施旺是細胞學說的創立者
B.魏爾肖提出：細胞都通過有絲分裂產生新細胞
C.細胞學說的基本內容論證了生物界的統一性和多樣性
D.細胞學說認為，一切原核生物和真核生物都是由細胞和細胞產物所構成的
5.(2024·廣東七校聯考)2022年7月，歐洲爆發大規模猴痘疫情，該疫情由猴痘病毒引起，它是一種包膜的DNA病毒且通過黏膜或破損皮膚入侵人體，潛伏期大約2～3周，隨后會出現高熱、淋巴結腫大、呼吸窘迫、皮疹等癥狀。科學家進一步研究發現，接種天花疫苗可有效預防猴痘病毒的感染。下列關于猴痘病毒的敘述，正確的是(　　)
A.猴痘病毒的遺傳物質徹底水解后可得到四種脫氧核苷酸
B.猴痘病毒不屬于生命系統的結構層次
C.猴痘病毒無細胞核結構，其遺傳物質DNA存在于擬核區
D.猴痘病毒在體外可存活數月，說明病毒可以獨立完成生命活動
6.(2024·廣東汕頭期末)肺炎支原體是引起支原體肺炎的一種細胞外寄生性微生物，其結構模式如圖所示。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.肺炎支原體是原核生物，無以核膜為界限的細胞核
B.肺炎支原體是自養生物，能進行光合作用
C.與藍細菌相比，肺炎支原體無細胞壁
D.與HIV相比，肺炎支原體具有細胞結構
考點二　使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
7.(2024·廣州調研)某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同放大倍數的物鏡下，所呈現的視野分別為甲和乙(如下圖所示)。下列相關敘述正確的是(　　)
①若使用相同的光圈，則甲比乙亮
②在甲中觀察到的細胞，在乙中均可被觀察到
③若將玻片標本右移，則甲中的物像會右移，而乙中的物像會左移
④若在甲中觀察到的物像模糊，則改換成乙后就可以觀察到清晰的物像
⑤由甲轉換到乙觀察時應使用細準焦螺旋，并調整光圈
A.①②③④⑤ B.①⑤
C.①②④⑤ D.①②③
8.(2024·河北石家莊調研)下列有關顯微鏡的敘述正確的是(　　)
A.①中的a、b表示目鏡，鏡頭a的放大倍數大于鏡頭b
B.若要放大②中c處的細胞，應將裝片左移
C.③中放大的是物像的面積，其中X應為4
D.③中換用高倍物鏡前應先提升鏡筒，以免鏡頭壓壞裝片
【綜合提升】
9.(2024·廣東惠州調研)如圖是人們常見的幾種生物。據圖分析，下列說法正確的是(　　)
A.圖中五種生物共有的生命系統的結構層次有細胞和個體
B.①②④都含有葉綠體，是能進行光合作用的自養生物
C.①⑤的遺傳物質是RNA，②③④的遺傳物質是DNA
D.①②③④都有細胞膜、核糖體和儲存遺傳物質的場所
10.(2024·廈門外國語質檢)沙眼衣原體是一類嚴格的細胞內寄生原核生物，有較復雜的、能進行一定代謝活動的酶系統，但不能合成高能化合物。下列相關說法正確的是(　　)
A.沙眼衣原體細胞內的某些蛋白質可通過核孔進入細胞核
B.沙眼衣原體無絲分裂的過程中不會出現染色體和紡錘體
C.沙眼衣原體不能合成高能化合物的原因可能是無相關的酶
D.沙眼衣原體利用宿主細胞的核糖體合成自身蛋白質
11.(2024·福州一中質檢)2023年7月河南兩名女子吃涼皮中毒致1死1傷。使其中毒的物質是椰酵假單胞桿菌分泌的米酵菌酸，該物質即使120 ℃加熱也不能破壞其毒性。發霉的谷類制品、長時間泡發的木耳都可能會滋生椰酵假單胞桿菌，下列有關推斷合理的是(　　)
A.米酵菌酸是生物大分子，其基本組成單位是氨基酸
B.椰酵假單胞桿菌可通過有絲分裂短時間內大量增殖
C.木耳和椰酵假單胞桿菌與人體細胞的區別是沒有生物膜系統
D.木耳和椰酵假單胞桿菌都需要從生存環境中攝取有機物
12.(2024·中原名校聯盟)下列關于真核生物、原核生物和病毒的敘述中正確的是(　　)
①真核細胞的核中有DNA 蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有　②乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌、酵母菌都含有核糖體和DNA　③T2噬菌體的繁殖只在宿主細胞中進行，因為只有核糖體一種細胞器　④有些細菌只含有RNA　⑤發菜、褐藻、顫藍細菌都有蛋白質和DNA構成的染色體結構
A.1項 B.2項
C.3項 D.4項
13.(2024·哈師大附中調研)古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍細菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養物質，逐漸進化為葉綠體。
(1)圖中原始真核生物與被吞噬的藍細菌在結構上最主要的差異是前者______________________________________________________________________
________________，原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細胞膜上的________(填物質)有關。
(2)據題干信息可知，葉綠體中可能存在的細胞器是________；葉綠體中DNA的形態為________(填“環狀”或“線狀”)。
(3)被吞噬而未被消化的藍細菌為原始真核生物的線粒體提供了______________________________________________________________________。
(4)古生物學家認為線粒體也是由真核生物吞噬某種細菌逐漸形成，試推測該種細菌的呼吸作用類型是________，理由是____________________________________
_____________________________________________________________________。
限時練1　借助顯微鏡走近細胞
1.B　[藍細菌含有藻藍素而菠菜無藻藍素，其功能也不完全相同，A錯誤；藍細菌和菠菜細胞膜的成分都有脂質和蛋白質，B正確；藍細菌是原核生物，無線粒體，C錯誤；藍細菌是原核生物，無葉綠體，D錯誤。]
2.C　[支原體沒有細胞壁，A錯誤；支原體為原核細胞，只含有核糖體一種細胞器，B錯誤；泡桐頂端分生組織和支原體都含有蛋白質，所以都有以碳鏈為骨架的生物大分子，C正確；二者都是以DNA作為唯一的遺傳物質，D錯誤。]
3.D　[綠藻屬于真核生物，有核膜和核仁，發菜屬于原核生物，沒有核膜和核仁，也沒有葉綠體，D錯誤。]
4.A　[英國的羅伯特·胡克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發現許多規則的“小室”并命名為細胞；施萊登和施旺是細胞學說的創立者，A正確；德國科學家魏爾肖總結出細胞通過分裂產生新細胞，但并未提出都通過有絲分裂產生新細胞，B錯誤；細胞學說的基本內容論證了生物界的統一性，但并未揭示多樣性，C錯誤；細胞學說指出一切動植物都是由細胞和細胞產物所構成，并未涉及真核細胞和原核細胞，D錯誤。]
5.B　[由題意知：猴痘病毒是一種包膜的DNA病毒，它的遺傳物質是DNA，初步水解后可得到四種脫氧核苷酸，徹底水解得到的是磷酸，脫氧核糖和四種堿基，A錯誤；細胞是最基本的生命系統的層次，病毒沒有細胞結構，所以猴痘病毒不屬于生命系統的結構層次，B正確；擬核是原核細胞的結構，猴痘病毒無細胞結構，也不存在擬核區，C錯誤；病毒沒有細胞結構，需要寄生在活細胞中，猴痘病毒在體外環境可存活數月，但其增殖過程，即生命活動離不開細胞，D錯誤。]
6.B　[分析題圖可知，支原體無光合色素以及與光合作用有關的酶，所以肺炎支原體是異養生物，不能進行光合作用，B錯誤。]
7.B　[顯微鏡使用相同的光圈，甲放大倍數小，可視范圍大，也就是有光的面積比乙大，所以比較亮，①正確；甲放大倍數小，可視范圍大，乙中只能看到甲中的一部分細胞，②錯誤；由于顯微鏡下呈左右相反，上下顛倒的虛像，若玻片右移，則甲、乙的物像都左移，③錯誤；若在低倍鏡看到的物像模糊，改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，④錯誤；乙中為高倍鏡下觀察到的物像，應使用細準焦螺旋，并調整光圈使視野變亮，⑤正確。]
8.B　[由圖中可看出，a、b有螺紋，屬于物鏡，物鏡長短和放大倍數成正比，因此，鏡頭a的放大倍數小于鏡頭b，A錯誤；顯微鏡成的像是左右相反、上下顛倒的虛像，視野中物像的移動方向與裝片中實物的運動方向正好相反，所以要將左側的c移到視野中央，應將裝片左移，B正確；顯微鏡的放大倍數是指長度或寬度的放大倍數，而非面積的放大倍數，由于視野中充滿細胞，放大后視野中的細胞數與放大倍數的平方成反比，放大倍數為之前的4倍時，所觀察到的細胞數目應為原先的1/16，所以X應為16×64＝1 024(個)，C錯誤；在換用高倍物鏡前無需提升鏡筒，D錯誤。]
9.D　[圖中⑤新冠病毒不具有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；①是藍細菌，屬于原核細胞，沒有葉綠體，B錯誤；①②③④都具有細胞結構，遺傳物質是DNA，⑤的遺傳物質是RNA，C錯誤；①②③④都有細胞結構，都有細胞膜、核糖體和遺傳物質，其中①藍細菌的遺傳物質主要在擬核，而②③④的遺傳物質主要在細胞核，D正確。]
10.C　[沙眼衣原體是原核生物，細胞中沒有細胞核，A錯誤；無絲分裂是真核細胞的分裂方式之一，沙眼衣原體是原核生物，不能進行無絲分裂，B錯誤；沙眼衣原體有較復雜的、能進行一定代謝活動的酶系統，但不能合成高能化合物，推測可能是細胞內沒有合成高能化合物的酶，C正確；沙眼衣原體是原核生物，有核糖體，在自身核糖體中合成蛋白質，D錯誤。]
11.D　[米酵菌酸是酸，而蛋白質是由氨基酸合成的大分子，且高溫會失活，因此米酵菌酸不是蛋白質，A錯誤；椰酵假單胞桿菌是細菌，不能進行有絲分裂，其是以二分裂的方式進行增殖的，B錯誤；木耳屬于真核生物，有生物膜系統，C錯誤；木耳和椰酵假單胞桿菌都是異養型生物，都需要從生存環境中攝取有機物，D正確。]
12.A　[真核細胞的核中有DNA 蛋白質復合物，原核細胞的擬核中也有，①錯誤；乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌、酵母菌都是細胞生物，都含有核糖體和DNA，②正確；T2噬菌體的繁殖只在宿主細胞中進行，無細胞器，③錯誤；細菌均含有DNA和RNA，④錯誤；發菜和顫藍細菌無染色體結構，⑤錯誤。綜上所述，A符合題意。]
13.答案　(1)有以核膜為界限的細胞核　蛋白質(或糖蛋白或受體蛋白)　(2)核糖體　環狀　(3)氧氣和有機物　(4)有氧呼吸　線粒體是進行有氧呼吸的主要場所(或線粒體內分解有機物需要消耗氧氣)
解析　(1)藍細菌是原核生物，與原始真核生物在結構上最主要的差異是后者有以核膜為界限的細胞核，原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性與其細胞膜上的蛋白質有關。(2)據題干信息可知，藍細菌可能演變成葉綠體，因此葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體；葉綠體中DNA的形態為環狀。(3)被吞噬而未被消化的藍細菌演變成葉綠體，為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機物。(共59張PPT)
SHENG WU XUE
借助顯微鏡
走近細胞
第1講
(1)說明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構成。這些細胞形態和功能多樣，但都具有相似的基本結構。
(2)描述原核細胞與真核細胞的最大區別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。
(3)實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞。
課標內容
1
目 錄
細胞的多樣性和統一性
2
3
使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
關鍵 · 真題必刷
考點一
細胞的多樣性和統一性
基礎·精細梳理
典例·精心深研
1.細胞學說及其建立過程
細胞和細胞產物
其他細胞
動物和植物
(2)建立過程(連線)
提醒　①并不是所有新細胞都由老細胞分裂產生，如受精卵來源于精子和卵細胞的融合。②細胞學說的研究中應用了不完全歸納法。③細胞學說的建立，標志著生物學的研究由器官、組織水平進入細胞水平，為后來進入分子水平打下基礎；為生物進化論的確立埋下了伏筆。
2.細胞是基本的生命系統
(1)生命活動離不開細胞
各種分化
的細胞
活細胞
(2)生命系統的結構層次
種群
群落
①草履蟲等單細胞生物既屬于細胞層次，又屬于個體層次，沒有組織、器官、系統這三個結構層次。
②生命系統的層次中可含“非生物成分”，如生態系統中的無機環境。
③病毒屬于生物，但不屬于生命系統的結構層次。
④地球上最早出現的生命形式是單細胞生物。生物繁殖和進化的基本單位是種群。
3.細胞的多樣性和統一性
(1)常見的原核生物與真核生物
(2)原核細胞與真核細胞的比較
a.寫出圖1中的結構名稱：
①為細胞壁、②為________、③為________、④為______、⑤為________、
⑥為鞭毛。
細胞膜
細胞質
擬核
核糖體
b.圖1屬于__________，圖2屬于__________ (均填“原核細胞”或“真核細胞”)。二者最根本的區別是圖1代表的細胞__________________________；二者共有的細胞器是________。
c.圖1藍細菌細胞中無圖2細胞中的⑥________，但它也能進行光合作用，原因是______________________________________________。
原核細胞
真核細胞
沒有以核膜為界限的細胞核
核糖體
葉綠體
其細胞中含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶
d.真核細胞與原核細胞的7個方面區別：
核膜
肽聚糖
纖維素和果膠
核糖體
d.真核細胞與原核細
胞的7個方面區別：
有絲分裂
基因
突變
①能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍細菌。
②能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如藍細菌和硝化細菌。
③原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的單細胞或多細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。
④名稱中帶“菌”字的不一定都是細菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是細菌。　　　
(3)細胞多樣性的“兩個”原因
蛋白質分子
基因的選擇性表達
(4)細胞統一性的“五個”表現
ATP
DNA
(1)新細胞產生方式的發現是對細胞學說的修正。(2023·廣東卷，5A)( )
(2)藍細菌沒有線粒體，只能通過無氧呼吸分解葡萄糖產生ATP。(2022·江蘇卷，8C)( )
提示　藍細菌無線粒體，但能進行有氧呼吸。
(3)酵母菌和醋酸菌均以有絲分裂的方式進行增殖。(2021·遼寧卷，8B改編)( )
提示　酵母菌一般以出芽的方式進行增殖，醋酸桿菌以二分裂的方式進行增殖。
√
×
×
(4)支原體屬于原核生物，細胞內含有染色質和核糖體。(2021·湖南卷，1D)( )
提示　原核細胞的擬核區不含染色質。
(5)真核細胞的核中有DNA 蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有。(2018·全國卷Ⅰ，2B)( )
提示　原核細胞擬核中DNA復制及轉錄都需要酶催化，故擬核中存在由DNA和酶構成的DNA 蛋白質復合物。
×
×
1.觀察下面的生物類群集合圖，思考并回答下列問題：
(1)框圖①與⑥的分類依據是什么？________________________。其所涉及的所有生物共同的特征是什么？_____________________________________________。
是否具有細胞結構
均以核酸作為遺傳物質，均含蛋白質，均可增殖
(2)框圖③與④的分類依據是___________________________________________。
(3)框圖②與⑤的分類依據是___________________________________________。
是否有以核膜為界限的細胞核
是否為自養型(或異養型)
1.觀察下面的生物類群集合圖，思考并回答下列問題：
2.如圖分別表示HIV和T2噬菌體的結構，請據圖回答：
必修1 P8“練習與應用—
拓展應用2”
(1)HIV不能用一般的培養基培養，其生活離不開細胞的原因：
___________________________________________________________________。
HIV只能寄生在活的宿主細胞中，其物質合成和能量供應都依賴于宿主細胞
(2)HIV的最外層有脂質膜包被，推測其進入宿主細胞的方式是怎樣的？
提示　依靠脂質膜和細胞膜的融合，以類似胞吞的方式進入宿主細胞。
(3)T2噬菌體是專一侵染大腸桿菌的病毒，如果想用放射性同位素標記T2噬菌體，該如何操作？請寫出基本思路。
提示　先用含有放射性同位素的培養基培養大腸桿菌，再用標記后的大腸桿菌培養T2噬菌體。
考向1　結合細胞學說的創立過程及內容，考查生命觀念
1.(2024·廣州二中適應考)下列關于細胞學說的敘述，正確的有幾項？(　　)
①細胞學說認為一切動植物都只由細胞構成　②細胞學說闡明了生物界的統一性與差異性　③細胞學說認為細菌是生命活動的基本單位　④細胞學說的提出為生物學研究進入分子水平打下基礎 ⑤細胞學說的研究過程運用了完全歸納法，因此是可信的
A.0 B.1 C.2 D.3
解析　①細胞學說認為一切動植物都由細胞和細胞產物構成，②細胞學說闡明了生物界的統一性，③根據細胞學說的觀點，細胞是生命活動的基本單位，但不涉及細菌，④細胞學說的部分觀點推動了生物學研究進入分子水平，⑤細胞學說的研究過程運用了不完全歸納法，其結果很可能是可信的。
B
2.(2024·廣東惠州調研)細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑，下列相關說法正確的是(　　)
A.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者
B.列文虎克用自制顯微鏡觀察到不同形態的紅細胞、精子和細菌等
C.施旺提出植物體都是由細胞構成的，細胞是植物體的基本單位
D.細胞學說揭示了細胞為什么要產生新細胞
解析　英國科學家羅伯特·胡克是細胞的發現者和命名者，A錯誤；德國植物學家施萊登提出植物體都是由細胞構成的，細胞是植物體的基本單位；施旺主要研究了動物細胞的形成機理和個體發育過程，他認為動物體也是由細胞構成的，一切動物的個體發育過程，都是從受精卵這個單細胞開始的，C錯誤；細胞學說沒有涉及細胞為什么要產生新細胞，D錯誤。
B
細胞學說的4個“未涉及”和2個“統一性”
考向2　圍繞生命系統的結構層次與病毒，考查生命觀念
3.(2024·河南天一大聯考)下列關于生命系統結構層次的敘述，正確的是(　　)
A.病毒屬于生物，是生命系統基本的結構層次
B.高等動物和高等植物都具有器官和系統這兩個層次
C.酵母菌屬于生命系統結構層次中的細胞層次和個體層次
D.地球上所有的生物構成地球上最大的生命系統
解析　細胞是生命系統基本的結構層次，病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；高等植物沒有系統層次，B錯誤；酵母菌是單細胞生物，因此其既屬于細胞層次，又屬于個體層次，C正確；地球上最大的生命系統是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物和無機環境，D錯誤。
C
4.(2024·福建福州市質檢)2020年10月5日，諾貝爾生理學或醫學獎頒發給丙型肝炎病毒的發現者。丙型肝炎病毒是一種RNA病毒。下列有關該病毒的敘述，正確的是(　　)
A.丙型肝炎病毒屬于生命系統結構層次的最低層次
B.一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P
C.丙型肝炎病毒的遺傳物質徹底水解后有6種產物
D.丙型肝炎病毒與肺炎鏈球菌二者的增殖方式相同
C
解析　病毒無細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；丙型肝炎病毒是由RNA和蛋白質組成的，一定含有C、H、O、N、P五種元素，B錯誤；丙型肝炎病毒的遺傳物質是RNA，徹底水解的產物有磷酸、核糖和4種含氮堿基，共6種，C正確；肺炎鏈球菌為原核生物，其增殖方式是二分裂，丙型肝炎病毒通過在宿主細胞內復制(包括吸附、注入、合成、組裝及釋放)進行增殖，D錯誤。
　構建模型歸納、概括病毒有關的知識
　構建模型歸納、概括病毒有關的知識
考向3　比較歸納法掌握細胞的多樣性與統一性
5.(2023·海南卷，1)衣藻和大腸桿菌都是單細胞生物。下列有關二者的敘述，正確的是(　　)
A.都屬于原核生物
B.都以DNA作為遺傳物質
C.都具有葉綠體，都能進行光合作用
D.都具有線粒體，都能進行呼吸作用
解析　衣藻為單細胞真核生物，A錯誤；大腸桿菌屬于原核生物，原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA，B正確；衣藻具有葉綠體，能進行光合作用，大腸桿菌沒有葉綠體，不能進行光合作用，C錯誤；大腸桿菌屬于原核生物，無線粒體，D錯誤。
B
6.(2024·福州一中質檢)如圖為藍細菌結構示意圖，其羧酶體中含有光合作用固定CO2的酶。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.藍細菌不具有生物膜系統
B.細胞壁富含纖維素和果膠
C.氣泡、類囊體等結構可能有利于細胞提升物質運輸效率
D.羧酶體的功能與核糖體聯系緊密，并與綠色植物細胞的葉綠體基質類似
解析　藍細菌具有細胞膜，但不具有生物膜系統，A正確；植物細胞的細胞壁富含纖維素和果膠，細菌的細胞壁主要成分為肽聚糖，B錯誤；氣泡、類囊體等結構增大了運輸面積(相對表面積增大)，可能有利于細胞提升物質運輸效率，C正確；羧酶體中含有光合作用固定CO2的酶，綠色植物細胞中光合作用固定CO2的酶存在于葉綠體基質中，D正確。
B
以藍細菌為中心
構建微網
考點二　
使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
基礎·精細梳理
典例·精心深研
1.掌握顯微鏡的使用方法
調焦
視野
中央
轉換器
2.明確鏡頭的結構及其長短與放大倍數的關系
沒有
有
2.明確鏡頭的結構及其長短與放大倍數的關系
越大
越近
越小
長度
或寬度
3.顯微鏡的成像特點和物像移動規律
左上方
1.大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經過處理，如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，其主要原因是____________________________________
_________________________________________。
酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料都是由單個細胞或單層細胞構成的，光能透過
2.用顯微鏡觀察洋蔥的根尖細胞時，一般需經染色才能較清楚地觀察到，若無染色劑，應____________或____________，以降低視野的亮度，也可較清楚地觀察到洋蔥的根尖細胞。
縮小光圈
調節反光鏡
3.試舉例高中生物中哪些實驗用到了光學顯微鏡？所觀察的裝片是否都需要染色？
提示　①用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動；②探究植物細胞的吸水和失水；③觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂和蝗蟲精母細胞減數分裂裝片；④檢測生物組織中的脂肪；⑤低溫誘導植物細胞染色體數目的變化；⑥培養液中酵母菌種群數量的變化等實驗。其中①②⑥不需要染色。
4.光學顯微鏡下觀察到的細胞結構被稱為“顯微結構”，電子顯微鏡下觀察到的細胞結構被稱為“亞顯微結構”。如圖比較了肉眼、光學顯微鏡、電子顯微鏡的分辨率。
下列結構中屬于顯微結構的是____________，屬于亞顯微結構的是____________。
①大液泡　②細胞核　③葉綠體形態　④染色后的線粒體　⑤核孔　⑥中心體　⑦內質網　⑧核糖體　⑨細胞膜的“三層結構”
①②③④
⑤⑥⑦⑧⑨
考向　借助顯微鏡的使用，考查實驗操作能力
1.(2024·吉林長春期中)如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系，②是低倍鏡下的視野。下列相關敘述正確的是(　　)
C
A.甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會增強，
因為乙離裝片的距離更近
B.乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞
數量會減少
C.要想換用高倍鏡觀察②中的細胞a，需要將裝片向左移動
D.換用乙物鏡的操作順序是：轉動轉換器→調節光圈→移動裝片→轉動細準焦螺旋
解析　甲物鏡是低倍鏡，乙物鏡是高倍鏡，甲物鏡被乙物鏡替換后，放大倍數變大，視野的亮度會減弱，細胞數量減少，A錯誤；乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞數量會增多，B錯誤；a在視野中偏左，用高倍鏡觀察需要先將物像移至視野中央，裝片移動的方向是向左，C正確；乙物鏡是高倍物鏡，換用乙物鏡的操作順序是：移動裝片→轉動轉換器→調節光圈→轉動細準焦螺旋，D錯誤。
2.(2024·廣東四校聯考)關于普通光學顯微鏡的使用，下列敘述正確的是(　　)
A.換高倍物鏡時可直接轉動物鏡鏡頭
B.高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒
C.由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央
D.高倍鏡下可以觀察到細胞膜清晰的暗－亮－暗三層結構
解析　換高倍物鏡時，需轉動轉換器；脂肪的檢測和觀察實驗中，用高倍鏡可以觀察到花生子葉中被染成橘黃色的脂肪顆粒，B錯誤；在低倍鏡下比高倍鏡下更容易找到要觀察的目標，換高倍鏡前，需在低倍鏡下將待觀察目標移至視野中央，C正確；細胞膜清晰的暗－亮－暗三層結構屬于亞顯微結構，在電鏡下才能觀察到，D錯誤。
C
3.(2023·江蘇南通金沙中學校考)下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是(　　)
A.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以
直接使用高倍物鏡觀察
B.換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用
細準焦螺旋調至物像最清晰
C.要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面鏡
D
解析　雖然蘚類葉片大，在使用顯微鏡觀察時，仍需要先在低倍鏡下找到物像，將物像移到視野中央，再使用高倍鏡進行觀察，若直接使用高倍物鏡觀察，可能導致無法觀察到物像，A錯誤；高倍鏡下，為使物像清晰，應該調節細準焦螺旋而不是粗準焦螺旋，因為高倍鏡下，物鏡與玻片的距離近，而調節粗準焦螺旋會導致鏡筒調節幅度過大，容易壓碎裝片或損壞物鏡鏡頭，B錯誤；顯微鏡成像是上下顛倒、左右相反的虛像，物像的移動方向與標本的移動方向相反，故要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中丙方向移動，C錯誤；低倍鏡切換為高倍鏡后，視野會變暗，可通過調大光圈或改用凹面鏡增加視野亮度，D正確。
4.(2024·江蘇南菁高級中學校考)如圖所示： 甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面分析錯誤的是(　　)
A.為了仔細觀察物像丙時應選用甲圖中②③⑤組合
B.從圖中的乙轉為丙，正確調節順序： 將要觀察的
物像移到視野中央→轉動轉換器→調節光圈→調節細準焦螺旋
C.②放大倍數為 10×、④物鏡為 10×時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為 40×后，則視野中可觀察到的細胞數為6個
D.與低倍鏡相比，高倍鏡所觀察到的細胞體積大、視野亮、細胞數目少
D
解析　甲圖中①②表示目鏡，由于目鏡的放大倍數與長度呈反比，因此①的放大倍數小于②的放大倍數；③④表示物鏡，物鏡的放大倍數與長度呈正比，因此③的放大倍數大于④的放大倍數，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，距離越近放大倍數越大，即⑤代表的是高倍鏡觀察，為了仔細觀察物像丙時應選用甲圖中②③⑤組合，A正確；從圖中的乙轉為丙，是低倍鏡轉換為高倍鏡的操作，正確的調節順序是：移動標本到視野中央→轉動轉換器→調節光圈→轉動細準焦螺旋，B正確；當細胞充滿整個視野時，細胞數量的變化規律：可根據看到的實物范圍與放大倍數的平方成反比的規律計算。②放大倍數為 10×、④物鏡為 10×時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為 40×后，放大4倍，則視野中可觀察到的細胞數為96÷42＝6(個)，C正確；與低倍鏡相比，高倍鏡所觀察到的細胞體積大、視野暗、細胞數目少，D錯誤。
放大倍數與觀察效果的關系
項目 物鏡與裝片的距離 視野中的細胞數目 物像大小 視野亮度 視野范圍
低倍鏡 遠 多 小 亮 大
高倍鏡 近 少 大 暗 小
關鍵 · 真題必刷
1.(2022·重慶卷，1)以蠶豆根尖為實驗材料，在光學顯微鏡下不能觀察到的是(　　)
A.中心體 B.染色體
C.細胞核 D.細胞壁
解析　光學顯微鏡下無法觀察到中心體，需要借助于電子顯微鏡觀察，且蠶豆是高等植物，其根尖細胞中無中心體，A符合題意；用光學顯微鏡觀察染色體時，利用堿性染料著色，便能夠進行觀察，B不符合題意；細胞核體積較大，在光學顯微鏡下很容易找到，C不符合題意；細胞壁位于細胞的最外面，具有保護、支持細胞的功能，在光學顯微鏡下很容易找到，D不符合題意。
A
2.(2022·遼寧卷，1)下列關于硝化細菌的敘述，錯誤的是(　　)
A.可以發生基因突變 B.在核糖體合成蛋白質
C.可以進行有絲分裂 D.能以CO2作為碳源
解析　基因突變具有普遍性，硝化細菌可以發生基因突變，A正確；硝化細菌屬于原核生物，含有核糖體，其蛋白質是在自身細胞內的核糖體上合成的，B正確；硝化細菌屬于原核生物，進行二分裂，C錯誤；硝化細菌能夠將二氧化碳和水合成糖類，所以硝化細菌屬于自養生物，D正確。
C
3.(2022·海南卷，1)脊髓灰質炎病毒已被科學家人工合成。該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關敘述正確的是(　　)
A.該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的完全相同
B.該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜，無細胞核
C.該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸
D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質
解析　由人工合成病毒比天然病毒毒性小得多且結構與功能相適應可知，人工合成病毒與天然病毒的結構和功能有差別，A錯誤；病毒沒有細胞結構，不能進行細胞呼吸，但與其他生物一樣，都有遺傳物質，B、C錯誤，D正確。
D
4.(2022·北京卷，1)魚腥藍細菌分布廣泛，它不僅可以進行光合作用，還具有固氮能力。關于該藍細菌的敘述，不正確的是(　　)
A.屬于自養生物 B.可以進行細胞呼吸
C.DNA位于細胞核中 D.在物質循環中發揮作用
解析　藍細菌能進行光合作用，屬于自養生物，A正確；藍細菌進行的是有氧呼吸，B正確；藍細菌屬于原核生物，沒有細胞核，DNA主要位于擬核中，C錯誤；藍細菌在生態系統中屬于生產者，在物質循環中起重要作用，D正確。
C
5.(2021·河北卷，1)下列敘述正確的是(　　)
A.酵母菌和白細胞都有細胞骨架
B.發菜和水綿都有葉綠體
C.顫藍細菌、傘藻和小球藻都有細胞核
D.黑藻、根瘤菌和草履蟲都有細胞壁
解析　酵母菌屬于真核生物，白細胞是真核細胞，它們中的細胞骨架維持著細胞形態，錨定并支撐著許多細胞器，與細胞多種生命活動密切相關，A正確；發菜屬于原核生物，細胞內沒有葉綠體，B錯誤；顫藍細菌屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，傘藻和小球藻屬于真核生物，有細胞核，C錯誤；黑藻屬于高等植物，根瘤菌是細菌，屬于原核生物，都有細胞壁，草履蟲屬于單細胞原生動物，沒有細胞壁，D錯誤。
A
6.(2021·浙江6月選考，2)藍細菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯誤的是(　　)
A.沒有內質網，但有核糖體
B.沒有成形的細胞核，但有核仁
C.沒有葉綠體，但能進行光合作用
D.沒有線粒體，但能進行細胞呼吸
解析　藍細菌屬于原核細胞，沒有內質網和其他復雜細胞器，只有核糖體，A正確；藍細菌沒有成形的細胞核，即沒有核膜、核仁、染色質等，B錯誤；藍細菌沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素以及與光合作用有關的酶，能進行光合作用，C正確；藍細菌無線粒體，但含有與有氧呼吸有關的酶，能進行細胞呼吸，D正確。
B
本節內容結束
THANKS第1講　借助顯微鏡走近細胞
課標內容　(1)說明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構成。這些細胞形態和功能多樣，但都具有相似的基本結構。(2)描述原核細胞與真核細胞的最大區別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。(3)實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞。
考點一　細胞的多樣性和統一性
1.細胞學說及其建立過程
(2)建立過程(連線)
提示　①—d　②—a　③—b　④—c　⑤—e
提醒　①并不是所有新細胞都由老細胞分裂產生，如受精卵來源于精子和卵細胞的融合。②細胞學說的研究中應用了不完全歸納法。③細胞學說的建立，標志著生物學的研究由器官、組織水平進入細胞水平，為后來進入分子水平打下基礎；為生物進化論的確立埋下了伏筆。
2.細胞是基本的生命系統
(1)生命活動離不開細胞
(2)生命系統的結構層次
①草履蟲等單細胞生物既屬于細胞層次，又屬于個體層次，沒有組織、器官、系統這三個結構層次。
②生命系統的層次中可含“非生物成分”，如生態系統中的無機環境。
③病毒屬于生物，但不屬于生命系統的結構層次。
④地球上最早出現的生命形式是單細胞生物。生物繁殖和進化的基本單位是種群。
3.細胞的多樣性和統一性
(1)常見的原核生物與真核生物
(2)原核細胞與真核細胞的比較
a.寫出圖1中的結構名稱：
①為細胞壁、②為細胞膜、③為細胞質、④為擬核、⑤為核糖體、⑥為鞭毛。
b.圖1屬于原核細胞，圖2屬于真核細胞(均填“原核細胞”或“真核細胞”)。二者最根本的區別是圖1代表的細胞沒有以核膜為界限的細胞核；二者共有的細胞器是核糖體。
c.圖1藍細菌細胞中無圖2細胞中的⑥葉綠體，但它也能進行光合作用，原因是其細胞中含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶。
d.真核細胞與原核細胞的7個方面區別：
①能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍細菌。
②能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如藍細菌和硝化細菌。
③原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的單細胞或多細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。
④名稱中帶“菌”字的不一定都是細菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是細菌。　　　
(3)細胞多樣性的“兩個”原因
(4)細胞統一性的“五個”表現
(1)新細胞產生方式的發現是對細胞學說的修正。(2023·廣東卷，5A)(√)
(2)藍細菌沒有線粒體，只能通過無氧呼吸分解葡萄糖產生ATP。(2022·江蘇卷，8C)(×)
提示　藍細菌無線粒體，但能進行有氧呼吸。
(3)酵母菌和醋酸菌均以有絲分裂的方式進行增殖。(2021·遼寧卷，8B改編)(×)
提示　酵母菌一般以出芽的方式進行增殖，醋酸桿菌以二分裂的方式進行增殖。
(4)支原體屬于原核生物，細胞內含有染色質和核糖體。(2021·湖南卷，1D)(×)
提示　原核細胞的擬核區不含染色質。
(5)真核細胞的核中有DNA 蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有。(2018·全國卷Ⅰ，2B)(×)
提示　原核細胞擬核中DNA復制及轉錄都需要酶催化，故擬核中存在由DNA和酶構成的DNA 蛋白質復合物。
1.觀察下面的生物類群集合圖，思考并回答下列問題：
(1)框圖①與⑥的分類依據是什么？________________________。其所涉及的所有生物共同的特征是什么？_____________________________________________
___________________________________________________________________。
提示　是否具有細胞結構　均以核酸作為遺傳物質，均含蛋白質，均可增殖
(2)框圖③與④的分類依據是___________________________________________。
提示　是否有以核膜為界限的細胞核
(3)框圖②與⑤的分類依據是___________________________________________。
提示　是否為自養型(或異養型)
必修1 P8“練習與應用—拓展應用2”
2.如圖分別表示HIV和T2噬菌體的結構，請據圖回答：
(1)HIV不能用一般的培養基培養，其生活離不開細胞的原因：_____________
___________________________________________________________________。
提示　HIV只能寄生在活的宿主細胞中，其物質合成和能量供應都依賴于宿主細胞
(2)HIV的最外層有脂質膜包被，推測其進入宿主細胞的方式是怎樣的？
提示　依靠脂質膜和細胞膜的融合，以類似胞吞的方式進入宿主細胞。
(3)T2噬菌體是專一侵染大腸桿菌的病毒，如果想用放射性同位素標記T2噬菌體，該如何操作？請寫出基本思路。
提示　先用含有放射性同位素的培養基培養大腸桿菌，再用標記后的大腸桿菌培養T2噬菌體。
考向1　結合細胞學說的創立過程及內容，考查生命觀念
1.(2024·廣州二中適應考)下列關于細胞學說的敘述，正確的有幾項？(　　)
①細胞學說認為一切動植物都只由細胞構成　②細胞學說闡明了生物界的統一性與差異性　③細胞學說認為細菌是生命活動的基本單位　④細胞學說的提出為生物學研究進入分子水平打下基礎 ⑤細胞學說的研究過程運用了完全歸納法，因此是可信的
A.0 B.1
C.2 D.3
答案　B
解析　①細胞學說認為一切動植物都由細胞和細胞產物構成，②細胞學說闡明了生物界的統一性，③根據細胞學說的觀點，細胞是生命活動的基本單位，但不涉及細菌，④細胞學說的部分觀點推動了生物學研究進入分子水平，⑤細胞學說的研究過程運用了不完全歸納法，其結果很可能是可信的。
2.(2024·廣東惠州調研)細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑，下列相關說法正確的是(　　)
A.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者
B.列文虎克用自制顯微鏡觀察到不同形態的紅細胞、精子和細菌等
C.施旺提出植物體都是由細胞構成的，細胞是植物體的基本單位
D.細胞學說揭示了細胞為什么要產生新細胞
答案　B
解析　英國科學家羅伯特·胡克是細胞的發現者和命名者，A錯誤；德國植物學家施萊登提出植物體都是由細胞構成的，細胞是植物體的基本單位；施旺主要研究了動物細胞的形成機理和個體發育過程，他認為動物體也是由細胞構成的，一切動物的個體發育過程，都是從受精卵這個單細胞開始的，C錯誤；細胞學說沒有涉及細胞為什么要產生新細胞，D錯誤。
細胞學說的4個“未涉及”和2個“統一性”
　　　
考向2　圍繞生命系統的結構層次與病毒，考查生命觀念
3.(2024·河南天一大聯考)下列關于生命系統結構層次的敘述，正確的是(　　)
A.病毒屬于生物，是生命系統基本的結構層次
B.高等動物和高等植物都具有器官和系統這兩個層次
C.酵母菌屬于生命系統結構層次中的細胞層次和個體層次
D.地球上所有的生物構成地球上最大的生命系統
答案　C
解析　細胞是生命系統基本的結構層次，病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；高等植物沒有系統層次，B錯誤；酵母菌是單細胞生物，因此其既屬于細胞層次，又屬于個體層次，C正確；地球上最大的生命系統是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物和無機環境，D錯誤。
4.(2024·福建福州市質檢)2020年10月5日，諾貝爾生理學或醫學獎頒發給丙型肝炎病毒的發現者。丙型肝炎病毒是一種RNA病毒。下列有關該病毒的敘述，正確的是(　　)
A.丙型肝炎病毒屬于生命系統結構層次的最低層次
B.一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P
C.丙型肝炎病毒的遺傳物質徹底水解后有6種產物
D.丙型肝炎病毒與肺炎鏈球菌二者的增殖方式相同
答案　C
解析　病毒無細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；丙型肝炎病毒是由RNA和蛋白質組成的，一定含有C、H、O、N、P五種元素，B錯誤；丙型肝炎病毒的遺傳物質是RNA，徹底水解的產物有磷酸、核糖和4種含氮堿基，共6種，C正確；肺炎鏈球菌為原核生物，其增殖方式是二分裂，丙型肝炎病毒通過在宿主細胞內復制(包括吸附、注入、合成、組裝及釋放)進行增殖，D錯誤。
構建模型歸納、概括病毒有關的知識
　　　
考向3　比較歸納法掌握細胞的多樣性與統一性
5.(2023·海南卷，1)衣藻和大腸桿菌都是單細胞生物。下列有關二者的敘述，正確的是(　　)
A.都屬于原核生物
B.都以DNA作為遺傳物質
C.都具有葉綠體，都能進行光合作用
D.都具有線粒體，都能進行呼吸作用
答案　B
解析　衣藻為單細胞真核生物，A錯誤；大腸桿菌屬于原核生物，原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA，B正確；衣藻具有葉綠體，能進行光合作用，大腸桿菌沒有葉綠體，不能進行光合作用，C錯誤；大腸桿菌屬于原核生物，無線粒體，D錯誤。
6.(2024·福州一中質檢)如圖為藍細菌結構示意圖，其羧酶體中含有光合作用固定CO2的酶。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.藍細菌不具有生物膜系統
B.細胞壁富含纖維素和果膠
C.氣泡、類囊體等結構可能有利于細胞提升物質運輸效率
D.羧酶體的功能與核糖體聯系緊密，并與綠色植物細胞的葉綠體基質類似
答案　B
解析　藍細菌具有細胞膜，但不具有生物膜系統，A正確；植物細胞的細胞壁富含纖維素和果膠，細菌的細胞壁主要成分為肽聚糖，B錯誤；氣泡、類囊體等結構增大了運輸面積(相對表面積增大)，可能有利于細胞提升物質運輸效率，C正確；羧酶體中含有光合作用固定CO2的酶，綠色植物細胞中光合作用固定CO2的酶存在于葉綠體基質中，D正確。
以藍細菌為中心構建微網
　　　
考點二　使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
1.掌握顯微鏡的使用方法
2.明確鏡頭的結構及其長短與放大倍數的關系
3.顯微鏡的成像特點和物像移動規律
1.大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經過處理，如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，其主要原因是______________________________________。
提示　酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料都是由單個細胞或單層細胞構成的，光能透過
2.用顯微鏡觀察洋蔥的根尖細胞時，一般需經染色才能較清楚地觀察到，若無染色劑，應____________或____________，以降低視野的亮度，也可較清楚地觀察到洋蔥的根尖細胞。
提示　縮小光圈　調節反光鏡(兩空可調換順序)
3.試舉例高中生物中哪些實驗用到了光學顯微鏡？所觀察的裝片是否都需要染色？
提示　①用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動；②探究植物細胞的吸水和失水；③觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂和蝗蟲精母細胞減數分裂裝片；④檢測生物組織中的脂肪；⑤低溫誘導植物細胞染色體數目的變化；⑥培養液中酵母菌種群數量的變化等實驗。其中①②⑥不需要染色。
4.光學顯微鏡下觀察到的細胞結構被稱為“顯微結構”，電子顯微鏡下觀察到的細胞結構被稱為“亞顯微結構”。下圖比較了肉眼、光學顯微鏡、電子顯微鏡的分辨率。
下列結構中屬于顯微結構的是____________，屬于亞顯微結構的是____________。
①大液泡　②細胞核　③葉綠體形態　④染色后的線粒體　⑤核孔　⑥中心體　⑦內質網　⑧核糖體　⑨細胞膜的“三層結構”
提示　①②③④　⑤⑥⑦⑧⑨
考向　借助顯微鏡的使用，考查實驗操作能力
1.(2024·吉林長春期中)如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系，②是低倍鏡下的視野。下列相關敘述正確的是(　　)
A.甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會增強，因為乙離裝片的距離更近
B.乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞數量會減少
C.要想換用高倍鏡觀察②中的細胞a，需要將裝片向左移動
D.換用乙物鏡的操作順序是：轉動轉換器→調節光圈→移動裝片→轉動細準焦螺旋
答案　C
解析　甲物鏡是低倍鏡，乙物鏡是高倍鏡，甲物鏡被乙物鏡替換后，放大倍數變大，視野的亮度會減弱，細胞數量減少，A錯誤；乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞數量會增多，B錯誤；a在視野中偏左，用高倍鏡觀察需要先將物像移至視野中央，裝片移動的方向是向左，C正確；乙物鏡是高倍物鏡，換用乙物鏡的操作順序是：移動裝片→轉動轉換器→調節光圈→轉動細準焦螺旋，D錯誤。
2.(2024·廣東四校聯考)關于普通光學顯微鏡的使用，下列敘述正確的是(　　)
A.換高倍物鏡時可直接轉動物鏡鏡頭
B.高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒
C.由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央
D.高倍鏡下可以觀察到細胞膜清晰的暗－亮－暗三層結構
答案　C
解析　換高倍物鏡時，需轉動轉換器；脂肪的檢測和觀察實驗中，用高倍鏡可以觀察到花生子葉中被染成橘黃色的脂肪顆粒，B錯誤；在低倍鏡下比高倍鏡下更容易找到要觀察的目標，換高倍鏡前，需在低倍鏡下將待觀察目標移至視野中央，C正確；細胞膜清晰的暗－亮－暗三層結構屬于亞顯微結構，在電鏡下才能觀察到，D錯誤。
3.(2023·江蘇南通金沙中學校考)下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是(　　)
A.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰
C.要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面鏡
答案　D
解析　雖然蘚類葉片大，在使用顯微鏡觀察時，仍需要先在低倍鏡下找到物像，將物像移到視野中央，再使用高倍鏡進行觀察，若直接使用高倍物鏡觀察，可能導致無法觀察到物像，A錯誤；高倍鏡下，為使物像清晰，應該調節細準焦螺旋而不是粗準焦螺旋，因為高倍鏡下，物鏡與玻片的距離近，而調節粗準焦螺旋會導致鏡筒調節幅度過大，容易壓碎裝片或損壞物鏡鏡頭，B錯誤；顯微鏡成像是上下顛倒、左右相反的虛像，物像的移動方向與標本的移動方向相反，故要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中丙方向移動，C錯誤；低倍鏡切換為高倍鏡后，視野會變暗，可通過調大光圈或改用凹面鏡增加視野亮度，D正確。
4.(2024·江蘇南菁高級中學校考)如圖所示： 甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面分析錯誤的是(　　)
A.為了仔細觀察物像丙時應選用甲圖中②③⑤組合
B.從圖中的乙轉為丙，正確調節順序： 將要觀察的物像移到視野中央→轉動轉換器→調節光圈→調節細準焦螺旋
C.②放大倍數為 10×、④物鏡為 10×時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為 40×后，則視野中可觀察到的細胞數為6個
D.與低倍鏡相比，高倍鏡所觀察到的細胞體積大、視野亮、細胞數目少
答案　D
解析　甲圖中①②表示目鏡，由于目鏡的放大倍數與長度呈反比，因此①的放大倍數小于②的放大倍數；③④表示物鏡，物鏡的放大倍數與長度呈正比，因此③的放大倍數大于④的放大倍數，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，距離越近放大倍數越大，即⑤代表的是高倍鏡觀察，為了仔細觀察物像丙時應選用甲圖中②③⑤組合，A正確；從圖中的乙轉為丙，是低倍鏡轉換為高倍鏡的操作，正確的調節順序是：移動標本到視野中央→轉動轉換器→調節光圈→轉動細準焦螺旋，B正確；當細胞充滿整個視野時，細胞數量的變化規律：可根據看到的實物范圍與放大倍數的平方成反比的規律計算。②放大倍數為 10×、④物鏡為 10×時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為 40×后，放大4倍，則視野中可觀察到的細胞數為96÷42＝6(個)，C正確；與低倍鏡相比，高倍鏡所觀察到的細胞體積大、視野暗、細胞數目少，D錯誤。
放大倍數與觀察效果的關系
項目 物鏡與裝片的距離 視野中的細胞數目 物像大小 視野亮度 視野范圍
低倍鏡 遠 多 小 亮 大
高倍鏡 近 少 大 暗 小
1.(2022·重慶卷，1)以蠶豆根尖為實驗材料，在光學顯微鏡下不能觀察到的是(　　)
A.中心體 B.染色體
C.細胞核 D.細胞壁
答案　A
解析　光學顯微鏡下無法觀察到中心體，需要借助于電子顯微鏡觀察，且蠶豆是高等植物，其根尖細胞中無中心體，A符合題意；用光學顯微鏡觀察染色體時，利用堿性染料著色，便能夠進行觀察，B不符合題意；細胞核體積較大，在光學顯微鏡下很容易找到，C不符合題意；細胞壁位于細胞的最外面，具有保護、支持細胞的功能，在光學顯微鏡下很容易找到，D不符合題意。
2.(2022·遼寧卷，1)下列關于硝化細菌的敘述，錯誤的是(　　)
A.可以發生基因突變
B.在核糖體合成蛋白質
C.可以進行有絲分裂
D.能以CO2作為碳源
答案　C
解析　基因突變具有普遍性，硝化細菌可以發生基因突變，A正確；硝化細菌屬于原核生物，含有核糖體，其蛋白質是在自身細胞內的核糖體上合成的，B正確；硝化細菌屬于原核生物，進行二分裂，C錯誤；硝化細菌能夠將二氧化碳和水合成糖類，所以硝化細菌屬于自養生物，D正確。
3.(2022·海南卷，1)脊髓灰質炎病毒已被科學家人工合成。該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關敘述正確的是(　　)
A.該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的完全相同
B.該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜，無細胞核
C.該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸
D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質
答案　D
解析　由人工合成病毒比天然病毒毒性小得多且結構與功能相適應可知，人工合成病毒與天然病毒的結構和功能有差別，A錯誤；病毒沒有細胞結構，不能進行細胞呼吸，但與其他生物一樣，都有遺傳物質，B、C錯誤，D正確。
4.(2022·北京卷，1)魚腥藍細菌分布廣泛，它不僅可以進行光合作用，還具有固氮能力。關于該藍細菌的敘述，不正確的是(　　)
A.屬于自養生物
B.可以進行細胞呼吸
C.DNA位于細胞核中
D.在物質循環中發揮作用
答案　C
解析　藍細菌能進行光合作用，屬于自養生物，A正確；藍細菌進行的是有氧呼吸，B正確；藍細菌屬于原核生物，沒有細胞核，DNA主要位于擬核中，C錯誤；藍細菌在生態系統中屬于生產者，在物質循環中起重要作用，D正確。
5.(2021·河北卷，1)下列敘述正確的是(　　)
A.酵母菌和白細胞都有細胞骨架
B.發菜和水綿都有葉綠體
C.顫藍細菌、傘藻和小球藻都有細胞核
D.黑藻、根瘤菌和草履蟲都有細胞壁
答案　A
解析　酵母菌屬于真核生物，白細胞是真核細胞，它們中的細胞骨架維持著細胞形態，錨定并支撐著許多細胞器，與細胞多種生命活動密切相關，A正確；發菜屬于原核生物，細胞內沒有葉綠體，B錯誤；顫藍細菌屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，傘藻和小球藻屬于真核生物，有細胞核，C錯誤；黑藻屬于高等植物，根瘤菌是細菌，屬于原核生物，都有細胞壁，草履蟲屬于單細胞原生動物，沒有細胞壁，D錯誤。
6.(2021·浙江6月選考，2)藍細菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯誤的是(　　)
A.沒有內質網，但有核糖體
B.沒有成形的細胞核，但有核仁
C.沒有葉綠體，但能進行光合作用
D.沒有線粒體，但能進行細胞呼吸
答案　B
解析　藍細菌屬于原核細胞，沒有內質網和其他復雜細胞器，只有核糖體，A正確；藍細菌沒有成形的細胞核，即沒有核膜、核仁、染色質等，B錯誤；藍細菌沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素以及與光合作用有關的酶，能進行光合作用，C正確；藍細菌無線粒體，但含有與有氧呼吸有關的酶，能進行細胞呼吸，D正確。
限時強化練
(時間：30分鐘)
【對點強化】
考點一　細胞的多樣性和統一性
1.(2021·福建卷，1)下列關于藍細菌和菠菜的敘述，正確的是(　　)
A.光合色素的種類和功能都相同
B.細胞膜的成分都有脂質和蛋白質
C.DNA復制都需要線粒體提供能量
D.都能在光學顯微鏡下觀察到葉綠體
答案　B
解析　藍細菌含有藻藍素而菠菜無藻藍素，其功能也不完全相同，A錯誤；藍細菌和菠菜細胞膜的成分都有脂質和蛋白質，B正確；藍細菌是原核生物，無線粒體，C錯誤；藍細菌是原核生物，無葉綠體，D錯誤。
2.(2024·廣東七校聯考)泡桐是我國主要的速生用材，在改善生態環境、助力脫貧攻堅等方面發揮著重要作用。泡桐被支原體侵染后其頂端分生組織發育異常。下列關于泡桐頂端分生組織細胞和支原體細胞的敘述，正確的是(　　)
A.都具有細胞壁、細胞膜、細胞質
B.都有多種細胞器參與蛋白質的合成
C.都有以碳鏈為骨架的生物大分子
D.都以DNA為主要的遺傳物質
答案　C
解析　支原體沒有細胞壁，A錯誤；支原體為原核細胞，只含有核糖體一種細胞器，B錯誤；泡桐頂端分生組織和支原體都含有蛋白質，所以都有以碳鏈為骨架的生物大分子，C正確；二者都是以DNA作為唯一的遺傳物質，D錯誤。
3.(2024·河北唐山調研)綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，發菜特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和發菜的敘述，錯誤的是(　　)
A.二者的遺傳物質都是DNA
B.綠藻有核膜、核仁，而發菜沒有
C.綠藻和發菜合成蛋白質的場所都是核糖體
D.綠藻和發菜都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
答案　D
解析　綠藻屬于真核生物，有核膜和核仁，發菜屬于原核生物，沒有核膜和核仁，也沒有葉綠體，D錯誤。
4.(2024·廣東梅州市聯考)細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑，下列有關總結和推斷正確的是(　　)
A.英國的羅伯特·胡克發現了細胞，施萊登和施旺是細胞學說的創立者
B.魏爾肖提出：細胞都通過有絲分裂產生新細胞
C.細胞學說的基本內容論證了生物界的統一性和多樣性
D.細胞學說認為，一切原核生物和真核生物都是由細胞和細胞產物所構成的
答案　A
解析　英國的羅伯特·胡克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發現許多規則的“小室”并命名為細胞；施萊登和施旺是細胞學說的創立者，A正確；德國科學家魏爾肖總結出細胞通過分裂產生新細胞，但并未提出都通過有絲分裂產生新細胞，B錯誤；細胞學說的基本內容論證了生物界的統一性，但并未揭示多樣性，C錯誤；細胞學說指出一切動植物都是由細胞和細胞產物所構成，并未涉及真核細胞和原核細胞，D錯誤。
5.(2024·廣東七校聯考)2022年7月，歐洲爆發大規模猴痘疫情，該疫情由猴痘病毒引起，它是一種包膜的DNA病毒且通過黏膜或破損皮膚入侵人體，潛伏期大約2～3周，隨后會出現高熱、淋巴結腫大、呼吸窘迫、皮疹等癥狀。科學家進一步研究發現，接種天花疫苗可有效預防猴痘病毒的感染。下列關于猴痘病毒的敘述，正確的是(　　)
A.猴痘病毒的遺傳物質徹底水解后可得到四種脫氧核苷酸
B.猴痘病毒不屬于生命系統的結構層次
C.猴痘病毒無細胞核結構，其遺傳物質DNA存在于擬核區
D.猴痘病毒在體外可存活數月，說明病毒可以獨立完成生命活動
答案　B
解析　由題意知：猴痘病毒是一種包膜的DNA病毒，它的遺傳物質是DNA，初步水解后可得到四種脫氧核苷酸，徹底水解得到的是磷酸，脫氧核糖和四種堿基，A錯誤；細胞是最基本的生命系統的層次，病毒沒有細胞結構，所以猴痘病毒不屬于生命系統的結構層次，B正確；擬核是原核細胞的結構，猴痘病毒無細胞結構，也不存在擬核區，C錯誤；病毒沒有細胞結構，需要寄生在活細胞中，猴痘病毒在體外環境可存活數月，但其增殖過程，即生命活動離不開細胞，D錯誤。
6.(2024·廣東汕頭期末)肺炎支原體是引起支原體肺炎的一種細胞外寄生性微生物，其結構模式如圖所示。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.肺炎支原體是原核生物，無以核膜為界限的細胞核
B.肺炎支原體是自養生物，能進行光合作用
C.與藍細菌相比，肺炎支原體無細胞壁
D.與HIV相比，肺炎支原體具有細胞結構
答案　B
解析　分析題圖可知，支原體無光合色素以及與光合作用有關的酶，所以肺炎支原體是異養生物，不能進行光合作用，B錯誤。
考點二　使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
7.(2024·廣州調研)某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同放大倍數的物鏡下，所呈現的視野分別為甲和乙(如下圖所示)。下列相關敘述正確的是(　　)
①若使用相同的光圈，則甲比乙亮
②在甲中觀察到的細胞，在乙中均可被觀察到
③若將玻片標本右移，則甲中的物像會右移，而乙中的物像會左移
④若在甲中觀察到的物像模糊，則改換成乙后就可以觀察到清晰的物像
⑤由甲轉換到乙觀察時應使用細準焦螺旋，并調整光圈
A.①②③④⑤ B.①⑤
C.①②④⑤ D.①②③
答案　B
解析　顯微鏡使用相同的光圈，甲放大倍數小，可視范圍大，也就是有光的面積比乙大，所以比較亮，①正確；甲放大倍數小，可視范圍大，乙中只能看到甲中的一部分細胞，②錯誤；由于顯微鏡下呈左右相反，上下顛倒的虛像，若玻片右移，則甲、乙的物像都左移，③錯誤；若在低倍鏡看到的物像模糊，改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，④錯誤；乙中為高倍鏡下觀察到的物像，應使用細準焦螺旋，并調整光圈使視野變亮，⑤正確。
8.(2024·河北石家莊調研)下列有關顯微鏡的敘述正確的是(　　)
A.①中的a、b表示目鏡，鏡頭a的放大倍數大于鏡頭b
B.若要放大②中c處的細胞，應將裝片左移
C.③中放大的是物像的面積，其中X應為4
D.③中換用高倍物鏡前應先提升鏡筒，以免鏡頭壓壞裝片
答案　B
解析　由圖中可看出，a、b有螺紋，屬于物鏡，物鏡長短和放大倍數成正比，因此，鏡頭a的放大倍數小于鏡頭b，A錯誤；顯微鏡成的像是左右相反、上下顛倒的虛像，視野中物像的移動方向與裝片中實物的運動方向正好相反，所以要將左側的c移到視野中央，應將裝片左移，B正確；顯微鏡的放大倍數是指長度或寬度的放大倍數，而非面積的放大倍數，由于視野中充滿細胞，放大后視野中的細胞數與放大倍數的平方成反比，放大倍數為之前的4倍時，所觀察到的細胞數目應為原先的1/16，所以X應為16×64＝1 024(個)，C錯誤；在換用高倍物鏡前無需提升鏡筒，D錯誤。
【綜合提升】
9.(2024·廣東惠州調研)如圖是人們常見的幾種生物。據圖分析，下列說法正確的是(　　)
A.圖中五種生物共有的生命系統的結構層次有細胞和個體
B.①②④都含有葉綠體，是能進行光合作用的自養生物
C.①⑤的遺傳物質是RNA，②③④的遺傳物質是DNA
D.①②③④都有細胞膜、核糖體和儲存遺傳物質的場所
答案　D
解析　圖中⑤新冠病毒不具有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；①是藍細菌，屬于原核細胞，沒有葉綠體，B錯誤；①②③④都具有細胞結構，遺傳物質是DNA，⑤的遺傳物質是RNA，C錯誤；①②③④都有細胞結構，都有細胞膜、核糖體和遺傳物質，其中①藍細菌的遺傳物質主要在擬核，而②③④的遺傳物質主要在細胞核，D正確。
10.(2024·廈門外國語質檢)沙眼衣原體是一類嚴格的細胞內寄生原核生物，有較復雜的、能進行一定代謝活動的酶系統，但不能合成高能化合物。下列相關說法正確的是(　　)
A.沙眼衣原體細胞內的某些蛋白質可通過核孔進入細胞核
B.沙眼衣原體無絲分裂的過程中不會出現染色體和紡錘體
C.沙眼衣原體不能合成高能化合物的原因可能是無相關的酶
D.沙眼衣原體利用宿主細胞的核糖體合成自身蛋白質
答案　C
解析　沙眼衣原體是原核生物，細胞中沒有細胞核，A錯誤；無絲分裂是真核細胞的分裂方式之一，沙眼衣原體是原核生物，不能進行無絲分裂，B錯誤；沙眼衣原體有較復雜的、能進行一定代謝活動的酶系統，但不能合成高能化合物，推測可能是細胞內沒有合成高能化合物的酶，C正確；沙眼衣原體是原核生物，有核糖體，在自身核糖體中合成蛋白質，D錯誤。
11.(2024·福州一中質檢)2023年7月河南兩名女子吃涼皮中毒致1死1傷。使其中毒的物質是椰酵假單胞桿菌分泌的米酵菌酸，該物質即使120 ℃加熱也不能破壞其毒性。發霉的谷類制品、長時間泡發的木耳都可能會滋生椰酵假單胞桿菌，下列有關推斷合理的是(　　)
A.米酵菌酸是生物大分子，其基本組成單位是氨基酸
B.椰酵假單胞桿菌可通過有絲分裂短時間內大量增殖
C.木耳和椰酵假單胞桿菌與人體細胞的區別是沒有生物膜系統
D.木耳和椰酵假單胞桿菌都需要從生存環境中攝取有機物
答案　D
解析　米酵菌酸是酸，而蛋白質是由氨基酸合成的大分子，且高溫會失活，因此米酵菌酸不是蛋白質，A錯誤；椰酵假單胞桿菌是細菌，不能進行有絲分裂，其是以二分裂的方式進行增殖的，B錯誤；木耳屬于真核生物，有生物膜系統，C錯誤；木耳和椰酵假單胞桿菌都是異養型生物，都需要從生存環境中攝取有機物，D正確。
12.(2024·中原名校聯盟)下列關于真核生物、原核生物和病毒的敘述中正確的是(　　)
①真核細胞的核中有DNA 蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有　②乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌、酵母菌都含有核糖體和DNA　③T2噬菌體的繁殖只在宿主細胞中進行，因為只有核糖體一種細胞器　④有些細菌只含有RNA　⑤發菜、褐藻、顫藍細菌都有蛋白質和DNA構成的染色體結構
A.1項 B.2項
C.3項 D.4項
答案　A
解析　真核細胞的核中有DNA 蛋白質復合物，原核細胞的擬核中也有，①錯誤；乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌、酵母菌都是細胞生物，都含有核糖體和DNA，②正確；T2噬菌體的繁殖只在宿主細胞中進行，無細胞器，③錯誤；細菌均含有DNA和RNA，④錯誤；發菜和顫藍細菌無染色體結構，⑤錯誤。綜上所述，A符合題意。
13.(2024·哈師大附中調研)古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍細菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養物質，逐漸進化為葉綠體。
(1)圖中原始真核生物與被吞噬的藍細菌在結構上最主要的差異是前者____________________________________________________________________
________________，原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細胞膜上的________(填物質)有關。
(2)據題干信息可知，葉綠體中可能存在的細胞器是________；葉綠體中DNA的形態為________(填“環狀”或“線狀”)。
(3)被吞噬而未被消化的藍細菌為原始真核生物的線粒體提供了____________________________________________________________________。
(4)古生物學家認為線粒體也是由真核生物吞噬某種細菌逐漸形成，試推測該種細菌的呼吸作用類型是________，理由是_________________________________
____________________________________________________________________。
答案　(1)有以核膜為界限的細胞核　蛋白質(或糖蛋白或受體蛋白)　(2)核糖體　環狀　(3)氧氣和有機物　(4)有氧呼吸　線粒體是進行有氧呼吸的主要場所(或線粒體內分解有機物需要消耗氧氣)
解析　(1)藍細菌是原核生物，與原始真核生物在結構上最主要的差異是后者有以核膜為界限的細胞核，原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性與其細胞膜上的蛋白質有關。(2)據題干信息可知，藍細菌可能演變成葉綠體，因此葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體；葉綠體中DNA的形態為環狀。(3)被吞噬而未被消化的藍細菌演變成葉綠體，為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機物。第1講　借助顯微鏡走近細胞
課標內容　(1)說明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構成。這些細胞形態和功能多樣，但都具有相似的基本結構。(2)描述原核細胞與真核細胞的最大區別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。(3)實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞。
考點一　細胞的多樣性和統一性
1.細胞學說及其建立過程
(2)建立過程(連線)
提醒　①并不是所有新細胞都由老細胞分裂產生，如受精卵來源于精子和卵細胞的融合。
②細胞學說的研究中應用了不完全歸納法。
③細胞學說的建立，標志著生物學的研究由器官、組織水平進入細胞水平，為后來進入分子水平打下基礎；為生物進化論的確立埋下了伏筆。
2.細胞是基本的生命系統
(1)生命活動離不開細胞
(2)生命系統的結構層次
①草履蟲等單細胞生物既屬于細胞層次，又屬于個體層次，沒有組織、器官、系統這三個結構層次。
②生命系統的層次中可含“非生物成分”，如生態系統中的無機環境。
③病毒屬于生物，但不屬于生命系統的結構層次。
④地球上最早出現的生命形式是單細胞生物。生物繁殖和進化的基本單位是種群。　　　
3.細胞的多樣性和統一性
(1)常見的原核生物與真核生物
(2)原核細胞與真核細胞的比較
a.寫出圖1中的結構名稱：
①為細胞壁、②為________、③為________、④為________、⑤為________、
⑥為鞭毛。
b.圖1屬于________，圖2屬于________(均填“原核細胞”或“真核細胞”)。二者最根本的區別是圖1代表的細胞____________________；二者共有的細胞器是________。
c.圖1藍細菌細胞中無圖2細胞中的⑥________，但它也能進行光合作用，原因是________________________________。
d.真核細胞與原核細胞的7個方面區別：
①能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍細菌。
②能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如藍細菌和硝化細菌。
③原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的單細胞或多細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。
④名稱中帶“菌”字的不一定都是細菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是細菌。　　　
(3)細胞多樣性的“兩個”原因
(4)細胞統一性的“五個”表現
(1)新細胞產生方式的發現是對細胞學說的修正。(2023·廣東卷，5A)(　　)
(2)藍細菌沒有線粒體，只能通過無氧呼吸分解葡萄糖產生ATP。(2022·江蘇卷，8C)(　　)
(3)酵母菌和醋酸菌均以有絲分裂的方式進行增殖。(2021·遼寧卷，8B改編)(　　)
(4)支原體屬于原核生物，細胞內含有染色質和核糖體。(2021·湖南卷，1D)(　　)
(5)真核細胞的核中有DNA 蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有。(2018·全國卷Ⅰ，2B)(　　)
1.觀察下面的生物類群集合圖，思考并回答下列問題：
(1)框圖①與⑥的分類依據是什么？________________________。其所涉及的所有生物共同的特征是什么？______________________________________________
____________________________________________________________________。
(2)框圖③與④的分類依據是____________________________________________
___________________________________________________________________。
(3)框圖②與⑤的分類依據是____________________________________________
____________________________________________________________________。
必修1 P8“練習與應用—拓展應用2”2.如圖分別表示HIV和T2噬菌體的結構，請據圖回答：
(1)HIV不能用一般的培養基培養，其生活離不開細胞的原因：_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
(2)HIV的最外層有脂質膜包被，推測其進入宿主細胞的方式是怎樣的？______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(3)T2噬菌體是專一侵染大腸桿菌的病毒，如果想用放射性同位素標記T2噬菌體，該如何操作？請寫出基本思路。______________________________________
__________________________________________________________________
考向1　結合細胞學說的創立過程及內容，考查生命觀念
1.(2024·廣州二中適應考)下列關于細胞學說的敘述，正確的有幾項？(　　)
①細胞學說認為一切動植物都只由細胞構成　②細胞學說闡明了生物界的統一性與差異性　③細胞學說認為細菌是生命活動的基本單位　④細胞學說的提出為生物學研究進入分子水平打下基礎 ⑤細胞學說的研究過程運用了完全歸納法，因此是可信的
A.0 B.1
C.2 D.3
2.(2024·廣東惠州調研)細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑，下列相關說法正確的是(　　)
A.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者
B.列文虎克用自制顯微鏡觀察到不同形態的紅細胞、精子和細菌等
C.施旺提出植物體都是由細胞構成的，細胞是植物體的基本單位
D.細胞學說揭示了細胞為什么要產生新細胞
細胞學說的4個“未涉及”和2個“統一性”
　　　
考向2　圍繞生命系統的結構層次與病毒，考查生命觀念
3.(2024·河南天一大聯考)下列關于生命系統結構層次的敘述，正確的是(　　)
A.病毒屬于生物，是生命系統基本的結構層次
B.高等動物和高等植物都具有器官和系統這兩個層次
C.酵母菌屬于生命系統結構層次中的細胞層次和個體層次
D.地球上所有的生物構成地球上最大的生命系統
4.(2024·福建福州市質檢)2020年10月5日，諾貝爾生理學或醫學獎頒發給丙型肝炎病毒的發現者。丙型肝炎病毒是一種RNA病毒。下列有關該病毒的敘述，正確的是(　　)
A.丙型肝炎病毒屬于生命系統結構層次的最低層次
B.一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P
C.丙型肝炎病毒的遺傳物質徹底水解后有6種產物
D.丙型肝炎病毒與肺炎鏈球菌二者的增殖方式相同
構建模型歸納、概括病毒有關的知識
　　　
考向3　比較歸納法掌握細胞的多樣性與統一性
5.(2023·海南卷，1)衣藻和大腸桿菌都是單細胞生物。下列有關二者的敘述，正確的是(　　)
A.都屬于原核生物
B.都以DNA作為遺傳物質
C.都具有葉綠體，都能進行光合作用
D.都具有線粒體，都能進行呼吸作用
6.(2024·福州一中質檢)如圖為藍細菌結構示意圖，其羧酶體中含有光合作用固定CO2的酶。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.藍細菌不具有生物膜系統
B.細胞壁富含纖維素和果膠
C.氣泡、類囊體等結構可能有利于細胞提升物質運輸效率
D.羧酶體的功能與核糖體聯系緊密，并與綠色植物細胞的葉綠體基質類似
以藍細菌為中心構建微網
　　　
1.掌握顯微鏡的使用方法
2.明確鏡頭的結構及其長短與放大倍數的關系
3.顯微鏡的成像特點和物像移動規律
1.大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經過處理，如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，其主要原因是_______________________________________
____________________________________________________________________。
2.用顯微鏡觀察洋蔥的根尖細胞時，一般需經染色才能較清楚地觀察到，若無染色劑，應____________或____________，以降低視野的亮度，也可較清楚地觀察到洋蔥的根尖細胞。
3.試舉例高中生物中哪些實驗用到了光學顯微鏡？所觀察的裝片是否都需要染色？_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.光學顯微鏡下觀察到的細胞結構被稱為“顯微結構”，電子顯微鏡下觀察到的細胞結構被稱為“亞顯微結構”。下圖比較了肉眼、光學顯微鏡、電子顯微鏡的分辨率。
下列結構中屬于顯微結構的是____________，屬于亞顯微結構的是____________。
①大液泡　②細胞核　③葉綠體形態　④染色后的線粒體　⑤核孔　⑥中心體　⑦內質網　⑧核糖體　⑨細胞膜的“三層結構”
考向　借助顯微鏡的使用，考查實驗操作能力
1.(2024·吉林長春期中)如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系，②是低倍鏡下的視野。下列相關敘述正確的是(　　)
A.甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會增強，因為乙離裝片的距離更近
B.乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞數量會減少
C.要想換用高倍鏡觀察②中的細胞a，需要將裝片向左移動
D.換用乙物鏡的操作順序是：轉動轉換器→調節光圈→移動裝片→轉動細準焦螺旋
2.(2024·廣東四校聯考)關于普通光學顯微鏡的使用，下列敘述正確的是(　　)
A.換高倍物鏡時可直接轉動物鏡鏡頭
B.高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒
C.由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央
D.高倍鏡下可以觀察到細胞膜清晰的暗－亮－暗三層結構
3.(2023·江蘇南通金沙中學校考)下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是(　　)
A.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰
C.要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面鏡
4.(2024·江蘇南菁高級中學校考)如圖所示： 甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面分析錯誤的是(　　)
A.為了仔細觀察物像丙時應選用甲圖中②③⑤組合
B.從圖中的乙轉為丙，正確調節順序： 將要觀察的物像移到視野中央→轉動轉換器→調節光圈→調節細準焦螺旋
C.②放大倍數為 10×、④物鏡為 10×時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為 40×后，則視野中可觀察到的細胞數為6個
D.與低倍鏡相比，高倍鏡所觀察到的細胞體積大、視野亮、細胞數目少
放大倍數與觀察效果的關系
項目 物鏡與裝片的距離 視野中的細胞數目 物像大小 視野亮度 視野范圍
低倍鏡 遠 多 小 亮 大
高倍鏡 近 少 大 暗 小
1.(2022·重慶卷，1)以蠶豆根尖為實驗材料，在光學顯微鏡下不能觀察到的是(　　)
A.中心體 B.染色體
C.細胞核 D.細胞壁
2.(2022·遼寧卷，1)下列關于硝化細菌的敘述，錯誤的是(　　)
A.可以發生基因突變
B.在核糖體合成蛋白質
C.可以進行有絲分裂
D.能以CO2作為碳源
3.(2022·海南卷，1)脊髓灰質炎病毒已被科學家人工合成。該人工合成病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關敘述正確的是(　　)
A.該人工合成病毒的結構和功能與天然病毒的完全相同
B.該人工合成病毒和原核細胞都有細胞膜，無細胞核
C.該人工合成病毒和真核細胞都能進行細胞呼吸
D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質
4.(2022·北京卷，1)魚腥藍細菌分布廣泛，它不僅可以進行光合作用，還具有固氮能力。關于該藍細菌的敘述，不正確的是(　　)
A.屬于自養生物
B.可以進行細胞呼吸
C.DNA位于細胞核中
D.在物質循環中發揮作用
5.(2021·河北卷，1)下列敘述正確的是(　　)
A.酵母菌和白細胞都有細胞骨架
B.發菜和水綿都有葉綠體
C.顫藍細菌、傘藻和小球藻都有細胞核
D.黑藻、根瘤菌和草履蟲都有細胞壁
6.(2021·浙江6月選考，2)藍細菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯誤的是(　　)
A.沒有內質網，但有核糖體
B.沒有成形的細胞核，但有核仁
C.沒有葉綠體，但能進行光合作用
D.沒有線粒體，但能進行細胞呼吸
：課后完成　限時練1

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