資源簡介

(共43張PPT)
第四課時
主題活動
關注身邊人 了解身邊事
（粵教版綜合實踐）八年級
全
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
活動過程
05
知識拓展
06
課堂總結
07
板書設計
04
回顧與總結
08
課后作業
教學目標
01
02
通過學習關注身邊人，了解身邊事，能夠促進我們的人際交往、社會責任感、同理心、知識技能的提升。
03
能夠在實踐中發現身邊的問題，尋找解決方案并采取相應措施，培養分析問題、尋找解決方案的能力。
價值體認
責任擔當
在“關注身邊人，了解身邊事”課題設置中，承擔起自己負責的小組工作和任務內容，確保主題研究順利進行。
問題解決
04
將“關注身邊人，了解身邊事”轉化為具體的行動和作品。如環保宣傳物料，海報、視頻等。
創意物化
新知導入
看完高明區紀念中學幾位同學開展的這個研究案例，我們基本明確了人文社科類課題探究的基本步驟、方法，現在的你們，是否迫不及待想大顯身手呢
首先我們來看看，身邊有哪些人值得關注？對哪些事感興趣？處處留心皆學問。身邊的人、身邊的事蘊含著豐富的寶藏，一起來試著了解探究吧!
新知導入
探究新知
確定主題
第一步:確定我們的選題，找資料了解這些選題的大概情況。
我們的主題是:關注身邊人 了解身邊事
在現代社會，隨著人們生活的快節奏和社交方式的多樣化，我們很容易忽視身邊人的真實需求和感受，對身邊發生的事情也缺乏足夠的了解和關注。為了增進對社區的了解，提高居民的參與度和歸屬感，我們策劃了這次“關注身邊人，了解身邊事”的調查研究活動。
確定我們的小主題
點撥臺
探究新知
我們身邊值得探究的主題有很多，不妨問問自己為什么要選這個主題，還要考慮自己能否有條件有能力去完成這些探究。
探究新知
活動過程
第二步:找伙伴，找找老師，定名稱。
我們的組員有：小張、小李、小王、小楊、小譚、小何、小朱
我們組的名稱是：身邊故事匯
我們的指導老師是：謝老師、尹老師
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第三步:制訂活動方案。
活動主題 關注身邊人 了解身邊事
小組成員 小張、小李、小王、小楊、小譚、小何、小朱
活動目標 1.深入了解社區內居民的生活狀態、需求和期望；
2.發現社區中存在的問題和挑戰，為社區的發展提供數據支持；
3.增進居民之間的相互了解和信任，加強社區的凝聚力。
活動內容 1.設計調查問卷 2.開展問卷調查 3.深度訪談
4.數據分析與整理 5.結果展示與反饋
活動過程
探究新知
接上表
活動過程 任務 分工 預測困難與對策
搜集資料 小張 問題：網上無法搜集相關資料。
困難：聯系當地社區進行調查。
調查問卷 小李、小王 問題：被調查者意愿低。
困難：通過獎勵方式進行。
深度訪談 小譚、小楊 問題：資源有限，被訪者不配合。
困難： 聯系老師及相關社區。
整理資料 小何、小張 問題：數據處理復雜。
困難：使用數據分析軟件來分析數據。
方案撰寫 小朱、小何 問題：相關解決對策不到位。
困難：小組成員通力合作。
備注 在執行過程中，小組成員通力合作，完成活動計劃。
活動過程
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第四步:大膽實踐。
1.活動開始前聯系好相關人員與部門了嗎
活動過程
社區居委會或社區管理辦公室：他們可以提供場地支持、宣傳資源，以及協助組織居民參與活動。
鎮政府/街道辦事處：他們可以提供專業的環保知識和指導，以及可能的支持或資源，例如宣傳資料或講座。
訪談人員名單：通知訪談人員的時間、地點以及預訪談內容，提高訪談效率。
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2.設計一個表格來記錄活動的過程吧!
活動時間 活動內容 活動體會
2024.5.18-2024.5.25 開展問卷調查 深刻體會到其中的細致與嚴謹。問卷設計需考慮受訪者感受，確保問題明確無誤。
2024.5.20 開展深度訪談 更直觀地理解受訪者的內心世界。每一次對話都是一次心靈的交流，需要耐心傾聽和細致觀察。
2024.5.26-2024.5.28 數據資料整理 深刻感受到細致與耐心的重要性。整理過程中，不僅提高了數據處理能力，也學會了如何從中發現規律和問題。
2024.5.28- 2024.5.31 撰寫方案 體會到結構化思考和邏輯嚴密的重要性。通過不斷修改和完善，更加明白了細節決定成敗的道理。
活動過程
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活動過程
我們設計問卷的題目是:關于“關注身邊人了解身邊事”的調查問卷
指導語是:
親愛的居民朋友:
您好!非常感謝您抽空參與本次調查問卷的填寫。本次調查問卷的目的 是大家對關注身邊人了解身邊事的情況。請您按照要求如實回答，謝謝!
本問卷采取不記姓名方式，你只需在相應選項的序號上打“√”或填寫即可；同時，你的答案我們會保密，只作學術研究，不作他用。
3.根據研究方法實施方案，如問卷調查、訪問調查等。
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活動過程
問題是:
1、您的年齡范圍是？
2、您通常通過什么方式了解身邊人和事？
3、您認為了解身邊人和事對您的生活有多重要？
4、您是否經常參與社區或鄰里活動？
5、您參與社區或鄰里活動的主要原因是什么？
6、您認為什么因素阻礙了您更多地了解身邊人和事？
7、您是否愿意通過以下方式了解更多關于身邊人和事的信息？
8、您認為哪些話題或事件是您最想了解的關于身邊人和事的？
點撥臺
探究新知
1.問題要簡潔明了、語義明確、容易作答!問題中防止出現雙關語、暗示語，切莫提出片面的問題。
2.問題的數量要適中，不要過多(一般控制在30個以內)，也不要過少。
3.問題設計時要注意尊重被調查者。
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活動過程
4.調查訪問別忘了記錄。
參觀訪問的地點 社區/居民家里 對象 小區居民
時間 2024.5.20
參觀訪問的路線 社區辦公室-居民A-居民B-居民C
參觀記錄 社區環境：社區整體環境整潔，綠化良好，有多個休閑廣場和公園供居民休閑娛樂；道路規劃合理，交通便利，但部分區域存在停車難的問題。 社區活動：社區經常組織各種文體活動、志愿服務和公益活動，居民參與度較高。
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活動過程
續上表：
訪談記錄 居民A：生活安逸，享受退休后的閑暇時光，經常參加社區組織的健身、棋牌等娛樂活動；普遍關注健康問題。
居民B：面臨較大工作壓力和家庭責任，努力保持工作與生活的平衡，經常利用周末時間陪伴家人，參與社區活動。希望社區能夠提供更多的教育資源和職業發展指導。
居民C:經常參與社區組織的各類文體活動，展現自己的才華；希望社區能夠舉辦更多具有創意和互動性的活動，能夠提供更多的工作機會和創業支持。
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活動過程
續上表：
調查結果總結 通過本次訪談活動，我們深入了解了不同年齡段、不同職業背景的居民的生活狀態、需求和期望。我們收集到了許多寶貴的意見和建議，為社區的發展提供了有益的參考。同時，我們也深刻認識到與居民溝通和理解的重要性，只有真正了解他們的需求和期望，才能更好地為他們服務，推動社區的和諧發展。
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活動成果
5.設計成果展示方法，分析整理資料。
我想通過以下方式讓更多的人來分享我的成果：
1、報告撰寫：撰寫一份詳細的調查報告，包括引言、方法、數據收集、數據分析、結果和結論等部分。清晰、準確、有邏輯，并附有必要的圖表和數據。
2、海報展示：制作簡潔明了的海報，展示我的調查主題、關鍵數據和結論。在社區、圖書館等公共場所張貼海報，吸引人們關注。
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活動成果
6、展示成果。
一、引言
本次調查研究活動旨在深入了解我們社區中人們的生活狀態、需求和關注點。通過與不同年齡段、職業背景的居民進行交流，我們試圖捕捉社區的真實面貌，并為社區未來的發展提供有價值的參考。
二、調查方法與樣本選擇
調查方法：本次調查采用問卷調查與深度訪談相結合的方式。問卷調查主要針對社區居民的日常生活、工作、娛樂等方面，而深度訪談則針對特定群體，如老年人、學生、在職人員等，進行更深入的交流。
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活動成果
樣本選擇：我們在社區內隨機抽取了200名居民作為調查樣本，確保樣本的多樣性和代表性。同時，我們還邀請了10位不同群體的代表進行深度訪談，以獲取更全面的信息。
三、調查結果與分析
1、居民生活狀況
（1）居住環境：大部分居民對社區的居住環境表示滿意，但仍有部分老舊小區的居民反映存在設施老化、環境臟亂等問題。
（2）收入水平：社區居民的收入水平呈現出一定的差異，但整體而言，大多數居民的生活水平處于中等水平。
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活動成果
（3）休閑娛樂：社區居民的休閑娛樂方式多樣，包括健身、旅游、觀影等。但仍有部分居民表示缺乏適合他們的休閑娛樂場所。
2、居民需求與關注點
（1）社區服務：居民普遍關注社區服務的完善程度，如醫療、教育、交通等。其中，老年人對社區養老服務的需求尤為迫切。
（2）安全環境：居民普遍關注社區的安全環境，包括治安、消防等方面。部分居民反映社區內存在安全隱患，需要加強管理和巡查。
（3）文化氛圍：居民對社區的文化氛圍表示關注，希望社區能夠舉辦更多豐富多彩的文化活動，增強居民的歸屬感和凝聚力。
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活動成果
四、結論與建議
結論：本次調查結果表明，社區居民整體生活狀況良好，但仍存在一些問題和不足。居民普遍關注社區服務、安全環境和文化氛圍等方面的問題，同時不同群體也有各自特定的需求和關注點。
建議：針對以上問題和需求，我們提出以下建議：
（1）加強社區服務建設，完善醫療、教育、交通等基礎設施，提高居民的生活品質。
（2）加強社區安全管理，提高治安和消防等方面的保障水平，確保居民的生命財產安全。
探究新知
活動成果
（3）加強社區文化建設，舉辦更多豐富多彩的文化活動，增強居民的歸屬感和凝聚力。
（4）針對不同群體的特定需求，制定個性化的服務方案，滿足他們的實際需求。例如，為老年人提供更多便捷的養老服務，為學生提供更多優質的教育資源等。
五、結語
本次調查研究活動讓我們更加深入地了解了社區中人們的生活狀態、需求和關注點。我們將繼續關注社區的發展動態，為社區的未來發展貢獻自己的力量。
探究新知
回顧與總結
第五步:總結評價與反思
1.精彩回放。
粘貼照片處
點撥臺
探究新知
活動中一定有不少令人難忘的時刻，不妨在這里用照片記錄下這些精彩的瞬間。
探究新知
回顧與總結
2.自我發展報告。
(1)在活動過程中我遇到過哪些困難 是怎樣解決的
在“關注身邊人，了解身邊事”的調查研究活動中，我遇到了信息獲取困難和受訪者配合度不高等問題。為了克服這些困難，我積極建立與受訪者的信任關系，耐心解釋調查目的，并在必要時調整采訪時間和方式，以提高受訪者的參與意愿。此外，我還利用數據分析工具來簡化數據處理過程，確保結果的準確性和可靠性。通過這些努力，我成功完成了調查并獲得了有價值的發現。
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回顧與總結
(2)活動使我在技能、情感、態度上都大有收獲:
通過“關注身邊人，了解身邊事”的調查研究活動，我不僅錘煉了數據收集與分析的技能，更在與人交往的過程中深化了對人際溝通的理解。情感上，我更加珍視與他人的每一次交流，體會到人與人之間的真摯情感。在態度上，我學會了耐心傾聽與負責到底，這將成為我未來面對挑戰時的重要品質。這次活動，無疑是我成長道路上的一次寶貴經歷。
探究新知
回顧與總結
(3)我還有其他一些感受和收獲:
這次活動還讓我對生活和社會有了更深刻的認識。我意識到，身邊的每一個人和每一件事都是值得我們去關注和了解的，因為這些人和事構成了我們生活的多彩畫卷。通過關注他們，我更加明白了生活的真諦和價值，也對自己的未來有了更清晰的規劃。這次活動不僅讓我收獲了知識和技能，更讓我收獲了成長和啟示。
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回顧與總結
附:主題資源包
人 1.關注古代人：如韶關的張九齡、佛山的黃飛鴻、南海丹灶的康有為
2.關注現代人：如致富帶頭人、網絡紅人、為人民服務的好干部等
3.關注名人、英雄：如汕尾的彭湃、梅縣的葉劍英、南海舉重運動員何灼強、江門舉重冠軍陳曉敏、見義勇為的公交車司機鄧俊成等。
探究新知
回顧與總結
接上表
事 1.了解不同的習慣:如探究中小學生的學習習慣、上班一族的生活習慣等。
2.了解城市經濟發展:了解各地經濟的產業特色(如南海大瀝的鋁材、鹽步的內衣、東莞大朗的紡織工業……)，旅游資源的開發(如羊城新八景、佛山新八景……)等。
3.了解城市精神文化的建設:如鄰里關系、民主意識、道德觀念、法制觀念、早茶文化、學習型社區、和諧社會建設等。
4.關注城市人的娛樂生活的心理健康。
5.了解城市化進程中的種種機遇和挑戰。
6.關注農民工的方方面面。
......
知識拓展
我為社區講故事——案例學習：
霍阿姨仔細留意發現，雖然社區里需要的東西都能買到，但是在便民服務這一塊兒還存在缺口。特別是對于一些老年人來說，他們剪個頭發、縫個衣服并不需要到那些看起來很高大上的店。反而是小街小巷里的理發攤、裁縫攤更接地氣、更適合他們。
霍阿姨想這里肯定還有像自己一樣的鄰居，有點兒小手藝、不愿意閑下來。最后真的在社區里集結了一群志同道合的老伙伴兒。大家商量著一起組成了一個便民服務志愿隊。
知識拓展
我為社區講故事——案例學習：
“幫助別人，快樂自己！”——這是麓湖便民服務志愿隊的口號。每到麓湖趕場的日子，一群爺爺奶奶便會走向街頭，為需要幫助的鄰居提供便民服務。這群爺爺奶奶年齡最大的已經有78歲，絕大部分都是小區里已經退休的職工，但現在他們正在小菜市場上忙得樂不可支。
熱心社區居民霍阿姨給大家分享了她的故事，她原本是在醫院里工作，后來退休后一直閑居在家，除了帶孫子，一直想找點兒更有意義的事兒做100分。
知識拓展
我為社區講故事——案例學習：
服務隊的服務類目種類繁多，老伙伴兒們考慮到沒有辦法全部滿足的問題，便從使用頻率最高、最拿手的開始，所以現在便民服務志愿隊主要為鄰居們提供這些免費服務：
1.理發
2.磨刀
3.縫紉
4.刨菜板兒
知識拓展
知識拓展
知識拓展
我為社區講故事——案例學習：
為了不讓鄰居們失望，也為了能給到鄰居們最好的體驗。在正式開始前大家都鉚足了勁做準備，從內部人員開始練手，一個、兩個、三個，曾經生疏的技藝又熟練起來。
有了便民服務志愿隊后整個社區的便民服務比以往更完善也更接地氣，鄰居們的需求滿足了，志愿者們也有了另一個展示自我的平臺。
在這樣的小事里，每一個人的臉、每一句話語都是慈祥、溫暖的。一群發光發熱的老伙伴兒正在給社區注入一股新的力量。
板書設計
主題活動：關注身邊人 了解身邊事
新知引入
主題選定
活動過程
回顧與總結
進行相關知識拓展
課堂總結
今天，我們聚焦“關注身邊人，了解身邊事”的調查研究活動。通過實踐，同學們深刻體會到了調查研究的重要性與魅力。我們學習了觀察、訪談、問卷調查等多種調查方法，并嘗試將其應用于實際情境中，以了解身邊人的生活和故事。希望同學們能將這種調查研究的精神延續到日常生活中，不斷發現、探索和學習，為未來的學習和生活打下堅實基礎。
課后作業
1.分小組任選主題資源包內容，完成相關調研主題活動。
課后作業
2.談一談你對本課內容的收獲。
42
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小學教育資源及組卷應用平臺
第2.4課《主題活動：關注身邊人 了解身邊事》教學設計
課題 主題活動：關注身邊人了解身邊事 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 八年級
核心素養目標 價值體認：通過學習關注身邊人，了解身邊事，能夠促進我們的人際交往、社會責任感、同理心、知識技能的提升。責任擔當：在“關注身邊人，了解身邊事”課題設置中，承擔起自己負責的小組工作和任務內容，確保主題研究順利進行。問題解決：能夠在實踐中發現身邊的問題，尋找解決方案并采取相應措施，培養分析問題、尋找解決方案的能力。創意物化：將“關注身邊人，了解身邊事”轉化為具體的行動和作品。如環保宣傳物料，海報、視頻等。
教學重點 通過學習關注身邊人，了解身邊事，能夠促進我們的人際交往、社會責任感、同理心、知識技能的提升。
教學難點 將“關注身邊人，了解身邊事”轉化為具體的行動和作品。如環保宣傳物料，海報、視頻等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2.4課 《主題活動：關注身邊人了解身邊事》板書課題。看完高明區紀念中學幾位同學開展的這個研究案例，我們基本明確了人文社科類課題探究的基本步驟、方法，現在的你們，是否迫不及待想大顯身手呢 首先我們來看看，身邊有哪些人值得關注？對哪些事感興趣？處處留心皆學問。身邊的人、身邊的事蘊含著豐富的寶藏，一起來試著了解探究吧!觀看視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：確定主題【確定我們的小主題】第一步:確定我們的選題，找資料了解這些選題的大概情況。我們的主題是:關注身邊人 了解身邊事在現代社會，隨著人們生活的快節奏和社交方式的多樣化，我們很容易忽視身邊人的真實需求和感受，對身邊發生的事情也缺乏足夠的了解和關注。為了增進對社區的了解，提高居民的參與度和歸屬感，我們策劃了這次“關注身邊人，了解身邊事”的調查研究活動。【點撥臺】我們身邊值得探究的主題有很多，不妨問問自己為什么要選這個主題，還要考慮自己能否有條件有能力去完成這些探究。活動過程第二步:找伙伴，找找老師，定名稱。我們的組員有：小張、小李、小王、小楊、小譚、小何、小朱我們組的名稱是：身邊故事匯我們的指導老師是：謝老師、尹老師第三步:制訂活動方案。活動主題關注身邊人 了解身邊事 小組成員小張、小李、小王、小楊、小譚、小何、小朱 活動目標1.深入了解社區內居民的生活狀態、需求和期望；2.發現社區中存在的問題和挑戰，為社區的發展提供數據支持；3.增進居民之間的相互了解和信任，加強社區的凝聚力。 活動內容1.設計調查問卷 2.開展問卷調查 3.深度訪談 4.數據分析與整理5.結果展示與反饋活動過程任務分工預測困難與對策搜集資料 小張問題：網上無法搜集相關資料。困難：聯系當地社區進行調查。調查問卷小李、小王 問題：被調查者意愿低。困難：通過獎勵方式進行。深度訪談小譚、小楊 問題：資源有限，被訪者不配合。困難： 聯系老師及相關社區。整理資料 小何、小張問題：數據處理復雜。困難：使用數據分析軟件來分析數據。方案撰寫小朱、小何問題：相關解決對策不到位。困難：小組成員通力合作。備注在執行過程中，小組成員通力合作，完成活動計劃。第四步:大膽實踐。1.活動開始前聯系好相關人員與部門了嗎 （1）社區居委會或社區管理辦公室：他們可以提供場地支持、宣傳資源，以及協助組織居民參與活動。（2）鎮政府/街道辦事處：他們可以提供專業的環保知識和指導，以及可能的支持或資源，例如宣傳資料或講座。（3）訪談人員名單：通知訪談人員的時間、地點以及預訪談內容，提高訪談效率。2.設計一個表格來記錄活動的過程吧! 活動時間活動內容活動體會2024.5.18-2024.5.25 開展問卷調查 深刻體會到其中的細致與嚴謹。問卷設計需考慮受訪者感受，確保問題明確無誤。 2024.5.20開展深度訪談 更直觀地理解受訪者的內心世界。每一次對話都是一次心靈的交流，需要耐心傾聽和細致觀察。 2024.5.26-2024.5.28數據資料整理 深刻感受到細致與耐心的重要性。整理過程中，不僅提高了數據處理能力，也學會了如何從中發現規律和問題。2024.5.28-2024.5.31撰寫方案 體會到結構化思考和邏輯嚴密的重要性。通過不斷修改和完善，更加明白了細節決定成敗的道理。3.根據研究方法實施方案，如問卷調查、訪問調查等。我們設計問卷的題目是:關于“關注身邊人了解身邊事”的調查問卷指導語是: 親愛的居民朋友: 您好!非常感謝您抽空參與本次調查問卷的填寫。本次調查問卷的目的 是大家對關注身邊人了解身邊事的情況。請您按照要求如實回答，謝謝! 本問卷采取不記姓名方式，你只需在相應選項的序號上打“√”或填寫即可；同時，你的答案我們會保密，只作學術研究，不作他用。 問題是: 1、您的年齡范圍是？ 2、您通常通過什么方式了解身邊人和事？ 3、您認為了解身邊人和事對您的生活有多重要？ 4、您是否經常參與社區或鄰里活動？ 5、您參與社區或鄰里活動的主要原因是什么？ 6、您認為什么因素阻礙了您更多地了解身邊人和事？ 7、您是否愿意通過以下方式了解更多關于身邊人和事的信息？ 8、您認為哪些話題或事件是您最想了解的關于身邊人和事的？ 【點撥臺】（1）問題要簡潔明了、語義明確、容易作答!問題中防止出現雙關語、暗示語，切莫提出片面的問題。（2）問題的數量要適中，不要過多(一般控制在30個以內)，也不要過少。（3）問題設計時要注意尊重被調查者。4.調查訪問別忘了記錄。 參觀訪問的地點社區/居民家里對象 小區居民時間2024.5.20 參觀訪問的路線 社區辦公室-居民A-居民B-居民C 參觀記錄社區環境：社區整體環境整潔，綠化良好，有多個休閑廣場和公園供居民休閑娛樂；道路規劃合理，交通便利，但部分區域存在停車難的問題。社區活動：社區經常組織各種文體活動、志愿服務和公益活動，居民參與度較高。訪談記錄居民A：生活安逸，享受退休后的閑暇時光，經常參加社區組織的健身、棋牌等娛樂活動；普遍關注健康問題。居民B：面臨較大工作壓力和家庭責任，努力保持工作與生活的平衡，經常利用周末時間陪伴家人，參與社區活動。希望社區能夠提供更多的教育資源和職業發展指導。居民C:經常參與社區組織的各類文體活動，展現自己的才華；希望社區能夠舉辦更多具有創意和互動性的活動，能夠提供更多的工作機會和創業支持。調查結果總結通過本次訪談活動，我們深入了解了不同年齡段、不同職業背景的居民的生活狀態、需求和期望。我們收集到了許多寶貴的意見和建議，為社區的發展提供了有益的參考。同時，我們也深刻認識到與居民溝通和理解的重要性，只有真正了解他們的需求和期望，才能更好地為他們服務，推動社區的和諧發展。活動成果5.設計成果展示方法，分析整理資料。我想通過以下方式讓更多的人來分享我的成果： （1）報告撰寫：撰寫一份詳細的調查報告，包括引言、方法、數據收集、數據分析、結果和結論等部分。清晰、準確、有邏輯，并附有必要的圖表和數據。（2）海報展示：制作簡潔明了的海報，展示我的調查主題、關鍵數據和結論。在社區、圖書館等公共場所張貼海報，吸引人們關注。6、展示成果。（一）、引言本次調查研究活動旨在深入了解我們社區中人們的生活狀態、需求和關注點。通過與不同年齡段、職業背景的居民進行交流，我們試圖捕捉社區的真實面貌，并為社區未來的發展提供有價值的參考。（二）、調查方法與樣本選擇調查方法：本次調查采用問卷調查與深度訪談相結合的方式。問卷調查主要針對社區居民的日常生活、工作、娛樂等方面，而深度訪談則針對特定群體，如老年人、學生、在職人員等，進行更深入的交流。樣本選擇：我們在社區內隨機抽取了200名居民作為調查樣本，確保樣本的多樣性和代表性。同時，我們還邀請了10位不同群體的代表進行深度訪談，以獲取更全面的信息。（三）、調查結果與分析1、居民生活狀況（1）居住環境：大部分居民對社區的居住環境表示滿意，但仍有部分老舊小區的居民反映存在設施老化、環境臟亂等問題。（2）收入水平：社區居民的收入水平呈現出一定的差異，但整體而言，大多數居民的生活水平處于中等水平。（3）休閑娛樂：社區居民的休閑娛樂方式多樣，包括健身、旅游、觀影等。但仍有部分居民表示缺乏適合他們的休閑娛樂場所。2、居民需求與關注點（1）社區服務：居民普遍關注社區服務的完善程度，如醫療、教育、交通等。其中，老年人對社區養老服務的需求尤為迫切。（2）安全環境：居民普遍關注社區的安全環境，包括治安、消防等方面。部分居民反映社區內存在安全隱患，需要加強管理和巡查。（3）文化氛圍：居民對社區的文化氛圍表示關注，希望社區能夠舉辦更多豐富多彩的文化活動，增強居民的歸屬感和凝聚力。（四）、結論與建議結論：本次調查結果表明，社區居民整體生活狀況良好，但仍存在一些問題和不足。居民普遍關注社區服務、安全環境和文化氛圍等方面的問題，同時不同群體也有各自特定的需求和關注點。建議：針對以上問題和需求，我們提出以下建議：（1）加強社區服務建設，完善醫療、教育、交通等基礎設施，提高居民的生活品質。（2）加強社區安全管理，提高治安和消防等方面的保障水平，確保居民的生命財產安全。（3）加強社區文化建設，舉辦更多豐富多彩的文化活動，增強居民的歸屬感和凝聚力。（4）針對不同群體的特定需求，制定個性化的服務方案，滿足他們的實際需求。例如，為老年人提供更多便捷的養老服務，為學生提供更多優質的教育資源等。（五）、結語本次調查研究活動讓我們更加深入地了解了社區中人們的生活狀態、需求和關注點。我們將繼續關注社區的發展動態，為社區的未來發展貢獻自己的力量。第五步:總結評價與反思精彩回放。 粘貼照片處點撥臺：活動中一定有不少令人難忘的時刻，不妨在這里用照片記錄下這些精彩的瞬間。2.自我發展報告。(1)在活動過程中我遇到過哪些困難 是怎樣解決的 在“關注身邊人，了解身邊事”的調查研究活動中，我遇到了信息獲取困難和受訪者配合度不高等問題。為了克服這些困難，我積極建立與受訪者的信任關系，耐心解釋調查目的，并在必要時調整采訪時間和方式，以提高受訪者的參與意愿。此外，我還利用數據分析工具來簡化數據處理過程，確保結果的準確性和可靠性。通過這些努力，我成功完成了調查并獲得了有價值的發現。(2)活動使我在技能、情感、態度上都大有收獲:通過“關注身邊人，了解身邊事”的調查研究活動，我不僅錘煉了數據收集與分析的技能，更在與人交往的過程中深化了對人際溝通的理解。情感上，我更加珍視與他人的每一次交流，體會到人與人之間的真摯情感。在態度上，我學會了耐心傾聽與負責到底，這將成為我未來面對挑戰時的重要品質。這次活動，無疑是我成長道路上的一次寶貴經歷。(3)我還有其他一些感受和收獲:這次活動還讓我對生活和社會有了更深刻的認識。我意識到，身邊的每一個人和每一件事都是值得我們去關注和了解的，因為這些人和事構成了我們生活的多彩畫卷。通過關注他們，我更加明白了生活的真諦和價值，也對自己的未來有了更清晰的規劃。這次活動不僅讓我收獲了知識和技能，更讓我收獲了成長和啟示。附:主題資源包人1.關注古代人：如韶關的張九齡、佛山的黃飛鴻、南海丹灶的康有為2.關注現代人：如致富帶頭人、網絡紅人、為人民服務的好干部等3.關注名人、英雄：如汕尾的彭湃、梅縣的葉劍英、南海舉重運動員何灼強、江門舉重冠軍陳曉敏、見義勇為的公交車司機鄧俊成等。事1.了解不同的習慣:如探究中小學生的學習習慣、上班一族的生活習慣等。2.了解城市經濟發展:了解各地經濟的產業特色(如南海大瀝的鋁材、鹽步的內衣、東莞大朗的紡織工業……)，旅游資源的開發(如羊城新八景、佛山新八景……)等。3.了解城市精神文化的建設:如鄰里關系、民主意識、道德觀念、法制觀念、早茶文化、學習型社區、和諧社會建設等。4.關注城市人的娛樂生活的心理健康。5.了解城市化進程中的種種機遇和挑戰。6.關注農民工的方方面面。……四、知識拓展：我為社區講故事——案例學習：霍阿姨仔細留意發現，雖然社區里需要的東西都能買到，但是在便民服務這一塊兒還存在缺口。特別是對于一些老年人來說，他們剪個頭發、縫個衣服并不需要到那些看起來很高大上的店。反而是小街小巷里的理發攤、裁縫攤更接地氣、更適合他們。霍阿姨想這里肯定還有像自己一樣的鄰居，有點兒小手藝、不愿意閑下來。最后真的在社區里集結了一群志同道合的老伙伴兒。大家商量著一起組成了一個便民服務志愿隊。“幫助別人，快樂自己！”——這是麓湖便民服務志愿隊的口號。每到麓湖趕場的日子，一群爺爺奶奶便會走向街頭，為需要幫助的鄰居提供便民服務。這群爺爺奶奶年齡最大的已經有78歲，絕大部分都是小區里已經退休的職工，但現在他們正在小菜市場上忙得樂不可支。熱心社區居民霍阿姨給大家分享了她的故事，她原本是在醫院里工作，后來退休后一直閑居在家，除了帶孫子，一直想找點兒更有意義的事兒做100分。 服務隊的服務類目種類繁多，老伙伴兒們考慮到沒有辦法全部滿足的問題，便從使用頻率最高、最拿手的開始，所以現在便民服務志愿隊主要為鄰居們提供這些免費服務：1.理發2.磨刀3.縫紉4.刨菜板兒 為了不讓鄰居們失望，也為了能給到鄰居們最好的體驗。在正式開始前大家都鉚足了勁做準備，從內部人員開始練手，一個、兩個、三個，曾經生疏的技藝又熟練起來。有了便民服務志愿隊后整個社區的便民服務比以往更完善也更接地氣，鄰居們的需求滿足了，志愿者們也有了另一個展示自我的平臺。在這樣的小事里，每一個人的臉、每一句話語都是慈祥、溫暖的。一群發光發熱的老伙伴兒正在給社區注入一股新的力量。 確定小主題。完成小組隊伍組建、活動方案制定。完成前期聯系準備。學生完成研究方法制定學生學習成果展示。學生進行總結評價與反思，完成自我發展報告。進行課外知識拓展。 結合要求，初步討論確定主題選題，為本課研究內容打下基礎。培養學生的計劃制定能力和小組分工配合能力。引導學生與相關部門進行聯系，培養學生的溝通和籌備能力。培養學生的信息搜集能力、分析能力。引導學生對所得到的研究成果進行展示，提高學生的撰寫能力以及信息資源整合能力。引導學生回顧實踐內容進行活動反思和復盤，培養學生的思考能力和總結反思能力。拓寬學生知識面。
課堂小結 今天，我們聚焦“關注身邊人，了解身邊事”的調查研究活動。通過實踐，同學們深刻體會到了調查研究的重要性與魅力。我們學習了觀察、訪談、問卷調查等多種調查方法，并嘗試將其應用于實際情境中，以了解身邊人的生活和故事。希望同學們能將這種調查研究的精神延續到日常生活中，不斷發現、探索和學習，為未來的學習和生活打下堅實基礎。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 分小組任選主題資源包內容，完成相關調研主題活動。談一談你對本課內容的收獲。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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