資源簡介

小學勞動技術三年級下冊《11勞動過程要真干》教案一
年紀：小學三年級下冊
學科：勞動技術
教材版本：人民版
【教材分析】
《勞動過程要真干》是一篇收錄在人民版勞動三年級下冊的文章，旨在通過實踐活動讓同學們了解勞動的重要性，樹立正確的勞動價值觀。教學內容主要包括拯救校園花箱的計劃、種植改進、精心養護等實踐環節，以幫助同學們掌握基本的勞動技能，養成良好的勞動習慣。
在教學設計方面，可以根據以下幾個步驟進行：
導入新課：向同學們闡述熱愛勞動是我們應有的品質，勞動中只有做到認真細致，才能圓滿地完成任務，創造美好的生活。鼓勵同學們積極參與到勞動實踐中去。
教學新課：
(一) 勞動基礎：引導同學們觀察校園的花箱，了解其現狀，并向同學和老師了解花箱里植物枯死的原因。
(二) 勞動過程：
頭腦風暴：讓同學們共同討論并制定一個拯救校園花箱的計劃。
種植改進：組織同學們認真完成除草、松土、移栽等各項勞動。
精心養護：在花箱上搭花架，定期給植物進行除草、澆水等養護，測量記錄植物的生長情況。
課堂總結：請同學們分享本節課學到的知識和感受。
勞動成果展示：鼓勵同學們曬出自己改造后的花箱成果。
勞動評價：對同學們的勞動過程進行評價，包括勞動真實性、合作程度、養護堅持等方面。
勞動日志：讓同學們記錄在花箱植物養護過程中的心得體會。
教學目標：
通過拯救校園花箱的具體勞動實踐，安全、規范地使用小鐵鍬、小鋤頭等勞動工具，掌握基本的勞動技能。
通過改造花箱，初步感受勞動過程中認真、踏實的重要性，樹立正確的勞動價值觀。
通過后期對花箱長期的精心養護，初步養成持之以恒的勞動品質。
教學重難點：
重點：了解除草、松土、移栽的步驟與方法。
難點：樹立腳踏實地、盡心盡責的勞動價值觀。
教學準備：
小鋤頭、小鐵鍬、灑水壺、學校的花箱、多媒體課件等。
教學過程：
新課導入：熱愛勞動是我們應有的品質，勞動中只有做到認真細致，才能圓滿地完成，創造美好的生活。讓我們盡心盡力地參與到勞動中去吧。
新課講授：
(一)勞動基礎：美麗的需要每一位同學一起來維護！校園的角落里，站著一個個蒙了灰且長滿雜草的花箱。你知道是什么原因導致的這種現象嗎？
(二)活動過程：①頭腦風暴：制訂一個拯救校園花箱的計劃。任務：同學們，我們該如何拯救校園里的花箱呢？請同學們分組討論制訂花箱拯救計劃！活動：學生分組討論，制訂計劃。②勞動實踐救花箱活動步驟：教師將學生分組編號，并負責對應校園的花箱；教師演示除草、松土、移栽等勞動過程，提醒安全、規范地使用小鐵鍬、小鋤頭等工具；學生勞動實踐，分工合作，改造屬于本組的花箱，并記錄勞動情況。③小貼士：種植改進認真完成除草、松土、移栽等各項勞動；精心養護在花箱上搭花架，定期給合植物進行除草、澆水等養護，測量記錄植物的生長情況。④安全提示：在勞動中，我們要嚴格按照勞動程序認真完成任務，不怕出力出汗。
課堂練習：教師布置一個簡單的勞動任務，并演示如何做到“真干”。
作業布置：在家完成一個相對較大的勞動任務，要求真正動手去操作。
學生評價：完成教材課后的自我評價表，給每一項學習收獲的完成度打√。
課堂小結：通過本節課的學習，學生應明白勞動中的“真干”意味著什么，為何要做到“真干”，以及如何在實際勞動中做到“真干”。
教學板書：
勞動過程要真干
頭腦風暴：制訂一個拯救校園花箱的計劃。
種植改進。
精心養護。
教學反思：
在本次《勞動過程要真干》的教學過程中，我深入貫徹了新課改背景下勞動教育的理念，注重培養學生的實踐能力和創新精神。以下是我對本次教學過程的反思：
首先，在教學過程中，我堅持以勞動實踐為基礎，將思想教育與培養良好行為習慣相結合。通過讓學生親身參與勞動實踐，讓他們深刻理解勞動的價值和意義，培養他們熱愛勞動、尊重勞動的良好品質。
其次，我在教學過程中注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與到勞動實踐中來。在課堂上，我選擇了貼近學生生活、富有實踐意義的勞動項目，讓學生在實踐中感受到勞動的樂趣和成就感。同時，我還引導學生在勞動過程中發揮創造力，探索新的勞動方法和技術，培養他們的創新能力和實踐能力。
此外，我還關注到學生在勞動過程中的團隊協作能力的培養。在勞動實踐中，我鼓勵學生相互幫助、共同完成任務，讓他們在勞動過程中學會合作、學會分享，增強他們的團隊協作意識和集體榮譽感。
最后，在教學過程中，我也認識到自身的不足之處。在今后的教學中，我會更加注重挖掘勞動教育的內涵，不斷改進教學方法，提高教學質量。同時，我也會加強對學生個體的關注，了解他們在勞動實踐中的需求和困惑，給予他們更多的關心和支持。
總之，本次《勞動過程要真干》的教學反思讓我更加明確了勞動教育的目標和方向。在今后的教學工作中，我會繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為培養新時代的合格勞動者貢獻自己的力量。
小學勞動技術三年級下冊《11勞動過程要真干》教案二
一、教材分析：
《11勞動過程要真干》是一篇小學三年級勞動技術下冊的課文。這篇課文的主要目的是讓學生通過實際的勞動實踐，掌握基本的勞動技能，初步感受勞動過程中認真、踏實的重要性，樹立正確的勞動價值觀，并初步養成持之以恒的勞動品質。
二、教學目標包括三個方面：
（一）是通過拯救校園花箱的具體勞動實踐，讓學生安全、規范地使用小鐵鍬、小鋤頭等勞動工具，掌握基本的勞動技能；
（二）是通過改造花箱，讓學生初步感受勞動過程中認真、踏實的重要性，樹立正確的勞動價值觀；三是通過后期對花箱長期的精心養護，讓學生初步養成持之以恒的勞動品質。
三、教學過程包括四個環節：
新課導入、勞動基礎、活動過程和課堂小結。在新課導入環節，教師可以通過實物激發學生的學習興趣，讓學生認識到勞動是我們應有的品質，只有做到認真細致，才能圓滿地完成。在勞動基礎環節，教師可以帶領學生實地考察校園的各個角落，了解花箱里植物枯死的原因，進而討論制定拯救校園花箱的計劃。在活動過程環節，教師可以演示除草、松土、移栽等勞動過程，提醒學生注意安全、規范地使用勞動工具。學生在實踐中分工合作，改造屬于本組的花箱，并記錄勞動情況。在課堂小結環節，教師可以幫助學生總結本節課的重點和難點，強調勞動中的責任與細致。
四、教學評價包括兩個方面：
一是學生自我評價，通過完成教材課后的自我評價表，給每一項學習收獲的完成度打勾；二是教師對學生在勞動中的細致性和責任感進行評價。
總的來說，這篇課文通過實際的勞動實踐，讓學生在掌握基本勞動技能的同時，培養正確的勞動價值觀和持之以恒的勞動品質。教師在教學過程中應注意引導學生積極參與，充分發揮他們的主動性和創造性，使他們在實踐中得到成長和提高。

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