資源簡介

“創(chuàng)新思維的含義與特征”議學(xué)單
——議題：如何讓創(chuàng)新思維之花燦爛綻放？
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過分析數(shù)字火炬創(chuàng)作的材料，理解創(chuàng)新思維的含義，樹立創(chuàng)新意識(shí)；
2.通過探究開幕式文藝表演，明確創(chuàng)新思維的特征及表現(xiàn)，提高獲取和解讀信息、分析與綜合等關(guān)鍵能力，培養(yǎng)科學(xué)精神；
3.通過設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)吉祥物，積極地運(yùn)用創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新思維的能力和水平，增強(qiáng)公共參與。
【自主新知】
特征 內(nèi)容
多向性 從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從 去思考問題。當(dāng)問題出現(xiàn)之后，思維會(huì)從 等構(gòu)思多種設(shè)想，探試多個(gè)答案。當(dāng)某一思路受阻時(shí)，能夠很快 。與單向性的思維相比，多向性（發(fā)散和聚合）是創(chuàng)新思維的明顯特征。
跨越性 創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對(duì) 。正是這種省略或跨越，使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動(dòng)難以詳細(xì)描述，以至于在其中起作用的 等思維活動(dòng)，有時(shí)就帶有神秘的色彩。
獨(dú)特性 人們?cè)趯?shí)踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用 的方法 。
【活動(dòng)過程】
【導(dǎo)入】
觀看視頻——杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式
環(huán)節(jié)一 心心相融，點(diǎn)燃數(shù)字火炬
【情境一】
杭州亞運(yùn)會(huì)火炬名為“薪火”，設(shè)計(jì)思想源自中華五千年文明史的良渚文化，出火口設(shè)計(jì)源自最早的甲骨文字形，寓意“光在內(nèi)周而復(fù)始”。
這次亞運(yùn)會(huì)首次采用了“數(shù)字人”參與的點(diǎn)火，這位“數(shù)字人”是全球范圍內(nèi)105791208名參與點(diǎn)火的“數(shù)字火炬手”的化身。為了讓線上火炬?zhèn)鬟f做到人人可參與，3年來，工程師們針對(duì)300多臺(tái)不同年代、不同型號(hào)的手機(jī)，進(jìn)行了超10萬次測(cè)試，敲下了20多萬行代碼，保障了使用8年前老舊手機(jī)的用戶都可順暢成為數(shù)字火炬手，參與火炬?zhèn)鬟f。
數(shù)字人和真實(shí)火炬手同時(shí)跑到主火炬前，其實(shí)是真實(shí)的火炬手在跑，在點(diǎn)火的剎那，數(shù)字人還要激活現(xiàn)場的一個(gè)點(diǎn)火裝置，這幾個(gè)環(huán)節(jié)融合到一起，難度非常高。“需要反復(fù)調(diào)整數(shù)字人的角度、大小、動(dòng)作、點(diǎn)火的姿勢(shì)。”
【任務(wù)】
同桌交流：結(jié)合材料分析數(shù)字火炬的創(chuàng)作體現(xiàn)了怎樣的思維？它的產(chǎn)生需要什么條件？
環(huán)節(jié)二 絕美瞬間，感悟中國浪漫
【情境二】
杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開幕式以“潮”為主要標(biāo)識(shí)，以“潮起亞細(xì)亞”為總主題，在創(chuàng)作初期，起了很多名字，反復(fù)斟酌之后，最終選擇了“潮起亞細(xì)亞”這個(gè)名字。潮，最能代表浙江地域特色。亞細(xì)亞，則是我們亞洲的全稱。文藝演出環(huán)節(jié)分為“國風(fēng)雅韻”“錢塘潮涌”“攜手同行”三大篇章，展現(xiàn)國風(fēng)國潮、自然之潮、科技之潮、體育之潮、時(shí)代浪潮的碰撞。
文藝表演中，舞臺(tái)上出現(xiàn)了十艘宋韻游船，分別都加入了琴、棋、書、畫、詩、酒、茶、印等宋文化元素，配以演員的演繹，每艘船都會(huì)是一個(gè)宋韻風(fēng)雅的“欄目劇”，讓觀眾體會(huì)到風(fēng)雅處處是平常。橫跨運(yùn)河的拱宸橋是京杭大運(yùn)河南端的標(biāo)志，隨著時(shí)空轉(zhuǎn)換，由裸眼3D視覺技術(shù)構(gòu)筑而成的拱宸橋躍然于運(yùn)河之上，形態(tài)逼真、栩栩如生，橋的兩端分別是古臨安和今杭州，歷史與現(xiàn)代隔拱宸橋“對(duì)望”，在AR技術(shù)加持下，寄托著古今美好心愿的燈籠升騰而起，融匯為點(diǎn)點(diǎn)星河流向遠(yuǎn)方。
中國認(rèn)真履行承諾，為世界呈現(xiàn)了一屆“中國特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)，交出了一份優(yōu)異答卷。
【任務(wù)】
開幕式文藝表演是如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維的特征？創(chuàng)新思維“新”在哪？
【要求】
四人為一組，隨機(jī)抽取發(fā)言人，時(shí)間為5分鐘。
環(huán)節(jié)三 創(chuàng)新賦能，護(hù)航綠色中國
【情境三】
綠芽兒”來源于杭州市濱江區(qū)春暉小學(xué)的孩子們，發(fā)型弧度及額前劉海，以杭州地標(biāo)建筑拱宸橋“一橋三孔”為靈感；頭頂?shù)臉淙~，參照杭州市市樹“樟樹”設(shè)計(jì)；服飾以“綠”為主色調(diào)，以“藍(lán)”過渡，寓意“山青水藍(lán)”；衣間的“無廢浙江”logo在宣傳片里會(huì)逐漸散出強(qiáng)烈的金銀色光芒，表達(dá)“綠水青山就是金山銀山”的理念。“綠芽兒”的整體形象則是倡導(dǎo)社會(huì)樹立“山水林田湖草皆是生命共同體”的系統(tǒng)觀。
【任務(wù)】
以“創(chuàng)新賦能，護(hù)航綠色中國”為主題，為中國設(shè)計(jì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物。
【要求】
1.需包含吉祥物名稱、設(shè)計(jì)解釋等內(nèi)容；
2.四人為一組，整合創(chuàng)意思路并畫出草圖，選好中心發(fā)言人，時(shí)間為5分鐘。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
基礎(chǔ)作業(yè)：完成課后練習(xí)題（10選擇題+2主觀題）
開放性作業(yè)：繼續(xù)完善并分享你的中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物作品，可參與線下投稿。

展開更多......

收起↑