資源簡介

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探索互聯網的發展與未來
教學過程：
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
激情導入 新課引入 網絡的各種新技術、新應用層出不窮，“展望互聯網的發展趨勢” 這一內容。從信息形態、應用領域、服務模式、傳播手段等 4 個角度，介紹 了互聯網的發展趨勢，通過對因特網未來發展的討論，新技術革命 塑造著我們未來的無限可能。 聯系生活中互聯網的發展趨勢，引導學生討論新技術背景下人與新技術的關系 網絡技術在生活中的應用及對未來發展
新課教學 三、探索互聯網的發展與未來 1.了解互聯網的發展歷史互聯網的發展可以追溯到第一臺計算機的誕生。1946年，世界上第一臺可編程的電子計算機問世，當時的計算機主要用于軍事戰爭。20世紀60年代，美國國防部高級研究計劃署（ARPA）開始進行計算機聯網的研究，建立了一個名為ARPA的網絡一ARPANet。該網絡致力于將軍用的計算機連接起來，進行數據共享。經過不懈努力，研究人員開發出TCP/IP協議，使得所有采用TCP/P協議的計算機都可以接人ARPANet進行相互通信。該網絡后來被認定為互聯網的雛形。20世紀80年代，美國國家科學基金會（NSF）建立的NSFNet逐漸替代了ARPANet的骨干網地位。NSFNet 是支持科研和教育的全國性的計算機網絡，可以同其他網絡進行連接。它的開放性使網絡全民化得以實現。0數腸氣用網鄭20世紀90年代初，商業機構開始進入互聯網，使互聯網開始了商業化的新進程。商業化也成為互聯網發展的強大推動力。網源巨人美川頂確太出網切間1994年3月，我國的計算機網絡正式接人了互聯網。近年來，隨著技術的快速進步，互聯網的發展呈現出以下四個方面的變化：一是信息形態方面，信息傳播形式從以文字為主，向圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體形態轉變；二是應用領域方面，從以信息傳播、娛樂消費為主，向商務服務領域延伸；三是服務模式方面，從提供信息服務向提供平臺服務延伸；四是傳播手段，從桌面互聯網向移動互聯網延伸，手機上網成為主流。2.展望互聯網的發展趨勢未來，在日新月異的新技術推動下，互聯網的發展將呈現以下的趨勢。 （1）互聯網發展從“人人互聯”向“萬物互聯”轉變。目前，全球移動互聯網用戶超過20億人，增速顯著趨緩，全球消費者與服務已被廣泛連接，聚焦“萬物互聯”的物聯網將成為未來產業發展的主要方向。這使得任何人或物可以在任何時間、地點都可以接人互聯網，接人網的便捷性、多樣性將得到極大提升。物聯網（loT，Internet of Things）即“萬物相連的互聯網”，是在互聯網的基礎上延伸和擴展的網絡。它將各種信息傳感設備與互聯網結合起來形成一個巨大的網絡，實現在任何時間、地點，人、機、物的互聯互通。（2）智能服務成為互聯網未來發展的核心要義。基于機器學習技術的快速進步，互聯網將憑借不斷接近人類智慧的人工智能，為全體互聯網用戶提供個性化、精準化、智能化的服務，從而大幅提升服務體驗。（3）互聯網加速邁人智能融合新時代。精準滿足真實世界中真實個體的需求、實現虛擬與現實無縫融合的智能化服務---虛擬現實，成為互聯網新的基礎業務。具備全維感知、自然交互、智能服務等特征的“新型智能硬件”，與具備自然交互、融合線下、智能服務等特征的“智能互聯網+”相互融合，深刻變革眾多傳統行業，催生出系列創新服務業態。虛擬現實（VR，Virtual Reality）是虛擬和現實相互結合的，一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統。它的原理是利用計算機生成一種模擬環境，使用戶沉浸到該環境中。 讓學生認真理解一條線是空間轉換，即從國外講到國內；另一條線是 時間順延，從因特網的雛形到現在的網絡，再到未來的發展。由于這部分內容理 論性較強，單純的講授，可能會使學生失去學習的興趣，因此，教學時可以用任 務的形式將知識進行歸并。在本部分內容的教授中，教師可適當采用以學生的自 主學習為主、教師引導為輔的教學組織方式。圍 繞“制作互聯網發展大事件的時間軸”和“新技術背景下人與技術之間關系的討 論”開展活動，既要考慮技術給人帶來的便利，也要考慮技術帶給人們的潛在威脅。 了解中國互聯網發展 的歷史。網絡的各種新技術、新應用層出不窮，從信息形態、應用領域、服務模式、傳播手段等 4 個角度，介紹了互聯網的發展趨勢
活動解析 （3）P7“數字化學習”。 （4）P8“說說做做”。 ①在教師的引導下，羅列互聯網發展過程中的大事件，根據時間順序制作時間軸。②教師引導學生說一說互聯網對生活的影響。 （4）P9“說說做做”。 教師引導學生暢想，談談互聯網技術的發展對未來生活的影響。 讓學生自由開展討論“說說做做”、“數字化學習”自動學習。 讓學生展開自主探索和相互交流提供空間。
小結 通過網絡檢索資料，了解中國互聯網發展 的歷史。網絡的各種新技術、新應用層出不窮，從信息形態、應用領域、服務模式、傳播手段等 4 個角度，介紹了互聯網的發展趨勢，討論新技術背景下人與新技術的關系，期望學生能辨證地認識新技術與人類的關系。 對因特網未來發展的討論。 讓學生同教師一道回憶本堂課所學知識要點 回顧本活動要點
作業 （1946年），世界上第一-臺可編程的電子計算機問世，當時的計算機主要用于軍事戰爭。物聯網（loT，Internet of Things）即“萬物相連的互聯網”，是在互聯網的基礎上延伸和擴展的網絡）。虛擬現實（VR，Virtual Reality）是（虛擬和現實相互結合的，一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統）。
板書設計：
第二課時 探索互聯網的發展與未來
三、探索互聯網的發展與未來
1.了解互聯網的發展歷史
2.展望互聯網的發展趨勢
活動解析
小結
教學反思：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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