資源簡介

表一：全班完成實驗的情況統計表
完成情況 人數
沒有做實驗 6
做了實驗且堅持做完 38
做了實驗但沒有堅持做完 4
合計 48
表二：做完實驗的實驗結果的統計表
實驗結果 數量
兩組實驗對象的差異不大 2
被訓罵的狀態要比被鼓勵的好 1
被鼓勵的狀態比被訓罵的好一點兒 9
被鼓勵的狀態明顯好于被訓罵的 26【第5題】 探究語言魔力
常言道“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說的就是語言的魔力。為了深入探究語言魔力，老師布置了一個“人類帶有情緒的語言是否會影響食物的腐敗或植物的生長”的實驗活動，同學們針對該活動進行了深入探究，第七小組計劃在主題班會上展示實踐情況與探究收獲。
項目問題：通過實驗，可以發現人的語言擁有哪些神奇魔力？
項目實施：
本項目實施中，根據項目規劃，七組同學已經收集了實驗相關資料，并對實驗結果進行了統計。現在請你使用提供的素材，按要求制作演示動畫，完善實驗報告。
（注：所有素材均存放于“素材”文件夾中）
活動一、制作動畫（共6分）
打開“語言的魔力.fla”文件。在“故事”場景中，修改圖層1的名稱為“被鼓勵植物”，并在該圖層的第50到100幀之間制作植物生長得又快又高的補間動畫。修改幀頻，減慢動畫播放速度。保存并測試影片,導出“語言的魔力.gif”動畫。
活動二、完善報告（共9分）
打開“實驗報告.ppt”文件。在封面添加藝術字標題“實驗報告”。為“實驗方法”的內容添加編號。分別在相應的頁面中插入素材（Excel餅圖、gif圖片、視頻）。將文字“實驗的感悟”超鏈接到素材中的同名文件。去掉“拓展思考”頁面中圖片的白色背景。為“建議”頁面中的5條內容設置一種進入的動畫效果。保存文件。(共14張PPT)
制作 ：第七組
探究語言的魔力
一、實驗目的
親愛的同學，你會經常鼓勵自己嗎，還是會經常陷入無意識地自我批評？對別人，你喜歡批評還是鼓勵？遇到問題時，你經常說的話包含著怎樣的情緒能量？有哪些事情會讓你意識到自己的語言是有著影響他人的力量的？
語言是一種強大的工具，它不僅用于交流，還能夠塑造和影響人的思維方式和行動方式，甚至對周圍世界的人事物也有著如同魔力般的影響力。
為探究人不同情緒語言的影響力，我們設計并完成了“人類帶有情緒的語言是否會影響食物的腐敗或植物的生長”的實驗，由同學們自己親自完成的多個實驗后，利用電子表格軟件統計實驗結果，并借助網絡探究實驗背后的科學原理，從而體驗不同語言中蘊含的不同影響力，希望在今后的實際生活中，同學們能主動運用語言的魔力來改善自己的思維習慣與行動習慣，為生活帶來更多積極的影響力。
選擇同源同質的食物或植物（如米飯、蘋果、土豆、綠豆、植物）作為實驗對象；
將實驗對象分為兩組，放置在同樣條件的環境中，食物用保鮮袋或保鮮盒等容器密封存放，植物要保持同樣的陽光與水分;
實驗對象上貼標簽區分，如寫上“我愛你”、“我恨你”；
每天用不同情緒的語言（要有真情實感）分別和兩組實驗對象說話至少一次，夸贊鼓勵第一組實驗對象，指責訓罵第二組；
以食物為對象的要堅持一周到2周時間，以植物為對象的要堅持1個月左右；
觀察實驗對象的外觀、氣味等變化，利用拍照或文字對實驗過程進行記錄。
二、實驗方法
為更好地完成這個實驗項目，各小組分工安排如下。
小組 主要任務 大致時間安排
第一組 明確實驗方法，動員全班同學積極參與實驗 3月7號---12號
第二組 設計調查問卷，并完成調查 4月12號—15號
第三組 對調查結果進行統計 4月16號—19號
第四組 制作一個反映實驗過程的小動畫 4月20號—23號
第五組 收集完成實驗的同學的實驗感悟 4月16號—20號
第六組 探究實驗背后的科學原理 4月20號—25號
第七組 對各組的成果進行集成，向全班展示 4月26號—30號
三、小組分工
四、實驗過程
實驗過程的相片：各組同學選取了不同的實驗對象，常見的有蘋果、米飯、橘子、土豆、綠豆，我們選擇了4個小組的實驗過程的相片與大家分享。
2.實驗過程的動畫：呈現兩種被不同語言影響的植物生長情況的動畫如下：
根據統計結果，我們得到的實驗結論是：
人不同情緒的語言對食物與植物有一定的影響力，
負面的語言會加速食物的腐敗或阻礙植物的生長；
積極的語言會延緩食物的腐敗或促進植物的生長。
五、實驗結果統計
全班實驗結果的餅圖如下：
如視頻中所示，物體與物體之間會發生共振，人和物體之間也會共振，那么人和食物或植物之間，也有共振的現象。
借助網絡，我們查詢了不少資料后，認為實驗原理主要有以下兩方面：
原理1：聲波本身具有能量，并可以通過聲波傳遞能量。不同的聲波有著不同的振動頻率，頻率不同則包含的能量不同，不同的能量，會相互影響，同頻共振。因為不同語言的能量不同，通過共振，就對自己與外在事物產生不同影響。
六、探究實驗原理
人類意識能量層級圖
原理2：
科學研究表明，人在不同的體格和精神狀態下身體的振動頻率不同。人類各種不同的意識層次都有其相對應的能量指數，人的身體會隨著精神狀況而有強弱的起伏。
心理學家大衛·R·霍金斯博士發現：人類不同的意識（情緒）都有其相對應的能量等級。能量等級越高，人感受到的幸福快樂越多；能量等級越低，人感受到的壓力與阻力越多。
七、實驗感悟
部分同學感悟如下： （全班同學的調查結果見“實驗的感悟”），
孫燁：應該去嘗試做這個實驗，不能半途而廢，也不能沒有做實驗就妄下結論，這樣才能得到真正的答案。
梁鑫宇：為什么要拒絕網絡暴力？這個實驗給了我們答案。我們用語言在影響世界，即使是在虛擬世界，也不能惡言惡語，因承受不了網暴而抑郁甚至自殺的人的案例時有聽聞，所以每個人都要文明上網。
馬宇辰：對于糧食的好壞語氣，會使糧食發生很驚奇的改變，所以，我覺得對身邊的人也是如此。
高思捷：要對每一件事每一樣東西每一個人都心懷感恩，只有付出了愛，才會得到愛。
牛雨涵：食物真的可以感知到人的情緒，被夸獎的大米情況比被罵的大米好得多。其實我們也是這樣，自己經常有不好的情緒或經常接受到不好的情緒和語言，都會對自身的心理與健康產生較大影響。
張晨慧：情緒十分重要，每節課上課之前都要調整好自己的情緒，使自己有更高的效率。調整好情緒，是每個人必備的，以好的情緒迎接明天，明天才會更加美好。
八、實驗總結
所有物質都由運動的粒子組成，都有著不同的振動頻率，頻率不同則包含的能量不同。不同能量之間會相互影響，發生共振。
人的積極正面的語言包含的能量較高，人消極負面的語言包含的能量較低。當一個人對食物或者植物用不同情緒說話時，不同情緒語言包含著不同振動頻率能量，通過共振對食物或植物產生不同影響。這種現象與古人所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的道理相契合！
在人類的生產生活中，其實早有相關的應用實例，
如：蔬菜水果聽“音樂”產量提高長得更快、聽音
樂的雞產蛋率更高、中醫與西醫都有音樂療法等，
都是利用了能量的共振。
注：
實驗原理與總結只代表我們小組的探究結果，不代表絕對正確，
更多科學原理期待今后大家一起去探究。
九、拓展實驗
在本實驗基礎上，我們又進行了一個拓展實驗，用2分鐘來測試一下自己對學習是不是真愛。實驗方法很簡單，平心靜氣，閉睛、認真地大聲對自己說2分鐘的“我愛學習”，邊說邊想像自己愛學習的各種行為表現與感覺。通過實驗，我們驚奇地發現，同學們在念叨完“我愛學習”之后，身體的感覺各不相同。有舒服的，有不舒服的，還有兩種感覺都有的。為什么說到學習，有的人舒服，有的人難受呢？
我們查了相關資料，發現還是和人的情緒能量有關。人在快樂時分泌多巴胺，緊張時分泌腎上腺素，所以當一個人真的喜歡學習時，心口合一，身體就舒服；而一個內心對學習有負面情緒的同學只是嘴上說著愛，口是心非，身體就容易產生不舒服的感覺。
腦科學研究表明，喜歡學習的人，往往是主動學習，大腦細胞處于興奮的狀態，注意力能高度集中，學習效率高；不喜歡學習的人，往往是被動學習，大腦細胞處于抑制的狀態，注意力非常容易分散，學習效率低。
所以，學習效率會受到學習態度的影響。怪不得，老師與家長常常告我們要端正學習態度啊！建議現在對學習有負面情緒的同學，可以常常對自己說一些類似“我越來越愛學習”的話，邊說邊想象學習時愉快的感覺，借助語言調整自己的潛意識，進而改善學習態度與學習行為。
十、拓展思考：你的學習在第幾層？
NLP(Neuro-Linguistic Programming，神經語言改變行為程序)告訴我們，通過觀察自己的常用語言是圍繞“環境、努力、方法、選擇、身份、意義”這幾個詞中的哪一個，就可以知道你現在的學習處于哪一層。（見下圖）
當你只知道“努力”這一個招數時，就不太可能主動去琢磨“方法”，更不太可能去主動思考“選擇、身份和意義”了，甚至很可能把當前層次的焦點，諸如“努力”“方法”，當成目的去實現，以致不自覺地走偏。但反過來，一旦我們清楚了全局框架，就可以成為“自由人”。在遇到問題時，我們就能主動放棄情緒化的抱怨，勤努力、找方法、做選擇、建身份、明意義。這正是讓人感到喜悅的地方：原來我們還有這么多選擇！
特別是當我們能夠從上至下地總覽全局，能夠從高維度看問題時，低維度的問題自然就消失了，所以對個體來說，最重要的事情莫過于找到人生目標和意義，想清楚自己應該成為什么樣的人。
----摘自《認知覺醒：伴隨一生的學習方法論》
十一、建議
多肯定和鼓勵自己。在面對同一個事情時，如這次數學考試成績不好，告訴自己“我數學尚未學好”，和告訴自己“我就學不好數學”，這兩種語言帶給一個人的情緒與行動力是不一樣的。
多肯定和鼓勵他人，多說溫暖人心的話。
無論遇到什么事情或問題，多說積極的話。
遇到問題時，主動放棄情緒化的抱怨，勤努力、找方法、做選擇、建身份、明意義。借助語言，訓練自己從更高的維度分析問題、解決問題。
文明上網，不信謠、不傳謠，不發布或轉發未經證實的有可能會給社會或他人造成傷害的信息；堅決抵制有害身心健康的文字、圖片、影音等信息。
總之，語言塑造我們的思維方式，決定我們的思維內容。改變你的語言，就會改變你的想法，進而改變行動。所以，小心你的語言，它會變成你的行動；小心你的行動，它會變成你的習慣；小心你的習慣，它會變成你的性格；小心你的性格，它會變成你的命運！當每一個人都越變越好時，世界也隨之越來越美好！這就是語言的魔力。實驗的感悟
注：實驗后，我們對全班同學做了調查，調查了同學們的真實感想。調查結果只反映個人的觀點，不代表完全正確。希望能給更多的同學帶來一些啟發。調查結果如下，
1 高玟越 任何生物都會因為情緒而改變，所以我們在生活中應該多保持好情緒
2 王唯佳 水果可以感知人的情緒，不好的情緒會使水果加速腐爛，而人也像這些水果一樣。
3 劉卓垚 水果都是懂愛與恨的，人就更應該每天對自己說積極的話，那么世界將會變得更美好！
4 薛軍琦 水果也有愛與恨，假如想讓這個水果持久保鮮的話，夸它，無非是最好的選擇。水果其實跟人是一樣的，我們有時不經意的夸一下他人，別人對你的態度就會好很多；可如果你經常的罵別人，在背后說人壞話，別人也會討厭你。
5 耿晟 我以后一定要多夸贊別人，不說臟話，多積攢正能量。
6 董耀萱 完成這個實驗可以考驗人的毅力，而且，食物能感受到情緒
7 秦月月 做任何事情都要堅持,不要半途而廢.
8 陳瑩瑩 對一個人或一個物不斷的謾罵或者夸獎，對一個人或一個物真的會造成影響，并且造成的影響都較為明顯。
9 董騰健 在我們所處的世界里，因多些美好的話語和行動，世界才會更美好。
10 周小俊 做實驗要認真，不能半途而廢，通過實驗，我發現生活中的事物，都是有感情的，你對它好，它也會對你好。
11 申書意 明白了為什么沒人管的孩子才是最可憐的，就算是罵他也是對他好，所以今后媽媽教育我們的時候我們應該虛心聽，不應該按著性子來。
12 耿喆婷 世界上的萬物都是奇妙無比的，即使是水，也能被我們不經意的一句話而改變，通過班內同學們做的各種實驗，我知道了我們的情緒可以改變水果、水等。我希望做更多的實驗，來發現其中更多的奧妙。
13 張宏瑜 食物的確可以感知到人們的情緒，這十分奇妙，所以人對人的影響也是巨大的，我們應該更多的釋放正能量。
14 孫燁 應該去嘗試做這個實驗，不能半途而廢，也不能沒有做實驗就妄下結論，這樣才能得到真正的答案。
15 宋韻飛 雖然我只做了三個星期，但我發現了自己對水果好，水果就好；我要對水果壞，水果就爛的不成樣子了。其實這也是我們對自己的警示：時刻注意自己的言行舉止，否則后果不堪設想。
16 關小鍵 實驗是檢驗真理的唯一途徑
17 王勝哲 愛可以改變一切，所有生靈都需要愛！
18 李閔 人的情緒可以影響到食物的變質。
19 李海艷 食物也有情感，吃東西時最好保持良好心情，
20 付雨欣 要夸別人!!!!!
21 李慧蘭 食物可以感知人的情緒 我們應該用積極的情緒去給別人傳遞正能量
22 黃羽龍 語言可以影響事物的狀態，環境很重要，自己對他人想法也很重要。
23 楊朝飛 任何物體都能感知到人的情緒，同樣，我們身體里的水也能感知到，我們每天的心情，我們所說的話，所以如果想擁有好的身體，一定要注意自己的言行舉止，因為這與你的健康息息相關。
24 柳雨紅 多感謝別人，鼓勵自己
25 劉書婷 食物和人一樣，都有心靈感應，一個人如果天天被人說是壞學生，那么它久而久之就成了壞學生，一個人如果天天被說好話，那么他就會變好。
26 朱亞捷 如果說世界上所有的物品或生物都擁有感知能力的話，那么，我們所說的話，會影響到本人和他人的情緒感知，我認為：我們怎樣對待他人，他人也會用同樣的方法對待自己！
27 韓玉 水果是可以感知情緒的，人也一樣，我們要有正能量，說正能量的話，不做消極的事情，積極面對人生中的每一天！
28 李苑 事物也是有生命，有情緒的，你對它怎樣，它就怎樣感恩你。人的內心應該具有善良，美好的品質。
29 張欣雅 任何事物都是有自己的思想的，可能有些不可思議，但是在實驗的過程中，我知道了也并理解了。從人來說，人們肯定不愿有人天天說他，也不愿不理他，所以他會頹廢下去。要用真心待人。
30 于艷平 通過這個實驗，我懂得了在日常的生活中，我們應當多多的夸獎他人，給予他人正能量
31 王星意 就算是水果，也會受到對語言、行為的影響。在生活中，我們應該多做有正能量的事情，對周圍的人與事物發出好的影響。
32 王歆儀 對一個事物好與壞都是有影響的，我們應該在生活中好好與他人相處，或者贊美一些事物，有助于自己的心境美好！
33 尚慧淵 任何事物之間都是有密切的聯系的，他們可以互相影響對方。我們應傳遞積極的、向上的能量，為創造美好世界貢獻一份力量！
34 郭千喜 食物可以感知人的情緒，并表達出不同的效果，情緒對我們來說非常重要，我們要學會覺察并控制自己的情緒。
35 梁鑫宇 為什么要拒絕網絡暴力？這個實驗給了我們答案。我們用語言在影響世界，即使是在虛擬世界，也不能惡言惡語，因承受不了網暴而抑郁甚至自殺的人的案例時有聽聞，所以每個人都要文明上網。
36 蔣璐顏 夸獎是正能量，謾罵是負能量，但不理睬會更差。每天說好的話對自己也是有益處的
37 牛雨涵 食物真的可以感知到人的情緒，被夸獎的大米情況比被罵的大米好得多。其實我們也是這樣，自己經常有不好的情緒或經常接受到不好的情緒和語言，都會對自身的心理與健康產生較大影響。
38 袁萌 在做實驗的過程中，一開始還不相信食物可以感知人的情緒，信心并不是很充足，做的過程中，被夸的物體并沒有腐爛，而被罵的比不理得腐爛的更多。真是驗證了人的語言是有魔力的！
39 張晨慧 情緒十分重要，每節課上課之前都要調整好自己的情緒，使自己有更高的效率。調整好情緒，是每個人必備的，以好的情緒迎接明天，明天才會更加美好。
40 馬嘉辰 對于糧食的好壞語氣，會使糧食發生很驚奇的改變，所以，我覺得對身邊的人也是如此
41 侯會琪 人與人也要給對方好的能量，因為在我在罵一個東西的時候，我也會感到不好的感覺
42 劉欣宇 只要是有生命的物體，會隨著你情緒的好壞而變化，你講的話會影響周圍的一切。
43 王詩雨 食物可以感知人的情緒， 好的時候食物的腐敗程度比其他好 不好時會食物腐敗程度、一定要保持好的情緒…！
44 馬宇辰 對于糧食的好壞語氣，會使糧食發生很驚奇的改變，所以，我覺得對身邊的人也是如此
45 高思捷 要對每一件事每一樣東西每一個人都心懷感恩，只有付出了愛，才會得到愛。
46 高育智 我開始覺得語言是有魔力的。
47 蔣昊 實驗結束時，覺得不可思議，知道了不好的情緒是會影響人的。
48 黃書梅 生活中有很多我們所不知道的東西，但這個我們所不知道東西，又似乎在影響著我們的一切！它或許一直都存在著，只是我們沒有發現罷了！

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