資源簡介

【第19題】 “云”上生活
近十年來，最火的科技詞匯非“云計算 ( http: / / www. / show.aspx id=15917&cid=17" \o "" \t "http: / / www. / _blank )”莫屬。云學習、云辦公、云買菜、云旅游……萬物皆可“云”。“云”上生活如今正逐漸成為中國大眾的常態(tài)。小明對此很感興趣，決定從學習方式的轉變、生活方式的轉變、遇到的問題三個方面開展一次關于“云”上生活的調(diào)查。
項目問題：云計算對我們的生活方式產(chǎn)生了哪些影響？
項目實施：
本項目實施中，小明設計了問卷，并在同學中開展了調(diào)查，現(xiàn)在請使用提供的素材，按要求制作封面圖像并完成調(diào)查報告。
（注：本題所有素材均存放于“素材”文件夾中）
活動一、圖像制作(共9分)
打開“報告封面.psd”，調(diào)整畫布尺寸，寬度大于300像素。為云朵圖層添加斜面和浮雕圖層樣式。將場景圖層設置成剪貼蒙版，實現(xiàn)圖像僅在云朵中顯示的效果。復制“網(wǎng)絡.jpg”圖像，使用色階工具調(diào)整背景變?yōu)榘咨２⒃搱D層命名為“網(wǎng)絡”。設置網(wǎng)絡圖層的混合模式為正片疊底，實現(xiàn)網(wǎng)絡覆蓋地球的效果。保存文件，并存儲為“報告封面.jpg”。
活動二、完成報告（共6分）
打開“調(diào)查報告.doc”。插入報告封面圖片到適合的位置。為正文設置合適的首行縮進。從第2頁開始插入頁腳，居中顯示“第X頁共Y頁”。將生活需求案例對比內(nèi)容用表格形式呈現(xiàn)，調(diào)整列寬，使三個列標題均在一行中顯示。保存文件。“云”上生活
調(diào)查報告
隨著云技術的快速發(fā)展和迭代更新，各行各業(yè)都在「云」中快速成長。 「云」改變了人們的生活和工作方式，也為我們提供了無限的可能。在許多公司，工作人員不再需要固定的電腦，只需要連上互聯(lián)網(wǎng)，就可通過各種應用軟件實現(xiàn)遠程會議、共享文件、討論工作……在許多家庭，通過智能設備可遠程控制家庭終端。離開家上班的時候，通過智能監(jiān)控照顧家中的寵物；下班回家，用手機提前將家里的暖氣打開，等到了家中，已是最合適的溫度；懶得做飯，手機下單，美味的飯菜就會送到家門口……這些智能生活的場景，正是「云」時代中的真實生活。
氣勢洶洶的疫情猝不及防來臨，更是讓「云」以前所未有的深度滲透到了我們的生活中。作為一名中學生，我對“云上”生活進行了調(diào)查，以下是我在調(diào)查中了解到的一些情況。
學習方式的轉變
在疫情期間，我們大多數(shù)時間都在家中進行線上學習。通過網(wǎng)絡課程，我們可以實時聽到老師的講解，同時也可以在課后觀看課程回放，這大大方便了我們自主學習。而且，一些學習平臺還提供了豐富的學習資源，如名校試卷、名師講解等，讓我們能夠更好地掌握知識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，將近一半同學認為在線學習的效果與傳統(tǒng)課堂相差無幾，甚至有些同學表示在線學習更加高效。但是網(wǎng)課畢竟是一個新的事物，之前很少有這樣的機會把學校課堂搬到網(wǎng)上來上，必然會存在這樣那樣的問題，主要的問題體現(xiàn)在以下三個方面：
第一，網(wǎng)絡教學中，教學進度通常比線下教學要快，新穎的網(wǎng)課教學方式對學生的理解力和認知力是一種挑戰(zhàn)。
第二，網(wǎng)上教學存在許多的不可控因素，包括學習時間不可控、學習環(huán)境不可控、學習過程不可控和干擾信息不可控。在家的學習環(huán)境較為舒適，面對的誘惑也多，自制力較差的學生在學習網(wǎng)課時存在明顯的注意力不集中問題，如邊聽課邊玩游戲或者邊吃東西等現(xiàn)象，所以成年人的監(jiān)管在線上教學中也有著很重要的作用。另外，網(wǎng)絡不暢、軟件使用等問題，給教學造成不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠遠不如現(xiàn)實課堂的效果好。
第三，線上教學很多時候都是教師一人在講，學生在聽，缺少現(xiàn)場教學的師生互動，即便教師講得繪聲繪色，但學生看久了會產(chǎn)生疲倦心理，教學效果不高。線上教學過程中，學生缺乏教師的現(xiàn)場指導，教師也不能及時發(fā)現(xiàn)學生的存在的問題并及時做出指導，學生容易走彎路。同時，課后反饋效果差，授課教師布置了線上作業(yè)，要求學生及時進行提交，但學生課后作業(yè)很容易敷衍、抄襲、借助搜題軟件完成任務，這樣的課后反饋是無效的，教師也不能通過學生作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)問題并作出調(diào)整。
盡管如此，線上學習已經(jīng)成為一種趨勢，我們的學習方式也在悄然發(fā)生改變。特別是經(jīng)歷了疫情期間的線上教學之后，我們發(fā)現(xiàn)，無論是通過教育平臺，還是利用云端文檔共享作業(yè)，云服務都在高效地支持著我們的學習。圖書和資源可以在線訪問，老師和同學之間的交流可以通過云平臺實時進行，這讓學習變得更加靈活和便捷。
生活方式的轉變
通過對過去和現(xiàn)在生活需求案例的對比發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)和智能設備飛速發(fā)展的時代，“云”技術幾乎無處不在，它在我們的學習、娛樂和社交中扮演著越來越重要的角色。對比如下：
生活需求案例 20世紀90年代處理方式 如今的不同之處
收看電視節(jié)目 在電視機前等待電視臺播放節(jié)目 在線觀看、回放
品嘗美食 到門店點餐品嘗 外賣點餐，送餐上門
交通出行 公交車、路邊叫出租、記住路線 網(wǎng)約車，共享單車，電子導航實時查詢路況及公交到站信息
購物 到店選購，現(xiàn)金支付等 網(wǎng)上下單，在線支付
查詢文獻資料 去圖書館查詢紙質(zhì)書刊等 權威或官方的網(wǎng)站，文獻檢索等
社交 通過電話、書信等 即時通信軟件社交平臺等
看病 醫(yī)院排隊掛號 網(wǎng)上預約掛號，遠程問診等
旅游 旅行社，找熟人帶游 旅游攻略、自駕游、“云”旅游
「云」在我們生活中的應用遠不止于此，它已經(jīng)像空氣一樣，看似沒有蹤影，卻悄無聲息融入了我們的生活。
遇到的問題
“云上”生活也存在一些問題。
首先，網(wǎng)絡不穩(wěn)定時，我們可能會遇到在線學習卡頓、視頻播放不流暢等情況，影響我們的正常使用。
其次，過度依賴“云上”生活可能導致我們面對面交流的能力減弱，甚至出現(xiàn)人際交往障礙。此外，一些同學在“云上”生活中難以抵制誘惑，沉迷于游戲、短視頻等，影響了學習和生活。
針對以上問題，我認為我們應該合理規(guī)劃“云上”生活，充分利用網(wǎng)絡資源促進學習，同時加強面對面交流，提高人際交往能力。此外，家長和學校也應該加強對我們的網(wǎng)絡教育，引導我們正確使用網(wǎng)絡，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡素養(yǎng)。
總之，“云上”生活已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，我們應該理性看待“云上”生活，既要享受它帶來的便利，又要警惕其中的風險。讓我們攜手共建一個健康、和諧的云生活環(huán)境。

展開更多......

收起↑