資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《會搖的玩具》教學設(shè)計
課題 會搖的玩具 單元 第17單元 學科 美術(shù) 年級 一年級
教材分析 本課屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域。一年級小朋友動手能力比較差，本課的教學設(shè)計建立在讓學生自主探究學習的基礎(chǔ)上，從學生發(fā)現(xiàn)會搖的玩具會搖的原理， 到探究怎么制作會搖的部分，再到自己的選材。經(jīng)過點、線、面裝飾后，設(shè)計制作出自己喜愛的會搖的玩具造型。教學時充分調(diào)動學生的積極性，讓他們不斷的發(fā)現(xiàn)、不斷地交流，尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題的能力和團結(jié)協(xié)作的精神。
學習目標 審美感知：了解會搖玩具的特點。藝術(shù)表現(xiàn)：啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手能力。創(chuàng)意實踐：培養(yǎng)學生造型設(shè)計能力及獨立解決問題的能力。文化理解：引導(dǎo)學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考，敢想敢說，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)造意識。體驗造型活動的樂趣。
重點 初步合理巧用不同材料制作會搖的玩具。
難點 了解玩具會搖的特點和造型設(shè)計
教學環(huán)節(jié) 教學過程 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣同學們，你們喜歡玩具嗎？老師的玩具城堡里有一些玩具。請仔細觀察，這些玩具有什么共同的特點呢？（出示玩具動態(tài)圖片）指名回答。這節(jié)課我們就一起探秘會搖的玩具。（板書課題） 通過教室情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生走進生活情境，激發(fā)學生的學習興趣.
講授新課 引導(dǎo)啟發(fā) 開闊視野 欣賞圖例： 不倒妞（泥、紙）山東太平鳥（麻桿）北京不倒娃（塑料）搖馬（木頭）師：你們見過或玩過類似的會搖的玩具嗎？（蹺蹺板、搖搖馬、不倒翁等）探究不倒翁不倒之謎分組操作探秘同學們拿出自己帶來的不倒翁，邊操作邊想一想，它為什么會搖呢？預(yù)設(shè)：不倒翁的底部是圓形，圓形可以搖動。為什么不倒翁搖晃起來不會倒呢？分組探究，可以拆開看一看，了解其構(gòu)造，探秘搖而不倒的原因。找同學匯報。視頻播放講解不倒翁搖而不倒的原理。師：不倒翁的底部呈圓弧形，下重上輕，所以它才會搖而不倒。我們利用不倒翁這個原理，就可以制作會搖的玩具。自主學習 揮灑個性1.欣賞學生作品，說一說用什么材料制作會搖的玩具。 預(yù)設(shè)：（1）用雞蛋殼來做不倒翁，小動物……（2）用彩色卡紙剪貼和畫（3）用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……2. 教師示范：步 驟 梳 理：01.折 02.畫 03.剪 04.添 05.涂 師：你準備設(shè)計制作一個什么樣的搖動玩具呢？ 通過欣賞圖例，使孩子們生產(chǎn)強烈的視覺刺激，有了一個初步的審美體驗，同時拓展學生的思維，豐富學生的想象力。通過引導(dǎo)學生探究與思考，解決重難點，為制作做鋪墊通過直觀的示范法，使學生清楚地看到制作的具體方法。此環(huán)節(jié)我用激勵的語言表揚學生的學習精神，培養(yǎng)了學生自主探究的能力與合作意識。孩子們在輕松愉悅的氛圍中進行創(chuàng)作，教學難點自然也得以突破.
課堂練習 多維評價促進發(fā)展作業(yè)布置 （1）用手中的材料制作會搖的玩具；（2）運用折、剪、貼、畫等方法；（3）造型有趣，漂亮美觀； 2.學生作品展示 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以評促學中表現(xiàn)的評價方式對學生進行評價通過展示提升學生的表現(xiàn)欲，提高學生的審美能力，開闊視野，活躍創(chuàng)作思維
課堂小結(jié) 這節(jié)課，大家能積極地參與活動，開動腦筋，展開想象，利用平時一些不起眼的材料，學習制作出了一件件有趣的會搖的玩具。希望同學們在今后的學習生活中，充分利用身邊的各種材料大膽的積極地思考，將我們所學的美術(shù)知識運用到生活實際中去，創(chuàng)造出更多更新的作品來。
板書
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
會搖的玩具
人教版一年級下冊
教學目標
審美感知：了解會搖玩具的特點。
藝術(shù)表現(xiàn)：啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，培養(yǎng)學生折、
剪、貼、畫等動手能力。
創(chuàng)意實踐：培養(yǎng)學生造型設(shè)計能力及獨立解決問題的能力.文化理解：引導(dǎo)學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考，
敢想敢說，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)造意識。體驗造型
活動的樂趣。
新知導(dǎo)入
你們喜歡玩具嗎？老師的玩具城堡里有一些玩具。請仔細觀察，這些玩具有什么共同的特點呢？
（一）創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
新知導(dǎo)入
這節(jié)課我們一起探秘會搖的玩具！
新知講解
太平鳥（麻桿）北京
不倒妞（泥、紙）山東
（二）引導(dǎo)啟發(fā)、開闊視野
1.欣賞圖例
新知講解
不倒娃（塑料）
搖馬（木頭）
新知講解
同學們還知道哪些會搖的玩具？
新知講解
同學們拿出自己帶來的不倒翁，邊操作邊想一想，不倒翁為什么不會倒？
2.探究不倒翁不倒的原因
新知講解
不倒翁底部是圓形的，圓形可以搖動。
新知講解
小組合作探究：
不倒翁為什么會搖而不倒呢？
新知講解
動畫播放《不倒翁不倒之謎》
新知講解
不倒翁底部是圓弧形，底部放東西，使它下重上輕。
新知講解
欣賞學生作品，說一說可以用哪些材料制作會搖的玩具？
（三）自主學習 揮灑個性
新知講解
制作過程
新知講解
步 驟 梳 理
01. 折 02. 畫 03. 剪 04. 添 05. 涂
你準備設(shè)計制作一個什么樣的搖動玩具呢？
課堂練習
1.用手中的材料制作會搖的玩具；
2.運用折、剪、貼、畫等方法；
3.造型有趣，漂亮美觀；
作 業(yè) 布 置
（四）多維評價 促進發(fā)展
課堂練習
介紹作品大膽的說出你的創(chuàng)意和制作的全過程，還需要哪里改進。
課堂總結(jié)
這節(jié)課，大家能積極地參與活動，開動腦筋，展開想象，利用平時一些不起眼的材料，學習制作出了一件件有趣的會搖的玩具。希望同學們在今后的學習生活中，充分利用身邊的各種材料大膽的積極地思考，將我們所學的美術(shù)知識運用到生活實際中去，創(chuàng)造出更多更新的作品來。
板書設(shè)計
會搖的玩具
1.探究不倒翁不倒之謎
2.會搖的玩具的制作技巧：
折 剪 貼 畫
作業(yè)布置
根據(jù)不倒翁不倒的原理，我們制作出了會搖的玩具，請你課后做一個會擺或會轉(zhuǎn)的玩具。
謝謝
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