資源簡(jiǎn)介

8．1 公平正義的價(jià)值
課程標(biāo)準(zhǔn) 核心素養(yǎng)目標(biāo)
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”。該部分的課程目標(biāo):1．5理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。 【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 1．政治認(rèn)同：知道公平的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到公平的重要作用。感悟正義的力量。 2．道德修養(yǎng)：增強(qiáng)崇尚公平、追求正義的情感，努力做有正義感的人。 3．法治觀念： 理解法律是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公平正義的基本途徑。努力做尊紀(jì)守法的好公民。 4．責(zé)任意識(shí)：懂得公平正義的價(jià)值，樹(shù)立維護(hù)社會(huì)公平正義的責(zé)任意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：公平的意義；正義的價(jià)值
難點(diǎn)：公平的內(nèi)涵；正義的價(jià)值及要求
【基礎(chǔ)知識(shí)填空】
（一）認(rèn)識(shí)公平
1．什么叫公平？它的內(nèi)涵及具體要求是怎樣的？
（1）含義：通常指人們基于一定 ，處理事情合情合理、不偏不倚的 或 。
（2）內(nèi)涵：包括 、 、 等。
（3）具體要求：權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法 參與社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到____________的約束；機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供 的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。
2．公平的重要性是什么？
（1）公平是個(gè)人 的重要保障。公平不僅能保證____________的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的____________，而且能讓人感受到____________，從而激發(fā)____________，提高_(dá)___________。
（2）公平是社會(huì) 的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的____________，緩和____________，減少____________，維護(hù)____________，保證社會(huì)的____________。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
（二）正義的力量
3．什么是正義的行為？
一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn) 、維護(hù) 的行為。
4．正義的重要性是什么？
①正義作為法治追求的____________目標(biāo)之一，要求依法保障 ，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù) ；要求人們對(duì)弱者給予 ，以保證其有尊嚴(yán)地生存。
②正義是 的重要價(jià)值。制度的生命在于____________，制度的效用在于____________。
③正義是 的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。
5．國(guó)家應(yīng)該怎樣維護(hù)正義？
①依法保障人們的 ，使受害者得到____________、違法者受到____________。
②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì) 。
③要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。
④制定正義的 ，使社會(huì)弱勢(shì)群體，能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
⑤出臺(tái)體現(xiàn)正義原則的 ，使之成為維護(hù)正義的有力保障。
⑥采取一系列措施，切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義。
探究一：如何分黃金
材料一：古時(shí)候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個(gè)兒子。三個(gè)兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時(shí)端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘?bào)w弱，為人善良，父親最擔(dān)心他以后的生計(jì)。
思考：你認(rèn)為到底怎么分呢？并說(shuō)出這樣分配的理由？
探究二：高考公平
材料：不管是貧窮還是富貴，不管你是什么身份，平等享有受教育權(quán)。
國(guó)家制定學(xué)生資助政策，充分保障每一位學(xué)生受教育的機(jī)會(huì)。
所有參加高考的考生適用統(tǒng)一的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有因人而異，反對(duì)任何形式的歧視。
思考：人們常說(shuō)高考是人生最公平的一次競(jìng)爭(zhēng)，你贊同嗎？
探究三：正義行為
判斷：
1．學(xué)校中，小張為了好朋友不受欺負(fù)兩肋插刀，先下手為強(qiáng)，打傷他人。
2．小李在考試中，拒絕了同學(xué)讓給抄答案的要求。
3．小趙看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說(shuō)無(wú)效后打電話(huà)到工商管理部門(mén)舉報(bào)，叔叔受到了處罰。
4．我國(guó)編織了世界最大的全民醫(yī)保網(wǎng)。
探究四：掃黑除惡
播放視頻：掃黑除惡，維護(hù)公平正義，“掃黑除惡”活動(dòng)彰顯了正義的力量，為社會(huì)傳播更多的正能量。
思考：我國(guó)為什么要進(jìn)行掃黑除惡？
1．什么叫公平 它的內(nèi)涵及具體要求是怎樣的
（1）含義：通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。
（2）內(nèi)涵：包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。
（3）具體要求：求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng); 規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束; 機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。
2．公平的意義或作用是什么
（1）公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。（公平對(duì)個(gè)人的意義）
（2）公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。（公平對(duì)社會(huì)的意義）
3．正義的意義（價(jià)值或力量）是什么
①正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。
②正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。
③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值 （制正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障,得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)）。
④正義是社會(huì)和諧的基本條件。有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力）。
4．正義的要求是什么？（國(guó)家或政府應(yīng)該怎樣維護(hù)正義 ）
①依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。
②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益。
③要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。
④制定正義的制度，使社會(huì)弱勢(shì)群體，能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
⑤出臺(tái)體現(xiàn)正義原則的法律法規(guī)，使之成為維護(hù)正義的有力保障
1．“讓人民群眾感受到公平正義”這是習(xí)近平主席提出的治國(guó)理念，建立一個(gè)公平正義的社會(huì)，是人類(lèi)永恒的追求和共同理想。我們追求公平正義的意義在于
①公平正義能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步
②公平正義要求我們守社會(huì)規(guī)則和秩序
③公平正義保障社會(huì)成員的生存發(fā)展
④實(shí)現(xiàn)公平正義需要國(guó)家、社會(huì)和全體公民的努力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】根據(jù)所學(xué)，公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值，是社會(huì)和諧的基本條件。①③符合題意；②④不符合題意，選項(xiàng)中的內(nèi)容體現(xiàn)的是實(shí)現(xiàn)公平正義的做法，不是意義。故答案為：B。
2．某地部分事業(yè)單位依據(jù)省級(jí)文件規(guī)定面向社會(huì)公開(kāi)招聘16名工作人員，應(yīng)聘者可以憑自己的實(shí)力去參加筆試和面試，然后事業(yè)單位擇優(yōu)錄用。公開(kāi)招聘
①保證每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)規(guī)則公平
②要求每個(gè)人基于一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)權(quán)利公平
③給每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，體現(xiàn)機(jī)會(huì)公平
④能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提筒工作效率
A．①③ B．③④ C．②④ D．②③
【答案】B
【解析】勞動(dòng)者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，公開(kāi)招聘體現(xiàn)了機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平，有利于激發(fā)自身潛能，提高工作效率，③④符合題意；①“保證每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)”、②“要求每個(gè)人”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除不選；故答案為B。
3．（2022·湖北宜昌·一模）異地高考，特指流動(dòng)人口子女在流動(dòng)地參加高考。由于戶(hù)籍制度、教育公平等諸多因素的限制，異地高考的推進(jìn)存在一定難度。下面對(duì)公平的理解，不正確的是（ ）
A．公平是我們永遠(yuǎn)的追求，但是公平總受到一定的制約
B．公平只能是相對(duì)的，絕對(duì)的完全公平是不可能達(dá)到的
C．國(guó)家可以通過(guò)制定法律和制度來(lái)實(shí)現(xiàn)絕對(duì)的教育公平
D．失去公平會(huì)帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)長(zhǎng)治久安
【答案】C
【解析】本題考查對(duì)公平的認(rèn)識(shí)和理解。
ABD：依據(jù)課本知識(shí)可知，社會(huì)穩(wěn)定需要公平，公平是社會(huì)生活中的一個(gè)重要主題，公平是在比較中產(chǎn)生的，公平是我們永遠(yuǎn)的追求，但是公平總受到一定的社會(huì)條件的制約，公平只能是相對(duì)的，絕對(duì)的完全公平是不可能達(dá)到的，國(guó)家可以通過(guò)制定法律和制度最大程度上實(shí)現(xiàn)教育公平，如果失去公平，會(huì)由此帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，會(huì)影響社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，ABD觀點(diǎn)正確，不符合題意；
C：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不存在絕對(duì)的教育公平，符合題意；
故本題選C。
4．（2022·山東淄博·一模）下列對(duì)公平正義理解錯(cuò)誤的是（ ）
A．維護(hù)公平正義，是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求
B．全人類(lèi)都在努力追求絕對(duì)的權(quán)利、規(guī)則和機(jī)會(huì)公平
C．在現(xiàn)代社會(huì)，公平正義的實(shí)現(xiàn)需要法治保障
D．實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任
【答案】B
【解析】本題考查的是對(duì)公平正義的理解。
B：依據(jù)課本知識(shí)可知，世界上不存在絕對(duì)的權(quán)利和公平，故B說(shuō)法正確；
ACD：依據(jù)課本知識(shí)可知，這三項(xiàng)說(shuō)法正確，故ACD正確；
故本題選B。
5．隨著我國(guó)法治的進(jìn)一步發(fā)展與健全，近些年我國(guó)先后改革收入分配秩序、完善失業(yè)保險(xiǎn)制度、建立國(guó)家助學(xué)金制度。我國(guó)完善與建立這些制度直接體現(xiàn)了（ ）
A．正義行為有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展
B．正義體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期盼和追求
C．正義的制度讓弱勢(shì)群體獲得基本生活保障
D．和諧穩(wěn)定而安寧的社會(huì)環(huán)境需要正義支撐
【答案】C
【解析】本題考查對(duì)正義制度的認(rèn)識(shí)和理解。C：題文中，我國(guó)先后改革收入分配秩序、完善失業(yè)保險(xiǎn)制度、建立國(guó)家助學(xué)金制度。我國(guó)完善與建立這些制度直接體現(xiàn)了正義的制度讓弱勢(shì)群體獲得基本生活保障，故C說(shuō)法正確；
ABD：材料體現(xiàn)的是正義制度對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的作用，ABD與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選C。
6．教育公平，體現(xiàn)在“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”；教育公平，體現(xiàn)在“最安全的地方是學(xué)校、最漂亮的建筑是校舍、最美的環(huán)境是校園”；教育公平，還體現(xiàn)在“擇校熱”降溫了、“大班額”瘦身了……對(duì)此，下列理解正確的是（ ）
A．公平總是相對(duì)的，絕對(duì)的教育公平并不存在
B．公平只是人們的美好向往，永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)
C．促進(jìn)教育公平有利于人和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步
D．教育關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，教育公平已成矛盾中心
【答案】C
【解析】本題考查維護(hù)公平正義。C：依據(jù)課本知識(shí)分析材料可知，促進(jìn)教育公平有利于人和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，所以C符合題意；A：絕對(duì)的教育公平并不存在與題意不符，所以A排除；B：公平不僅是人們的美好向往，也是可能實(shí)現(xiàn)的，所以B排除；D：“教育公平已成矛盾中心”與實(shí)際不符，所以D排除；本題選C。
7．（2022·寧夏·銀川唐徠回民中學(xué)二模）觀察漫畫(huà)《讓“雙減”落地》，運(yùn)用法律知識(shí)回答。
讓“雙減”落地
結(jié)合漫畫(huà)，從公平價(jià)值的角度，說(shuō)說(shuō)“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)”的意義。
【答案】從漫畫(huà)中可以看出，為了促進(jìn)教育公平，讓雙減真正落實(shí)，國(guó)家采取各種措施對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的無(wú)證無(wú)照，超綱教學(xué)，組織競(jìng)賽等違規(guī)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理，此舉1．有利于營(yíng)造良好的教育競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，促進(jìn)教育有序發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育公平和均衡發(fā)展。（社會(huì)角度）2．有利于減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)（個(gè)人角度）

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