資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4.4《變化中伴隨的現象》教案設計
課題 變化中伴隨的現象 單元 第四單元 學科 科學 年級 六年級
核心 素養 目標 科學觀念：知道物質在變化的過程中往往會有許多現象發生。物質變化分為物理變化和化學變化，可以根據是否產生新物質來判別它們。 科學思維：能夠描述物質變化過程中所觀察到的現象。能夠根據物質變化的現象判斷物質變化是物理變化還是化學變化。 探究實踐：能堅持長時認真細致觀察鐵釘生銹的現象，發展探究鐵釘生銹的興趣。 態度責任：尊重證據。當多人觀察、實驗出現不一樣的結論時，樂于分析原因，再次觀察、實驗，以事實為依據做出判斷。
重點 變化中伴隨的現象、觀察鐵釘生銹的過程。
難點 通過尋找證據來證明變化后是否產生新物質，以此來辨別化學變化與物理變化。
教學過程
科學聚焦
出示圖片
物質變化過程中會伴隨著很多現象。
我們知道的變化中可觀察到哪些現象？
科學探索
探索一：變化中伴隨的現象。
物質的變化經常會產生很多現象。有的變化會發光發熱，有的會改變顏色，有的會產生氣體，還有的會生成沉淀。有時這些現象也可能會同時發生。我們可以通過這些現象來判斷物質到底發生了什么變化。
將牛奶和可樂兩種飲料混合，觀察發生的現象。
產生沉淀
變化中的現象
探索二：觀察鐵釘生銹的過程。
步驟
①取三個量筒，一個裝滿水，一個裝半量筒水，一個不裝水。
②將三根鐵釘分別放入三個量筒中，在半量筒水中的鐵釘要有一半露出水面，一半在水中。
③將三個量筒封上口，靜置在角落，每天觀察鐵釘的變化，并記錄我們能觀察到的現象
鐵釘生銹過程觀察記錄表
鐵釘生銹的過程是什么變化？我們可以用什么證據進行解釋？
生銹的過程是化學變化。
因為產生了新物質鐵銹。
科學研討
觀察圖中這些變化，包括發光、發熱、色變化、生成沉淀和產生氣體等。你認為這些變化中有沒有新物質生成 它們的變化過程是化學變化還是物理變化呢 說說你的理由。
科學拓展
請進行調查了解，在我們的生產和生活中，人們采取了哪些方法防止鐵制品生銹？你認為其中的依據是什么？
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑