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課題：第一章 動物的主要類群
第六節 鳥（第11、12課時）
課型：新授 課時：2課時 班級： 姓名：
【知識回顧】
為什么說爬行動物是真正的陸生脊椎動物？
2.既能在水中生活又能在陸地上生活的動物就是兩棲動物，對嗎？為什么？并舉例說明。
【學習目標】
1.闡明鳥類適于空中飛行的形態結構特點。
2.概述鳥類的主要特征。
【重點】
鳥類適于空中飛行的形態結構特點
【難點】
鳥類適于空中飛行的形態結構特點
【自主學習】
一、課前預習：
鳥：
（1）外形：體形呈 型，體表 ，前肢 。
（2）運動系統：翼是鳥類的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽，展開時呈 型；骨骼 ，長骨 ，有 ； 肌特別發達。
（3）消化系統：食量 ，消化能力 ，直腸 ，體內不貯存糞便。
（4）循環系統： 發達， 的能力強。體溫 。
（5）呼吸系統：有 和 ，進行雙重呼吸。
二、課堂提升：
1．觀察各種鳥的鳥喙，你能得什么結論？
觀察鳥兒足與其生活環境，你能得出什么結論？
鳥的名稱 足的特征 生活環境
大山雀 纖細，善于抓握 林間
金雕 粗壯，趾端有利爪 多山或丘林
丹頂鶴 腿細長，可在淺水上行走 濕地
啄木鳥 趾端有爪，善于攀爬 樹林
綠頭鴨 趾間有蹼，善于游泳 濕地、湖泊
3.鳥的外形有什么特點？這些特點對其飛行有什么幫助？
①
②
③
④
4.有了這樣的外形，鳥類就可以飛翔了嗎？
5.家鴿的內部結構有什么特點能幫助飛行？
①
②
③
6．觀察北京雨燕遷徙線路圖，討論鳥類飛行所需的大量能量來源：
①消化系統
②呼吸系統
③循環系統
7.鳥類沒有膀胱，尿液是怎么排出體外的？
8.鳥類產生的能量都用于飛行嗎？
9.什么叫變溫動物？什么叫恒溫動物？體溫恒定在動物進化史上有什么意義？
10.總結鳥類的特征：
11.鳥類和人類生活具有什么樣的關系？
【梳理鞏固】
鳥類的全身都為飛行而設計
1.體形：
2.體表：
3.肌肉：
4.骨骼：
5.消化系統：
6.循環系統：
7.呼吸系統：
8.泌尿系統：
【達標檢測】
1.大多數鳥類體內具有氣囊，氣囊在鳥飛行時所起的作用不包括（ ）
A.輔助肺完成雙重呼吸 B.減輕體重，增加浮力
C.散失熱量，降低體溫 D.保溫保暖，使體溫恒定
2.下列哪項不是家鴿適應飛行生活的外形特點（ ）。
A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛
C.前肢變成翼，生有大型正羽 D.身體呈流線型
3.家鴿排便頻繁的原因是（ ）。
A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直腸短，不能長時間儲存糞便
4.下列哪項不是家鴿適應飛行生活的特點（ ）。
A.胸肌發達 B.骨骼薄而輕 C.氣囊發達 D.胃發達
5.鳥飛行時，牽動兩翼完成飛行動作，其動力主要來自( )
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛
6.家鴿飛行時，牽動兩翼的肌肉主要著生在( )
A．后肢 B．脊椎骨 C．頸部 D．胸骨
7.蜂鳥的心搏次數為615次/min，是人的8倍多，這與它下面哪項生理活動密切相關( )
A．飛行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵
8．鳥類與其它種類動物最主要的區別是（ ）
a．體表有羽毛 b． 前肢變為翼 c．用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸
d．心臟四腔 e．體溫恒定
A．a b c B．b d e C．a c e D．c d e
9.二戰時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完場任務后不久就死去了。人們把它的身體做成模型以紀念它。根據以上內容回答下列問題：
【學（教）反思】
這節課我的表現：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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