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課題：第二章 動物的運動和行為
第三節 社會行為（第19課時）
課型：新授 課時：1課時 班級： 姓名：
【知識回顧】
什么是先天性行為？
什么是學習行為？
2.動物的先天性行為使動物能 ，得以 和 。動物的學習行為可以讓它們更好地 。一般來說，動物越 ，學習能力越 ，學習行為越 。
【學習目標】
1.描述社會行為的主要特征。
2說出動物群體中動物生存的方式及意義。
【重點】
動物的群體生活對個體及種族延續的意義
【難點】
社會行為形成的本質和意義
【自主學習】
一、課前預習：
像螞蟻、蜜蜂這類營群體生活的動物，他們群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。營群體生活的動物還有 、 、
和 等。它們形成一個社會，具有一系列的社會行為。
二、課堂提升：
1.螞蟻和猴群的行為有什么共同特特征？
你認為哪一種動物的社會行為更復雜？請說明原因。
3.你知道動物界中還有哪些動物具有社會行為嗎？
4.社會行為的實例
（1）白蟻群體中有哪些成員？怎么分工？
（2）狒狒群體中等級次序確定依據？誰是首領？首領的優勢 首領的職責
（3）大家知道牧羊人是怎么放牧的嗎？
5.社會行為實現的方式
思考:螞蟻之間是如何進行分工合作的呢？
6.探究：螞蟻的通訊
提出問題：
作出假設：
制定計劃與實施計劃：
（1）本實驗的變量是什么？
如何設置對照組？
① ② ③
AB(無食物)
BC(有食物)
實驗結果
（3）注意事項：
①捕獲的螞蟻應來自同一蟻穴。
②螞蟻捕獲之后先飼養一段時間，并在實驗前使其處于饑餓狀態。
得出結論：
7.除了氣味，動物還可以通過哪些途徑進行信息交流？你能舉例說明嗎？
8.社會行為的意義：
【梳理鞏固】
1.社會行為的特征
2.動物之間的通訊方式：
【達標檢測】
1.下列屬于社會行為的是（ ）
A．散養的雞群聚集在山間覓食 B．繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配
C．魚群洄游到產卵區產卵 D．一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨
2.動物間可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息。下列各項中，不屬于動物群體內信息傳遞方式的是（ ）
A.警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品 B.雌性美國白蛾通過分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾
C.螞蟻根據同伴留下的“氣味”找到食物 D.蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位
3.小滿同學在研究蜻蜓的習性時，遇到了一些問題。請你幫她解決：
⑴“蜻蜓點水”是蜻蜓在水面產卵的過程，這種行為從功能上看屬于_______行為，從獲得方式上看屬于________行為。
⑵大雨將至，小滿見到許多蜻蜓于低空盤旋，這種行為是否屬于社會行為？________。小滿同學研究動物行為的方法屬于_______法。
【學（教）反思】
這節課我的表現：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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