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課題：第四章 細菌和真菌
第二節 細菌（第23、24課時）
課型：新授 課時：2課時 班級： 姓名：
【知識回顧】
1.填表說明細菌和真菌的區別
菌落 大小 形態 顏色
細菌
真菌
2.培養細菌和真菌的一般步驟是：
【學習目標】
1.描述細菌的主要特征。
2.細菌的結構特點及與人類的關系。
【重點】
細菌的主要特征
【難點】
比較細菌和動植物細胞的主要區別，推測細菌的營養方式
【自主學習】
一、課前預習：
1.細菌個體微小，基本形態有 狀、 狀、 狀等。細菌屬于 個體。細胞中都有細胞質、細胞膜、細胞壁等結構，沒有成形的 。有些細菌有 、 等特殊結構。
2.細菌一般為異養，主要分為 、 兩種情況。營腐生生活的如枯草桿菌，營寄生生活的如痢疾桿菌。
3.細菌的繁殖方式為 繁殖。當環境條件不利時，細菌能形成一個橢圓形的休眠體叫 。
二、課堂提升：
1.細菌的發現：
①列文 虎克首次觀察到細菌
②巴斯德鵝頸瓶實驗證明了什么？
“微生物學之父”--巴斯德的貢獻：
2.細菌的三形態：
3.細菌的結構及各結構：完成右圖
細菌的基本結構有哪些？
細菌有成形的細胞核嗎？這樣的生物稱為什么生物？
細菌的特殊結構及作用：
4.細菌的營養方式是什么？
5.細菌的生殖方式是什么？
（假設細菌每20分鐘繁殖一次）
總結：m個細菌分裂n次后，細菌的數量：
6.芽孢是生殖細胞嗎？芽孢對細菌的生存有什么意義？
7.細菌廣泛分布的原因是什么？
【梳理鞏固】
【達標檢測】
1.將少量細菌接種在培養基上，然后進行恒溫培養，培養基上很快就會形成細菌的菌落，這是因為細菌(　　)
A.沒有細胞結構 B.細胞內有葉綠體
C.有成形的細胞核 D.進行分裂生殖
2.假設小明手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后他的手上的細菌數量是(　　)
A.51 200 B.1 600 C.3 200 D.25 600
3.下圖為細菌的三種類型，圖中甲、乙、丙依次是(　　)
A.球菌、桿菌、螺旋菌 B.球菌、螺旋菌、桿菌
C.螺旋菌、桿菌、球菌 D.桿菌、球菌、螺旋菌
4.下列說法不正確的是(　　)
A.列文虎克最早觀察到細菌，被稱為“微生物學之父”
B.巴斯德證明細菌是由原已存在的細菌產生的，被稱為“微生物學之父”
C.只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌形態
D.細菌有桿菌、螺旋菌、球菌，形態不同，結構基本相同
5. 在一定的條件下，有些細菌的細胞里面形成一個休眠體，叫（ ）
A 芽孢 B 芽體 C 莢膜 D 孢子
6.細菌的細胞和植物細胞相比沒有（ ）。
A 細胞質 B 成形的細胞核 C 細胞膜 D 細胞壁
7.細菌是一類非常微小的生物，觀察細菌時（ ）
A.用肉眼可以直接看到 B.用低倍顯微鏡就可以看到
C.應當用高倍顯微鏡觀察 D.必須借助放大鏡才能看到
8.下列哪些特點有利于細菌擴大自己的分布范圍（ ）
①個體微小 ②繁殖速度快
③芽孢小而輕，可以隨風飄散 ④能夠產生抵抗力很強的芽孢
A.①② B.②④
C.①②④ D.①②③④
9.與洋蔥根尖細胞相比，細菌缺少的結構是（ ）
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④成形的細胞核
⑤葉綠體
A.①② B.②③
C.④ D.④⑤
10.巴斯德認為，肉湯變酸是微生物引起的，這些微生物來自于空氣，他通過設計的鵝頸瓶(如下圖)證明了這一假設。巴斯德采用的探究方法叫做(　　)
A.觀察法　　B.實驗法　　C.測量法　　D.調查法
11.如圖所示是帶有莢膜的細菌結構示意圖，回答下列問題：
(1)圖中[1]是　　　　　，主要作用是使細菌能夠　　　　。
(2)細菌的營養方式是　　　　　　，主要包括　 　　　
和　　　　　　　。
(3)細菌的繁殖方式是　 。
(4)有的細菌能夠形成芽孢，芽孢具有很強的適應能力，能夠渡過不良的環境，芽孢實質上是細菌的　 。
12.如圖所示為某種細菌在一定溫度條件下分裂的數量。
(1)描述細菌的數量變化與溫度的關系。 。
(2)溫度越高，細菌分裂速度越快嗎？ 　。
(3)該種細菌分裂最快時的溫度為多少？ 　。
(4)根據細菌繁殖速度的曲線，解釋夏天食物易變餿的原因:
。
【學（教）反思】
這節課我的表現：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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