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課題：第三章 生命的起源和生物進化
第一節 地球上生命的起源（第11課時）
課型：新授 課時：1課時 班級： 姓名 ：
【知識回顧】
說出4種育種方法：
2.變異按四否可遺傳可以分為__________________和___________________。
【學習目標】
1.了解生命起源化學進化過程的四個階段。
2.了解米勒的實驗與結果。
【重點】　
描述生命起源的過程
【難點】　
描述生命起源的過程
【自主學習】
一、課前預習：
閱讀課本P48米勒設計的實驗裝置回答：
（1）裝置中裝入甲烷、氨、氫等氣體是模擬了______________的成分，它與現在大氣相比不含_________________，進行火花放電是模擬了____________。為實驗提供____________________。
（2）裝置中沸水模擬了_____________，下部的冷凝管讓反應的產物和水蒸氣冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，這模擬了_________________，該實驗合成了________________________。
二、課堂提升：
1.生命起源的早期認識
神創論 自然發生論 宇生論 海洋化學起源說
2.生命的“海洋化學起源說”
①原始地球的環境是怎樣的？
②原始大氣和現在的大氣成分有什么明顯不同？
③你認為原始地球有生命嗎？請說出你的理由。
米勒的模擬實驗：
米勒實驗支持生命起源的第一步：從無機小分子物質形成有機小分子物質。但不能證明生命就是起源于非生命物質。
【梳理鞏固】
【達標檢測】
1.下列哪項是原始大氣的成分（ ）
A. 甲烷、氨氣、水蒸氣、氧 B. 甲烷、氨氣、水蒸氣、水蒸氣
C. 甲烷、氨氣、二氧化碳、氧 D.氨氣、水蒸氣、氫氣、二氧化碳
2.原始生命可能誕生的環境是（ ）
A.原始海洋 B.原始大氣 C.火山附近 D.原始陸地
3.生命的起源過程包括：①原始大氣 ②原始生命 ③有機大分子物質 ④有機小分子物質 ⑤多分子體系，正確順序是 。
4.研究生命起源，可通過科學推測，但不能依靠（ ）
A、確鑿證據 B、憑空想像 C、嚴密邏輯 D、豐富想像和聯想
【學（教）反思】
這節課我的表現：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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