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課題：第六單元 生物多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
第二節(jié) 從種到界（第32課時(shí)）
課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 班級： 姓名：
【知識回顧】
仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問題：
(1)A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體內(nèi)沒有　 。
(2)E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，　　　　　　　，體表被覆羽毛等。
(3)F特有的生殖特點(diǎn)是　　　　　　。
(4)將以上動(dòng)物按照由簡單到復(fù)雜的進(jìn)化順序排列：　　　　　　　。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.說出生物分類的七個(gè)等級
2.體驗(yàn)生物分類的方法，明確種是最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系最近。
【重點(diǎn)】
生物分類的依據(jù)和意義
【難點(diǎn)】
生物分類的七個(gè)等級及分類的依據(jù)和意義
【自主學(xué)習(xí)】
一、課前預(yù)習(xí)：
1.生物分類單位從大到小依次是： 、 、 、 、 、
、 。最基本的分類單位是 。
2.分類單位越小，它包含的物種之間的相同特征就越 ，反之越 。
3.馬這個(gè)物種，在分類上屬于 屬， 科， 目，
綱， 亞 門， 門 界。
4.桃在分類上隸屬于 屬， 科， 目， 綱，
亞門， 門， 界。
二、課堂提升：
1.生物分類的依據(jù)的依據(jù)是什么？
2.生物的分類單位有哪些？最基本的分類單位是什么？
①生物分類單位 (即等級越高），所包括的生物種類也 ，但生物之間的相似的程度就 .即共同特征 ，親緣關(guān)系 .
②包含生物種類最多的分類等級是 ，生物親緣關(guān)系最近的是 （即物種）。
思考：
①什么是物種？全世界的人是同一物種嗎？
②品種是分類等級單位嗎？
3.生物分類有什么意義？
4.林奈與雙名法
學(xué)名= +
【梳理鞏固】
1.生物分類的單位：（大→小）：界、門、綱、目、科、屬、種 ；生物分類的基本單位：種
2.生物分類的依據(jù)：生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的相似程度。
3.生物分類的意義：弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，以便更好的保護(hù)生物的多樣性。
【達(dá)標(biāo)檢測】
1．下列單位中親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是（ 　 ）下列單位中生物種類最多的是（ 　 ）
　　A．綱 　　 B．科 　　
C．屬 　　　　　　 D．種
2．下列分類中共同特征最多的是（ ）
A．種 B．屬 C．綱 D．門
3.如圖為生物的分類等級示意圖。
其中親緣關(guān)系最近的是(　　)
A.狼與犬
B.狼與獅
C.貓與虎
D.貓與獅
4.在分類學(xué)上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是(　　)
A.小麥和玉米、大豆之間沒有共同特征
B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C.小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多
D.小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少
5.如圖是豆目部分植物分類圖解，圖中哪兩種植物彼此間的共同特征最多(　　)
A.合歡與紫檀 B.紫檀與綠豆
C.合歡與菜豆 D.綠豆與菜豆
【學(xué)（教）反思】
這節(jié)課我的表現(xiàn)：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ） 很差（ ）

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